Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Tuần 1 năm 2009 - 2010

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Thứ, ngày
Môn
Tên bài dạy
2
/8
CC
TĐ
KH
TD
T
Chào cờ đầu tuần
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P1)
Con người cần gì để sống
Bài 1
Ôn tập các số đến 100 000
3
/8
CT
T
LT&C
LS
KT
(N-V) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
Cấu tạo câu tiếng
Môn Lịch sử và địa lí
Vật liệu, dụng cụ cắt , khâu thêu
4
/8
KH
KC
T
TD
TĐ
Trao đổi chất ở người
Sự tích hồ Ba Bể 
Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
Bài 2
Mẹ ốm
5
/8
ĐL
TLV
T
MT
LT&C
Làm quen với bản đồ
Thế nào là kể chuyện
Biểu thức có chứa một chữ
VTT: Màu sắc và cách pha màu
Luyện tập về cấu tạo của tiếng
6
/8
ĐĐ
TLV
AN
T
SHL
Trung thực trong học tập
Nhân vật trong truyện
Ôn tập 3 bài hát ở lớp 3
Luyện tập 
Sinh hoạt tập thể
Giáo viên: Lê thị Thu Linh
Thứ hai, ngày tháng 8 năm 2009
Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1)
Môn : Đạo đức
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, hs có khả năng:
- HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói chung .
- Biết trung thực trong học tập , biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập-Phiếu thảo luận nhóm
III. KIỂM TRA BÀI CŨ :
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1 ,
9 ,
10 ,
8 ,
4 ,
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài-Ghi đề bài
2. Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
- Gv treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ chức cho Hs thảo luận nhóm.
- Gv kết luận:
- Gv nêu tình huống.
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm như thế ?
- Tổ chức cho Hs trao đổi cả lớp.
- Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực ?
- Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?
- Gv kết luận: Câu c là thể hrện tính trung thực trong học tập.
- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK
3. Hoạt động 3: HĐ cá nhân(BT1)
- Gv nêu yêu cầu bài tập và nội dung từng câu.
- Gv kết luận
- Câu c là trung thực trong học tập
- Câu a,b,d là thiếu trung thực trong học tập
4. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (BT2)
- Gv nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi hs tự lựa chọn ở 3 mức độ : Tán thành-phân vân-không tán thành
- Gv kết luận : ý kiến b,c : là đúng-ý kiến a, là sai 
3. Củng cố :
- Vì sao phải trung thực tromg học tập ?
- Hs nhắc lại đề bài
- Quan sát tranh và hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời
- Hs trả lời
- Hs nhận xét
2 hs đọc ghi nhớ
- Hđ cá nhân- trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- HĐ nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét
Hs trả lời
Giúp hs thảo luận nhóm
Giúp hs hiếu ghi nhớ
Hd hs nêu ý đúng
Hướng dẫn
	V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (3, )Chuẩn bị bài : Trung thực trong học tập( tt)
Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiết 1)
Môn : Toán
I. MỤC TIÊU:
- Ôn về các đọc, viết các số đến 100 000
- Ôn phân tích cấu tạo số
- Hỗ trợ Tiếng việt, tăng thời lượng cho học sinh làm BT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1 ,
12 ,
15 ,
5,
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới-ghi đề bài
2. Hoạt động 2: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng
- Gv viết số 83 251, yêu cầu hs đọc số và nêu rõ các hàng của chữ số 
3. Hoạt động 3: HD làm BT
* Bài 1:
- Yêu cầu Hs nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở.
- Yêu cầu Hs nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b.
* Bài 2:
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- 3Hs lên bảng thực hiện, 1Hs đọc các số trong bài, Hs2 viết số, Hs3 phân tích số.
- Gv chốt lại.
* Bài 3:
- Bài Tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở.
- Nhận xét: Chẳng hạn:
 9171= 9000+ 100 + 70 + 1
* Bài 4:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào?
- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính như vậy.
- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy.
- Yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- Gv chốt lại
4. Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài .
- Yêu cầu hs nêu vd số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn
- Hs nhắc lại đề bài
- Hs đọc và nêu
- Hs đọc yêu cầu BT
- Làm bài vào vở-Hs trả lời
- Hs nêu
- Hs đọc yêu cầu BT
- Hs làm bài 
- Nhận xét
- Phân tích số thành tổng
- Hs làm bài
- Tính chu vi các hình.
- Ta tính tổng độ dài của các cạnh của hình đó.
- MNPQ là hình chữ nhật nên khi tính chu vi của hình này ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2.
- GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4.
- Hs làm vào vở.
- Hs lên bảng giải
- Nhận xét
- Hs đọc lại bài giải
- Hs nêu.
Hd hs cách đọc số
Hd học sinh làm bài
Gợi ý học sinh làm bài
Hd hs viết số thành tổng
Hd hs nêu
Tăng thời gian cho Hs làm bài
-Hd làm bài
Hs đọc lại nd bài
V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2,)
	- Về nhà làm BT - Chuẩn bị bài : Ôn tập các số đến 100 000 (tt).
Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (phần 1)
Môn : Tập đọc
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu ý nghĩa ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ áp bức bất công.
- Biết đọc bài diễn biến với nội dung câu chuyện, lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.
- Yêu mến mọi người , mọi vật xung quanh, luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung.
- Hỗ trợ Tiếng việt, tăng thời gian đọc cho hs.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh họa bài
III. KIỂM TRA BÀI CŨ
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. HĐ 1: Giới thiệu chủ điểm-GT bài-Ghi đề 
2. HĐ 2: Luyện đọc
- Yêu cầu Hs mở sgk trang 4 -5 
+ 1Hs đọc toàn bài-lớp đọc thầm-chia đoạn => 4 đoạn
- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp từng đoạn
- Cho hs đọc từ khó-giải nghĩa từ
- Cho Hs luyện đọc theo cặp(2hs)
- Yêu cầu 2 hs đọc cả bài
+ Gv đọc diễn cảm toàn bài.
3. HĐ 3: Tìm hiểu bài 
- Truyện có những nhân vật chính nào?
- Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?
- Yêu cầu Hs đọc đoạn 1.
- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hòan cảnh như thế nào ?
- Nội dung đoạn 1 :
- Yêu cầu Hs đọc thầm lại đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
- Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi gặp Nhà Trò?
- Đoạn văn này nói lên điều gì?
Gv ghi bảng ý chính đoạn 2.
- Yêu cầu Hs đọc thầm Đ3 và tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện đe dọa ?
- Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người như thế nào ?Đoạncuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?
- Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?
4. HĐ 4: Đọc diễn cảm.
- Cho hs đọc nối tiếp từng đoạn và tìm giọng đọc của bài
- HD Hs đọc diễn cảm đoạn 2
5. Củng cố:
 - Đọc lại bài và nêu nội dung bài
- Hs nhắc lại đề bài
- Theo dõi và đọc thầm
- Lắng nghe và theo dõi.
- Hs đọc từng đoạn
- Hs đọc
- Luyện đọc theo cặp
- Theo dõi
+ Hs trả lời: Dế Mèn, chị Nhà Trò, Nhện.
+ Chị Nhà Trò.
- 1Hs đọc -cả lớp đọc thầm.
- Nhà Trò đang gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội.
- Dế Mèn gặp Nhà Trò.
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Dế Mèn là người có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.
- Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn.
- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ những bất công.
- Hs đọc và trả lời
- Thi đọc cá nhân-đọc theo nhóm
- Hs đọc và nêu
Tăng thời gian đọc
- Hd hs đọc
Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi
Hs nhắc lại
Hs nêu lại 
V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài : Mẹ ốm
Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
Môn : Khoa học
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống.
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Hỗ trợ Tiếng việt. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình minh họa trong sgk.
- Phiếu học tập theo nhóm.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài- ghi dề bài
2. HĐ 2: Con người cần gì để sống
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm với nội dung:
- Con người cần những gì để duy trì sự sống?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
* Kết luận 
3. HĐ 3: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần.
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trong sgk.
- Con người cần những gì cho cuộc sống hàng ngày của mình?
- Yêu cầu HS thảo luận và điền vào phiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét-kết luận
4. HĐ 4: Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”.
- Giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi.
- Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu. Khi đi đu lịch đến hành tinh khác các em suy nghĩ xem mình nên mang theo những thứ gì? các em hãy viết những thứ mình cần mang vào túi.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trong 5 phút.
Các nhóm trình bày trước lớp và giải thích vì sao lại chọn những thứ đó.
Nhận xét-tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay và nói tốt.
5. Củng cố:
- Yêu cầu đọc phần bài học sgk.
- Con người cần gì để sống ?
- Hs nhắc lại
- Hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Quan sát
- Hs trả lời
- Trình bày-nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi.
- Thảo luận theo bàn.
- Ánh sáng, không khí, thức ăn.
- Hs đọc
- Hs trả lời
Hd hs thảo luận nhóm
Hd hs q/sát
Gợi ý các nhóm điền vào phiếu
- Hd các nhóm thảo luận
Một số hs yếu đọc
	V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
	- Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới : Trao đổi chất ở người.
Bài : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo )
Môn : Toán
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tính nhẩm, tính cộng trà các số có 5 chữ số, nhân chia số có 5 chữ số với số có một chữ số.
- So sánh các số, luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra nhận xét từ bảng thống kê.
- Hỗ trợ Tiếng việt, tăng thời gian cho hs làm BT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV kẻ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ : BT3 và BT4 trang 3,4 sgk.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. HĐ1: Giới thiệu bài-Ghi đề:
2. HĐ2: HD làm bài tập
* Bài 1:- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài 
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẫm một phép tính trong bài.
- GV nhận xét-ghi điểm
* Bài 2:
- GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Yê ... thử 1-2 lần, cuối cùng cho cả lớp thi đua chơi 2 lần.
- Gv quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.
3.Phần kết thúc: 
- Cho Hs các tổ đi tiếp nối nhau thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng. Sau đó, đi khép lại thành vòng tròn nhỏ rồi đứng lại quay mặt vào trong
- Gv cùng Hs hệ thống bài.
- Gv giao bài tập về nhà.
- Lớp trưởng tập hợp lớp thành 3 tổ.
- Lắng nghe.
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của Gv.
- Hs thi đua giữa các tổ.
- Cả lớp thực hiện.
- Tham gia trò chơi.
- Hs thực hiện theo sự điều khiển của Gv.
Hướng dẫn
Hd và giúp hs
Hướng dẫn
Bài: LUYỆN TẬP
Môn : Tóan
I. MỤC TIÊU:
- Ôn lại biểu thức có chứa một chữ, làm quen vơi biểu thức có chứa phép tính: nhân, chia;
- Ôn lại cách tính và cách đọc giá trị của biểu thức;
- Ôn lại cách đọc và cách sử dụng số liệu ở bảng thống kê;- Hỗ trợ tiếng việt, tăng thời gian làm bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đề bài toán 1a,1b,3 chép sẵn trên bảng phụ.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ: Bài tập 1b,c, bài tập 3 trang 6 sgk
IV.GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. HĐ 1 : Giới thiệu bài- ghi đề bài
2.HĐ 2: HD làm bài tập
*Bài tập 1:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài tập 1a và yêu cầu HS đọc đề bài.
-Hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức nào?
-Làm thế nào để tính giá trị của biểu thức 6 x a với a = 5?
Yêu cầu HS thực hiện các phần còn lại vào vở nháp.
-GV chữa bài phần a,b và yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại.
*Bài tập 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, 
-Chú ý thực hiện các phép tính cho đúng thứ tự- Yêu cầu HS thực hiện vào vở.
- Nhận xét bài làm của hs và chốt lại.
*Bài tập 3:
-GV treo bảng phụ đã ghi sẵn lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số và cho biết cột thứ ba trong bảng cho biết gì?
-Biểu thức đầu tiên trong bài là gì?
-Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x c là bao nhiêu?
-Hãy giải thích vì sao ở ô trống giá trị của biểu thức ở cùng dòng với 8 x c lại là 40?
-Yêu cầu HS thực hiện vào vở.
*Bài tập 4:
Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông.
-Nếu hình vuông có cạnh a thì chu vi là bao nhiêu?
-GV giới thiệu: Gọi chu vi của hình vuông là P. Ta có: P = a x 4.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm
- Nhận xét-tuyên dương-chốt lại lời giải đúng
 a) Chu vi cuả hình vuông là: 3 x 4 = 12(cm )
b) Chu vi của hình vuông là:5 x 4 = 20 (dm)
c) Chu vi của hình vuông là:8 x 4 = 32 ( m )
3.Củng cố :- Nhắc lại nội dung các bài tập
- Hs nhắc lại
-Tính giá trị của biểu thức.
-01 HS đọc 
- HS trả lời cá nhân.
-Tính giá trị của biểu thức 6 x a.
-Thay số 5 vào chữ a rồi thực hiện phép tính 6 x 5 = 30.
-02 Hs lên bảng làm, mỗi Hs 1 phần, HS làm vào vở nháp.
- đọc yêu cầu bài
-HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 4 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở.
-1 HS đọc bảng số và trả lời -Cột thứ ba trong bảng cho biết giá trị của biểu thức.
-Là 8 x c.
-là 40.
-Vì khi thay c = 5 vào 8 x c thì được 8 x 5 = 40.
-HS làm các phần còn lại vào vở.
-2 HS nhắc lại.
- chu vi của hình vuông là a x 4.
- Hoạt động nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
- Hs đọc lại
Hd hs làm bài
Gợi ý
Đọc lại
Hướng dẫn
Hd hs thảo luận
- Hs yếu đọc lại
V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài : Các số có sáu chữ số.
Bài: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
Môn : Tập làm văn
I.MỤC TIÊU:
 - Hs biết văn kể chuyện phải có nhân vật, nhân vật trong truyện là người, con vật , đồ vật, cây cối.. được nhân hóa.
- Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ của nhân vật.
- Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản.
- Hỗ trợ tiếng việt.
II.CHUẨN BỊ:
 -Bảng kẻ sẵn như SGK
III.KIỂM TRA BÀI CŨ : 
 Trả lời : Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào ?
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1. HĐ 1 :Giới thiệu bài-Ghi đề
2.HĐ 2 : Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu.
-Các em vừa học những câu chuyện nào ?
-Cho HS hoạt động nhóm 
 - Nhận xét-chốt lại :Các nhân vật trong truyện có thể là người hay các con vật, đồ vật, cây cối đã được nhân hóa.
 Bài 2: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
-Gọi HS trả lời câu hỏi.
- Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.
+Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ sgk.
3. HĐ3: Luyện tập
*Bài 1:
-Gọi 2 HS đọc nội dung.
+Câu chuyện Ba anh em có những nhân vật nào ?
+Nhìn vào tranh minh họa em thấy ba anh em có gì khác nhau?
+Bà nhận xét về tính cách của từng cháu như thế nào? Dựa vào căn cứ nào mà nhận xét như vậy ?
Nhận xét –chốt lại
*Bài 2:
-Gọi 2 HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận về tình huống và trình bày
*GV nhận xét-chốt lại.
4.Củng cố
-Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ của bài văn kể chuyện.
- Hs nhắc lại
- HS đọc yêu cầu sgk.
(DM b.vực kẻ yếu,s.tích hồ Ba Bể).
-Hoạt động nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả-nhận xét 
- Nhắc lại
-1 HS đọc yêu cầu.
-Thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện nhóm trả lời.
-Lắng nghe.
-2 HS đọc phần ghi nhớ.
-2 HS đọc nội dung bài tập.
-Câu chuyện có các nhân vật : Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại.
-Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành động sau bữa ăn lại rất khác nhau.
-Nhiều hs trả lời.
-02 HS đọc yêu cầu của bài.
-Thảo luận để giải quyết tình huống và đại diện nhóm trả lời.
- Hs nêu
Đọc lại
Hs yếu đọc lại
Gợi ý
Hd thảo luận
	V. Hoạt động nối tiếp : -Viết lại câu chuyện mà mình đã xây dựng vào vở và kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài mới.
Thứ năm, ngày tháng 8 năm 2009
Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
Môn : Địa lý
I.MỤC TIÊU:
- Hs biết định nghĩa đơn giản về bản đồ, một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu ..
-Biết làm quen với bản đồ trên các kí hiệu đã cho
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam..
III. KIỂM TRA BÀI CŨ:
IV.GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1.HĐ 1 : Giới thiệu bài-ghi đề bài
2.HĐ2: Làm việc cả lớp.-G/ thiệu về bản đồ
-GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : thế giới, châu lục, Việt Nam,
-Yêu cầu HS quan sát và đọc tên các bản đồ trên bảng.
-Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên bản đồ.
-GV Nhận xét bổ sung.
-GV kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tòan bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.
3.Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân.
-GV cho HS quan sát tranh hình 1 và hình 2 và chỉ vị trí của hồ Hồng Kiếm, đền Ngọc Sơn trên từng hình.
-GV cho HS đọc nội dung sgk
-Ngày nay muốn vẽ bản đồ thì chúng ta phải làm như thế nào ?
-Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 sgk lại nhỏ hơn bản đồ dịa lí Việt Nam ?
-GV chốt lại : Vẽ theo tỉ lệ khác nhau.
4.Hoạt động 4 : Làm việc theo nhóm.
Một số yếu tố của bản đồ.
-HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận nhóm.
+Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?
+Trên bản đồ người ta thường quy định các hướng như thế nào ?+Chỉ các hướng trên bản đồ địa lí Việt Nam ?+Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ? 
 -GV kết luận : Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ.
5.Hoạt động5 : Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ.
-Hoạt động nhóm đôi.
2 HS cùng thực hiện, một em vẽ kí hiệu và em kia nêu kí hiệu đó thể hiện cái gì.
-GV tổng kết bài.
6. Củng cố. HS nhắc lại khái niệm của bài.
- Hs nhắc lại
-HS quan sát theo dõi.
-Quan sát bản đồ và kể tên. 
-HS tìm trên bản đồ : Bản đồ thế giới, Việt Nam,
-Lắng nghe.
-Hoạt động cả lớp.HS chỉ ra trên hình.
-HS trả lời.
-1 HS đọc sgk và cả lớp cùng trả lời câu hỏi theo nhóm.
-HS phát biểu và HS lớp bổ sung.
-Lắng nghe.
-HS tham gia trò chơi.
- Hs nhắc lại.
Hướng dẫn
Hd và gợi ý
Hướng dẫn
V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà chuẩn bị bài : Dãy Hoàng Liên Sơn
Bài : VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮCVÀ CÁCH PHA MÀU
Môn : Mĩ thuật
I.MỤC TIÊU:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc và cách pha màu, hiểu được ứng dụng của nó trong đời sống hằng ngày, biết màu sắc và cách pha màu theo ý thích.
- Có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số màu sắc và cách phan màu trong trang trí.
III. KIỂM TRA : đồ dùng học tập của học sinh
IV. GIẢNG BÀI MỚI:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hỗ trợ
1.HĐ 1 : Giới thiệu bài-ghi đề bài
2.HĐ2: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu một số màu sắc và cách pha màu
- Yêu cầu hs tìm và nêu tên màu sắc và cách pha màu trong trang trí.
3.Hoạt động 3 : Cách pha màu sắc và cách pha màu trong trang trí.
- Gv hướng dẫn và làm mẫu
- Hd các bước vẽ :
. Vẽ hình tròn bằng compa, kẻ các trục.
. Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối hài hòa.
. Tìm họa tiết vẽ vào các mảng sao cho phù hợp.
. Tìm và vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt thể hiện trọng tâm.
- Cho hs quan sát một số bài vẽ mẫu.
4. Hoạt động 4 : Thực hành
- Yêu cầu hs thực hành vẽ trang trí-họa tiết .
. Vẽ bằng nét chì mờ, họa tiết mảng phụ vẽ sau họa tiết mảng chính, vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau và vẽ màu nền cuối cùng.
5. Hoạt động 5 : Nhận xét, đánh giá
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của hs.
4. Củng cố.
- Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống
- Hs nhắc lại
- Quan sát
- Hs tìm và nêu
- Hs quan sát
- Hs thực hành
- Hs trưng bày sản phẩm
- Nhận xét
Gợi ý
Hd và giúp đỡ
V. Hoạt động nối tiếp : Về nhà chuẩn bị bài mới cho tiết học sau .
 SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I- Mục tiêu:
- Đánh giá lại các hoạt động của tuần học đã qua.
- Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần học tới. 
- Học sinh nhận ra những ưu khuyết điểm của mình để phấn đấu.
II- Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III- Tiến trình sinh hoạt:
1. Ổn định lớp: 
- Hát tập thể
2. Sinh hoạt:
a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:
* Ưu điểm: - Bước đầu hình thành được nề nếp của lớp học
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ.
	- Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ có hiệu quả.
	- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
	- Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
* Tồn tại:
	- Nói chuyện riêng trong tuần học (Hs nào? nếu có)
	- Vệ sinh cầu thang còn chậm (Thứ mấy trong tuần? nếu có)
b, Phương hướng tuần tới:
	- Tiếp tục duy trì các hoạt đã đạt được
	- Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng trong học tập.
	- Đẩy mạnh việc học ở nhà để nâng cao hiệu quả học tập 
	- Tăng cường công tác tự quản.
	- Thực hiện nói lời hay làm việc tốt