Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - GV: Trần Thị Anh Thi

Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - GV: Trần Thị Anh Thi

Hoạt động tập thể (Tiết 25) : GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC

I. Mục tiêu:

- Học sinh nắm được các qui định về An toàn giao thông.

- Biết được những bài hát về An toàn giao thông.

- Có ý thức thực hiện tốt An toàn giao thông.

II. Các hoạt động dạy học:

 Nội dung: Giáo dục An toàn giao thông.

a.Trình bày về “Giáo dụcAn toàn giao thông”.

- Mỗi nhóm chuẩn bị lại vấn đề mình đã chuẩn bị, trình bày trong nhóm, nhóm đóng góp ý kiến.

- HS đại diện các nhóm trình bày.

- HS trong lớp nêu câu hỏi chất vấn cho nhóm trình bày.

- GV cùng HS lớp theo dõi, nhận xét, chọn bạn trình bày tốt, trả lời tốt những câu hỏi chất vấn.

b. Trình bày văn nghệ về “Giáo dụcAn toàn giao thông”.

- GV cho HS chuẩn bị ở nhóm.

- Nhóm đăng kí tiết mục văn nghệ.

- Chọn người giới thiệu chương trình.

- HS trình bày, lớp theo dõi bầu chọn tiết mục hay và đúng chủ đề yêu cầu.

 

doc 26 trang Người đăng thuthuy90 Ngày đăng 04/09/2019 Lượt xem 214Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - GV: Trần Thị Anh Thi", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Hoạt động tập thể (Tiết 25) : GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được các qui định về An toàn giao thông.
- Biết được những bài hát về An toàn giao thông.
- Có ý thức thực hiện tốt An toàn giao thông.
II. Các hoạt động dạy học:
 Nội dung: Giáo dục An toàn giao thông.
a.Trình bày về “Giáo dụcAn toàn giao thông”.
- Mỗi nhóm chuẩn bị lại vấn đề mình đã chuẩn bị, trình bày trong nhóm, nhóm đóng góp ý kiến.
- HS đại diện các nhóm trình bày.
- HS trong lớp nêu câu hỏi chất vấn cho nhóm trình bày.
- GV cùng HS lớp theo dõi, nhận xét, chọn bạn trình bày tốt, trả lời tốt những câu hỏi chất vấn.
b. Trình bày văn nghệ về “Giáo dụcAn toàn giao thông”.
- GV cho HS chuẩn bị ở nhóm.
- Nhóm đăng kí tiết mục văn nghệ.
- Chọn người giới thiệu chương trình.
- HS trình bày, lớp theo dõi bầu chọn tiết mục hay và đúng chủ đề yêu cầu.
c. Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động của tuần sau. 
- Chuẩn bị về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”: Mỗi nhóm chuẩn bị một vấn đề về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”để trình bày .
- HS thực hiện văn nghệ về “Giáo dục vệ sinh răng miệng”(Mỗi nhóm một tiết mục).
Địa lý ( Tiết 25 ): THÀNH PHỐ CẦN THƠ 
I/ Mục tiêu: 
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Cần Thơ :
+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long , bên sông Hậu .
+ Trung tâm kinh tế , văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long .
 - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ . ( lược đồ )
* HS khá giỏi : Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế , văn hoá , khoa học của đồng bằng sông Cửu Long : nhờ có vị trí địa lí thuận lợi ; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông , thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu .
II/ Đồ dùng dạy học:
Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam 
Bản đồ Cần Thơ -Tranh, ảnh về thành phố Cần Thơ 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ 
- Y/c HS lên bảng chỉ vị trí TP HCM 
- Y/c trả lời câu hỏi: Qua bài học TP HCM, em biết được gì về thành phố này? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu
HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
Cho HS làm việc theo cặp: - Y/c HS dựa vào lượt đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK 
- HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ 
+ Cần Thơ nằm bên dòng sông nào?
+ TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
Làm việc theo nhóm: - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ thảo theo gợi ý:
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học du lịch 
- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long?
- GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp 
* GV kết luận: TP Cần Thơ là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khác. Là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước để phục vụ cho sản xuất lương thực, thực phẩm của vùng 
3. Củng cố dặn dò:
- Y/c HS nêu nhận xét về thành phố Cần Thơ 
- Y/c HS chuẩn bị bài tiếp theo 
- GV kết thúc bài học
- HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
+ Bên sông Hậu
+ Vĩnh Long, Đồng Tháp, Kiên Giang, An Giang, Hậu Giang
- HS quan sát thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
- HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn bè để trả lời: Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học 
- Đại diện nhóm lên thuyết trình giới thiệu về ảnh của TP Cần Thơ 
- Lắng nghe
Tập đọc ( Tiết 49) : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN 
I/ Mục tiêu:
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc .
2. Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 
II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5') 
- Gọi 2 HS đọc thuộc long bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời trong SGK
- Nhận xét cho điểm HS
2. Bài mới: (28') 
2.1 Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm - - GV giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: 
H: Tính hung hãn của tên chúa tàu thể hiện qua những chi tiết nào?
H: Thấy tên chúa tàu hung hãn như vậy, bác sĩ Ly đã làm gì?
H: Lời nói và cử chỉ cho thấy bác sĩ Ly là người như thế nào?
H: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
H: Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly). GV hướng dẫn các em đọc đúng lời các nhân vật
- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đọan đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai 
3. Củng cố dặn dò : (2') 
- Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà kể lại truyện trên cho người thân nghe 
- 2HS lên bảng đọc thuộc lòng 
- Nhận xét 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 
-Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im. Thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không” . Rút đoạn dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly 
-Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trị bệnh và điềm tĩnh hỏi lại hắn: “ Anh bảo tôi có phải không?”. Bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà.
- Ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
- Các câu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác
- Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay 
- 3 HS ngồi cùng luyện đọc theo hình thức phân vai 
- 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất 
Chính tả (Tiết 25) : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích .
- Làm đúng bài chính tả phương ngữ ( 2 ) a / b , hoặc BT do GV soạn . 
II/ Đồ dùng dạy - học: 
- 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5') 
- Gọi 3 HS kiểm tra đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước 
- Nhận xét 
2. Bài mới : (28') 
2.1 Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn viết chính tả 
- Y/c HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển 
- Y/c HS đọc lại đoạn văn 
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả 
- Viết chính tả 
- Viết, chấm, chữa bài 
2.3 Hướng dẫn làm bài tập
. Chọn BT cho HS
Bài tập 2:
a) - Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Dán 4 tờ phiếu lên bảng 
- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp 
sức tìm từ 
- Hướng dẫn: các em lần lượt lên bảng tìm từ. Mỗi thành viên trong tổ chỉ được điền vào 1 chỗ trống. Khi làm xong chạy thật nhanh về chỗ đưa bút cho bạn khác
- Theo dõi HS thi làm bài 
- Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
b) Tiến hành tương tự như phần a) 
3. Củng cố dặn dò: (2') 
- Nhận xét tiết học 
- Y/c HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài 
- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi
- HS dọc và viết các từ sau: tức giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm  
- HS viết bài 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh 
Không gian - từ bao giờ - dãi dầu - đứng giỗ ràng – khu rừng.
Luyện từ và câu (Tiết 49) : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu:
-Hiểu được cấu tạovà ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? ( Nội dung ghi nhớ ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được ( BT1 , mục III ) , biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT 2 ) , đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ ( BT 3 ).
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 - viết riêng mỗi câu một dòng (phần luyện tập)
-Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần luyện tập) ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:(5') 
- GV viết lên bảng một câu văn hay một đoạn thơ
- Nhận xét cho điểm HS 
22. Bài mới: (28')’ 
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2 Phần nhận xét:
Bài 1
- Trong các câu văn trên, những câu nào có dạng Ai là gì?
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2
- Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, Y/c HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 3
- CN trong các câu trên do những loại từ nào tạo thành?
2.3 phần ghi nhớ: Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ 
2.4 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài. 
- Y/c HS trao đổi thảo luận và làm bài 
- Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Hỏi: CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 3
- Y/c HS tự làm bài 
- Nhận xét, kết luận
3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. 
- Xem trước bài sau: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
- 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?, xác định VN trong câu 
- Lắng nghe 
- HS làm bài
- Chữa bài 
- CN do danh từ tạo thành (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) và do cụm danh từ tạo thành (Kim đồng và các anh bạn)
- 3 – 4 HS đọc ... Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn
- Lắng nghe
- Nước dun sôi, bóng đèn, hơi nước, nước đá 
- Cốc a nống hơn cốc c và nguội hơn cốc b
- HS tìm và nêu các vật có nhiệt độ bằng nhau
- 2 HS tham gia làm thí nghiệm cùng với GV và trả lời 
- Lắng nghe và làm theo GV 
- HS theo cảm nhận và trả lời
- HS lắng nghe
- Tay ở chậu A nóng hơn, chậu D lạnh hơn còn chậu B, C bình thường vì nhiệt độ ở chậu A cao hơn, nhiệt độ ở chậu D thấp hơn.
- Quan sát hai loại nhiệt kế
+ Là 100ºC 
+ Là 0ºC
+ Là 30ºC
 Tiếng Việt Tăng cường( Tuần 25) : LUYỆN VIẾT
 I/ Mục tiêu:
- Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Vịnh Hạ Long được tái 
công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
- Làm đúng các bài tập về điền vần ênh hay ên, x hay s
 -II/ Đồ dùng dạy - học: 
 - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập
 III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học 
* Hoạt động 2: Luyện viết:
Bài: Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thế giới đoạn từ : Ngày 17-11-1994về thẩm mĩ
a) Hướng dẫn viết chính tả 
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
- H: Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới về những giá trị nào?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- GV đọc bài cho HS viết chính tả 
- GV đọc bài cho HS soát lỗi.
- GV chấm, chữa bài 
b)Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Điền ên hay ênh vào chỗ chấm 
 Cao lkh, con s, bập b
bảng t, l xuống, m mông
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 2: Những từ ngữ nào viết sai?
a. nghệ xĩ b. hoa xen c. lịc xử
d. bác sĩ e. suy nghĩ g. ngôi xao
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét kết luận từ đúng 
Bài 3: Viết:
a. Tìm hai danh từ chỉ người.
b. Tìm hai tính từ chỉ kích thước.
- GV nhận xét, sửa bài.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, về nhà viết lại các lỗi sai.
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc đoạn văn. Cả lớp đọc thầm.
- Với những giá trị ngoại hạng về thẩm mĩ, địa chất, đa dạng sin h học và lịch sử - văn hoá.
 - Các từ ngữ : UNESCO, địa mạo, ngoại hạng.
- HS viết chính tả.
- HS soát lỗi.
- HS đổi vở, chấm chéo.
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con.
Cao lênh khênh con sên
bập bênh bảng tên 
lên xuống, mênh mông
- Tiến hành như trên
a. nghệ xĩ b. hoa xen c. lịch xử
d. bác sĩ e. suy nghĩ g. ngôi xao
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
a. giục giã, gìữ gìn
b. dai dẳng, dồi dào
Sinh hoạt lớp : TỔNG KẾT CUỐI TUẦN 24
I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 24, phương hướng sinh hoạt tuần 25
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động trong tuần 
- Chi đội phó học tập nhận xét 
- Chi đội phó VTM nhận xét 
- Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét 
- Uỷ viên phụ trách sao nhận xét 
- Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động của từng phân đội, tuyên dương phân đội nào nổi bật, tuyên dương cá nhân 
- Giáo viên nhận xét lớp trong tuần qua:
+ Vệ sinh lớp học tốt, tích cực tham gia phong trào Hồi trống vì môi trường 
+ Các em có đủ đồ dùng học tập.
+ Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
+ Đi học đều và chuyên cần.
2/ Phương hướng tuần 25: 
- Phát động học sinh thực hiện trường học thân thiện, học sinh tích cực. 
- Tiếp tục phong trào bảo vệ môi trường – xanh hoá trường học 
- Thực hiện tốt bản cam kết trước và sau tết:đi học đều và chuyên cần, không chơi các trò chơi gây cháy nổ, không chơi trò chơi ăn tiền, ăn tết tiết kiệm và an toàn.
- Hoàn thành đề cương ôn tập tết.
- Tham gia tốt phong trào Kế hoạch nhỏ.
- Ra vào lớp ngay ngắn, tác phong đến lớp nghiêm túc
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ trước khi đến lớp
- Ngày thứ hai 22/2/2010 đi học lại bình thường.
- Trò chơi: Tập thể
 Tiếng Việt Tăng cường (Tuần 25) :	ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC 
 I/ Yêu cầu:
 -Giúp học sinh đọc đúng, diễn cảm bài Khuất phục tên cướp biển.
 -Luyện tập về dấu gạch ngang.
 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy 
Hoạt động trò 
*Hoạt động 1:Luyện đọc
- Y/c đọc lại bài “Khuất phục tên cướp biển”
- Y/c HS đọc những từ ngữ cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn
-Cho học sinh luyện đọc từ.
Cho học sinh luyện đọc đoạn “Chúa tàu trừng mắt phiên toà sắp tới”
H : Để đọc đoạn này hay, em cần đọc với giọng như thế nào?
-Cho học sinh luyện đọc đoạn trên theo cách phân vai.
-Cho học sinh thảo luận nhóm 4 đọc phân vai.
-Gọi các nhóm thi đọc
-Nhận xét, tuyên dương.
* HĐ2: Luyện tập
 Câu 1. Theo em những hành động, lời nói nào của bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển?
Câu 2: Tính hung hãn của tên chúa tràu được miêu tả bằng những chi tiết nào?
a. Hát những bài ca man rợ. 
b. Đập tay xuống bàn quát mọi người im.
c. Đứng phắt dậy, rút soạt dao, lăm lăm định đâm.
d. Cả a, b, c đều đúng.
Câu 3: Dòng nào dưới đây khắc hoạ được hình ảnh bác sĩ Ly
 a. Đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị.
 b.Bình tĩnh, cương quyết bảo vệ lẽ phải.
 c.Nanh ác, hung hăng như một con thú dữ.
Câu 4: Tìm những câu có chứa dấu gạch ngang trong bài văn trên?
 Câu 5: Các dấu gạch ngang trên có tác dụng gì?
* HĐ3 : Củng cố, dặn dò
GV tuyên dương những em có tinh thần học tập tốt, viết bài sạch sẽ viết đúng chính tả 
- 1 HS đọc lại bài. Lớp chú ý nghe 
- HS nối tiếp nhau đọc lại bài.
- HS tìm đọc
- Luyện đọc từ khó: rượu, loạn óc, nín thít, cục cằn, rút soạt dao, chực đâm, dõng dạc, nhốt chuồng, rốt cục
- 1 em đọc lại bài 
-Lời bác sĩ điềm tĩnh nhưng kiên quyết, lời tên cướp cục cằn, hung dữ.
-Luyện đọc nhóm 4
-Thi đọc giữa các nhóm
-Nhận xét.
- HS suy nghĩ trả lời 
- Làm bài tập vào vở
- Học sinh nêu miệng
Tiếng việt Tự học ( Tuần 25) : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I/ Mục tiêu:
-Nhằm giúp HS ôn luyện củng cố lại kiến thức đã học về CN – VN trong câu kể Ai là gì ? 
-HS có thể viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì? 
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn các bài tập 
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* Hoạt động 1: 
- Y/c HS thảo luận nhóm 4 
* Hoạt động 2: HS nối tiếp nhau tự đặt câu kể Ai là gì ? 
* Hoạt động 3: Cho học sinh làm bài tập
Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? Trong những đoạn trích sau. Gạch dưới bộ phận vị ngữ của từng câu tìm được.
a) Năm 240 Triệu Thị Trinh mới 19 tuổi. Bố mẹ Triệu Thị Trinh mất sớm. Anh Trai là Triệu Quốc Đạt, nối nghiệp làm Thủ lĩnh vùng núi nưa (Thanh Hoá)
b) Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là hai anh em con chú con bác. Trần Quang Khải là người thông minh, có học thức, được phong thượng tướng thái sư.
c) Nguyễn Trãi là con Nguyễn Phi Khanh vốn là một học trò thông minh học giỏi, nhưng nhà nghèo. Trần Nguyên Đáng là một nhà quý tộc lớn đời Trần.
Bài 2: Dành cho học sinh khá, giỏi:
 HS tự viết một đoạn văn ngắn tả một loài hoa mà em yêu thích nhất, trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì? (đối với học sinh trung bình, yếu học sinh có thể viết từng câu).
- GV giám sát giúp đỡ 1 số HS yếu còn lúng túng 
* Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét và tuyêndương 
 - Thảo luận nhóm 4: Cùng nhau ôn lại và nắm vững vị trí của VN trong câu kể Ai là gì?, các từ ngữ làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
- Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai là gì?
- Thi đua nhau đặt câu kể rồi xác định vị ngữ được nối tiếp CN được nối với CN bằng từ nào? Và từ ngữ nào có thể làm VN. CN trong các câu trên do những từ loại nào tạo thành 
- Tìm các câu kể Ai là gì, xác định bộ phận vị ngữ
a) Anh Trai là Triệu Quốc Đạt, nối nghiệp làm Thủ lĩnh vùng núi nưa (Thanh Hoá)
b)Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là hai anh em con chú con bác. Trần Quang Khải là người thông minh, có học thức, được phong thượng tướng thái sư.
c)Nguyễn Trãi là con Nguyễn Phi Khanh vốn là một học trò thông minh học giỏi, nhưng nhà nghèo. Trần Nguyên Đáng là một nhà quý tộc lớn đời Trần.
* HS có thể viết một đoạn văn ngắn tả một loài khoa mà em yêu thích nhất. Trong đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì?
- Lần lượt đọc đoạn văn – HS khác góp ý 
TUẦN 25 (tiết 1)
Tiếng Việt (TC) LUYỆN VIẾT
 I. Mục tiêu:
 - Rèn kĩ năng nghe- viết một đoạn từ “Tên chúa tàu . cách trị bệnh ” của bài Khuất phục tên cướp biển .
 - Mở rộng tiếng có âm vần ên hay ênh .
II. Đồ dùng dạy - học:
 - Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh
 * Giới thiệu, nêu yêu cầu nội dung tiết học.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả. 
a) - GV đọc mẫu . - Hỏi : 
- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng tên chúa tàu? Cá chi tiết đó cho biết gì ?
- Bác sĩ Ly là người thế nào?
b) Luyên viết từ khó:
 - Yêu cầu học sinh đọc, tìm các từ khó khi viết chính tả. 
+ vạm vỡ 
+ vết sẹo 
+ trắng bệch 
+ man rợ 
+ nín thít 
c) HS viết chính tả .
d) Soát lỗi và chấm bài .
+ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
 Chia lớp thành 4 đội .
 Lượt 1 : Mỗi em chạy lên ghi trên bảng 1 từ có vần ên.Rồi đưa phấn cho bạn tiếp theo ghi
Lượt 2 : Mỗi em chạy lên ghi nhanh lên bảng 1 từ có vần viết ênh 
 Tính điểm : Đội nào ghi được bao nhiêu từ đúng tính bấy nhiêu điểm 
+ Hoạt động 3: * Củng cố- dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Xem lại các từ khó trong bài chính tả .
- HS lắng nghe.
- HS nêu
- HS tìm và nêu các từ khó:
- HS tập viết bảng con.
- HS viết chính tả . 
- HS đổi vở và chấm chữa.
- 4 đội tham gia trò chơi.
- Đội nào viết đúng nhiềuà thắng.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 TUẦN 25 (tiết 2) 
TUẦN 25
Toán (TC) LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng về cộng, trừ phân số; tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng, trừ phân số.
 -Luyện tập nhân phân số.
 II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết ôn luyện. (1ph)
II. Nội dung ôn luyện:
HĐ1: *Ôn lí thuyết:
-Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?
-Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?
- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?
 * Vận dụng thực hành:
HĐ2: Hoạt động cá nhân
 Bài 1:a)Kết quả của + là:
A. B. C. D.
 b) Kết quả của phép trừ - là
A. B. C. D.
 c) Hiệu của 5 và là:
A. B. C. D. 
Bài 2: Tính y: a. + y = b. + y = 
 c. y - = c. - y = 
HĐ 3:Trò chơi “Tiếp sức”(8 ph)
 Tính thuận tiện các biểu thức sau
a. - + b. x + x 
III. Nhận xét-Dặn dò: (2ph)
- Nhận xét tiết ôn luyện. 
- Dặn: Tiếp tục ôn luyện.
- HS lắng nghe.
-HS nêu
-HS ghi phương án đúng vào bảng con
- Nhận xét, sửa chữa.
-HS làm bài vào vở
-2 đội HS tham gia chơi 
-Chấm – bình chọn đội thắng
- Lắng nghe và thực hiện.

Tài liệu đính kèm:

  • doclop 4 tuan 25 sua.doc