Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học số 12

TUẦN 12
( Từ ngày 12/ 11 đến 16/11 năm 2012)
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012
KHOA HỌC
Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN 
I. MỤC TIÊU
- Sau bài học HS hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh mình.
- HSKT: Nhìn sơ đồ và đọc đúng vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- GV: Bảng phụ có vẽ Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- HS: Mỗi em 1 tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen, màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) 
 Mây được hình thành NTN? Mưa từ đâu ra?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Nội dung bài: (33 phút) 
 a) Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
 Mây Mây 
 Mưa Hơi nước
 Nước
- Nước đọng ở hồ, ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước.
- Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây.
- Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa.
b)Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
3. Củng cố - dặn dò: ( 2 phút) 
- GV: Mây được hình thành NTN?
+Vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên?
- HS: 2 em trả lời miệng trước lớp 
- HS +GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Dẫn dắt từ bài cũ
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
+ Hãy mô tả lại hiện tượng đó?
- HS: Quay nhóm đôi trao đổi thảo luận; 
 2 em đại diện nhóm trình bày.
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung.
- GV: Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và giải thích .
- HS: Chỉ vào sơ đồ trình bày về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận
- HS: Thảo luận nhóm 4 vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và giải thích .
- HS: 4 em lên bảng vẽ và trình bày ý tưởng của mình trên hình vẽ
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung.
- GV: Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị 
tiết Nước cần cho sự sống.
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012
 LỊCH SỬ
Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ
I. MỤC TIÊU:
 - Biết những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý: Dưới thời Lý đạo phật phát triển, chùa chiền được xây dựng ở nhiều nơi. Chùa là công trình kiến trúc đẹp, là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi sinh hoạt văn hóa của cộng đồng.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nêu nhận xét qua tranh, ảnh, hiện vật. 
- Có ý thức bảo vệ di tích lịch sử.
- HSKT: Biết được dưới thời Lý đạo phật rất phát triển
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- GV: Hình minh họa SGK, tranh, ảnh tư liệu thời Lý 
- HS: Tranh ảnh các di tích chùa thời Lý.( nếu có) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút) 
 Bài “ Nhà Lý rời đô ra Thăng Long”
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 2 phút) 
2. Nội dung bài: ( 33 phút) 
a) Đạo phật khuyên ta làm điều thiện, tránh điều ác: 
* - Đạo phật có nguồn gốc từ Ân Độ, du nhập vào nước ta từ thời PKPB.
- Đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ của nhân dân ta.
b) Sự phát triển của đạo phật dưới thời Lý: 
* KL: Dưới thời Lý đạo phật rất phát triển được xem là quốc giáo(là tôn giáo của quốc gia)
c) Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân 
- Chùa là nơi tu hành của các nhân sự.
- Nơi tổ chức tế lễ của các đạo phật.
- Chùa là trung tâm văn hóa của các làng xã, là nơi tổ chức văn nghệ..
3. Củng cố - dặn dò: ( 2 phút) 
 “ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai”
- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra. 
- HS: 2 em trả lời miệng 
- HS + GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Giới thiệu một số ảnh về một vài ngôi chùa kết hợp giới thiệu bài
- HS: 2 em đọc SGK: “ Đạo phật 
- GV: Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và có giáo lý NTN?
+ Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật?
- HS: Trả lời miệng trước lớp. 
- HS: Cả lớp đọc SGK và thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: 
 +Dưới thời Lý những sự việc nào cho thấy đạo phật rất thịnh đạt?
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung 
- HS: Đọc phần cuối bài trả lời câu hỏi + Chùa gắn với sinh hoạt của nhân dân 
- HS: 2 em đọc phần bài học ( SGK) 
- HS( khá, giỏi) mô tả một ngôi chùa mà em biết(chùa một cột, chùa Keo)
- GV+ HS: Nhận xét, bổ sung 
- GV: Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau
KHOA HỌC
Tiết 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MỤC TIÊU:
 	- Nêu được vai trò của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt :
+ Nước giúp cho cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ănvà tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa chất độc.
+ Nước được sử dụng trong đời sống hàng, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp. 
 	 - Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong đừi sống, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
 	 - Có ý thức bảo vệ nguồn nước ở địa phương.
	- HSKT: Nêu được một số công việc cần sử dụng đến nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- GV: Hình 50, 51 SGK, tranh ảnh về bảo vệ nguồn nước. 
- HS: Tranh ảnh về bảo vệ nguồn nước. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút) 
Bài” Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên”
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 2 phút) 
2. Nội dung bài: ( 33 phút)
a) Vai trò của nước đối với sự sống con người, thực vật, động vật 
* KL: Nước có vai trò đặc biệt quan trọng đối với đời sống. Nước chiếm phần lớn trong trọng lượng cơ thể.
b) Vai trò của nước trong một số 
hoạt động con người 
Nước trong
Sinh hoạt
Nước trong
SX nông nghiệp
Nước trong
SX công nghiệp
Uống, nấu cơm, tắm giặt
Trồng lúa, tưới rau
Xây dựng, chế biến vật liệu.
* KL: Nước có vai trò quan trọng như vậy nên chúng ta cần bảo vệ nguồn nước sạch
3. Củng cố - dặn dò: ( 2 phút) 
- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra. 
- HS: 2 em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
- HS + GV: Nhận xét, đánh giá
- GV: Nêu câu hỏi để dẫn dắt vào bài.
- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành. 
- HS: Quan sát tranh SGK trang 50, trao đổi, vai trò của nướcđối với sự sống con người, thực vật, động vật 
- HS: Các nhóm trình bày, nhận xét
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung. 
- HS: 2 em đọc phần kết luận SGK trang 50
- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành
- HS: Quan sát tranh SGK trang 51, trao đổi, thảo luận về vai trò của nước trong nông nghiệp và công nghiệp. 
- HS: Nêu ý kiến cá nhân 
- HS: Sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm.
- HS: Lên bảng viết (3N mỗi nhóm 2 em)
- GV: Nhận xét, kết luận.
- HS: Nêu lết luận SGK trang 51. 
- HS: 2 em nhắc lại nội dung bài. 
- GV: Nhận xét tiết học, tuyên dương những em hăng hái phát biểu. Dặn các em học bài chuẩn bị bài Nước bị ô nhiễm
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
CÁCH XƯNG HÔ ỨNG XỬ GIỮA HS VỚI THẦY CÔ GIÁO VÀ BẠN BÈ 
I. MỤC TIÊU:
 	- Giúp HS hiểu được quyền và bổn phận của trẻ em. Những việc cần thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em là rất cần thiết.Cách xưng hô với thầy cô cần thể hiện sự kính trọng lễ phép với bạn bè cần lịch sự, thân thiện
- Có ý thức thực hiện bổn phận của trẻ em.Thái độ kính trọng lẽ phép 
- HSKT: Biết chào hỏi thầy cô và thân thiện với các bạn trong lớp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- GV: Tranh ảnh, 
- HS: Các câu chuyện về lễ phép với thầy cô, bạn bè
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. ổn định tổ chức: ( 2 phút) 
B. Các hoạt động: ( 36 phút) 
1. G D quyền và bổn phận của trẻ em
a) Giáo dục quyền trẻ em:
- Quyền được tồn tại
- Quyền được gia đình và xã hội chăm sóc
- Quyền được đi học
- Quyền được nêu ý kiến... 
b) Bổn phận của trẻ em: 
- Chăm chỉ học hành, ngoan ngoãn.
- Tự vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe
- Chăm sóc ông bà, cha mẹ khi bị ốm
- Thực hiện sống văn minh, 
2. Cách xưng hô ứng xử giữa hs với thầy cô giáo và bạn bè 
- Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo( Thưa gửi, chào hỏi..) 
- Bạn bè xưng hô lịch sự, hành động thân thiện.
3. Củng cố, dặn dò: ( 2 phút) 
- HS: Hát bài “Em yêu trờng em”
- GV: Nêu cách thức tiến hành 
- GV: Nêu quyền của trẻ em 
- HS: Nêu những việc làm thể hiện mình đã thực hiện bổn phận của trẻ em. 
- GV: Nhấn mạnh bổn phận của người con nói chung và quyền của trẻ em 
- HS: Nêu các bổn phận cần thực hiện theo ý hiểu 
- GV: Chốt lại ý đúng khen những em đã 
- HS : Trao đổi thảo luận theo nhóm
+ 5-6 em đại diện nhóm nêu ý kiến 
- HS + GV : Nhận xét, bổ sung
- GV : Nêu thực trạng cách xưng hô với bạn bè ở lớp, ở trường 
- HS : Nêu các cách xưng hô với thầy cô giáo, lịch sự với bạn bè mà các em đã và đang thực hiện ở lớp, ở trường và nơi em sinh sống. 
- GV : Nhận xét giờ học. Dặn HS thực hiện tốt cách xưng hô, ứng xử... 
ĐẠO ĐỨC
Tiết12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ, để đền đáp công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ đối vớimình.
- Biết thực hiện những hành vi, việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
- Giáo dục HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ.
- HSKT: Biết nghe lời ông bà, cha mẹ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
 - GV : Chẩu bị đồ dùng cho HS hóa tang tiể phẩm “ Phần thưởng”
 	- HS: 3 tấm bìa giấy màu xanh, đỏ, vàng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 
 Bài hát: “ Cho con” ( Phạm Trọng Cầu”
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Nội dung bài: (34phút) 
a) Tiểu phẩm “ Phần thưởng”
* Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ vì: . 
b) Ghi nhớ: (SGK–18) 
c) Luyện tập: 
 * Bài tập1: (SGK) Việc làm các bạn ở tình huống b, d, đ thể hiện hiếu thảo với ông bà cha mẹ
-Việc làm của các bạn ở tình huống a, c là chưa quan tâm ông bà cha mẹ
*KL: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là biết quan tâm, chăm sóc, làm việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
Bài tập 2: 
 Tranh 1: Chưa quan tâm đến sử thích của ông bà, cha mẹ
 Tranh 2: Chăm sóc ông bà, cha mẹ khi bị ốm
Tranh 3: Chưa quan tâm ông bà, cha mẹ. 
3. Củng cố - dặn dò: ( 2 phút) 
sưu tầm các câu chuyên, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 
- HS: Cả lớp hát.
- GV: Bài hát vừa rồi cho chúng ta biết điều gì?
- GV: Dẫn dắt từ bài hát để giới thiệu bài
- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành
- HS: Trình bày tiểu phẩm“Phần thưởng”
- HS: Xem và nêu nhận xét về cách ứng sử của bạn Hưng 
- HS: 3 em trả lời các câu hỏi SGK
- HS + GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận.
 - HS: đọc mục ghi nhớ SGK 
- HS: Nêu yêu cầu bài tập 1
- HS: Đọc, thảo luận nhóm đôi
- GV: Nêu tình huống, HS giơ tấm bìa
- GV: Phân tích vì sao đúng, sai
- HS +GV: Nhận xét, bổ sung.
- GV: Yêu cầu HS quan sát các bức tranh tìm hiểu về nội dung và đặt tên cho mỗi bức tranh
- HS: Thảo luận nhóm đôi; 3 em nêu ý kiến ý của nhóm 
- GV: Khi ông bà, cha mẹ đi xa về ta phải làm gì?
+ Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà không?
- HS: Phát biểu ý kiến.
- HS +GV: Nhận xét, bổ sung.
- HS : 2 em nhắc lại nội dung bài
- GV: Nhận xét tiết học. Dặn dò HS 
Kiểm tra của ban giám hiệu:
Ngày tháng năm 2012
Duyệt của tổ chuyên môn:
Ngày 12 tháng 11 năm 2012
..
...
...
...
.
.
....
....
...
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2011