Giáo án các môn học khối 4 - Tuần dạy 14 năm 2011

Tuần 14 Thứ hai 21 / 11 / 2011
Đạo đức:
BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO
I. Mục Tiêu ( Tiết 1 )
 - HS biết công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. 
 -Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
 - Biết chào hỏi lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo 
*Biết nhắc nhở các bạn để thực hiện kính trọng , biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình.
* KNS: Lắng nghe lời dạy của thầy cô. Thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh vẽ các tình huống ở BT 1. Bảng phụ ghi các tình huống (tiết 1)
 - Giấy màu, bút viết, giấy khổ to 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
 HĐ 1: Xử lý tình huống 10’
- Yêu cầu HS đọc tình huống SGK và thảo luận các câu hỏi sau 
+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì? 
+ Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì? 
+ Hãy đóng vai thể hiện cách xử lý của nhóm em? 
+ Việc làm của em thể hiện điều gì?
+ Đ/v thầy cô giáo,phải có thái độ NTN? 
+Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô 
- Nêu kết luận ....
 HĐ 2: Luyện tập, thực hành 15’’
BT 1: Treo tranh, yêu cầu thảo luận nội dung trong tranh
+ Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô giáo? 
+ Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em sẽ nói gì với các bạn HS đó? 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố, dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học 
- Nghe 
- Đọc SGK 
- Hai nhóm đóng vai 
- Lớp nhận xét 
=>...phải biết nhớ ơn thầy cô giáo 
=> Phải tôn trọng, biết ơn 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- Đọc SGK 
- Quan sát tranh 
- Làm việc nhóm 4 
- Đưa thẻ trả lời 
- Đọc yêu cầu 
-------------
Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG
I. Mục tiêu 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi.Bước đầu biết đọc nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời các nhân vật. 
 - Hiểu nội dung truyện: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.(Trả lời được các câu hỏi SGK) 
II. KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự tự tin.
III. Đồ dùng dạy học -Bộ tranh TĐ 
IV. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’
- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Treo tranh giới thiệu bài
2)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện đọc 10’
- Chia 3 đoạn, cho HS luyện đọc 
- H/D luyện đọc các từ khó .....
- H/D giải nghĩa từ 
- GV đọc diễn cảm giọng đọc như SGK 
 HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’
+ Cu chắt có những đồ chơi gì? chúng khác nhau như thế nào? 
+ Chú bé đất đi đâu và gặp những chuyện gì? 
+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung? 
+ Chi tiết “ Nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? 
+ Nêu ý nghĩa của bài? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 4-5’
- Cho 4 HS đọc phân vai: 4 vai ..... 
- Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc 
- Cho thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương 
3)Củng cố dặn dò 2- 3’
Về nhà xem lại bài 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe
- Đánh dấu vào SGK và đọc nối tiếp 
- Luyện đọc 
- Đọc chú giải 
- Luyện đọc theo cặp 
- 2 HS đọc cả bài 
- 1 HS đọc to theo đoạn, lớp đọc thầm 
- Một chàng kị sĩ ........, 1 chua bé bằng đất
- ...Cu Chắt bó riêng 2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh ..... 
- Vì sợ chê là hèn nhát 
- Phải rèn luyện thử thách con người mới trở thành hữu ích ....
* Chú bé Đất muốn trở thành người có sức khoẻ, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ 
- Đọc phân vai 
- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai
- 3 nhóm lên thi đọc 
Toán:
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I. Mục tiêu 
 - Biết chia một tổng cho 1 số
 - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia 1 tổng cho 1 số trong thực hành tính. Làm bài 1,2.
- BDHS lòng yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ gọi 2 HS: Chữa bài tập 5 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới
 HĐ 1: G/T chia 1 tổng cho 1 số 
- ghi: (35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 
- Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức
+ Giá trị của 2 biểu thức đó NTN ...... ? 
Có thể viết: (35 + 2) : 7 = 35 : 7 + 21: 7 
+ Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng ntn?
+ Hãy nhận xét về dạng của biểu thức: 
 3 : 7 + 21 : 7 ?
 Nêu từng thương trong biểu thức 35 và 21 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7? 
+ Còn 7 là gì trong biểu thức? 
- GV rút ra tính chất .... 
HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: ghi biểu thức 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Yêu cầu HS nhắc lại 2 cách tính 
BT 2: Ghi biểu thức 
- Y/c HS tìm hiểu và làm theo mẫu 
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc biểu thức 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở nháp
=> Bằng nhau 
- Đọc biểu thức 
=>......1 tổng chia cho 1 số 
=> Biểu thức là tổng của 2 thương 
=>....35 : 7, 21 : 7 
=> Là các số hạng của tổng( 35 + 21 ) 
=> 7 là số chia 
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- Tính giá trị biểu thức bằng 2 cách 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc biểu thức 
- HS làm vở, lớp làm vở 
Kể chuyện:
BÚP BÊ CỦA AI
I. Mục tiêu 
-Dựa theo lời kể của GV nói được lời thuyết minh cho từng tranh
Bước đầu biết kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê, kể phần kết câu chuyện với tình huống cho trước 
-Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết giữ gìn yêu quí đồ chơi. 
* Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi 3.
II. Đồ dùng dạy học Tranh KC - ƯDCNTT
 - 6 băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh 
 - 6 băng giấy GV đã viết sẵn 6 lời thuyết minh 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia ....
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
 HĐ 1: Kể chuyện 7’
- GV kể chuỵên lần 1 
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Treo tranh lên bảng 8’
- Giao việc: dựa vào 6 tranh hãy viết lời thuyết minh ...
- Phát giấy cho 6 nhóm làm, mỗi nhóm viết 1 tranh 
- Treo bảng phụ ghi 6 lời thuyết minh 
- Nhận xét, khen ngợi 
BT 2: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện, khi kể nhớ phải xưng hô tớ, mình .
- Cho HS tập kể - Cho HS thi kể 
- Nhận xét, khen ngợi những em kể hay 
3)Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 hS lên bảng 
- Nghe 
- Quan sát và nghe 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm đôi 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Từng cặp tập kể 
- Một số em thi kể 
-------------------------------
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011
Kĩ thuật:
THÊU MÓC XÍCH
 ( Tiết 2 )
I. Mục Tiêu 
 - HS biết cách thêu móc xích 
 - Thêu được các mũi thêu móc xích.: Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 đường móc xích. Đường thêu có thể bị dúm.
* Thêu được mũi thêu móc xích. Thêu được ít nhất 8 vòng móc xích. Đường thêu ít bị dúm
-Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo
II. Đồ dùng dạy học
 - Quy trình thêu móc xích (nếu có)
 - Mẫu đường thêu móc xích
 - Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Hãy nêu lại kĩ thuật thêu móc xích?
- Nhận xét, ghi điểm 
- KT sự chuẩn bị của HS 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới 
HĐ 1: Thực hành khâu 15’
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước khâu
- GV treo tranh nhắc lại quy trình và kĩ thuật thêu và h/d những điểm cần lưu ý
- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng
 HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập 10’
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3)Củng cố, dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học
- Dặn về thực hành và chuẩn bị tiết sau
- Hát T 2 
- 2 HS lên bảng
- Nghe 
- Vài HS nhắc lại ghi nhớ
- HS q/sát và nghe
- HS thực hiện thao tác trên vải
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình
- Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ
-------------------------
Chính tả: ( nghe - viết )
CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I. Mục tiêu 
 - HS nghe - đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn ngắn: Chiếc áo búp bê.
 - Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai. 
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bút, giấy viết BT 2 
 - Vài tờ giấy to để các nhóm thi làm bài 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’ gọi 2 HS 
+ GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, lấp lửng, mão nùng, nông nỗi 
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài
2)Bài mới 
HĐ 1: Viết chính tả 17’
- GV đọc mẫu đoạn viết 
+ Đoạn văn có nội dụng gì?
- H/D viết những từ ngữ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, .....
- Nhắc trong bài có các tên riêng cần viết hoa.
- Đọc cho HS viết chính tả 
- Đọc toàn bài - H/D chữa lỗi 
- Thu chấm khoảng 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung .
 HĐ 2: Luyện tập 8’
BT 2: Điền vào chỗ trống s/x
- Treo bảng phụ, giao việc ....
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 3: Thi tìm các tính từ 
- Giao việc: Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hay âc/ât
- Phát giấy các nhóm làm 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 hS lên bảng 
- Nghe 
- Nghe, đọc thầm 
=> Tả chiếc áo búp bê xinh xắn 
- Luỵên viết bảng con 
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vở chữa lỗi 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vào SGK 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
-----------------------
Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Mục Tiêu 
 - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số.Chia hết và chia có dư 
 - Rèn kỹ năng chia một số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số.Chia hết và chia có dư. Làm bài 1 ( dòng 1,2), bài 2.
 BD tính cẩn thận, chính xác.
 II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’ gọi 2 HS: Tính bằng 2 cách 
( 248 + 524 ) : 4 ; 927 : 3 + 318 : 3 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
 HĐ 1: G/T phép chia 10’
- Ghi phép chia: 128872 : 6 
- Yêu cầu HS đặt tính & thực hiện 
+ Phép chia 128472 : 6 là phép chia hết hay chia có dư? 
- Ghi phép chia: 230859 : 5 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
+ Phép chia này là phép chia hết hay phép chia cớ dư? 
+ Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? 
- GV nhắc lại các bước thực hiện 
 HĐ 2: Luyện tập 15’
BT 1: Đặt tính rồi tính
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Yêu cầu HS tự tóm tắt 
- Nêu câu hỏi HD cách giải
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò 5’
Về nhà làm kại  ... ).
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn những tình huống cụ thể BT2
* HS khá giỏi nêu được một vài tình huống có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác BT3.
* KNS: Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. Lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 1 ( Luyện tập )
 - Một số băng giấy, một số tờ giấy khổ to 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’ gọi 2 HS: Đặt 1 câu hỏi? 
+ Đặt 1 câu hỏi từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
 HĐ 1: Phần nhận xét 10’
BT 1: Tìm các câu hỏi có trong đoạn trích của bài Chú Đất Nung 
- Nhận xét, chốt ý đúng: 
BT 2: - Đọc yêu cầu 
- Nhận xét, chốt ý: không dùng để hỏi ...
BT 3: Câu “các cháu có thể nói nhỏ hơn không”? là câu để hỏi hay để làm gì? 
- Nêu KL
 HĐ 2: Luyện tập 15’
BT 1: Các câu sau được dùng để làm gì
- Nhận xét, chốt ý đúng: a) Để yêu cầu 
b)Để chê trách ; c)Để chê ; d)Để nhờ cậy 
BT 2: Đặt câu hỏi cho phù hợp ..... 
- Nhận xét, khen ngợi 
*BT 3: Nêu vài tình huống có thể dùng câu hỏi vào mục đích khác
- Cho HS trình bày tình huống đã tìm
- Nhận xét ...
3)Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu ý kiến Sao chúng mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao?
- Phát biểu ý kiến 
- Câu này không để hỏi mà để yêu cầu 
- Đọc yêu cầu 
- Phát biểu 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu 
- 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Đọc yêu cầu 
- Trả lời 
- Đọc yêu cầu 
- Trình bày 
-------------------
Toán:
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
I. Mục Tiêu 
 - Thực hiện phép chia 1 số chia cho 1 tích 
 - Áp dụng phép chia 1 số chia cho 1 tích để giải các BT có liên quan. Làm bài 1, 2.
 -BD tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi BT 2
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ Tính giá trị biểu thức 
(33164 + 28528) : 7
(403494 - 16415): 4 
2)Bài mới 
 HĐ 1: G/T chia 1 số cho 1 tích
- 24 : ( 3 x 2 ) ; 24 : 3 : 2 ; 24 : 2 : 3 
- HS tính giá trị& So sánh giá trị của 3 biểu thức 
- Vậy ta có: 
24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 
+ Biểu thức: 24 : ( 3 x 2 ) có dạng ntn? 
+ Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em làm như thế nào? 
+ Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của 24 : ( 3 x 2 ) = 4? 
+ 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : (3 x 2) 
+ Khi một số chia cho một tích ta làm.?.
- GV nêu kết luận ....
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: ghi biểu thức 
- Yêu cầu HS làm theo 3 cách 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Ghi biểu thức 60 : 15, yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia thành phép chia 1 số cho 1 tích 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5)
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò 
Về nhà xem lại bài
- 2 HS lên bảng 
- 3 HS làm bảng, lớp làm nháp 
=>.....đều bằng 24
=> Một số chia cho 1 tích 
=>Tính tích 3 x 2 = 6 rồi lấy 24 : 6 = 4 
=> Lấy 24 : 3 rồi chia tiếp cho 2 
=> Là các thừa số của tích ( 3 x 2 )
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- Tính giá trị .....
- 3 HS lên bảng 
- Lớp làm vở đổi chéo vở để kiểm tra 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
---------------
Khoa học: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I. Mục tiêu 
 - HS nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: Vệ sinh xung quanh nguồng nước, làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước, xử lí rác thải bảo vệ hệ thống thoát nước 
 - Thực hiện bảo vệ nguồn nước.
* Điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh vẽ tranh cổ động về chương trình bảo vệ nguồn nước. GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được vẽ tranh cổ động, triển lãm.
 II.KNS: KN bình luận, đánh giá . KN trình bày thông tin.
BVMT:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
III. Đồ dùng dạy học 
 - Hình SGK phóng to. Giấy khổ to + bút 
IV. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ gọi 2 HS 
+ Hãy nêu dây chuyền sx và cung cấp nước sạch của nhà máy?
+ Tại sao chúng ta phải đun sôi nước trước khi uống? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
HĐ 1: Những biện pháp bảo vệ nguồn nước.HS quan sát tranh và thảo luận :
+ Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ? 
+ Theo em việc đó nên hay không nên làm? vì sao? 
+ Để bảo vệ nguồn nước, em gia đình và địa phương của em nên và không nên làm gì? 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu kết luận ....
HĐ 2: Vẽ tranh cổ động BV nguồn nước.
- Các nhóm thảo luận để tìm nội dung bức tranh 
- Phát giấy cho nhóm làm bài.
- H/D các nhóm trình bày và phát biểu ý tưởng của nhóm mình.
- Nhận xét, chốt ý đúng và tuyên dương.
- Nêu kết luận ..... 
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Làm việc theo nhóm 4 
- Làm trên giấy 
- Các nhóm trình bày 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
-------------
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
Tập làm văn:
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu 
 - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài. ( ghi nhớ)
 - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho 1 bài văn miêu tả cái trống trường.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh vẽ cái cối xay 
 - Bảng phụ viết đoạn thân bài tả cái trống -Bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ ở tiết TLV trước ? 
+ Nói một vài câu tả một hình ảnh mà em yêu thích trong bài Mưa?
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới
 HĐ 1: Phần nhận xét 10’
BT 1: Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi
+ Bài văn tả gì? 
+ Tìm các phần mở bài, kết bài, mỗi phần ấy nói lên điều gì? 
+ Các phần mở bài, kết bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào đã học?
+ Phần thân bài tả cây cối theo trình tự ntn? 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
BT 2: Theo em khi tả đồ vật ta cần tả gì 
- Nhận xét, kết luận: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật. Sau đó đi vào tả từng bộ phận có đ2 nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật 
 HĐ 2: Luyện tập 15’....
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ....
- Phát giấy cho các nhóm 
- Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Đọc yêu cầu 
=> Tả cối xay lúa 
=>.....Giống kiểu mở bài trực tiếp, kết bài trong mở rộng .......
=>....bộ phận lớn đến nhỏ, từ ngoài vào trong, từ chính đến phụ .....
- Đọc yêu cầu 
- Trình bày 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện trình bày
------------------
Lịch sử:
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I. Mục Tiêu 
 - HS biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần , Kinh đô Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:Cuối thế kỉ XII, nhà Lý suy yếu .Năm 1226, Lý chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập
*Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều... 
- BD lòng ham thích học môn Sử nước nhà
II. Đồ dùng dạy học - ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ 5’ gọi 2 HS 
+ Nêu diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược? 
+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới 
- Yêu cầu đọc SGK đoạn “cuối thế kỉ XII....được thành lập” 10’
+ Hoàn cảnh nước ta cuối thể kỷ XII NTN? 
+ Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà Lý NTN? 
- Nêu kết luận ....
- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS đánh dấu x vào ô sau chính sách nào được nhà Trần thực hiện 15’
- H/D kiểm tra kết quả làm việc của HS 
- Thảo luận các câu hỏi sau 
+ Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng mối quan hệ giữa vua với quan với dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa?
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu KL: Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cần xin, oan ức....
- GV nêu KL
3)Củng cố, dặn dò 5’
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc SGK 
- Làm việc trên phiếu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nghe
- Vài HS đọc ghi nhớ
Toán:
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I. Mục Tiêu 
 - HS biết thực hiện phép chia 1 tích chia cho 1 số 
 - Áp dụng phép chia 1 tích chai cho 1 số để giải các BT liên quan. Làm bài tập 1, 2.
 - BD tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Bài cũ Tính giái trị biểu thức: 945 : (7 x 5 x 3 ) ; 630 : ( 6 x 7 x 3) 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới
 HĐ 1: G/T chia 1 tích cho 1 số 
- Ghi bảng: ( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 )
 ( 9 : 3 ) x 15 
- Yêu cầu HS lên bảng làm 
+ So sánh gái trị của 3 biểu thức trên?
- Vậy ta có : ( 9 x 15 : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) 
 = ( 9 : 3 ) x 15 
- Ghi: ( 7 x 15 ) : 3 ; 7 x ( 15 : 3 ) 
- Yêu cầu HS tính và so sánh kết quả 
+ So sánh giá trị của 2 biểu thức? 
+ Khi thực hiện tính một tích chia cho 1 số ta có thể làm NTN? 
- GV Nêu KL và ghi bảng .....
 HĐ 2: Luỵên tập 
BT 1: ghi biểu thức 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: ghi biểu thức 
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì? 
+ Vì sao cách 2 làm tiện hơn cách 1? 
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- 3 HS làm bảng, lớp làm nháp 
=>....đều bằng 4 
- Đọc 
- 2 HS làm bảng, lớp làm nháp 
=>.....bằng 35
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
=>...bằng 2 cách 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu
 => Tính bằng cách thuận tiện nhất 
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: 
+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.
 -Nắm kế hoạch tuần tới 15
 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
 +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
Ổn định:(2’)
Nhận xét hoạt động tuần qua.
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.
 Kế hoạch tuần 15
-Học bình thường.
-Kiểm tra vệ sinh cá nhân.
-Tiếp tục củng cố nề nếp.
-Giúp các bạn :
Dặn dò:
-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.
-Hát
-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua.
 + Học tập
 + Chuyên cần.
 + Lao động, vệ sinh.
 + Các công tác khác.
-Các tổ khác bổ sung
+Lớp trưởng nhận xét.
-Lớp bình bầu :
+Cá nhân xuất sắc: 
+Cá nhân tiến bộ: 
+Tổ xuất sắc: 
-Lắng nghe.
-Phân công các bạn giúp đỡ.