Bài giảng Luyện từ và câu Lớp 4 - Bài: Dấu ngoặc kép - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Thị Chiên

 Trường tiểu học Vũ Hũa 1 
Giỏo viờn thực hiện : Nguyễn Thị Chiờn 
Mụn : Luyện từ và cõu 
Lớp : 4B 
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUí THẦY Cễ GIÁO VỀ DỰ GIỜ HỘI THI 
GIÁO VIấN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Kiểm tra bài cũ: 
khổng tử 
1 . Những từ ng ữ và câu đ ặt trong dấu ngoặc kép dưới đây là lời của ai ? Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép : 
	 Bác tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”, là “đ ầy tớ trung thành của nhân dân”. ở Bác , lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự say mê mãnh liệt . Bác nói : “Tôi chỉ có một sự ham muốn , ham muốn tột bậc , là làm sao cho nước ta hoàn toàn đ ộc lập , dân ta đư ợc hoàn toàn tự do, đ ồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc , ai cũng đư ợc học hành .” 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
I. Nhận xét : 
Dấu ngoặc kộp 
Bài 1: 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Từ ng ữ và câu 
Là lời của ai? 
Tác dụng của dấu ngoặc kép 
“người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận” 
“đầy tớ trung thành của nhân dân” 
“ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.” 
Lời của Bỏc Hồ 
Trích dẫn lời nói của Bác Hồ 
Dấu ngoặc kộp 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Bài 2 . Trong đoạn văn trờn, khi nào dấu ngoặc kộp được dựng độc lập? Khi nào dấu ngoặc kộp được dựng phối hợp với dấu hai chấm? 
Dấu ngoặc kộp 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Dấu ngoặc kép được dùng độc lập:  
“ người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận ” 
“ đầy tớ trung thành của nhân dân ”  
:“ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành. ” 
Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm: 
Dấu ngoặc kộp 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Dấu ngoặc kép được dùng độc lập:  
“ người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận ” 
“ đầy tớ trung thành của nhân dân ”  
:“ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành . ” 
Dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm: 
Lời núi được trớch dẫn 
Khụng trọn vẹn một cõu. 
Lời núi được trớch dẫn là cõu trọn vẹn. 
Dấu ngoặc kộp 
3. Trong khổ th ơ sau , từ lầu đư ợc dùng với ý nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này đư ợc dùng làm gì? “ Có bạn tắc kè hoa  Xây “ lầu ” trên cây đa Rét chơi trò đi trốn  Đ ợi ấm trời mới ra”.  
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Dấu ngoặc kộp 
3. Trong khổ th ơ sau , từ lầu đư ợc dùng với ý nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này đư ợc dùng làm gì? “ Có bạn tắc kè hoa  Xây “ lầu ” trên cây đa Rét chơi trò đi trốn  Đ ợi ấm trời mới ra”.  
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Dấu ngoặc kộp 
ý nghĩa của từ “ lầu ” 
Tác dụng của dấu ngoặc kép 
Đề cao giỏ trị của tổ tắc kố. 
Đ á nh dấu từ “ lầu ” là từ có ý nghĩa đ ặc biệt. 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
 1.Dấu ngoặc kộp thường được dựng để dẫn lời núi trực tiếp của nhõn vật hoặc của người nào đú. 
 Nếu lời núi trực tiếp là một cõu trọn vẹn hay một đoạn văn thỡ trước dấu ngoặc kộp ta thường phải thờm dấu hai chấm. 
 2. Dấu ngoặc kép còn được dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. 
GHI NHỚ: 
Dấu ngoặc kộp 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Ví dụ: 
Dấu ngoặc kộp 
 Có lần , cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp : “ Em đã làm gì để giúp đ ỡ mẹ ?” 
 Tôi loay hoay mất một lúc , rồi cầm bút và b ắt đ ầu viết : “ Em đã nhiều lần giúp đ ỡ mẹ . Em quét nh à và rửa bát đ ĩa . Đôi khi em giặt khăn mùi soa .” 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu : 
III. Luyện tập 
1.Tìm lời nói trực tiếp trong đoạn văn sau : 
Dấu ngoặc kộp 
 Có lần , cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp : “ Em đã làm gì để giúp đ ỡ mẹ ?” 
Tôi loay hoay mất một lúc , rồi cầm bút và b ắ t đ ầu viết : “ Em đã nhiều lần giúp đ ỡ mẹ . Em quét nh à và rửa bát đ ĩa . Đôi khi em giặt khăn mùi soa.” 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu : 
III. Luyện tập: 
Dấu ngoặc kộp 
2. Có thể đ ặt những lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở bài tập 1 xuống dòng , sau dấu gạch ngang đ ầu dòng không ? Vì sao ? 
 3. Em đ ặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau ? 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
a. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ . Con nào con nấy hết sức tiết kiệm vôi vữa . 
b. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào trường thọ th ì thản nhiên lấy một qu ả mà ăn. Vua giận , ra lệnh chém đ ầu Quỳnh . Quỳnh bèn tâu :- Tâu bệ hạ, thần thấy qu ả đào gọi là trường thọ mới lấy ăn, tưởng ăn vào th ì đư ợc sống lâu thờ vua . Không ngờ , nuốt chưa khỏi miệng mà chết đã đ ến cổ . Vậy nên , xin đ ức vua đ ổi tên qu ả ấy là đ oản thọ và trị tội kẻ xu nịnh dâng đào. Vua nghe vậy bật cười , tha tội cho Trạng Quỳnh . 
Dấu ngoặc kộp 
 3. Em đ ặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào trong các câu sau ? 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
a. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ . Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “ vôi vữa ” . 
b. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào “ trường thọ ” th ì thản nhiên lấy một qu ả mà ăn. Vua giận , ra lệnh chém đ ầu Quỳnh . Quỳnh bèn tâu :- Tâu bệ hạ, thần thấy qu ả đào gọi là “ trường thọ ” mới lấy ăn, tưởng ăn vào th ì đư ợc sống lâu thờ vua . Không ngờ , nuốt chưa khỏi miệng mà chết đã đ ến cổ . Vậy nên , xin đ ức vua đ ổi tên qu ả ấy là “ đ oản thọ ” và trị tội kẻ xu nịnh dâng đào. Vua nghe vậy bật cười , tha tội cho Trạng Quỳnh . 
Dấu ngoặc kộp 
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 
Luyện từ và câu 
Dấu ngoặc kộp 
CỦNG CỐ: 
Dấu ngoặc kộp cú tỏc dụng gỡ? 
Khi nào dấu ngoặc kộp được dựng phối hợp với dấu hai chấm? 
chân thành cám ơn 
các thầy cô giáo và các em học sinh