Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến kinh nghiệm

Cấu trúc nội dung và hình thức một bản sáng kiến KKN
PhÇn 1: Më ®Çu
1,Lý do chọn đề tài : 
Tầm quan trọng , tác dụng của vấn đề ta đang nghiên cứu 
VD : Tên đề tài : “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt môn Lịch sử” 
Thì ta vào google.com tìm ý nghĩa và tầm quan trọng của môn lịch sử cóp ra 
2, Mục đích nghiên cứu đề tài :
- cải tiến Phương pháp ........
- Nâng cao chất lượng ......
- Giúp HS ham học và yêu môn LS .........
- Giáo dục đạo đức , truyền thống .....
3, Đối tượng nghiên cứu :
 Học sinh lớp nào ? trường nào ? 
Học sinh khối mấy ? trường nào ?
4, Nhiệm vụ nghiên cứu :
- nghiên cuu để thực hiện làm đề tài ..
- Điều tra khảo sát HS về môn LS ..
- Những biện pháp thử nghiệm KQ tốt hơn 
5, Phương pháp nghiên cứu : 
 Ta sử dụng bao nhiêu pp viết ra 
MQ hệ giữa các PP ..
6, Phạm vi nghiên cứu 
- Thời gian thực hiện đề tài SKKN là 1 năm học 
- đối tượng HS lớp nào ? ở đâu ? truwownghf nào ? 
PhÇn 2: Néi dung 
1, c¬ së lý luËn :
1.1 Một số căn cứ khoa học 
- Căn cứ vào luật giáo dục mới nhất có liên quan đến môn mình viết đề tài 
( cóp trên mạng ) MT giáo dục TH 
Nhằm nâng cao .
- Nhiệm vụ năm học của trường TH năm 2011-2012 ( cóp trên mạng ) 
Yêu cầu của thời đại , của XH .
Đặc điểm cấu trức chương trình SGK môn LS ..
Đặc điểm phát triển tâm sinh lý của Hs khối nào ( cóp trên mnagj )
1.2 Một số khái niệm cơ bản của đè tài 
- Thế nào là pp GD môn LS 
- vai trò của môn LS ( Lấy ở SGV, môn LS )
2, thùc tr¹ng cña m«n LS ở trường .... :
2.1 Mục đích yêu cầu của điều tra thực trạng ...
- Yêu cầu khảo sát chất lượng môn Ls ... được sự đồng ý của BGH 
2.2Nội dung và cách tiến hành điều tra thực trạng 
: 
- Nhứng pp vận dụng ( điều tra , khảo sát , hởi đáp ...)
- Những phương tiện vận dụng ( giáo án , bài saonj , KT .....
2.3 Trình bày kết quả khảo sát : 
Mô tả bằng vawb bản khoảng nửa trang 
 Kết quả khảo sát 
Lớp nào ? Khối nào ? Môn gì 
Điểm 9,10 
7,8
5,6
4,3
SL - % 
SL %
5 em 
:..........................
- Phân tích những nguyên nhân dẫn đến KQ yếu kém .......
Nguyên nhân do : + GV
 + HS 
 + Phụ Huynh 
3, Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh häc tèt m«n LS 
( PhÇn nµy quan träng nhÊt , mçi ng­êi ®Òu cã c¸c biÖn ph¸p kh¸c nhau , VD bµi d¹y kh¸c nhau .) 
3.1 Mục đích yêu cầu của giải pháp :
- MĐ..
- Yêu cầu : 
3.2 Nội dung và cách tiến hành :
 - Biện pháp 1laf gì : ..
Vận dụng bài dạy nào VD có ảnh minh họa hoặc dẫn chứng
- Biện pháp 1laf gì : ..
Vận dụng bài dạy nào VD có ảnh minh họa 
- Biện pháp 2 là gì : ..
Vận dụng bài dạy nào VD có ảnh minh họa 
- Biện pháp 3la gì : ..
Vận dụng bài dạy nào VD có ảnh minh họa 
- Biện pháp 4 laf gì : ..
Vận dụng bài dạy nào VD có ảnh minh họa 
 * Mối quan hệ giũa các biện pháp ..
3.3 kết quả thực nghiệm 
 Giống phần khảo sát như kQ cao hơn 
Trước khi chưa vận dung SKKN .
 Sau khi vận dụng SKKN ..
 Phân tích nhận xét đánh giá KQ học tập của HS sau khi áp dụng SKKN .có lợi ở đâu 
+ Về phía GV
+ Về phái HS 
PhÇn 3: KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ 
1, Kết luận chung :
2, Kiến nghị 
- Với BGH
- Với các cấp trên 
 SKKN ®­îc xÕp lo¹i :............ ThÞ TrÊn ngµy 3/3/2012 
 T/ M Ban H§KH nhµ tr­êng Ng­êi viÕt ®Ò tµi 
 ..
Tài liệu tham khảo
STT
Tªn s¸ch 
T¸c gi¶ 
Nhµ xuÊt b¶n 
1
2
3
4
5
6
7
8
1 trang Phụ lục 
Lưu ý :
 - Bản SKKN đánh máy và in giấy A4
- Đánh bằng phông chữ Times New Roman
- Không dùng chữ cái La Mã , và các chữa cái 
Cớ chữ 14 Dãn dõng đơn 
 - Lề trái 3 cm, lề phải 2, lề trên 2cm , lề dưới 2cm
- SKKN để giử đi TP phải viết 20 trang trở lên , lªn cÊp huyÖn th× ng¾n h¬n 
- Bìa SKKN có 1 tờ bìa phụ bên trong ( Bìa như mẫu bìa các năm trước )
- Vì chuyên đề tổ chức muộn , do vậy SKKN nào có ý tưởng hay mà thiếu số lượng trang hay 1 phần nhỏ , thì BHĐKH cho họ sủa và chấm lại , càng nhiều thành tích cho trường càng tốt 
Tên đề tài đối với Tiểu học 
1, Toán ( - các dạng toán +, - x : 
- Giải toán có lời văn 
- Toán phân số 
- Toán Tìm số TB cộng 
- Toán tỷ số phần trăm ..
2, Tiếng Việt 
- Môn Kể chuyện ..
- Tập làm văn 
- Tập đọc 
- Tập viết 
- Luyện từ câu ..
3, Môn Khoa , tên đề tài chia theo từng mảng 
VD: con người và sức khỏe 
Động vật và thực vật 
Vật chất và năng lượng 
Lịch Sử , Địa lý , Đạo đức , Kỹ thuật , MT , Hát nhạc , TD , 
Cùng 1 tổ tên đề tài SKKN giống nhau cũng được 
nhưng đối tượng lớp khác nhau , biện pháp thực hiện khác nhau ..
Vận dụng bài dạy khác nhau 
Được cóp trên mạng , những phải biết biến thành bài của mình , biện pháp của mình , đối thượng HS của lớp mình ( khi khảo sát đầu năm , kết quả cuối khi vận dung SKKN ) thì không bào giờ trùng nhau .
Trong 1 tổ có thể trao đổi học tập giúp đỡ nhau 
- SKKN được xếp loại A cấp trường , mỗi đề tài phải nộp 2 bộ ( 1 nộp lên cấp trên , 1 bộ lưu phòng thư viện để học tập )