Biện pháp Giáo dục nhân ái, góp phần giảm thiểu bạo lực học đường cho học sinh lớp 4

 )
 )
 ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )) ) )
 GIÁO VIÊNCHỦ NHIỆM
 ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐBẮCGIANG BANNHÂNDÂN ỦY
 Giáo viên:Ngô HiếuOanh
 TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN TIẾN TÂN TIỂU HỌC TRƯỜNG 
 CẤP TRƯỜNG CẤP
 HỘI THI
 GIỎI 
 )
 ) ) )
 ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )) ) )
 GIÁO DỤC LÒNG NHÂNÁI,GÓPPHẦN GIÁO DỤCLÒNG
 GIẢM THIỂU BẠO LỰC HỌCĐƯỜNG LỰC GIẢM THIỂUBẠO
 CHO HỌC SINH LỚP 4 CHO HỌCSINHLỚP
 BIỆN PHÁP
 www.9slide.vn )
 ) Cấu trúc bài báo cáo Intro
)
 )
)
 )
 01 Lí do chọn biện pháp
)
 )
)
 ) 02 Nội dung biện pháp
)
 )
)
 ) 03 Hiệu quả biện pháp
)
 )
)
 ) 04 Kiến nghị 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )) ) )
 1. LÍDOCHỌNBIỆNPHÁP
 Làm thếnào Làm
 nhận thức,hành vi cho
 lòng nhânái,giáo dục
 đường vẫn đangdiễnra? đường vẫn
 Tình trạng bạolựchọc Tình trạng
 HS tiểuhọc?
 bồi dưỡng )
 )
) Thực trạng
 )
 )
)
 ) Ở Việt Nam theo một thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, 
) trung bình một năm xuất hiện khoảng 1600 vụ bạo lực học 
 )
 đường trong và ngoài nhà trường. 
)
 )
 Ở trường tôi công tác và thực tế lớp tôi chủ nhiệm hiện 
)
 ) tượng cãi nhau, chê bai nhau và đánh nhau vẫn thường xuyên 
)
 ) xảy ra nhưng ở mức độ nhẹ, đa số những bạn đó đều được 
) nhắc nhở và phối hợp với gia đình giáo dục con nhưng biện 
 )
 pháp đó chưa có hiệu quả lâu dài.
)
 ) 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )) ) )
 BIỆN PHÁPTHỰC HIỆN
 03
 Chapter 3 )
 ) NỘI DUNG BIỆN PHÁP
)
 )
)
 ) 01 02
 Biện pháp 1 Biện pháp 2
) Nâng cao nhận thức của giáo viên và phụ 
 ) Tăng cường sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn 
 huynh trong việc giáo dục lòng nhân ái, 
 nhau trong các hoạt động học tập 
 tinh thần đoàn kết, sẻ chia cho trẻ.
)
 ) và rèn luyện của học sinh. 
)
 )
)
 ) 03 Biện pháp 3
 Giáo dục lòng nhân ái thông qua 
)
 ) các hoạt động trải nghiệm, hoạt 
 động ngoài giờ lên lớp
)
 ) )
 ) Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và phụ huynh trong 
 việc giáo dục lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết, sẻ chia cho trẻ.
)
 )
 • Nhanh chóng nắm được tâm lý từng em 
)
 ) 1.1. Đối với giáo viên.
 để có biện pháp giáo dục tích cực, giúp 
 học sinh khắc phục yếu điểm, phát huy 
)
 )
 mặt mạnh, từng bước khơi dậy lòng vị 
) tha, sự chia sẻ, cảm thông trong học sinh, 
 )
 hình thành ở các em lòng nhân ái.
)
 ) • Bên cạnh đó, sau tuần làm quen, tôi 
 thường gửi đến các em học sinh một yêu 
)
 ) cầu: “Em hãy viết những điều về mình, 
 những mong muốn về giáo viên chủ 
)
 ) nhiệm của em trong năm học này ? Em 
) hãy gửi lời nhắn gửi cô, thầy để nói lên 
 )
 mong muốn của em?” )
 ) Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và phụ huynh trong 
 việc giáo dục lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết, sẻ chia cho trẻ.
)
 )
) 1.2. Đối với phụ huynh
 )
)
 ) Trong buổi họp phụ huynh đầu năm học, tôi đưa nội dung 
 phối kết hợp giáo dục lòng nhân ái cho trẻ là rất quan trọng, 
)
 ) bên cạnh việc giáo dục, rèn luyện các nội dung kiến thức, kĩ 
) năng, phẩm chất khác cho học sinh 
 )
)
 )
)
 )
)
 ) 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
 ) ) ) ) ) ) )) ) )
 Biện pháp 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và phụ huynh trong phụ huynh trong Biện pháp1.Nângcaonhậnthứccủagiáoviênvà
 1.2. Đối với phụhuynh 1.2. Đốivới
Các em viết thưgửibố mẹ em viết Các
 việc giáodụclòngnhânái,tinhthầnđoànkết, sẻchiachotrẻ.
Lời nhắngửicủabố mẹ tớicáccon Lời )
 ) Biện pháp 2. Tăng cường sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong 
)
 ) các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh. 
)
 )
 Lòng nhân ái phải được hình thành một cách rất tự nhiên thông 
)
 ) qua những hoạt động nhân ái, những hành vi ứng xử nhân văn 
) hàng ngày. Với học sinh, lòng nhân ái sẽ được hình thành thông 
 )
 qua các hoạt động giúp đỡ nhau trong sinh hoạt hàng ngày 
)
 ) trên lớp, trong lao động , học tập, vui chơi,... Giáo viên cần có sự 
 phân công một cách có dụng ý để vừa đạt được hiệu quả công 
)
 ) việc, vừa kết hợp giáo dục bồi dưỡng lòng nhân ái cho học sinh.
)
 )
)
 ) )
 ) Biện pháp 2. Tăng cường sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong 
)
 ) các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh. 
)
 ) Ví dụ: Trong học tập, giáo viên 
 xây dựng phong trào “Đôi bạn 
)
 ) cùng tiến”, “Cùng giúp bạn tiến 
) bộ” và tổ chức cho học sinh tự 
 )
 nguyện xung phong nhận giúp 
)
 ) đỡ các bạn chậm tiến học thuộc 
 các bảng cửu chương, luyện kỹ 
)
 ) năng đọc, luyện viết, làm 
) tính, trong các giờ truy bài đầu 
 )
 giờ, trong các hoạt động học 
)
 ) trên lớp, )
 ) Biện pháp 2. Tăng cường sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong 
)
 ) các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh. 
)
 ) Trong lao động, vệ sinh, giáo viên 
 chia các công việc vệ sinh thành các 
)
 ) công việc nhỏ: quét lớp, lau bảng, 
) quét sân, chăm sóc cây... và nêu 
 )
 những khó khăn trong từng nội dung 
)
 ) công việc để kêu gọi sự chia sẻ, giúp 
 đỡ của học sinh. Học sinh tự nguyện, 
)
 ) xung phong đảm nhiệm phần việc 
) phù hợp với khả năng của mình, tự 
 )
 nguyện giúp đỡ các bạn yếu hơn 
)
 ) hoàn thành nhiệm vụ... )
 ) 2.1 Bồi dưỡng lòng nhân ái thông qua việc tư vấn, giải quyết 
)
 ) thỏa đáng những xung đột trong học sinh.
)
 )
) Giáo viên phải lưu tâm vào 
 ) giải quyết những mâu thuẫn 
)
 ) dù nhỏ, uốn nắn cách cư xử 
 chưa đúng, chưa phù hợp 
)
 ) của học sinh trong lớp một 
 cách tự nhiên và có chủ đích 
)
 ) nhằm bồi dưỡng lòng nhân 
) ái, tinh thần đoàn kết, yêu 
 )
 thương cho các em.
)
 ) Giáo viên là người bạn, người hòa giải viên )
 ) 2.2 Giáo dục lòng nhân ái thông qua việc tổ chức các hoạt 
)
 ) động nhân đạo, thiện nguyện.
)
 )
 Trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục 
)
 ) cho học sinh hiện nay, việc tổ chức các 
)
 ) hoạt động hoạt động nhân đạo - từ thiện 
 đã và đang thực hiện ở các nhà trường với 
)
 )
 mục đích giáo dục tinh thần nhân ái, sẻ 
)
 ) chia làm vơi bớt khó khăn của những bạn 
) học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những 
 )
 mảnh đời bất hạnh, những đơn vị trường 
)
 ) học vùng sâu, vùng sa )
 ) 2.3 Nêu gương sáng về lòng nhân ái.
)
 )
)
 ) Trong các hoạt động thiện nguyện, hay trong các cách ứng xử hàng ngày 
)
 ) với mọi người, giáo viên phải luôn có ý thức nêu gương về lòng nhân ái. Bởi 
 học sinh tiểu học có đặc điểm tâm lý rất thiên về cảm xúc. Các em sẽ cảm 
)
 ) thấy ngưỡng mộ, tự hào về cô giáo của mình và thích học tập làm theo. 
)
 ) Ngược lại, các em sẽ vô cùng thất vọng, mất lòng tin và không nghe theo 
 nếu thầy cô làm ngược với lời thầy cô nói. Nghiêm trọng hơn, các em cũng 
)
 )
 sẽ bắt chước và làm theo cách ứng xử của cô. Vì vậy noi gương là một 
)
 ) trong những biện pháp vô cùng hiệu quả trong việc giáo dục học sinh nói 
) chung và giáo dục lòng nhân ái nói riêng.
 ) 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) )) ) )
 2.3 Nêu gương sáng về lòngnhânái. 2.3 Nêugươngsángvề
Các thầycôtham giahiếnmáunhânđạo Các )
 ) Biện pháp 3. Giáo dục lòng nhân ái thông qua các hoạt 
) động trải nghiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 )
)
 ) 3.1 Hoạt động giúp đỡ học sinh lớp 1 của các anh chị lớp 3, 4, 5.
) Vì các em học sinh lớp 1 còn lạ lẫm với 
 )
 môi trường mới nên các anh chị lớp 4, 5 
)
 ) dẫn các em đi thăm quan trường mới, 
 hướng dẫn vui chơi an toàn, những nơi 
)
 )
 cần chú ý để giữ an toàn khi sinh hoạt; 
)
 ) dạy các em làm theo những quy định 
 chung của trường mới như: bảo vệ bồn 
)
 ) hoa, cây cảnh, vườn rau, vườn cây ăn quả, 
) giữ gìn vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn 
 ) Các anh chị đón các em vào trường trong 
 hoa của lớp, ngày tựu trường 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
 ) ) ) ) ) ) )) ) )
 Các em tham giachươngtrìnhtìm Các
 hiểu Luật Antoàn giao thông hiểu Luật
 Biện pháp3.Giáodụclòngnhânáithôngquacáchoạt
 3.2. Giáodụclòngnhânáithôngquacácchươngtrìnhgiao
 động trải nghiệm,hoạtđộngngoài giờlênlớp. động trải
 lưu, giáodụckĩnăngsống.
 Tham giachươngtrình giáodụckĩ
năng PCCC 
 )
 )
 ) ) ) ) ) )
 ) ) ) ) ) ) )) ) )
Tham gia phong trào “Vũ Tham giaphong trào
 Biện pháp3.Giáodụclòngnhânáithôngquacáchoạt
 3.3. Tổ chức các hoạt động thiện nguyện đểhọcsinhcóđiều chứccáchoạtđộngthiệnnguyện 3.3. Tổ
 động trải nghiệm,hoạtđộngngoài giờlênlớp. động trải
 khúc1000 đồng
 kiện thamgia.
”
Ủng hộ nhân dân bị thiệt hại dobãosố3(YAGI) Ủng hộnhân dânbịthiệt