Giáo án 2 buổi Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2009-2010 - Trần Thanh Hải

TuÇn 24
Thứ ngày tháng 2 năm 2010
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC
Vẽ về cuộc sống an toàn
I.Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc đúng một bảng tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông bá tin vui.
-Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. 
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ (nếu có). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng.
II.Các hoạt động dạy học: 
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Gọi HS nhận xét bài bạn đọc và câu trả lời của bạn.
-Nhận xét và cho điểm HS
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
HĐ 1: Luyện đọc.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:
+Bức tranh vẽ cảnh gì?
-GV giới thiệu: Bản tin về cuộc sống an toàn mà các em được học hôm nay là
-Viết bảng: UNICEF, 50.000
-Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin
- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài: (2 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 
HĐ 2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?....
-GV ghi ý chính 1 lên bảng
-Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất
-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?
-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
-Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng.
+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
-Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng.
+Bài đọc có nội dung chính là gì?
-GV ghi ý chính của bài lên bảng.
-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay.
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
+GV đọc mẫu đoạn văn.
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi).
-Nhận xét cho điểm HS.
-Gọi HS đọc toàn bài trước lớp.
-Nhận xét cho điểm HS.
3. Cũng cố, dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay.
-3-5 HS đọc thuộc lòng
-Nhận xét.
-Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về An toàn giao thông
-HS nghe.
-Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn.
- Nghe , hiểu 
-HS đọc bài theo trình tự.
+HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ.
+HS2: UNICEF Việt Nam.. sống an toàn.
-1 HS đọc phần chú giải thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
-2 HS đọc toàn bài thành tiếng.
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn.
+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng
+Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
+Sôi nổi
-HS nghe.
-Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú
+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải..
-HS đọc lại ý chính đoạn 2
-HS nghe.
+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
-HS nghe.
+Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước
-2 HS nhắc lại ý chính của bài.
-1 HS đọc toàn bài. 
Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (Đã nêu ở phần luyện đọc).
-Theo dõi.
-2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
+3-5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
-2 HS đọc toàn bài.
-2 HS nêu lại .
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
 Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
Bài 1:
-Gọi HS đọc đề bài.
-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực hiện cộng quy đồng các phân số.
- Yêu cầu HS làm bảng con lần lượt từng bài .
-Nhận xét sửa bài tập.
Bài 3:
-Gọi HS đọc đề bài.
-HD HS làm bài tập.
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-2 -3 HS nhắc lại 
-1HS đọc bài tập.
-Nghe và thực hiện làm bài vào bảng con.
 3 + = = = 
-1HS đọc đề bài.
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là
 (m)
Đáp số: (m)
TIN HỌC
 (GV chuyên trách dạy)
Chiều: CHÍNH TẢ
Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I.Mục tiêu:
-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi.
-Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2a,b.
II.Đồ dùng dạy học:
-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23.
-Nhận xét về chữ viết của HS.
Bài mới:
-Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy..
HĐ 1:Hướng dẫn viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
-Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải.
+Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
+Đoạn văn nói về điều gì?
b)Hướng dẫn viết từ khó.
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
-Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương..
c)Viết chính tả
-Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định
d) Soát lỗi chấm bài:
-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi.
HĐ 2: hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/.
-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Kể chuyện phải trung thành với chuyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện , các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuỵên thành giờ đọc truyện .
Bài 3: Còn thời gian thì tổ chức cho hs làm.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tổ chức cho HS hoạt động dưới dạng trò chơi:”Làm bài nhanh
+Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS.
-Gọi HS lên bảng thực hiện.
-Bình chọn nhóm thắng cuộc .
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ? 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc các câu đố các từ ở BT3 và chuẩn bị bài. 
-3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết.
-2 -3 HS nhắc lại 
-2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần.
+Những bức tranh: Ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ.
+Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng.
-Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến.
-Nghe GV đọc và viết theo
-Đổi chéo vở kiểm tra lỗi .
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết bằng bút chì và SGK.
-Nhận xét, chữa bài(nếu sai)
-HS đọc yêu cầu bài
-HS hoạt động tích cực trong nhóm
+ HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS.
+Gọi 1 HS lên làm chủ trò và các nhóm xung phong trả lời. Khi chủ trò đọc câu thơ đố từ..
+Nhóm thắng cuộc là nhóm trả lời được nhiều chữ
-2 HS nêu lại.
- Về thực hiện. 
KHOA HỌC
Ánh sáng cần cho sự sống
I.Mục tiêu:
 Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 94, 95 SGK.
-Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
 HĐ 1. Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
-GV yêu cầu 
-Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu của GV.
-GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đõ. Trong số các câu hỏi trên, câu nào 3 HS có thể chưa biết và GV có thể gợi ý: 
-Bước 3: Làm việc cả lớp.
Lưu ý: Mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi, các nhomù khác bổ sung.
KL: Như mục bạn cần biết trang 95 SGK.
Lưu ý: Nếu có điều kiện, trước khi có bài học 1 tuần, GV cho HS làm thí nghiệm về tính hướng ánh sáng của cây như hình 1 trang 94/
HĐ 2: Tìm hiêủ nhu cầu về ánh sáng của thực vật.
*Cách tiến hành:
-Bước 1: GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
Bước 2: Phương án 1:
-GV  ... hau đặt câu và phân tích câu của mình
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào SGK.
-Nhận xét chữa bài.
-Các câu kể Ai là gì?
+Người// là cha, là Bác, là Anh
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
-Nghe GV hướng dẫn
-2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới lớp dùng chì nối vào SGK.	
-Nhận xét, chữa bài.
-2 HS đọc thành tiếng.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-Hoạt động cá nhân.
-Tiếp nối nhau đặt câu.
a)Hải phòng là một thành phố lớn Đà Nẵng là một thành phố lớn.
-2 HS nêu lại.
-Về thực hiện. 
Thứ ngày tháng 2 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
Tóm tắt tin tức
I.Mục tiêu:
-Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
-Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét).
-Bút dạ và 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, 2 phần luyện tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra bài tập 2 tiết tập làm văn trước.
-Nhận xét, cho điểm từng HS
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
 HĐ1: Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1.
-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.
-Gọi HS trả lời câu hỏi.
+Bản tin này gồm mấy đoạn?
+Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. Tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu GVghi nhanh .
(Bảng GV tham khảo sách thiết kế)
-Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin.
Bài 2: 
-Gọi HS nêu yêu cầu 
+Khi nào là tóm tắt tin tức?
+Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?
-Giảng bài: Tóm tắt tin tức là tạo một tin ngắn hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin
+Chia bản tin thành các đoạn.
+XĐ sự việc chính ở mỗi đoạn
+Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật.
HĐ 2: Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS dán phiếu lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài.
-Cho điểm những HS làm bài tốt.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Hướng dẫn: Khi tóm tắt bản tin cần trình bày bằng số liệu những từ ngữ nổi bật, ấn tượng
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Chữa bài:
-Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo.
-
Nhận xét, kết luận những bản tin tóm tắt hay, đúng.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ? 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhơ, viết lại vào với BT1 phần luyện tập và chuẩn bị bài sau.
-4 HS lên bảng đọc bài viết của mình.
-2 -3 HS nhắc lại 
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
-Gồm 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn,
+Trả lời.
+Tóm tắt: UNICEF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi về với chủ đề. Em muốn sống an toàn. 
-2 HS nêu.
+Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung.
+Cần phải đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin; chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính ở mỗi đoạn
-HS nghe.
-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS viết vào giấy khổ to. HS cả lớp làm bài vào vở.
-2 HS đọc bài của mình
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp.
-HS nghe.
-Tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của mình trước lớp.
+17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+29\11\200. là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
-2 HS nêu lại .
-Về thực hiện 
TOÁN
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
 Giúp HS:
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số và ngược lại.
-Bết tìm thanh phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số.
II.Chuẩn bị:
-Vở bài tập ; Bảng phụ .
III.Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1(b,c).
-Gọi HS đọc đề bài.
-Muốn thực hiện tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
-Gọi 2 HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm bài vào bảng con
-Nhận xét sửa bài cho HS.
Bài 2(b,c):
-Gọi HS đọc đề bài. Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
-Gọi một số em nêu kết quả .
-Nhận xét sửa bài.
Bài 3:
-Gọi HS đọc bài tập.
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Trong phần a em làm thế nào để tìm được x? vì sao lại làm như vậy?
- Yêu cầu HS làm vở .
-Nhận xét sửa bài.
Bài 4,5: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm bài.
3.Củng cố dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc đề bài.
-Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng, hay phép tính trừ.
- 2HS lên bảng làm.
-Thực hiện tính. Tự làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
-Một số HS nêu kết quả.
-Nhận xét sửa.
-1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài tập.
-Thực hiện phép tính trừ vì x là số hạng chưa biết của phép cộng.
- Làm bài vào vở .
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
-Tính bằng cách thuận tiện nhất.
-Nghe giảng.
-Nêu lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập. 
-Nhận xét chữa bài tập.
- 2 em nêu.
- Về thực hiện 
KỈ THUẬT
Chăm sóc rau, hoa
I.Mục tiêu:
-Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành chăm sóc rau, hoa. 
-Biết tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
-Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.
II.Đồ dùng dạy học:
-Vật liệu và dụng cụ:
-Vườn đã trồng rau bài học trước.
-Đất cho vào chậu và một ít phân vi phân hoặc phân chuồng.
-Dầm xới hoặc cuốc.
-Bình tưới nước.
III.Hoạt động dạy học: 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: GV hướng dẫn tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỉ thuật chăm sóc cây. 
*Tưới nước cho cây:
+Tại sao phải tưới nước cho cây ?
+Ở quê em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ gì ? 
-GV làm mẫu cách tưới nước.
*Tỉa cây:
-GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ những cây cong queo, gầy yếu,...
+Thế nào là tỉa cây ?
+Tỉa cây nhằm mục đích gì ?
*Làm cỏ:
-Gv gợi hs nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây. 
*Vun xới đất cho rau, hoa:
-Gv làm mẫu cách vun xới bằng dầm hoặc cuốc và nêu một số điều lưu ý.
3.Cũng cố, dặn dò: 
KHOA HỌC
Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)
I.Mục tiêu:
HS nêu nêu được vai trò của ánh sáng:
-Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ.
-Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 96,97 SGK.
-Một khăn tay sạch có thể bịt mặt.
-Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4 
-Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới: 
-Giới thiệu bài: 
 HĐ 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. 
Bước 1: Động não
-GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người.
Bước 2: Thảo luận phân loại các ý kiến. 
-Sau khi thu thập được ý kiến của HS lớp. 
Lưu ý: Nếu không có HS nào nói được vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người, GV có thể nêu.
KL: như mục bạn cần biết tran 96 
SGK.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
-2 -3 HS nhắc lại 
-HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
-Mỗi HS nêu một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với con người.
-HS viết ý kiến của mình vào một tấm bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng.
+ Một vài HS lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm. 
-Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người.
-Nhận xét bổ sung.
-Hình thành nhóm từ 4 – 6 HS nhận phiếu và thảo luận trả lời câu hỏi.
HĐ 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật.
* Cách tiến hành.
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm.
Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu.
-Bước 3: Làm việc cả lớp.
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
3.Cũng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Thực hiện.
+Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
+Đáp ánh một số câu hỏi thảo luận nhóm.
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:
-Cũng cố lại một số bài hát theo chủ đề đã học.
-Nhận xét hoạt động tuần qua và triển khai kế hoạch tuần 25.
II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Nhận xét hoạt động tuần qua.
-Một số em đã cố gắng nhiều trong học tập như: Hằng, Tùng, Anh, Linh Chi, Duy Quốc,
-Một số em thường quên đồ học tập như: Xuân Tuấn, Nghĩa,
-Lười học ham chơi:.
2.Kế hoặch tuần 25:
-Thi đua học tốt.
-Hoàn thành các khoản đóng nạp.
-Thực hiện tốt nề nếp học tập.
3.Cũng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị cho tuần sau.