Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 24

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012
Tập đọc
LUật tục xa của người Ê-đê
I- Mục tiêu
1.Đọc lưu loát toàn bài ,với giọng chậm rãi, rõ, ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản .
2.Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê Đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.Từ luật tục của người Ê- đê , HS hiểu : xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống , làm việc theo pháp luật 
II- Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-Bảng phụ ghi sẵn các câu (đoạn văn)cần luyện đọc diễn cảm.
-Bảng phụ viết tên một vài bộ luật ở nước ta theo tên gọi đã liệt kê ở phần trả lời câu hỏi 4 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
 Kiểm tra bài cũ-
 B.Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc: 
b)Tìm hiểu bài
Nội dung : Người Ê Đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.
c)Đọc diễn cảm
C.Củng cố, dặn dò :
- Đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoà cảnh nào ?
*GV giới thiệu bài 
+ Đọc từng đoạn
Có thể chia bài làm 5 đoạn để đọc.
Đoạn 1: Về các hình phạt. 
Đoạn 2: Về các tang chứng và nhân chứng 
Đoạn 3:Về các tội 
Gọi HS phát âm từ khó 
Gọi HS đọc chú giải 
GV đọc mẫu 
* Người xa đặt ra luật tục để làm gì?
-Người xa đặt ra luật tục để mọi
 người tuân theo mới giữ gìn và bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng, cộng đồng.)
+ Kể những việc mà người Ê - đê cho là có tội
.- Tìm những dẫn chứng trong bài cho thấy đồng bào Ê Đê quy định xử phạt rất công bằng? 
- Ngày nay , việc xét xử dựa trên những quy định nào? Vì sao cần thay thế luật tục bằng những quy định ấy?
-Dựa vào các luật .
- Xã hội đã thay đổi , luật tục xa có những điều không phù hợp, không bao quát hết, cần phải thay đổi.
+ Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em biết.?
 Bộ luật Dân sự; Bộ luật Hình sự; Bộ luật Lao động; Bộ luật Tố tụng hình sự
->Nội dung bài nói gì ?
- Khi đọc bài này em cần đọc với giọng như thế nào?vì sao?
GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Thi đọc bài 
*GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS tiếp tục về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài sau.
+ 2,3 HS 
+ HS khác nhận xét. 
.
* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài ( lần 1 )
+HS đọc chú giải. GV giúp HS giải nghĩamột số từ ngữ khác mà các em cha hiểu
*1HS đọc câu hỏi.
-HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
-GV và HS nhận xét bổ sung ý kiến.
-.(-Tội không hỏi cha mẹ, ngời lớn-Tội ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội, đồng loã với kẻ phạm tội-Tội chỉ đờng cho giặc.
+1 HS đọc đoạn 3.
-HS trả lời câu hỏi.
-HS làm việc theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trả lời.
-
* HS ghi nội dung vào vở .
* GV đọc mẫu.
- HS nêu giọng đọc 
-HS thi đọc diễn cảm.
Tuần 24: Thứ tư ngày 29 tháng 2 năm 2012
Tập đọc
Hộp thư mật
I- Mục tiêu
1.Đọc trôi chảy toàn bài,đọc đúng các từ ngữ khó trong bài ( chữ V, bu-gi, cần khởi động máy)
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện: khi hồi hộp , khi vui sướng , nhẹ nhàng, toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật.
2.Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Ca ngợi Hai Long và những người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
II- Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ trong SGK. 
-Chân dung thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ ( Nếu có ).
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A.KTBC:
 B.Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
A,Luyện đọc:
Hai Long , họp thư mật , chữ V , bu- gi , cần khơie động , động cơ
b)Tìm hiểu bài
Nội dung : Ca ngợi Hai Long và những người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc
Đọc diễn cảm
C.Củng cố, dặn dò
- Đọc bài : Luật tục xa
+ Kể những việc mà người Ê 
 GV giới thiệu bài 
 *-Đọc nối tiếp từng đoạn.
+Đoạn 1 : Từ đầu đến “đáp lại”
+Đoạn 2 : từ “Anh dừng xe” đến “ba bớc chân”
+Đoạn 3 : Từ “Hai Long” đến “chỗ cũ”
+Đoạn 4 : Còn lại.
Gọi HS đọc từ khó từ ngữ khó đọc 
Cho HS đọc chú giải 
 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu 
*? Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?( Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo.)
- Em hiểu hộp tư mật dùng để làm gì?( Để chuyển những tin tức bí mật quan trọng ).
- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào
- Qua những vật hình chữ V , ngời liên lạc muốn gửi cho chú Hai Long điều gì ? ( Tình yêu Tổ quốc , lời chào chiến thắng).
- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long.?
- Hoạt động trong vùng địch của chú Hai Long và người liên lạc có ý nghĩa nh thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
GV chốt : 
->Nội dung bài nói gì ?
*GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Gọi HS đọc bài 
Thi đọc diễn cảm 
*GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn; chuẩn bị bài tập đọc Phong cảnh đền Hùng.
+ 3 HS đọc bài và lần lợt trả lời các câu hỏi.
+ HS khác nhận xét. 
.* Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài ( lần 
HS đọc từ khó 
+HS đọc chú giải. GV giúp HS giải nghĩa một số từ ngữ khác mà các em cha hiểu
+ 1 HS đọc 3 đoạn đầu .Cả lớp đọc thầm theo bạn sau đó trả lời câu hỏi.
-
-1HS đọc thành tiếng đoạn từ “Anh dừng xe” đến hết.
-HS trả lời.
-GV bình luận thêm.
* HS ghi nội dung vào vở .
+ 1 HS đọc lại nội dung.
.
* Nhiều HS đọc diễn cảm đoạn , cả bài.
+ HS luyện đọc theo nhóm 
+HS thi đọc diễn cảm.
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ :TRật tự - an ninh
I- Mục tiêu
1.Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vê trật tự , an ninh. 
2.Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.
II- Đồ dùng dạy học 
- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô từ điển phục vụ bài học.
- Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 3,4.
- Bút dạ , giấy khổ to , băng dính để HS làm bài tập 2 theo nhóm.
III - Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
 A - Kiểm tra bài cũ:3’
 B - Bài mới:35’
1.Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Dòng nào dới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh ? 
Bài 2: Tìm những ĐT; DT có thể kết hợp với từ an ninh
DT kết hợp với an ninh
ĐT kết hợp với an ninh
cơ quan an ninh
trường đại học an ninh
lục lượng an ninh
sĩ quan an ninh
chiến sĩ an ninh
bảo vệ an ninh
giữ gìn an ninh
giữ vững an ninh
củng cố an ninh
quấy rối an ninh
Bài 3 : 
Từ ngữ chỉ người , cơ quan , tổ chức thực hiện công việc bảo vệ trật tự , an ninh 
Từ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự , an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự , an ninh 
công an , đồn biên phòng , toà án , cơ quan an ninh , thẩm phán 
xét xử , bảo mật , cảnh giác , giữ bí mật 
Bài 4 : 
Lời giải: 
Từ ngữ chỉ việc làm : nhớ địa chỉ ,khẩn cấp gọi điện ..
Từ ngữ chỉ cơ quan , tổ chức 
nhà hàng , cửa hiệu , trường học , đồn công an , 113 , 114 , 115
3. Củng cố, dặn dò:2’
GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2, 3 của tiết trớc.
GV giới thiệu bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho HS chữa bài và đặt câu
+Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
+ Không có chiến tranh thiên tai 
Đáp án ( b ) là đúng 
 Nếu có HS chọn đáp án (a), GV cần giải thích: an ninh chỉ tình trạng yên ổn về mặt chính trị và trật tự xã hội. 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Cho thảo luận nhóm làm bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Cho HS chữa bài NX
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Cho trao đổi làm bài 
*GV nhận xét tiết học, 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành hết bài vào vở .
+ HS làm bài.
+ HS nhận xét, bổ sung.
.
* 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.
+ HS trao đổi theo cặp 
+Đại diện mỗi nhóm trình bày nhanh kết quả.
* 1HS nêu yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm lại
.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
*1 HS đọc yêu cầu của bài.
+GV gợi ý để HS tìm từ theo nhóm nhỏ.
 +HS phát biểu ý kiến
+HS và GV phân tích chọn ý kiến đúng. 
*1SH đọc yêu cầu của bài.cả lớp đọc thầm theo.
+HS trao đổi theo từng cặp.
+HS phát biểu ý kiến.
Tập làm văn
Ôn tập về văn tả đồ vật(T1)
I- Mục tiêu
- Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật vầ trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả 
II- Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả đồ vật 
III - Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: 
a Về bố cục 
Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa ( MB trực tiếp ) 
Thân bài : Từ chiếc áo sờn vai .. chiếc áo quân phục cũ của ba 
+Tả bao quát : Cái áo xinh xinh , trông rất oách 
+Tả chi tiết : Những đờng khâu , hàng khuy , cổ áo ,cầu vai , măng sét ,...
+Công dụng và tình cảm :mặc áo vào , tôi có cảm giác 
b)Các hình ảnh so sánh nhân hoá trong bài văn :
+ Hình ảnh so sánh : những đường khâu đều đặn như khâu máy
+ Hình ảnh nhân hoá : ngời bạn đồng hành quý báu ; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi 
Ghi nhớ : SGK
Bài tập 2 
Đề bài : Viết mộtđoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em .
.C.Củng cố, dặn dò:
KT sự chuẩn bị cuả HS
GV giới thiệu bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Bố cục bài văn chia làm mấy phần ?
-Mở bài ta nêu gì ?
-Thân bài ta nêu những gì ?
-Kết bài ta nêu gì ?
->Cấu tạo bài văn miêu tả gồm mấy phần ?
*Gọi HS đọc yêu cầu baì bài 
Cho HS viết đoạn văn 
Gọi HS đọc bài văn 
GVnhắc nhở :chú ý quan sát kĩ đồ vật , sử dụng các biện pháp so sánh , nhân hoá khi miêu tả .
*GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả quyển vở, 
GV kiểm tra vở của HS cả lớp đã về nhà chọn viết lại một đoạn trong bài làm theo cách hay hơn 
-*HS đọc to, rõ bài tập (đọc yêu cầu bài Cái áo của ba và các câu hỏi sau bài đọc )
- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi. 
- HS phát biểu ý kiến, 
-HS đọc ghi nhớ SGK
* Một HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm lại.
+ HS làm việc cá nhân. Các em viết đoạn văn vào vở hoặc viết ra nháp.
+ 3- 4 hs viết đoạn văn ra bảng nhóm 
+ Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết.
+ Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm.
Thứ sáu ngày 2 tháng 3 năm 2012
Tập làm văn
ÔN tập về văn tả đồ vật
(L ... i một số nhóm lên trình bày cách làm và biểu diễn đóng – ngắt mạch điện.
GV Kết luận:
- Mạch điện gia đình chúng ta sử dụng có rất nhiều thiết bị ngắt điện. Như các em nhận xét - đó chính là các công tắc điện, cầu giao diện.
Qua bài này ta cần ghi nhớ điều gì ?
Gọi hs nêu,nhận xét.
*Hs thảo luận nhóm trong 10 phút, đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm một ý, nhóm khác nhận xét, 
HSTL
HS nêu 
*HS quan sát 
Gv làm thí nghiệm,lớp quan sát nhận xét hiện tợng.
HS nêu
Vài nhóm thực hiện,nhận xét.
Khoa học
Tiết 48:an toàn và tránh lẵng phí 
khi sử sụng điện 
I- Mục tiêu: 
Học xong bài này, học sinh biết:
- Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnh gây chập điện, cháy đường dây, cháy nhà.
- Giải thích được vì sao phải tiết kiệm điện và nêu được các biện pháp tiết kiệm điện.
- Có ý thức cẩn thận khi tiếp xúc với dụng cụ và thiết bị điện cũng như có ý thức tiết kiệm điện, tuyên truyền với những người xung quanh.
II- Đồ dùng:
1. Hình ảnh trang 98, 99.
2. Một vài dụng cu, máy móc đồ chơi sử dụng điện như: xe ôtô đồ chơi, đèn pin, đồng hồ chạy pin;... cầu giao điện, đồng hồ đo điện (nếu không có thì dùng ảnh chụp trang 99).
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
 2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh bị điện giật 
* Hoạt động 2: Một số biện pháp tránh gây hỏng đồ điện vai trò của cầu chì và công tơ .
* Hoạt động 3: Các biện pháp tiết kiệm điện 
C- Củng cố- Dặn dò:
- Nêu ví dụ về vật liệu cách điện, vật liệu dẫn điện.
- Nêu yêu cầu giờ học.
*GV gắn một số hình ảnh minh họa H1,2SGK
-Nêu nội dung bức tranh ?(H1 hai bnạ đang chơi diều ..
H2 Một bạn đang sờ vào ổ điện )
àNêu các biện pháp phòng tránh bị điện giật ?
-
+ Thấy dây điện bị đứt nên làm gì?(TRánh xa)
 + Thấy người bị điện giật, ta nên làm gì?(tắt nguồn điện )
KL:Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở của đường dây điện .hoặc các bộ phận kim loại nghi là có điện .Không cầm các vật bằng kim loại cắm vào ổ điện .
GV chuyển ý 
* Yêu cầu HS đọc to câu hỏi và GV giải thích một số thuật ngữ dùng trong ngành điện: 
 + 12V: đọc là 12 vôn. Vôn là đơn vị đo độ mạnh của dòng điện.
 + Điều gì có thể xảy ra nếu sử dụng nguồn điện 12V cho vật dùng điện có số vôn quy định là 6V?
 -Cầu chì có tác dụng gì ?(Nếu là dòng điện quá mạnh ,đoạn dây chì sẽ nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt ) 
-Hãy nêu vai trò của công tơ điện ?(Là vật để đo năng lượng điện đã dùng ,căn cứ vào công tơ người ta tính tiền điện )
Gv chuyển ý 
*- GV phát phiếu nhóm đôi và yêu cầu HS thảo luận
 + Tìm hiểu xem, mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
 > Vậy làm thế nào để tiết kiệm điện?
- KL:Ta cần sử dụng điện hợp lý ,tránh láng phí .Chỉ dùng điện khi cần thiết ,ra khỏi phòng tắt quạt ,tắt điện .
* Về nhà các em chú ý cùng gia đình sử dụng tiết kiệm điện.
Gọi hs nêu,nhận xét.
*Hs thảo luận nhóm 2 trong 5 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, 
HS nêu 
+Không sờ vào ổ điện 
+Không thả diều 
+Tránh xa chỗ có dây điện
HSTL
*HS đọc bài 
HS
Sẽ làm hỏng vật dụng 
HS nêu vag quan sát tranh H3,4
HS trao đổi cặp 
,nhận xét,bổ sung.
+Ra khỏi phòng tắt điện ,quạt 
+Chỉ bật điẹn khi cần thiết 
+Không đun nấu 
*HS đọc mục bạn cần biết 
Lịch sử
Đường Trường Sơn
I - Mục tiêu: 
 Học xong bài này, học sinh biết :
 - Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, ... cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta.
 II - Đồ dùng:
 - Bản đồ Việt Nam (chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn)
 - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
III – Hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A - Bài cũ:
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- Tìm hiều bài:
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
* Hoạt động3: (làm việc cả lớp)
C – Củng cố- Dặn dò :
- Vào thời gian nào Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời ?
- Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào ?
*Gọi HS đọc cả bài.
- Đọc chú thích.
- Vì sao chúng ta phải mở đường TS ? Đường TS được quyết định mở vào thời gian nào?
(Trong kháng chiến chống Pháp ..quyết định mở )
- Chỉ trên bản đồ dãy núi Trường Sơn?
-- Trình bầy những nét chính về đường TS?
(trang 47 : Tính đến ... thanh niên xung phong 
*Câu hỏi thảo luận nhóm:
Câu 1: Hãy kể lại những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội , lái xe, thanh niên xung phong ở đường Trường Sơn ?
Câu 2: Nêu ý nghĩa của con đường Trường Sơn trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước ?
*Nêu thời gian trung ương quyết định xây dựng con đường Trường Sơn?
Ngày 19/5/1959, Trung ơng Đảng quyết định mở đờng Trường Sơn.
Nhắc lại ý nghĩa của con đường 
Trường Sơn trong kháng chiến chống Mĩ cứu nớc ?
 ( Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, ... cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam)
* Giới thiệu tranh ảnh và tài liệu tham khảo. (SGV trang 60 và 61)
- Nhắc lại ý chính của bài. 
2 Hs trả lời. Nhận xét, cho điểm.
*Hs đọc
HSTL
*Chia lớp thành 6 nhóm , hs thảo luận câu hỏi của nhóm mình trong vòng 10 phút, đại diện các nhón trình bày, 
*HS đọc trong SGK
HS quan sát .
Địa lý
Ôn tập
I.Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS :
- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu á, châu Âu.
- Biết hệ thống hóa các kiến thức cơ bản đã học về châu á, châu Âu.
- Biết so sánh ở mức độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục.
- Điền đúng tên, vị trí( hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của bốn dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ tự nhiên thế giới.
II.Đồ dùng dạy học:
 Bản đồ tự nhiên thế giới, phấn màu.bảng nhóm .
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới.
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn ôn tập
1. Trò chơi :Đối đáp nhanh.
2. Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và xã hội giữa châu á và châu ÂU.
C. Củng cố, dặn dò 
- Nêu vị trí địa lý, đăc điểm tự nhiên của Liên bang Nga.
- Kể tên 1 số sản phẩm của ngành công nghiệp Pháp?
GV HD học sinh chơi 
* Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lý của châu á?
- - Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn châu á các phía Đông , Tây, Nam ,Bắc?
- Bạn hãy chỉ và nêu các khu vực của châu á?
*Cho HS thảo luận nhóm điền vào bảng thống kê sau đây:
STT
Châu á
Châu Âu
- Diện tích 
44 triệu km2 , lớn nhất trong các châu lục
10 triệu km2.
- Khí hậu
Có đủ các đới khí hậu: ôn đới, nhiệt đới, hàn đới và khí hậu lục địa.
Có khí hậu ôn
 hoà vì nằm ở 
vùng ôn đới.
- Địa hình
Núi và cao nguyên chiếm diện tích.
2/3 diện tích là
 đồng bằng, còn lại là vùng núi và cao
 nguyên.
Chủng tộc 
Chủ yếu là 
người da vàng 
Chủ yếulà 
người da trắng 
Hoạt động kinh tế 
Làm nông nghiệp là chính 
Hoạt động 
công nghiệp phát triển 
- GV nhận xét tiết học.
- 3HS lên bảng chỉ trên bản đồ , trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.
* Hoạt động nhóm đôi
các nhóm dựa vào kiến thức đã học để hoàn thành BT2 trong SGK.
-
*HS đọc yêu cầu 
HS thảo luạn nhóm làm bài 
 Các nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh
Đạo đức
Em yêu tổ quốc Việt Nam (TT)
I. Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết
- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
II. Tài liệu và phương tiện :
- Tranh ảnh về đất nước, con ngời Việt Nam và một số nước khác
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A KTBC;
Gọi HS đọc ghi nhớ 
NX đánh giá 
Hs đọc
B Dạy bài mới 
HĐ1 : Bài tập 1 (SGK)
GV gt ghi đầu bài 
GV giao nv cho từng nhóm 4 : gt sử kiện , 4 bài hát thơ , tranh ảnh nhân vật ls Trong bài 1
Gọi HS NX
GV kết luận 
HS ghi vở
HS thực hiện theo HD của GV 
Đại diện nhóm lên trình bày 
Các nhóm khác ls 
HĐ 2 : Đóng vai
GV yêu cầu HS đóng vai HD viên du lich và giới thiệu với du khách 1 trong các chủ đề : VH , KT , Ls , danh lam thắng cảnh , con người Việt nam 
GV nhận xét khen nhóm đóng tốt
Đại diện nhóm đóng vai 
Các nhóm kác nx ý kiến 
HĐ3 Triển lãm nhỏ
GV yêu cầu Hs trưng bày tranh vẽ theo nhóm 
GV nhận xét tranh vẽ của HS 
Gọi HS hát và đọc thơ về chủ đề “ Em yêu TQ VN “
Các nhóm trình bày
Hs xem và trao đổi 
HS thực hiện 
3 Củng cố dặn dò 
GV tổng kết giờ học 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần 24
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 24
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 25
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trường lớp
Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát 
Hướng dẫn học
Hs tự hoàn thành các bài học sau trong ngày 
GV quan sát và giúp đỡ Hs yếu 
Hs chữa bài 
Nhận xét giờ học