Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Tuần 22 năm 2006

Tuần 22
Thứ hai, ngày 13 tháng 2 năm 2006
Toán
Luyện tập chung
I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là 2 phân số).
Ii - các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A - Kiểm tra:	
- Kiểm tra 1 học sinh làm bài tập 4, 1 học sinh làm bài tập 5.
- Nhận xét chữa bài.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài.
 (học sinh có thể làm: )
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
Bài 2: - Cả lớp làm bài vào vở - 1 học sinh lên bảng chữa bài.
	- Giáo viên và cả lớp nhận xét.
Bài 4: học sinh tự làm
3 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
Tập đọc
Sầu riêng
i - mục tiêu: Giúp học sinh:
+ Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi.
+ Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.
+ Yêu cây cối, thiên nhiên.
II - đồ dùng dạy - học:
- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.
III - các hoạt động dạy - học:
A - Kiểm tra: 
- 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bé xuôi sông La - trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, ghi điểm.
B - bài mới:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn, kết hợp cho học sinh quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi về cách đọc - giải nghĩa từ khó.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
+ Câu 1: Đặc sản của miền Nam.
+ Câu 2: Nét đặc sắc của hoa, quả và dáng cây.
+ Câu 3
c) Luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn "Sâu riêng.... đến kỳ lạ".
- học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn cảu bài (2-3 lượt).
- học sinh nhận xét.
- học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1-2 học sinh đọc cả bài.
- học sinh lắng nghe.
- học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời.
- HS đựa vào SGK để trình bày.
- Nhận xét.
- học sinh trả lời.
- học sinh nêu.
- học sinh luyện đọc.
học sinh Thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất -tuyên dương.
3 - Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học - nhắc nhở học sinh về nhà đọc lại bài - chuẩn bị bài sau.
Chính tả
Sầu riêng
i - mục đích yêu cầu:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l/n; ut/uc.
ii - đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ chép bài tập 2a, bài tập 3.
iii - hoạt động dạy - học:
A - Kiểm tra: - Giáo viên đọc cho 2 - 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp 5 - 6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi.
- Nhận xét, ghi điểm.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh nghe - viết:
- Gọi học sinh đọc đoạn viết.
- YC HS nêu nội dung đoạn văn.
- Yêu cầu học sinh tự viết những từ khó, dễ viết sai: trổ vào cuối năm.
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét.
3 - Hướng dẫn HS làm BT2a, BT3
- Giáo viên chưa bài.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- học sinh nêu.
- học sinh viết vào nháp.
- Nhận xét.
- học sinh gấp SGK viết bài - soát lỗi.
- học sinh làm bài vào vở.
- Nhận xét.
4 - Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, tuyên dương.
đạo đức
Lịch sử với mọi người (tiếp)
i - Mục tiêu: Như tiết 1.
II - tài liệu, phương tiện: - Như tiết 1, thêm trang phục đóng vai (nếu có).
III - hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài: - Nhắc lại nội dung tiết 1.
2 - Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Hoạt động 1: Bày tỏ, ý kiến (bài tập 2 - SGK).
- Tiến hành như ở hoạt động 3, tiết 1.
- Giáo viên kết luận (SGV).
Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4 - SGK).
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóngvai tình huống (a) bài tập 4.
- Các nhóm chuẩn bị cho đóng vai.
- Một số nhóm lên đóng vai, các nhóm khác theo dõi và nhận xét, êu cách giải quyết khác.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.
- Giáo viên nhận xét chung.
3 - Kết luận chung: 
- học sinh đọc lại mục bài học và câu ca dao.
- Thực hiện cư xử lịch sử với mọi người.
Thứ ba, ngày tháng năm 2006
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
i - mục đích, yêu cầu:
- Nắm được ý nghĩa cà cấu tạo cảu chủ nghĩa trong câu kể Ai thế nào?
- Xác định đúng chủ nghĩa trong câu kể Ai thế nào? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?
ii - đồ dùng dạy - học:
- Một số giấy khổ to, bảng học nhóm, bút dạ.
III - các hoạt động dạy - học:
A - Kiểm tra:
	- 1 học sinh nhắc lại mục ghi nhớ tiết trước.
	- 1 học sinh làm lại bài tập 2 (LT) - nhận xét - ghi điểm.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Giảng bài:
I - Phần nhận xét:
Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Giáo viên kết luận.
Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn.
- Chốt két quả đúng.
Bài 3: - Giáo viên gợi ý.
II - Ghi nhớ: 
2-3 học sinh đọc ND mục GN
III - Luyện tập:
Bài tập 1: Giáo viên hướng dẫn, nhận xét.
- Kết luận: Câu 3,4,5,6,8 là câu kể Ai thế nào.
Bài tập 2: - Giáo viên hướng dẫn.
- Giáo viên chấm điểm một số bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
- học sinh đọc nội dung bài tập 1, trao đổi theo cặp: tìm các câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn.
- học sinh phát biểu ý kiến.
- học sinh làm vào bảng học nhóm, dán kết quả lên bảng.
- học sinh trả lời câu hỏi.
- học sinh đọc, lấy VD minh hoạ
- HS trao đổi và làm bài vào vở.
- học sinh viết đoạn văn theo YC.
- 1 số học sinh trình bày đoạn văn.
- 1 học sinh nhắc lại mục GN.
- GV nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn.
kể chuyện
Con vịt xấu xí
i - mục đích, yêu cầu:
- Nghe giáo viên kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ,...
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện.
- Có thái độ chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện.
- Biết yêu thương người khác, nhận ra cái đẹp của người khác.
II - đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
	 - ảnh thiên nga.
iii - hoạt động dạy - học:
A - Kiểm tra bài cũ: 1 - 2 học sinh kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc SK đặc biệt mà em biết - nhận xét, cho điểm.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Giáo viên kể chuyện (3 lần - học sinh nghe - quan sát tranh).
3 - Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng
- Giáo viên treo 4 tranh minh hoạ lên bảng theo thứ tự sai, yêu cầu học sinh sắp xép lại các tranh theo đúng tứ tự câu chuyện.
b) Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý câu chuyện
- Giáo viên nêu yêu cầu.
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện, quan sát, giúp đỡ.
- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương.
4 - Củng cố, dặn dò:
- 1-2 học sinh đọc yêu cầu bài tập1
- học sinh phát biểu ý kiến.
- Nhận xét chốt kết quả.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4.
- Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể trước lớp - nêu nội dung câu chuyện
- Nhận xét giờ học, nhắc học sinh tự tập kể cho nhau nghe - góp ý - nhận xét.
- Chuẩn bị bài sau.
Toán
So sánh hai phân số cùng mẫu số
i - mục tiêu: Giúp học sinh.
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1.
ii - đồ dùng dạy - học:
- Hình vẽ trong SGK.
iii - các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ:
- 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1, 3 - nhận xét, ghi điểm.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh so sánh hai phân số cùng mẫu số.
- Giáo viên giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi trả lừi thì học sinh tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB.
- Yêu cầu học sinh so sánh độ dài 2 đoạn thẳng - 
- Đưa ra cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số.
3 - Thực hành:
Bài 1: học sinh tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: + Yêu cầu học sinh so sánh vậy (tức là 1)
Tương tự các phần còn lại < 1.
Bài 3: - học sinh làm vào vở: 
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
4 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh học bài, chuản bị bài sau.
lịch sử
Trường học thời Hậu Lê
I- mục tiêu: học sinh biết
- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy - học, thi cử, nội dung dạy - học dưới thời Hậu Lê.
- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nền nếp hơn.
- Coi trọng sự tự học.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh minh hoạ
III - hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra:
? Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào?
? Nhà Hậu Lê đã tổ chức bộ máy nhà nước nha thế nào?
- Nhạn xét, ghi điểm.
B - Bài mới:
Hoạtđộng 1: Thảo luận nhóm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK và thảo luận câu hỏi.
+ Việc học dưới thời Hậu lê được tổ chức như thế nào?
+ Trường dạy học những điều gì?
+ Chế độ thi cử như thế nào?
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập.
- Giáoviên giảng giải thêm.
C - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương.
- học sinh đọc SGK.
- Thảo luận câu hỏi.
- Một số nhóm trình bày.
- Nhận xét
- học sinh trả lời.
- Xem tranh minh hoạ.
- Nhắc học sinh học bài và chuẩn bị bài sau
Thứ tư, ngày tháng năm 2007
Tập đọc
Chợ tết
i - mục đích, yêu cầu:
- Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ hạnh phúc của phiên chợ tết miền trung du.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, cảm và hiểu được vẻ đẹp của bài thơ.
- Học thuộc lòng bài thơ.
ii - đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh ảnh về chợ tết (sưu tầm).
III - hoạt độg dạy - học:
A - Kiểm tra:
-Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Sầu riêng và TLCH.
- Nhận xét, ghi điểm.
B - Bài mời:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc:
- HS tạo nối tiếp từng đoạn thơ.
- Giáo viên theo dõi và sửa lỗi đọc sai cho học sinh kết hợp giải nghĩa một số từ.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho học sinh tự đọc và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
- Giáo viêm tóm tắt nội dung.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm 1 đoạn thơ
- Giáo viên nhận xét.
- HS luyện đọc đoạn (3 lượt). - HS luyện đọc theo cặp.
- 1- 2 học sinh đọc cả bài.
- Lắng nghe
- học sinh đọc thầm, đọc thành tiến trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi cuối bài.
- học sinh thực hiện.
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
- N ... c hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Ôn bài cũ - giới thiệu bài mới.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2, 3 tiết trước.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài, giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2: Nhận xét - rút ra ghi nhớ.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1, 2.
- học sinh phát biểu ý kiến. Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Yêu cầu 1: Các trạng ngữ đó trả lời cho câu hỏi bằng cái gì? Với cái gì?
+ Yêu cầu 2; Cả 2 trạng ngữ đều bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu.
- Rút ra ghi nhớ (SGK) - 2 - 3 học sinh đọc.
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
Bài 1: học sinh đọc nội dung bài tập, suy nghĩ, tìm trạng ngữ chỉ phương tiên trong câu.
- Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu.
- Cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu của bài tập, quan sát tranh ảnh minh họa các con vật trong SGK (lợn, gà, chim,...) rồi viết đoạn văn theo yêu cầu của bài tập vào trong vở.
- Một số học sinh đọc bài văn của mình, cả lớp nhận xét.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau.
khoa học
Ôn tập. Thực vật và Động vật (tiếp)
i - mục tiêu: - Tiếp tục củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn.
- Hiểu con người cũng là một mắt xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con người trong chuỗi thức ăn.
ii - đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ trang 134, 135, 136, 137 SGK; giấy A3
iii - hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Ôn bài cũ - giới thiệu bài mới.
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên 1 chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn, sau đó igải thích chuỗi thức ăn đó.
? Thế nào là chuỗi thức ăn?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm, giới thiệu vào bài mới.
Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con người một mắt xích trong chuỗi thức ăn.
+ Con người có phải là một mắt xích trong chuỗi thức ăn không.
+ Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt?
- Giáo viên kết luận chung.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ lưới thức ăn.
- Giáo viên cho học sinh hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm có 4 học sinh.
- Yêu cầu học sinh xây dựng các lưới thức ăn trong đó có con người.
- Gọi một vài học sinh lên bảng giải thích lưới thức ăn của mình.
- Nhận xét sơ đồ lưới thức ăn của từng nhóm.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài ôn tập.
thể dục
Nhảy dây - Trò chơi "Dẫn bóng"
i - mục tiêu: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Trò chơi "Dẫn bóng". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn.
ii - địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, còi, mỗi học sinh 1 dây nhảy, 2 - 4 quả bóng.
iii - nội dung và phương pháp:
1 - Phần mở đầu: 6 - 10'
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
- Cho học sinh khởi động: Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn, xoay nhẹ các khớp tay, chân, lưng, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục PT chung.
2 - Phần cơ bản: 18 - 22'
a) Nhảy dây: 9 - 11 phút.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, trân sau: Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh làm mẫu để nhắc lại cho cả lớp nhớ lại cách nhảy.
+ Chia tổ và địa điểm, nêu yêu cầu kỹ thuật sau đó cho học sinh tự tập.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ và uốn nắn những động tác sai cho học sinh
b) Trò chơi vận động: 9 - 11'
- Giáo viên nêu tên trò chơi, cùng học sinh nhắc lại cách chơi rồi cho học sinh tổ chức vui chơi. Giáo viên quan sát, nhận xét.
3 - Phần kết thức:
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2'.
- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
Chiều:
Toán
Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. Giải các bài toán tính chu vi, diện tích các hình đã học
i - mục tiêu:
Ôn tập củng cố kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan, giải các bài toán tính chu vi diện tích hình đã học.
ii - hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài - Ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh ôn tập:
Bài 1; Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 1m2 35dm2 =.. dm2 b) 234 dm2 = ..m2...dm2
3 m240dm2 = ...dm2 150 dm2 = ...m2... dm2
5m29 dm2 = ... dm2 308 dm2= ...m2... dm2
2m230 dm2 = ..cm2 3075 cm2= ... dm2..cm2
4m28cm2 = ..cm2 5004cm2 = .. dm2...cm2
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 3m25cm2 = ?
a) 35 cm2 b) 305 cm2 c) 3005 cm2 d) 30005cm2
Bài 3: Một khu rùng hình chữ nhật có chiều dài 5km, chiều rộng 1200m. Hỏi diện tích khu rừng đó bằng bao nhiêu km2.
- Giáo viên gợi ý: Đổi 5km = 500m - tính S:
5000 x 1200 = 6.000.000 (m2). 
Đổi: 6.000.000m2 = 6 km2
Bài 4: Hãy vẽ hình vuông có cạnh 4 cm. Tính chu vi, diện tích hình vuông đó.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh về nhà tự ôn tập.
- học sinh đọc yêu cầu.
- 2 học sinh lên bảng.
- Cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét chữa bài.
- học sinh thực hiện đổi ra đơn vị cm2 rồi chọn ý đúng.
- học sinh làm bài vào vở.
- Nhận xét chữa bài.
- học sinh làm bài vào vở.
- Chấm một số bài, nhận xét
Tiếng việt
Luyện tập miêu tả con vật
i - mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập củng cố về kiểu bài văn miêu tả con vật. Biết viết một bài văn miêu tả con vật hoàn chỉnh trong đó có sử dụng kiểu mởi bài gián tiếp và cách kết bài mở rộng.
ii - hoạt động dạy- học:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1: đọc bài văn Chim công múa (sách Tiếng Việt 4 - tập 2, trang 141, 142).
a) Tìm đoạn mở bài và kết bài trong bài văn trên.
b) Các đoạn trên giống những cách mở bài, kết bài nào mà em đã học?
c) Em có thể chọn những câu nào trng bài văn trên để:
- Mở bài theo cách trực tiếp.
- Kết bài theo cách mở rộng.
- học sinh đọc lại bài văn suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
Bài tập 2; Em hãy tả một con vật mà em yêu thích, trong đó có sử dụng kiểu mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng.
- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu đề bài sau đó viết bìa.
- Một số học sinh đọc bài của mình trước lớp.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, chữa bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc nhở học sinh về nhà tự ôn.
mỹ thuật
Ôn tập: Vẽ tranh đề tài tự do
i - mục tiêu:
- học sinh tiếp tục củng cố, hoàn thiện bài vẽ ở tiết 1 về vẽ tranh đề tài tự do. Rèn kỹ năng chọn đề tài, sắp xếp bố cục tranh chọn màu, tô màu..
ii - hoạt dộng dạy - học:
1 - Giới thiệu bài - ghi bảng.
2 - Hướng dẫn học sinh hoàn thiện bài vẽ ở tiết 1.
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở, lấy đồ dùng, màu vẽ và hoàn thiện bài vẽ tranh đề tài tự do.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh vẽ bài.
3 - Nhận xét, đánh giá:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh, nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm và bình chọn bài vẽ đẹp.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu, ngày tháng năm 2007
tập làm văn
Điền vào giấy tờ in sẵn
i - mục đích, yêu cầu:
- Hiểu các yêu cầu trong "Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
ii - đồ dùng dạy - học:
- Mẫu điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí trong nước.
- Vở BTTV 4 tập 2.
iii - hoạt động dạy - học:
1 - Ôn bài cũ - giới thiệu bài mới
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại thư chuyển tiền đã điền nội dung trong tiết tập làm văn.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài, giới thiệu bài mới.
2 - Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: 
- học sinh đọc thầm yêu cầu của bài tập 1 và mẫu điện chuyển tiền đi.
- Giáo viên giải nghĩa những chữ viết tắt trong điện chuyển tiền đi.
- Chỉ dẫn học sinh điền vào giấy tờ in sẵn.
- học sinh thực hành - 1 vài em đọc bài làm trước lớp.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, chữa bài.
Bài tập 2:
- học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2, giáo viên hướng dẫn như bài 1.
- học sinh làm bài, chữa bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh chuẩn bị ôn tập.
toán
Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
i - mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kỹ năng giải bài toán "Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó".
ii - hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài.
2 - Hướng dẫn học sinh ôn tập:
Bài 1: 	- học sinh làm tính ở giấy nháp.
	- học sinh kẻ bảng rồi điền bảng.
	- Nhận xét, sửa bài.
Bài 2:	- Nêu yêu cầu của bài tập - PT đề - giải vào vở.
	- 1 học sinh lên bảng chữa bài - cả lớp nhận xét.
Bài 3: - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở - nhận xét chữa bài.
Bài 4,5: Làm vào vở, giáo viên chấm, nhận xét chữa bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh về nhà tự ôn tập.
địa lý
Ôn tập Địa lý (tiếp)
i - mục tiêu: - học sinh biết so sánh, hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhân, con người, hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐBBB, ĐBNB, dải đồng bằng Duyên Hải miền Trung.
ii - đồ dùng dạy - học:
1 - Giới thiệu bài.
2 - hướng dẫn học sinh ôn tập:
* Hoạt dộng 1: Làm việc cá nhân.
- học sinh trả lời các câu hỏi 3,4 trong SGK.
- Một số học sinh trình bày kết quả trước lớp - nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp:
- học sinh thảo luận trả lời câu hỏi 5 trong SGK.
- Đại diện cặp trình bày kết quả trước lớp - học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên thống nhất kết quả.
* Hoạt động 3: Tổng kết bài:
- Giáo viên hệ thống lại các kiến thức vừa ôn.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh ôn tập cuối năm.
kỹ thuật
Lắp ghép mô hình tự chọn
i - mục tiêu:
- Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi lắp ghép mô hình kỹ thuật.
ii - đồ dùng dạy - học: Bộ lắp ghép.
iii - hoạt động dạy - học:
1 - Giới thiệu bài.
2 - Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Giáo viên cho học sinh tự chọn một mô hình lắp ghép.
- học sinh các nhóm quan sát, nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm - chọn các chi tiết đúng và đủ sau đó xếp các chi tiết theo từng loại.
- Thực hành lắp ghép các bộ phận và lắp ráp hoàn chỉnh mô hình mình đã chọn.
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở chung
- Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá.
3 - Củng cố, dặn dò:
- học sinh tháo rời chi tiết cất vào trong hộp.
- Nhận xét giờ học.