Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

 	 Tuần 7
 Thứ ba ngày 14 tháng10 năm 2008
 Thể dục (tiết 13)
TẬP HỌP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ ,
QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , 
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP
TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dàn hàng , điểm số , quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu tập họp và dàn hàng nhanh , động tác quay sau đúng hướng , đúng yếu lĩnh động tác ; đi đều vòng phải , vòng trái đều và đẹp ; biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
	- Trò chơi “ Kết bạn ” . Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , thành thạo , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh : 2 – 3 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút .
- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp : 
+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút .
+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ .
+ Cả lớp tập để củng cố : 2 phút .
b) Trò chơi “Kết bạn” : 8 – 10 phút .
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Chia tổ tập luyện , lần đầu do tổ trưởng điều khiển tập , từ lần sau lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập 1 lần : 7 – 8 phút .
- 1 tổ lên chơi thử .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút .
Toán 
BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ . Biết tính giá trị của một số biểu thức trên .
	- Tính thành thạo giá trị số các biểu thức .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ đã ghi sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa hai chữ .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ .
MT : Giúp HS nhận biết biểu thức có chứa hai chữ và tính được giá trị số của chúng .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Nêu ví dụ đã ghi sẵn ở bảng phụ và giải thích cho HS biết mỗi chỗ “” chỉ số con cá do anh hoặc em hay cả hai anh em câu được .
- Nêu mẫu : ( ghi vào bảng phụ )
+ Anh câu được 3 con cá ; em câu được 2 con cá ; cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ?
Số cá của anh
Số cá của em
Số cá của hai anh em
3
2
3 + 2
- Theo mẫu trên , hướng dẫn HS tự nêu và viết vào các dòng tiếp theo của bảng để dòng cuối cùng sẽ có :
+ Anh câu được a con cá ; em câu được b con cá ; cả hai anh em câu được a + b con cá .
- Giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ . 
- Nêu biểu thức : a + b rồi tập cho HS phát biểu như SGK .
Hoạt động lớp .
+ Trả lời : 3 + 2 = 5 (con cá) .
- Nhắc lại .
- Nếu a = 3 , b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 ; 5 là một giá trị của biểu thức a + b .
- Phát biểu tương tự với các trường hợp : a = 4 , b = 0 và a = 0 , b = 1  
- Nêu nhận xét : Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính được một giá trị của biểu thức a + b .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
- Bài 3 : 
+ Kẻ bảng như SGK .
- Bài 4 : 
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Làm tương tự bài 1 .
- Làm bài theo mẫu rồi chữa bài .
- Làm bài rồi chữa bài để chuẩn bị cho bài sau .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại các nội dung vừa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 32 sách BT.
Chính tả 
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung truyện ngắn Gà Trống và Cáo .
- Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ trên . Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch / tr để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 a hoặc b .
	- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Người viết truyện thật thà .
	- 2 em làm lại BT3 , mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s , 2 từ láy có tiếng chứa âm x ; hoặc 2 từ láy có tiếng chứa thanh hỏi , 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã . Cả lớp làm bài vào nháp .
 3. Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết .
MT : Giúp HS nhớ lại để viết đúng chính tả đoạn thơ .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Nêu yêu cầu của bài .
- Đọc lại đoạn thơ 1 lần .
- Chốt lại : 
+ Cần ghi tên bài vào giữa dòng .
+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li . Dòng 8 chữ viết sát lề .
+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa .
+ Viết hoa tên riêng của hai nhân vật trong bài thơ .
+ Lời nói trực tiếp của hai nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài Gà Trống và Cáo .
- Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ nội dung , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày .
- Nêu cách trình bày bài thơ .
- Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí nhớ , tự soát lại bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm thi đua tiếp sức ; mỗi HS trong nhóm chuyển bút cho nhau điền nhanh tiếng tìm được .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp , mời một số em chơi Tìm từ nhanh . Cách chơi như sau : 
+ Mỗi em được phát 2 băng giấy . HS ghi vào mỗi băng một từ tìm được ứng với một nghĩa đã cho . Sau đó , từng em dán nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên bảng , mặt chữ quay vào trong để đảm bảo bí mật .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở .
- Đại diện từng nhóm lần lượt đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đầy đủ các tiếng còn thiếu , sau đó nói về nội dung đoạn văn :
+ Đoạn a : Ca ngợi con người là tinh hoa của trái đất .
+ Đoạn b : Nói về mơ ước trở thành phi công của bạn Trung .
- Nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2 , ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết .
Luyện từ và câu 
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU :
- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN .
	- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN .
	- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người .
	- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập ) .
	- Bản đồ tên các quận , huyện , thị xã , các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng .
	- 1 em làm lại BT1 .
	- 1 em làm lại BT2 .
 3. Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí VN .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu của bài .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
MT : Giúp HS nắm cách viết hoa tên người , tên địa lí VN .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Nêu nhiệm vụ : Nhận xét cách viết các tên người , tên địa lí đã cho . Cụ thể là mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng ? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết thế nào ?
- Kết luận : Khi viết tên người và tên địa lí VN , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu của bài .
- Cả lớp đọc các tên riêng , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Nói : Đó là quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN . Mộ ...  : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Kẻ bảng như SGK , cho HS nêu giá trị cụ thể của a , b , c rồi tự tính giá trị của ( a + b ) + c và a + ( b + c ) rồi so sánh kết quả tính để nhận biết chúng bằng nhau .
- Giới thiệu : Nói và viết như trên là nêu tính chất kết hợp của phép cộng .
- Lưu ý : Khi phải tính tổng của ba số a + b + c , ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải hoặc từ phải sang trái , tức là :
a + b + c = ( a + b ) + c = a + ( b + c )
Hoạt động lớp .
- Làm tương tự với từng bộ giá trị khác của a , b , c .
- Ghi : ( a + b ) + c = a + ( b + c )
- Diễn đạt : Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba , ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và thứ ba .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
+ Lưu ý HS có thể giải nhiều cách .
- Bài 3 : 
Hoạt động lớp .
- Tự làm cả bài rồi chữa bài , chưa cần giải thích cách làm .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
Hai ngày đầu nhận được số tiền là :
75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000 (đồng) 
Cả 3 ngày nhận được số tiền là :
162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) 
 Đáp số : 176 950 000 đồng 
- Tự làm bài rồi chữa bài . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 35 sách BT.
Luyện từ và câu 
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU :
- Nắm vững cách viết tên người , tên địa lí VN .
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN .
	- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1 .
	- Bản đồ địa lí VN cỡ to , vài bản đồ cỡ nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Cách viết tên người , tên địa lí VN .
	- 1 em nêu lại ghi nhớ ; viết 1 ví dụ tên người , 1 ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc .
	- 2 em làm bài ở bảng : 1 em viết tên mình và địa chỉ gia đình , 1 em viết tên 1 , 2 danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử ở tỉnh ( thành phố ) của em .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát phiếu cho 3 em , mỗi em sẽ sửa chính tả cho một phần của bài ca dao .
+ Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của một đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn . Đoạn phố này bây giờ thuộc Hàng Bông .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc nội dung BT1 , đọc giải nghĩa từ Long Thành .
- Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao , phát hiện những tên riêng viết không đúng , sửa lại trên vở .
- 3 em làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài ở bảng , trình bày lần lượt từng dòng thơ , chỉ chữ cần sửa 
- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : 
+ Treo bản đồ địa lí VN ở bảng , giải thích yêu cầu BT : Trong trò chơi du lịch trên bản đồ này , các em phải thực hiện nhiệm vụ :
@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh , thành phố của nước ta . Viết lại các tên đó cho đúng chính tả .
@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử của nước ta . Viết lại các tên đó .
+ Phát bản đồ , bút dạ , phiếu cho HS các nhóm thi làm bài .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT .
- Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài ở bảng rồi trình bày .
- Lớp nhận xét , kết luận những nhà du lịch giỏi nhất , tìm được đúng , nhiều , nhanh tên các địa danh .
- Viết bài vào vở .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện .
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian .
	- Yêu thích việc phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
	- Kiểm tra 2 em , mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập phát triển câu chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . Từ hôm nay , các em sẽ học cách phát triển cả một câu chuyện theo đề tài , gợi ý . Trong tiết học này , thầy sẽ giúp các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Chúng ta sẽ xem bạn nào giàu trí tưởng tượng , phát triển câu chuyện giỏi .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Mở tờ giấy đã viết sẵn đề bài và các gợi ý , hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề :
+ Gạch chân những từ quan trọng : giấc mơ – bà tiên cho ba điều ước – trình tự thời gian .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc đề bài và các gợi ý , cả lớp đọc thầm .
+ Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghĩ , trả lời .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện 
MT : Giúp HS hoàn chỉnh câu chuyện kể
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Nhận xét , chấm điểm .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp làm bài , sau đó , kể chuyện trong nhóm .
- Các nhóm cử người lên kể chuyện thi .
- Nhận xét .
- Viết bài vào vở .
- Vài em đọc bài viết của mình .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện .
 5. Dặn dò : (1’) 
	- Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi .
	- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe
Địa lí 
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU :
	- HS biết : Một số dân tộc ở Tây Nguyên .
	- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , buôn làng , sinh hoạt , trang phục , lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên . Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên . Dựa vào lược đồ , bản đồ , tranh , ảnh để tìm kiến thức .
	- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh về nhà ở , buôn làng , trang phục , lễ hội , các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Tây Nguyên .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Một số dân tộc ở Tây Nguyên .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống .
MT : Giúp HS một số đặc điểm của các dân tộc ở Tây Nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Yêu cầu HS đọc mục I SGK rồi trả lời các câu hỏi sau :
+ Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên .
+ Trong các dân tộc kể trên , những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên ? Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?
+ Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì riêng biệt ?
+ Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nước cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm gì ?
- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
- Cho HS biết : Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng đây lại là nơi thưa dân nhất nước ta .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vài em trả lời câu hỏi trước lớp .
Hoạt động 2 : Nhà rông ở Tây Nguyên .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm của nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm dựa vào mục II SGK và tranh , ảnh để thảo luận theo các gợi ý sau :
+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt ?
+ Nhà rông được dùng để làm gì ? Hãy mô tả về nhà rông .
+ Sự to , đẹp của nhà rông biểu hiện cho điều gì ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp .
Hoạt động 3 : Trang phục , lễ hội .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm về trang phục , lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Dựa vào mục 3 SGK và các hình 1 đến 6 để thảo luận theo các gợi ý sau :
+ Người dân ở Tây Nguyên nam , nữ thường mặc như thế nào ?
+ Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1 , 2 , 3 .
+ Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào ?
+ Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên .
+ Người dân ở Tây Nguyên thường làm gì trong lễ hội ?
+ Ở Tây Nguyên , người dân thường sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , buôn làng và sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà.