Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 24 năm 2014 (chuẩn kiến thức)

Kế hoạch giảng dạy khối 4 
tuần 24
Từ ngày 17 tháng 02đến ngày 21 thánh 02 năm 2014
Thứ, ngày
Môn học
PPCT
Tên bài dạy
2
17/ 02/2014
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức 
47
116
24
24
Vẽ về cuộc sống an toàn
Luyện tập
Ôn tập 
Giữ gìn các công trình công cộng 
3
18/ 02/2014
Thể dục
Toán 
Hỏt nhạc
LT&C
Chính tả
47
117
24
47
24
Tuần 24
Phép trừ phân số
Câu kể Ai là gì?
Tuần 24
Tuần 24
4
19/02/2014
THể dục
Tập đọc
Toán
Kể chuyện
Khoa học
48
48
118
24
47
Tuần 24
Đoàn thuyền đánh cá
Phép trừ phân số (T2)
Kể chuyện được chứng kiến hoặc 
ánh sángcần cho sự sống
5
20/02/2014
TLV
Toán
LT&C
Địa lí
Mỹ thuật
47
114
48
24
24
LTXD đoạn văn miêu tả cây cối
Luyện tập
VN trong câu kể Ai là gì?
Thành phố Hồ Chí Minh
Tuần 24
6
21/ 02/2014
TLV
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
48
120
24
48
Luyện tập chung
LTXD đoạn văn miêu tả cây cối
Chăm sóc rau, hoa(T1)
ánh sáng cần cho sự sống(T2)
 Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn 
I – Mục đích yêu cầu 
 - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh , phù hợp nội dung thông báo tin vui 
 - Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các CH trong SGK) .
-GD HS kĩ năng tự nhận thức,tư duy sáng tạo.
II - Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
 - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III - Các hoạt động dạy học
1-Bài Cũ:
Nội dung bài khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ nói lên điều gì?
2-Bài mới :
 Giới thiệu bài (bằng tranh )
*HĐ1: Luỵên đọc 
+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc với giọng thông báo tin vui, rõ rang, rành mạch
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 - Hết lượt 1: GV hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : UNICE F, triển lãm, rõ ràng.
 - Hết lượt 2: HD HS TB ngắt câu dài: ''Các họa sĩ ....đến bất ngờ. ''
 - 1 HS đọc chú giải 
+ Đọc theo cặp : 
 - HS đọc theo cặp - đồng loạt, HS nhận xét; giáo viên nhận xét.
+ Đọc toàn bài :
 - 2 HS: K- G đọc toàn bài .
+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 - YC hs đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :
 + Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? ( em muốn sống an toàn )
 +Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ?(...Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000.
bức tranh ...)
+ Đoạn văn này nói lên điều gì ? ( HS K- G trả lời)
ý1 : ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.. ( HS TB nhắc lại 
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, (cả lớp đọc thầm ) trả lời câu:
 + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc rthi?
 + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? ( 60 bức tranh được chọn .....bất ngờ )
 - GV giảng từ ngữ: “Ngôn ngữ hội họa” Thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ...)
 - Đoạn văn này nói lên điều gì? (HS K- G trả lời )
ý2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa. 
 - Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K- G nêu ; HS: TB nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc nâng cao 
 - HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích, nói rõ vì sao ?
 - GV HD HS TB,Y đọc nâng cao đoạn: “Phát động ....Kiên Giang”
 - HS thi đọc nâng cao.
3 / Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học.
Toán
luyện tập 
I - Mục tiêu:
-Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên .
* Ghi chú: BT cần làm ; BT1,BT3
* HS K- G làm thêm BT2
II - Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ: 
1 hs lên bảng làm: Tính tổng + + = ?
2-Bài mới : 
Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn luyện tập 
a) Bài 1: Tính 
 - GV viết bài mẫu lên bảng, GV hướng dẫn cách làm.
 - YC HS cả lớp làm vào vở ô li. 3 HS K, G lên bảng làm. Cả lớp nhận xét kết quả trên bảng. GV chốt kết quả đúng.
b) Bài 2 : 
 *Dành cho HS K- G 
- YC HS làm bài tập vào vở ô li 
 - GV quan sát giúp đỡ .
c) Bài 3
 - Yêu cầu hS đọc yêu cầu của bài tập.
 - Yêu cầu HS K hoặc G nêu cách giải bài toán . ( HS K, G nêu. GV nhận xét và yêu cầu HS TB nhắc lại )
 - YC HS tự làm vào vở ô li , 1 HS lên bảng làm trên bảng.
 - Cả lớp làm xong nhận xét kết quả của bạn. GV chốt kết quả đúng.
3/ củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT
Lịch sử
ôn tập 
I- Mục tiêu:
 Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV)( tên sự kiện, thời gian sảy ra sự kiện).
- Kể lai một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV)
II - Đồ dùng dạy học 
 - GV: Băng thời gian, một số tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 
III - Các hoạt động dạy học 
1/ Bài cũ: 
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
* HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ xv
 - HS hoạt động cá nhân, GV phát phiếu học tập cho từng HS, YC HS hoàn thành nội dung của phiếu.
 - 3 HS lên bảng báo cáo kq làm việc, mỗi HS trình bày 1 phần 
 - Cả lớp nhận xét góp ý. 
KL: các triều đại VN từ năm 938 đến thế kỉ XV là: Nhà Đinh, nhà Tiền Lê, nhà Lý, nhà Trần, nhà Hồ, Nhà Hậu Lê.( HS TB nhắc lại)
*HĐ2 Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học 
 - GV giới thiệu chủ đề cuộc thi, hs kể trước lớp theo tinh thần xung phong 
 - Kể về sự kiện lich sự
 - Kể về nhân vật lich.
 - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt 
3 / Củng cố – dặn dò.
 - Vì sao các triều đại Đinh, Lê, Lý, Trần đều có công lớn với đất nước nhưng đều sụp đổ? ( h/s K, G trả lời)
 - Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc bài.
Đạo đức
giữ gìn các công trình công cộng (t2)
I - Mục tiêu
- Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng. 
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. 
- Có ý thức giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương .
* Ghi chú: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng .
- GD HS kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng.
II - Đồ dùng dạy học 
 - GV,HS : SGK
III - Các hoạt động dạy- học 
1- Bài cũ : 
Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : 
Giới thiệu bài 
*HĐ1: Trình bày bài tập 
a ) M ục tiêu: HS báo cáo kq điều tra tại địa phương về hiện trạng vệ sinh của các công trình công cộng. 
b) Cách tiến hành: HS trình bày kq, các lớp thảo luận về các bản báo cáo, bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. 
 - Nhận xét bài tập về nhà của HS, tổng hợp ý kiến của HS
KL: Chúng ta cần phải bảo vệ các công trình công cộng 
*HĐ2 : Bày tỏ ý kiến 
a) Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình về việc giữ gìn các công trình công cộng 
b) Cách tiến hành: YC HS thảo luận nhóm đôi BT3 sgk
 - GV nêu yc BT.( HS: Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả )
KL: ý kiến a) là đúng, các ý kiến b), c) là sai
 - HS TB nhắc lại.
*HĐ3: Kể chuyện các tấm gương 
a) Mục tiêu: HS kể được các tấm gương về giữ gìn các công trình công cộng 
b) Cách tiến hành: YC HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trìng công cộng ? (VD: Tấm gương các chú công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray, các bạn HS tham gia làm vệ sinh thôn xóm ....)
KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người đổ xương máu. Bởi vậy mỗi chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó 
 - 2 HS đọc ghi nhớ trong sgk 
3/ Hoạt động nối tiếp : Thực hiện các ND ở mục thực hành trong sgk
Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014
Toán
phép trừ phân số 
I - Mục tiêu : 
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
* Ghi chú: BT cần làm ; BT1,BT2(a,b)
* HS K- G làm thêm BT2(c,d), BT3
II - Đồ dùng dạy học 
 - HS: chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm, thước chia vạch, kéo.
III - Các hoạt động dạy học 
1/Bài cũ: GV viết bảng : + ; + , YC HS nêu cách làm, tính và nêu kq 
 cả lớp nhận xét, gv kl
2/Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn HS hoạt động với đồ dùng trực quan 
 - GVnêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu băng giấy ?
 - GV hướng dẫn HS hđ với băng giấy, YC HS nhận xét về hai băng giấy đã chuẩn bị.
 - YC HS cắt lấy của một tronh hai băng giấy.
 + có băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ? ( ... băng giấy)
 + băng giấy, cắt đi băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần băng giấy.(... băng giẫy)
Vậy – = ?
HĐ2: Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số 
 - Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ?
 - Theo em làm thế nào để có - = ? ( HS thảo luận nhóm đôi, HS trình bày kq 
gv hướng dẫn hs cách thực hiện phép trừ ( như sgk )
? Dựa vào cách thực hiện phép trừ – em nào có thể nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số ? ( HS K, G nêu ) 
 - 2 HS nhắc lại qui tắc 
HĐ3: Luyện tập , thực hành 
a) Bài 1 
 - GV yêu cầu HS tự làm bài, 4 HS lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét, GV kl kq đúng.
KL: Củng cố kiến thức trừ hai phân số. 
b) Bài 2
* Hs TB- Y làm BT2(a,b)- HS K- G hoàn thành cả bài 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. YC HS tự làm vào vở ô li. 2 HS K, G lên bảng làm bài.
 - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, gv kl kq đúng.
KL : Củng cố kiến thức rút gọn và trừ hai phân số .
c) Bài 3 
 *Dành cho HS K- G 
- YC HS làm bài tập vào vở ô li 
 - GV quan sát giúp đỡ .
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT
Luyện từ và câu
câu kể ai là gì ?
I - Mục đích yêu cầu
 - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể ai là gì ?(ND ghi nhớ)
 - Nhận biết được câu kể ai là gì ? trong đoạn văn(BT1 mục III). Biết đặt câukể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2 mục III).
* HS KG : Viết được 4,5 câu kể theo yêu cầu của BT2 . 
II - Đồ dùng dạy học 
 - GV: Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập (phần luyện tập)
 - HS: VBT TV 4
III - Các hoạt động dạy học 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
2/ Bài mới :
* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về :Câu kể Ai là gì
a) Phần nhận xét:
 - 4 HS tiếp nối nhau đọc yc của các bài tập 1, 2, 3, 4 ( SGK ) 
 - 1 HS đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn: “Đây là ......họa sĩ nhỏ đấy”
 - HS đọc thầm 3 câu văn in nghiêng ... ỏi là gì ?
 - 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo kí hiệu đã qui định, cả lớp làm vào VBT 
 HS nhận xét bài làm trên bảng, GV kết luận kết quả đúng. 
 - Trong câu Em là cháu bác Tư, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì ?
 - Bộ phận đó gọi là gì ? (....VN )
 b) Bài 2 ( Tr 38, VBT TV4 )
 - Những từ ngữ nào có thể làm VN trong câu kể ai là gì ? ( HS K, G trả lời: DT hoặc cụm DT ... )
 - Vị ngữ được nối với chủ ngữ bằng từ gì ?
 - 2 HS đọc ghi nhớ, cả lớp đọc thầm. 
 - 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình 
*HĐ2 Luyện tập
 a) Bài 1 ( Tr 38, VBT TV 4 )
 - GV gắn băng giấy viết sẳn nội dung bài tập 1, 1 HS đọc yêu cầu và ND trước lớp 
 - YC HS tự làm bài vào VBT TV, 1HS lên bảng làm
 - HS nhận xét chữa bài trên bảng, GV nhận xét chốt lời giải đúng 
 KL Củng cố kĩ năng xác định VN 
 b) Bài 2 ( Tr 38, VBT TV 4 )
 - GV gắn băng giáy viết sẳn nội dung bài tập, gọi HS đọc thầm yêu cầu của bài tập.
 - YC HS tự làm vào VBT, 1 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên chúng dưới mỗi hình vẽ.
 - HS nhận xết chữa bài, 1 HS đọc lại các câu đã hoàn thành. 
 c) Bài 3 ( Tr 39, VBT TV 4 )
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp, YC HS làm bài cá nhân, HS tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt trước lớp.
 - HS và GV nhận xét kết quả của bạn.
KL: Củng cố kĩ năng đặt câu 
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học . 
 - Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ .
Địa lí
thành phố hồ chí minh 
I-Mục tiêu:
-HS nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố HCM
+Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ ,ven sông Sài Gòn.
 +Thành phố lớn nhất cả nước.
 +Trung tâm kinh tế, Văn hoá khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố đa dạng; Hoạt động thương mại rất phát triển.
- Chỉ được thành phố HCM trên bản đồ
II-Đồ dùng dạy học
- G/V: bản đồ hành chính Việt Nam.
- H/S :tranh,ảnh vềTP Hồ Chí Minh .
III-Các hoạt động dạy học 
*HĐ1: Thành phố lớn nhất cả nước 
1hs lên chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ 
-1h/s đọc mục 1 sgk cả lớp theo dõi (h/s làm việc cả lớp)
trả lời câu hỏi :?Thành phố nằm bên sông nào ?(hs : ....sông Sài Gòn )
?Thành phố HCM bao nhiêu tuổi? (hs : .....300 tuổi )
Trước đây thành phố có tên gọi là gì ?
TP mang tên Bác từ khi nào ?( 1976)
-YC hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi :
Tại sao nói TP HCM là TP lớn nhất cả nước ?( ...vì có số dân ,và diện tích nhiều nhất cả nước )
KL:TP HCM là TP lớn nhất cả nước , TP nằm bên sông Sài Gòn , và là một TP trẻ .
2hs TB,Y nhắc lại 
*HĐ2: Trung tâm kinh tế ,văn hóa, khoa học lớn 
- h/s làm việc cá nhân. 
- y/c h/s quan sát kênh hình và kênh chữ trong sgk trả lời câu hỏi 
Kể tên các ngành công nghiệp của TP HCM ?
?Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước ?
? Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa ,khoa học lớn của cả nước 
?Kể tên một số trường đại học , khu vui chơi ,giải trí lớn ở TP HCM .?( hs:ĐHkinh tế , ĐH y dược ...)
KL:TP HCM là TP trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước , TP HCM cũng là trung tâm văn hóa , khoa học lớn của cả nước .
2 hs TB,Y nhắc lại kl.
?Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?
2 hs đọc bài học trong sgk .
3 / Củng cố – dặn dò 
+Nhận xét chung tiết học. 
- Dặn h/s về nhà đọc trước bài 22
Thứ sáu ngày 21 tháng 02 năm 2014
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I - Mục đích yêu cầu:
 -Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn . 
II - Đồ dùng dạy học 
- GV: Giấy khổ to viết sẵn đoạn văn . 
- HS: vở ô li 
III - Các hoạt động dạy học
1/ Bài cũ:
 2 hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây .
2/ Bài mới:
 Giới thiệu bài:(bằng lời)
 Hướng dẫn HS luyện tập
- Viết đoạn văn miêu tả một cây bóng mát hoặc cây hoa mà em yêu thích .
 - HS tự viết đoạn văn vào vở ô li . 
 - HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình, cả lớp nghe và nhận xét. GV nhận xét và ghi điểm 
KL : Củng cố kiến thức viết đoạn văn miêu tả cây cối 
3/ Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học.
 - YC những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn văn,viết lại vào vở.
Toán
luyện tập chung 
I - Mục tiêu 
- Thực hiện được cộng , trừ hai phân số, cộng (trừ)một số tự nhiên với(cho)một phân số . cộng (trừ)một phân số với(cho) một số tự nhiên
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
* Ghi chú: BT cần làm ; BT1(b,c),BT2(b,c),BT3
* HS K- G làm thêm BT1(a,d), BT2(a,d), BT4.
II - Các hoạt động dạy học 
1 / Bài cũ :
 1hs lên bảng làm: + =
2 / Bài mới : 
Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn luyện tập 
a) Bài 1 
* HS TB - Y làm BT1(b,c)- HS K- G hoàn thành cả bài
 - HS đọc thầm YC bài 1 
 - Muốn thực hiện phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?
 - YC HS tự làm bài vào vở ô li , 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở ô li .
 - HS nhận xét bài làm trên bảng, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình. GV nhận xét, KL kq đúng.
KL: Củng cố về cộng và trừ 2 PS khác mẫu số.
b) Bài 2 
 * HS TB- Y làm BT2(b,c)- HS K- G hoàn thành cả bài
- YC HS đọc thầm bài 2 và suy nghĩ cách làm.
 - Gọi 1 HS k hoặc giỏi nêu cách làm. GV nhận xét và yêu cầu hS TB nhắc lại. GV YC HS tự làm bài vào vở ô li , 2 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp nhận xét. 
c) Bài 3 
 - B ài tập yc chúng ta làm gì ?
 - YC HS K hoặc G nêu lại làm
 - HS áp dụng để làm bài tập. 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt lời giải đúng.
d) Bài 4 : 
* Dành cho HS K- G :
- YC HS làm bài tập vào vở ô li 
 - GV quan sát chốt KQ
3/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật 
CHĂM SóC RAU HOA 
I MỤC TIấU
- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Biết tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa
- Làm được môt số cụng việc chăm súc rau, hoa .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cõy trồng trong chậu . 
- Rổ đựng cỏ .
- Dầm xới ,dụng cụ tưới cõy .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ 
3/ BÀI MỚI 
Hoạt động 1: Hướng dẫn tỡm hiểu mục đớch ,cỏch tiến hành và thao tỏc kĩ thuật chăm súc cõy (10-12’)
1/ TướI nước cho cõy :
a)Mục đớch :Nhớ lại kiến thức ,nờu mục đớch của việc tưới nước để sau khi gieo trồng biết mà tưới nước cho cõy.
b)Cỏch riến hành :
-Trong H1 người ta tưới nước cho rau ,hoa bằng cỏch nào ?
-Ở gia đỡnh em ,thường tưới nước cho rau, hoa vào lỳc nào ?Tưới bằng dụng cụ gỡ ?
-GV làm mẫu cỏch tưới nước . 
-GV chỉ định HS làm lại thao tỏc tưới nước .
2/Tỉa cõy
a)Mục đớch :
-Thế nào là tỉa cõy ?
-Tỉa cõy nhằm mục đớch gỡ ?
-gv yờu cầu hs quan sỏt 
b)Cỏch tiến hành :
-GV hướng dẫn cỏch tỉa cõy (Chỉ nhổ bỏ những cõy cong queo ,gầy yộu ,bị sõu bệnh ) 
+Nếu gieo hạt vào hốc thỡ chỉ để mỗi hốc 1- 2 cõy
+Nếu gieo hạt theo hàng thỡ nhổ tỉa bớt những cõy trờn cựng hàng để cõy con cú khoảng cỏch thớch hợp .
3/Làm cỏ
a)Mục đớch :
-Làm cỏ để cỏ khỏi hỳt tranh nước ,chất dinh dưỡng của cõy và che lấp ỏnh sỏng làm cõy kộm phỏt triển .
- Vậy cú nờn để cỏ dại mọc lẫn trong cõy rau ,hoa khụng ?
-Vậy phảI thường xuyờn làm gỡ ?
b) Cỏch tiến hành :
-Cho HS liờn hệ thực tế :
+ở gia đỡnh em, thường làm cỏ cho rau ,hoa bằng cỏch nào ?
+Tại sao phải diệt cỏ vào ngày nắng /
+Làm cỏ bằng dụng cụ gỡ ?
-GV nhận xột và hướng dẫn cỏch nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xớI .
4/Vun xới đất cho rau ,hoa :
a)Mục đớch : Hướng dẫn HS quan sỏt và nờu những biểu hiện của đất trờn luống hoặc trong chậu cõy .
-Nờu nguyờn nhõn làm đất bị khụ ,khụng tơi xốp là gỡ ?
-TạI sao phải xới đất ?
-Nờu tỏc dụng của việc vun gốc ?
-GV nhận xột và kết luận về mục đớch của việc vun xới đất .
b)Cỏch tiến hành :
-GV yờu cầu HS quan sỏt H .3-SGK để trả lời cõu hỏi : Nờu dụng cụ vun xớI đất và cỏch xớI đất ?
- Gv làm mẫu cỏch vun xớI bằng dầm xới hay cuốc .
-Gv nhắc nhở HS lưu ý : 
+Khụng làm góy cõy hoặc làm cõy bị sỏt .
+Kết hợp xới đất với vun gốc .xới nhẹ trờn mặt đất và vun đất vào gốc nhưng khụng vun quỏ cao làm lấp thõn cõy .
4/ CỦNG CỐ ,DẶN Dề 
-Nhận xột sự chuẩn bị ,tinh thần thỏi độ học tập .
-Dặn HS chuẩn bị đủ đồ dựng học tập như tiết 1 .
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo )
I - Mục tiêu :
 Nêu được vai trò của ánh sáng :
Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ . 
Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù .
II - Đồ dùng dạy học 
GV: -Hình minh họa trang 97, 98 sgk, 1 khăn tay sạch có thể bịt mắt.
HS: SGK
III - Các hoạt động dạy học 
1-Bài cũ : 
2-Bài mới: 
Giới thiệu bài 
*HĐ1 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người 
a) Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người.
b Cách tiến hành:
 -HS hoạt động nhóm 4trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi:
 ? Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người ? ( ...giúp ta nhìn thấy mọi vật, phân biệt được màu sắc.....)
 ? Tìm những VD chứng tỏ ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống của con người? ( (ánh sáng giúp con người khỏe mạnh, có thức ăn,....)
- Đại diện các nhóm trìng bày , hs nhóm khác nhận xét , góp ý , gv KL ý đúng 
KL: Nếu không có mặt trời đất sẽ tối đen,... ánh sáng giúp chúng ta có thức ăn, nước uống, sưởi ấm, cho ta sức khỏe .....)
 - 2 HSTB nhắc lại. 
 *HĐ2 Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật 
a) M ục tiêu: Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật 
 - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong chăn nuôi .
b) Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi sau: 
?Kể tên một số động vật mà em biết, những con vật đó cần ánh sáng để làm gì ?
?Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? ( kiếm ăn vào ban ngày : gà,vịt, trâu bò ....; kiếm ăn vào ban đêm : mèo, chuột, cú mèo, dơi, rắn ... )
?em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó ?( ...nhu cầu ánh sáng khác nhau )
?trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng ?(HS K, G trả lời )
KL: Loài vật cần ánh sáng để tìm thức ăn, nước uống, rong thực tế người ta đã áp dụng nhu cầu về ánh sáng khác nhau của động vật để có những biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu quả kinh tế cao .
 - 2 HSTB nhắc lại KL 
3 / Củng cố – dặn dò
- ánh sáng cần cho đời sống của động vật như thế nào ?
 - Nhận xét chung tiết học .