Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 34

Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2012
Tập đọc 
Lớp học trên đường
I- Mục tiêu:
1.Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài ( Vi- ta-li, Ca-pi, Rê- mi ). 
2.Hiểu được nội dung chính của bài : Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi- ta – li, lòng khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi.
II- Đồ dùng dạy học 
Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
Hai tập truyện Không gia đình
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc diễn cảm.
 III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động dạy học
 Hoạt động học 
A.Kiểm tra bài cũ : Sang năm con lên bảy 
B. Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc
b) )Tìm hiểu bài:
 Nội dung : Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi- ta - li, lòng khát khao và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê - mi.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
III. Củng cố - Dặn dò:
A.Kiểm tra bài cũ : Sang năm con lên bảy 
B. Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài:
GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ lớp học trên đường. HS nói về tranh ( Một bãi đất rải những miếng gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái. Cụ Vi – ta – li – trên tay có một chú khỉ - đang hướng dẫn Rê - mi và con chó Ca – pi học. Rê -mi đang ghép chữ “ Rê - mi “. Ca – pi nhìn cụ Vi –ta – li, vẻ phấn chấn )
*Chia bài thành 3 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà học được
Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi
Đoạn 3: Còn lại
Cho HS đọc nối tiếp bài theo các đoạn 
Cho đọc chú giải 
Gọi HS đọc từ khó 
Gọi HS đọc cả bài 
b)Tìm hiểu bài:
- Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh nào? (Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn )
Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh? ( Lớp học rất đặc biệt:
+ Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường
GV nói thêm: giấy viết là mặt đất, bút là những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất 
+ Học trò là Rê - mi và chú chó Ca – pi. )
Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi khác nhâu như thế nào?
(Ca – pi. không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Rê - mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê - mi.
? Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một câu bé rất hiếu học?
( - Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.
- Bị thầy chê trách, “Ca- pi sẽ biết đọc trước Rê - mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu đã đọc được.
- Khi thầy hỏi, có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất
->Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
( HS phát biểu tự do, VD:
+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập.
+ Để thực sự trở thành nhữngchủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành).
->Nội dung bài nói gì ? : 
*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn ( theo gợi ý ở mục a ). Chú ý đoạn văn sau:
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //
Bây giờ con có muốn học nhạc không? //
Đấy là điều con thích nhất // Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc. //Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà. //
Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //
Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. //
III. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, 
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ: Nếu trái đất thiếu trẻ con. 
2 HS đọc bài thơ Sang năm con lên bảy –
HS chia đoạn 
HS đọc bài 
 1 hs đọc toàn bài.
+Hs cả lớp đọc thầm theo.
+Hs nhận xét cách đọc của từng bạn.
- 1 hs đọc phần chú giải (Gv cho hs nêu những từ các con chưa hiểu và tổ chức giải nghĩa cho các con).
- 2 nhóm,mỗi nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ.
- 1,2 HS đọc toàn bài.
*Phương pháp trao đổi thầy -trò.
- 1hs đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm theo.
-GV nêu câu hỏi 1
- HS trả lời câu hỏi 1
-GV nêu câu hỏi 2
- HS đọc lướt cả bài và trả lời câu hỏi 2
- HS cả lớp đọc thầm lại truyện
- HS trả lời câu hỏi 3
- HS nêu nội dung và ghi vở 
- Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm.
+Gv treo bảng phụ đã chép sẵn câu,đoạn văn cần luyện đọc.
+Nhiều hs luyện đọc diễn cảm 
.
Khoa học
Tác động của con người đến môi trường
không khí và nước
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
- Nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nớc bị ô nhiễm.
- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước và không khí ở địa phương.
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường không khí và nước.
II- Đồ dùng:
1. Hình ảnh và thông tin minh họa trang 138, 139.
2. Các t liệu, thông tin về môi trường nước và không khí ở địa phương đang bị làm cho ô nhiễm; tác hại của việc làm đó.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu giờ học.
2- Tìm hiểu bài:
D- Củng cố Dặn dò:
 + Con người sử dụng môi trường đất vào những việc gì?
 + Nêu những nguyên nhân khác khiến môi trường đất bị thu hẹp và tàn phá.
1- Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu giờ học.
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- Quan sát tranh ảnh minh họa trang 138, 139 và thông tin trong SGK. 
 + Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm nguồn nớc?
+ Nguyên nhân nào dẫn đến ô nhiễm không khí?
+ ĐIều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những ống dẫn dầu đI qua đại dương bị rò rỉ?
- GV hỏi thêm:
 + Ngoài những nguyên nhân các em đã nêu dựa vào tranh ảnh minh họa, theo các em còn có nguyên nhân nào khác?
4. Kết luận:
 * Hoạt động 2: Thảo luận
 + Liên hệ với những việc làm của người dân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi
 trường nước và không khí.
 + Nêu tác hại của việc ô nhiễm môi trường nước và không khí.
- GV hỏi: Vậy để giảm thiểu sự ô nhiễm môi trờng không khí và nguồn nước thì chúng ta cần phải làm gì?
* Hoạt động 3: Tổng kết bài học và dặn dò
- Về nhà chúng ta hãy cùng ngời thân trong gia đình thực hiện tốt vệ sinh môi trờng nhé!
Gọi 2hs nêu, nhận xét.
Gv nhận xét, đánh giá.
GV giới thiệu, ghi tên bài.
GV vừa chỉ hình, tổng kết lại ý mà HS đã nêu, đồng thời ghi tóm tắt lên bảng các ý chính.
Gv cho thảo luận cả lớp.
- GV yêu cầu 1 HS đọc to lại câu hỏi trong mục "Dấu hỏi" (liên hệ thực tế) trang 139.
- Gọi 1 HS lên điều khiển lớp thảo luận.
- GV đưa thêm một số thông tin su tầm về nội dung này để HS tham khảo (nếu có).
Gọi hs nêu, nhận xét, bổ sung.
.
KHoa học
Một số biện pháp bảo vệ môi trờng
I- Mục tiêu: 
Học xong bài này, học sinh biết:
- Xác định được những biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở các mức độ khác nhau: quốc gia, cộng đồng và gia đình.
- Trình bày được các biện pháp bảo vệ môi trường.
- Gơng mẫu thực hiện tốt nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường.
 II- Đồ dùng:
1. Hình ảnh và thông tin minh họa trang 140, 141.
2. Các t liệu, thông tin về việc bảo vệ môi trường nước và nhất là ở môi trường địa 
phương.
3. Bảng phụ cho các nhóm.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Một số biện pháp bảo vệ môi trờng:
* Hoạt động 2: Tuyên truyền hoạt động bảo vệ môi trờng
C- Củng cố:	
 + Nguyên nhân nào làm ô nhiễm môi trường nước và không khí?
 + Không khí và nớc bị ô nhiễm gây ra những tác hại gì?
- Nêu yêu cầu giờ học.
.
Đọc thông tin trong SGK mục "Kính lúp", suy nghĩ và gắn các phần chú thích tuơng ứng với hình cụ thể.
Đáp án:
Các biện pháp bảo vệ môi trường
Ai thực hiện
Quốc gia
Cộng đồng
Gia đình
a) Ngày nay ở nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có nớc ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc.
X
b) Mọi ngời, trong đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh và thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng sạch sẽ
X
X
c) Để chống lại việc ma lớn có thể rửa trôi đất ở những vùng sườn núi dốc, ngời ta đắp ruộng bậc thang. Ruộng bậc thanh vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nớc để trồng trọt.
X
X
d) Bọ rùa chuyên ăn các loại rệp cây. Việc sử dụng bọ rùa để tiêu diệt các loại rệp phá hoại mùa màng là một biện pháp sinh học góp phần bảo vệ môi
 trường, bảo vệ sự cân bằng sinh thái trên đồng ruộng.
X
X
e) Nhiều nước trên thế giới đã thực hiện nghiêm ngặt việc xử lí nước thải bằng cách để nớc thải chảy vào một hệ thống cống thoát
 nước rồi đa vào bộ phận xử lí nước thải.
X
X
+ Nội dung các phần chú thích vừa ghép vào tranh thể hiện điều gì?
 + Những biện pháp vừa nêu trên là cùng một cấp độ thực hiện hay ở các cấp độ khác nhau?
* Kết luận:
.*- Hãy vẽ tranh tuyên truyền về bảo vệ môi trường?
+ Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
Gọi 2hs nêu, nhận xét.
Gv nhận xét, đánh giá.
Gv nêu yêu cầu. 
- GV gắn các tranh lên bảng, học sinh làm việc theo nhóm đôi. Trong khi HS làm việc, GV có thể hỗ trợ nếu cần.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi, mỗi hs một ý. Khi HS nêu đúng, GV gắn bảng phụ có ghi sẵn thông tin chú thích đó. Gọi HS đọc lại các thông tin trong bài.
Gọi hs nêu, nhận xét, bổ sung.
. 
Chia lớp làm 4 nhóm.
- GV phát bảng nhóm, băng dính.
- Trong khi HS thực hiện, GV có thể hỗ trợ nếu cần. 
- Sau 10 phút chuẩn bị, các nhóm sẽ nghe 1 vài nhóm trình bày.
- GV đánh giá tinh thần làm việc của các nhóm, Yêu cầu đa những bảng triển lãm này treo lên tờng lớp để các bạn khác có thể đợc tham quan triển lãm vào thời gian rỗi.
Gọi vài hs nêu, nhận xét.
Gv kết luận.
Gv nhận xét giờ học, dặn dò.
Địa lí
Ôn tập học kì II
.I.Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS :
Giúp học sinh hệ thống một số kiến thức về các châu lục . 
Hs biết về diện tớch dõn số vàg hoạt động sản xuất .	
II.Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ thế giới 
- Quả địa cầu , phấn màu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1.Bài cũ :
2.Ôn tập 
Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống ứng với ý đúng nhất :
a. Vị trí khu vực Đông Nam á
C . Củng cố ,dặn dò
1.Bài cũ :
2.Ôn tập 
Bài 1: Quan sát hình 1 trang 10 trong sách giáo khoa rồi điền tên các châu lục ,biển và đại
 dương vào chỗ trống cho đúng .
Châu Âu phía bắc giáp Bắc Băng Dương; phía tây giáp Đại Tây Dương; phía nam giáp Địa Trung Hải; phía đông và đông nam giáp châu á .
Châu Phi nằm ở phía nam châu Âu và phí ... ành tiếng mục 1 trong SGK – “Tự đánh giá bài làm của em”. Cả lớp đọc thầm lại.
Một số HS lên bảng chữa lầnlượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
.
Đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
GV theo dõi kiểm tra học sinh làm việc.
1 HS đọc thành tiếng mục 3 trong SGK (Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay).
GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của một số HS
HS trao đổi , thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh gnhiệm cho mình.
Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại theo cách hay hơn. Khi viết, tránh những lỗi đã phạm phải.
Thứ sáu ngày 11 tháng 5 năm 2012
tập làm văn 
Trả bài văn tả người 
I- Mục tiêu:
Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt.
Nhận thức được ưu điểm, khuyết đIểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu ; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
II- Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ , đặt câu, đoạn,ý cần chữa chung trước lớp.
- Phấn màu
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động 
dạy học
Hoạt động 
 học
 A.KTBC
B. Dạy bài mới 
2. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
* 3. Hướng dẫn HS chữa bài
d) . Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
C.Củng cố - Dặn dò
1-Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ,YC cần đạt của bài Trả bài văn kể chuyện.
2. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
a) GV treo bảng phụ đã viét sẵn các đề bài 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề : 
+ Bố cục 
 Có thể nêu một vài ví dụ cụ thể kèm theo tên HS.
- Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS.
c. Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá ,trung bình,chưa đạt).
* 3. Hướng dẫn HS chữa bài
GV trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình
HS xem lại bài viết của mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình theo hướng dẫn.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
Gv chỉ các lôĩ cần chữa đã ghi sẵn trên bảng phụ.
c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài
d) . Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
* GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài đạt điểm cao và những HS tham gia chữa bài tốt. 
1 HS đọc thành tiếng mục 1 trong SGK – “Tự đánh giá bài làm của em”. Cả lớp đọc thầm lại.
Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
.
Đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
GV theo dõi kiểm tra học sinh làm việc.
1 HS đọc thành tiếng mục 3 trong SGK (Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay).
.
Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại theo cách hay hơn. Khi viết, tránh những lỗi đã phạm phải.
Toán
Luyện tập(thứ 2)
I Mục tiêu :
-Cũng cố các kiến thức đã học về vận tốcvà quãng đường . (171 phần dưới )
-Rènkỹ năng giải toán cho học sinh .
II.Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KTBC:
Cho HS chữa bài cũ 
HS chữa bài 
B,Dạy bài mới :
*giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học
*HD ôn tập 
Bài 1: Giải 
Đổi 2h 30’= 2,5giờ
Vận tốc củaô tô là :
120 :2,5 =48 (km/giờ)
Nửa giờ = 0,5 giờ
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là :
15 x 0,5 =7,5 (km)
Thời gian ngườiđi bộ đi quãng đường 6kmlà 
6 :5 =1,2 (giờ)
 Đáp số : a,48km/h
 B,7,5 km
 C,1h 12’
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 2: Giải 
Vận tốc của ô tô là :
90:1,5 =60 (km/giờ)
Vận tốc của xe máy là :
60: 2 =30 (km/giờ)
Thời gian xe máy đi quãng đường AB là :
90 :30 =3( giờ)
Vậy ô tô đến B trước xemáy thời gian là:
3-1,5 =1,5( giờ)= 1h 30’
Đáp số :1 giờ30’
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu ,phân tích đầu bài 
HS giải NX
Bài 3: Giải 
Tổng vận tốc của hai ô tô là : 180 : 2= 90 (km)
Vận tốc của ô tô đi đến A là :
 90 :(2+3)x2 =36 (km/giờ)
Vận tốc của ô tô đi đến B là 90 :(2+3)x 3 =54 (km/giờ)
 Đáp số: 54 (km/giờ)
 36 (km/giờ)
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 3,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Qua bài này ta cần ghi nhớ điều gì ?
HSD nêu cách tính T,V quãng đường 
Toán
Luyện tập(thứ 3)
I Mục tiêu :
-Cũng cố các kiến thức đã học vềchu vi ,diện tích của các hình . (172 )
-Rènkỹ năng giải toán cho học sinh .
II.Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KTBC:
Cho HS chữa bài cũ 
HS chữa bài 
B,Dạy bài mới :
*giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học
*HD ôn tập 
Bài 1: Giải 
Chiều rộng nền nhà là :
8 x =6 (m)
Diện tích nên nhà :
 6 x8 =48 (m)2=48 00dm2
 Diện tích một viên gạch là :
4 x4 =16 ( dm2)
Số viên gạch để lát nền là :
4800: 16=300(viên gạch )
Cần số tiền là :
20000 x300 =6 000 000(đồng)
 Đáp số : 6 000 000(đồng)
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 2:
 Đáp số : a, 16 m
 B, 41m, 31m
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu ,phân tích đầu bài 
HS giải NX
Bài 3: Giải 
Chu vi hình chữ nhật là :
( 84+28)x2 =224 (cm)
Diện tích hình thang là :
x 28= 1568 (cm)2
Diện tích hình tam giác EBM là :
 = 196 (cm)2
Diện tích hình tam giác DMC là :
 = 588(cm)2
Diện tích hình tam giác EDM là :
1568 –(196+588) =784 (cm)2
Đáp số: 224 (cm), 1568 (cm)2,, 784 (cm)2
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 3,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Nhắc lại các kiến thức vừa ôn
HSD nêu cách tính T,V quãng đường 
Toán
Ôn tập về biểu đồ 
I Mục tiêu :
-Cũng cố các kiến thức đã học vềbiểu đồ . (173 )
-Rèn kỹ năng đọc ,viết biểu đồ ,giải toán cho học sinh .
II.Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KTBC:
Cho HS chữa bài cũ 
HS chữa bài 
B,Dạy bài mới :
*giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học
*HD ôn tập 
Bài 1: Giải 
a, Có 5 HS trồng cây
b,Hoà trồng được ít nhất 
c,Mai trồng được nhiều nhất 
d,Liên ,Mai trồng được nhiều hơn Dũng 
e,Lan,Hoà ,Dũng trồng ít hơn Liên
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 2:
Đáp số :
Xoài II I I I 6 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu ,phân tích đầu bài 
HS giải NX
Bài 3: Giải 
Đáp án :Khoanh vào C
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Biểuđồ dưới đây cho biết kết quả điều tra gì?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 3,phân tích đầu bài 
đá bóng 
HS giải 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Nhắc lại các kiến thức vừa ôn
HSD nêu cách tính T,V quãng đường 
Toán
Luyện tập chung (thứ 5)
I Mục tiêu :
-Cũng cố các kiến thức đã học về phép cộng ,phép trừ phân số và số thập phân . (175 )
-Rènkỹ năng giải toán cho học sinh .
II.Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KTBC:
Cho HS chữa bài cũ 
HS chữa bài 
B,Dạy bài mới :
*giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học
*HD ôn tập 
Bài 1: 
Đáp số: a,52 778
B, 
C, 515,97 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho hs chữa bài NX
-Nêu cách tính giá trị ?
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 2: Tìm x
a, x + 3,5 =4,72 +2,28
 x=3,5 =7
x =7- 3,5
x =3,5
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Cho 2 hs chữa bài NX
-Nêu cách tìm X?
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 3: Giải 
Đáy lớn của mảnh đất là :
150 x = 250 (m)
Chiều cao hình thang là :
250 x = 100 (m)
Diện tích hình thang là :
 =20000 (m)2=2ha
Đáp số :2ha
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Muốn tính diện tích hình thang ta làm ntn?
Hs đọc yêu cầu bài 3,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
Bài 4:
Đáp số : 14 giờ 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 4 ,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Nhắc lại các kiến thức vừa ôn
HSTL
Toán
Luyện tập chung (thứ 6)
I Mục tiêu :
-Cũng cố các kiến thức đã học về phép nhân,phép chia phân số và số thập phân . (176 phần trên)
-Rèn kỹ năng giải toán,tính giá trị biểu thức cho học sinh .
II.Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.KTBC:
Cho HS chữa bài cũ 
HS chữa bài 
B,Dạy bài mới :
*giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học
*HD ôn tập 
Bài 1: 
Đáp số: a, 23905
 820450
 746028
,
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho hs chữa bài NX
-Nêu cách nhân, chia phân số ?
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 2: Tìm x
a, 0,12 x X=6 b,X:2,5= 4
X=6 :0,12 X= 4x 2,5
X =50 X= 10
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Cho 2 hs chữa bài NX
-Nêu cách tìm X?
Hs đọc yêu cầu 
HS giải NX
Bài 3: Giải 
Số kg đường cửa hàng đã bán ngày đầu là:
2400x 35 :100=840 (kg)
Số kg đường cửa hàng đã bán ngày thứ hai là:
2400x 40 :100=960 (kg)
Số kg đường cửa hàng đã bán ngày thứ ba là:
2400 –(840 + 960=600(kg)
Đáp số :600kg
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 3,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
Bài 4:
Đáp số : 1500 000đồng 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Đầu bài cho gì yêu cầu tìmgì ?
-Cho hs chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài 4 ,phân tích đầu bài 
HS giải 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Nhắc lại các kiến thức vừa ôn
HSTL
Hoạt động tập thể
Tổng kết (tuần 34)
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 34
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo cáoc tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng 
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
- Cho HS làm toán phần còn lại
	- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu.
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò VN