Giáo án các môn học Tuần 10 - Lớp 4

 Tuần 10
 Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Ôn tập: Tập đọc–Học thuộc lòng ( tiết 1 )
A. Mục tiêu:
	- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu
	- Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu với tốc độ 120 chữ/phút
	- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm : Việt Nam tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên
B. Đồ dùng dạy học
	- Viết phiếu tên từng bài tập đọc học thuộc lòng trong 9 tuần
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : kết hợp trong quá trình học bài mới
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học
2. Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( khoảng 1/4 lớp )
- Giáo viên cho từng học sinh lên bốc thăm chọn bài theo các phiếu đã chuẩn bị
- Gọi học sinh trình bày
- Giáo viên đặt câu hỏi về đoạn bài vừa đọc
- Giáo viên cho điểm đánh giá
Bài tập 2 :
- Giáo viên treo bảng phụ nêu yêu cầu
- Phát phiếu cho các nhóm làm việc
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
- Giáo viên nhận xét và bổ xung
- Gọi một vài em làm lại bài
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc và học thuộc lòng để giờ sau kiểm tra tiếp
- Hát
- Học sinh lắng nghe
- Lần lượt mỗi nhóm 3 em lên bốc thăm bài và trở về chỗ chuẩn bị trong khoảng 2 phút
- Lần lượt học sinh lên đọc bài trong sách giáo khoa hoặc đọc một đoạn thuộc lòng theo chỉ định của phiếu và trả lời câu hỏi của cô giáo 
- Học sinh theo dõi
- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận
- Lần lượt các nhóm lên trình bày
+ Việt Nam tổ quốc em có bài “ Sắc màu em yêu ” của tác giả Phạm Đình Ân cho biết em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật trên đất nước con người Việt Nam
+ Cánh chim hoà bình có bài “ Bài ca về trái đất ” của tác giả Định Hải cho biết trái đất thật đẹp chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên không có chiến tranh. Bài Ê-mi-li con... của Tố Hữu cho biết chú Mo-ri-sơn đã tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xam lược của Mĩ ở Việt Nam
+ Con người với thiên nhiên có bài “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà ” của Quang Huy cho biết cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện. Bài “ Trước cổng trời ” của Nguyễn Đình ảnh cho biết vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ của một vùng cao
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Toán: Luyện tập CHUNG
A. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về
 1, Chuyển phân số thập phân thành số TP. Đọc số TP
 2, So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau
 3, Giải bài toán liên quan đến “ rút về đơn vị “ hoặc “tỉ số “
 -Học sinh có ý thức học tốt
B. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 
 - HS: 	SGK
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
3kg 5g = kg 21kg = tấn
- GV nhận xét và cho điểm
3. Bài mới : Giới thiệu
HĐ1: Ôn cách chuyển phân số thập phân thành số TP rồi đọc:
? Cách chuyển?
? Cách đọc số TP?
- HD chữa bài
- Chỉ từng số TP yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, cho điểm từng HS
HĐ2: Ôn cách so sánh số đo độ dài; Chuyển đổi số đo độ dài: 14’
- Yêu cầu đọc và tự làm bài 2/49
- Gọi HS báo cáo kết quả
- Vì sao các số đo đều bằng 11,02 km ?
 - Nhận xét và cho điểm HS
Bài 3/49
+ Gọi HS nêu yêu cầu ?
- Yêu cầu HS tự làm bài , gọi 1 HS đọc bài rồi nhận xét và cho điểm
HĐ 3 : Giải toán: 
Gọi HS đọc đề bài 4/49
GV hỏi + Bài toán cho biêt gì ? hỏi gì?
+ Biết giá tiền 1 hộp không thay đổi, khi gấp số hộp lên một số lần thì số tiền thay đổi như thế nào?
+ Dùng những cách nào để giải?
- Gọi HS lên giải 2 cách
- HD chữa bài
- Chấm vở và nhận xét
4. Củng cố: Cách đọc số thập phân, cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân?
5. Nhận xét, dặn dò:
- Khen HS học tiến bộ
- Về nhà ôn bài từ tiết 16: cách viét số đo đại lượng dưới dạng số thập phân, giải toán tỉ lệ . Tiết sau kiểm tra giữa kỳ
- Hát
- 1 HS lên bảng làm
lớp theo dõi nhận xét
+ HS nghe, xác định nhiệm vụ tiết học
+ Đọc bài 1/48. Tự làm. Chữa bài
 = 12,7 (mười hai phẩy bảy )
 = 0,65 (không phẩy sáu mươi lăm)
 = 2,005 (hai phẩy không không năm
 = 0,008 (không phẩy không không tám)
+ HS chuyển các số đo đã cho về dạng số TP có đơn vị là km rồi rút ra kết luận
+ Một HS báo cáo kết quả
+ HS giải thích
+ Viết số thập phân thích hợp vào .
+ Lớp làm bài vào vở 
a/ 4m 85 cm = 4,85 m
 72 ha = 0,72 km2 
HS đọc đề
+ 12 hộp hết 180 000 đồng
+ 36 hộp như thế hết ? tiền
+ HS gấp lên
 C1 Rút về đơn vị
2 cách
 C2 Tìm tỉ số 
 + 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở 
+ HS phải nêu rõ đâu là bước rút về đơn vị , đâu là bước tìm tỉ số ?
+ HS nêu
Địa lý: NÔNG NGHIệP
I – Mục tiêu : 
	- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta : 
+ Trồng trọt là ngành chính của nông nghiệp.
+ Lúa gạo được trồng nhiều ở các đồng bằng, cây công nghiệp được trồng nhiều ở miền núi và cao nguyên.
+ Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở đồng bằng, trâu, bò, dê được nuôi nhiều ở miền núi và cao nguyên.
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó lúa gạo được trồng nhiều nhất.
- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn).
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp : lúa gạo ở đồng bằng ; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng.
- GDMT : Hiểu đặc điểm nền nông nghiệp nước ta.
II - Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Kinh tế VN.
- Tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta.
C/ Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi 1 – SGK?
Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa dân cư các vùng, nhà nước ta đã làm gì?
2. Bài mới :
HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN
HOạT ĐộNG CủA HọC SINH
Giới thiệu bài
1 – Ngành trồng trọt
* Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp
- Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò như thế nào trong SX nông nghiệp ở nước ta?
- GV kết luận
* Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp
Bước 1 : HS quan sát H1 thảo luận theo cặp (TG 3ph) và trả lời các câu hỏi của mục 1 – SGK.
Bước 2 : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận.
* Hoạt động 3 : Làm việc theo cặp
Bước 1 : HS quan sát H1, kết hợp với vốn hiểu biết và trả lời câu hỏi cuối mục 1 – SGK.
Bước 2 : HS trả lời câu hỏi, chỉ BĐ về vùng phân bố của một số cây trồng chủ yếu ở nước ta. 
- GV kết luận.
2 – Ngành chăn nuôi
* Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
- Vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng?
- HS trả lời câu hỏi của mục 2 – SGK.
-- Bài học SGK
- HS trả lời.
- HS thảo luận.
- HS trình bày.
- Thảo luận theo cặp.
- HS trả lời và chỉ BĐ.
- HS trả lời.
- Vài HS đọc
3. Củng cố, dặn dò : 
Hai cặp thi làm nhanh câu hỏi 2 – SGK.
Về nhà học bài và đọc trước bài 11/89.
ĐạO ĐứC: TìNH BạN
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II/ Đồ dùng dạy học
- Bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” nhạc lời: Mộng Lân.
- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện “Đôi bạn” trong SGK.
C/ Các hoạt động dạy học
Tiết 2
A-Kiểm tra bài cũ :
+Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện “Đôi bạn”?
+Qua câu truyện trên, em có thể rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?
-Gv nhận xét ghi điểm.
B-Bài mới :
 1-Giới thiệu bài : ghi tựa
 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động1: Đóng vai (bài tập1, SGK)
( Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai.
( Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập.
- Thảo luận cả lớp:
+ Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không?
+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không?
+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp). Vì sao?
* Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
( Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách ứng xử với bạn bè.
( Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tự liên hệ.
- GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
* GV khen và kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề “Tình bạn” (bài tập 3, SGK)
( Mục tiêu: Củng cố bài
( Cách tiến hành:
C-Dặn dò:
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Kính già, yêu trẻ”.
- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1.
- HS nhắc lại.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.
- Lắng nghe.
- HS tự liên hệ.
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ hoặc với bạn ngồi cạnh bên.
- HS trình bày cá nhân.
- HS tự xung phong theo sự hiểu biết của các em.
Thứ 3 ngaỳ 20 tháng 10 năm 2009
KHOA HọC
PHòNG TRáNH TAI NạN GIAO THÔNG ĐƯờNG Bộ
I. MụC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu được một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến tai nạn giao thông đường bộ.
- Hiểu được những hậu quả nặng nề nếu vi phạm luật giao thông đường bộ.
- Luôn có ý thức chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông và tuyên truyền, vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
II. Đồ DùNG DạY – HọC:
- HS và GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin về các vụ tai nạn giao thông.
- Hình minh họa trang 40, 41 SGK.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
 KTBC: GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài 18, sau đó nhận xét cho điểm từng HS.
-Gv nhận xét ghi điểm
- Cho HS quan sát bức ảnh tai nạn giao thông và hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì?
 GTB: Bài học hôm nay giúp các em hiểu được hậu quả nặng nề của những vi phạm giao thông và những việc nên làm để thực hiện an toàn giao thông.
Hoạt động 1 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin về tai nạn giao thông đường bộ của HS.
- Các em hãy kể cho mọi người cùng nghe về tai nạn giao thông mà em đã từng chứng kiến hoặc sưu tầm đư ...  Đồ dùng dạy học
	- Bảng phụ kẻ bảng phân loại bài tập 4
	- Một số phiếu học tập
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : kết hợp với bài học
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của bài học
2. Hướng dẫn giải bài tập
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Vì sao cần thay những từ in đậm đó bằng từ đồng nghĩa khác ?
- Phát phiếu cho học sinh làm việc độc lập
- Gọi học sinh trình bày và giải thích
- Nhận xét và góp ý
Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- Gọi học sinh lên thi điền từ vào chỗ trống
- Nhận xét và bổ xung
- Gọi học sinh thi đọc thuộc các câu tục ngữ
Bài tập 3 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh làm bài cá nhân
- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc các câu văn
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 4 :
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập
- Cho học sinh làm việc cá nhân
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và bổ xung
- Cho học sinh viết vào vở 3 câu mỗi câu mang một nghĩa của từ đánh
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị giấy bút cho tiết kiểm tra giữa học kì
- Hát
- Học sinh lắng nghe
- Vài học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Vì các từ đó được dùng chưa chính xác
- Học sinh nhận phiếu và làm bài
- Thay bằng các từ : bê ( bưng ), bảo ( mời), vò ( xoa ), thực hành ( làm ) 
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
- Học sinh đọc bài tập
- Các từ cần điền : no, chết, bại, đậu, đẹp, 
- Học sinh thi đọc thuộc lòng các câu tục ngữ
- Học sinh đọc bài tập
- Học sinh thực hành đặt câu
+ VD : quyển truyện này giá bao nhiêu tiền 
+ Trên giá sách của bạn Lan có rất nhiều truyện hay 
+ Chị Hồng hỏi giá tiền chiếc áo treo trên giá
- Học sinh đọc 
- Học sinh làm bài và trình bày
- Học sinh viết bài vào vở
VD : Đánh bạn là không tốt
 Hùng đánh trống rất cừ
 Em thường đánh ấm chén giúp mẹ
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
KHOA HọC
ÔN TậP CON NGƯờI Và SứC KHỏE
I. MụC TIÊU: Giúp HS:
- Xác định được giai đoạn tuổi dậy thì ở con trai và con gái trên sơ đồ sự phát triển của con người kể từ lúc mới sinh. Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì.
- Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở người và thiên chức của người phụ nữ.
- Vẽ hoặc viết sơ đồ thể hiện cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS.
II. Đồ DùNG DạY – HọC:
- Phiếu học tập cá nhân.
- Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ.
- Trò chơi: Ô chữ kì diệu, vòng quay, ô chữ, ...
III. CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài trước, nhận xét và ghi điểm.
 GTB: Bài học hôm nay giúp các em ôn tập lại những kiến thức ở chủ đề “Con người và sức khỏe”
Hoạt động 1 : Ôn tập về con người
- Phát phiếu học tập cho từng HS.
- Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu.
- GV gợi để HS vẽ sơ đồ tuổi dậy thì ở con trai và con gái. Ghi rõ độ tuổi, các giai đoạn: từ lúc mới sinh đến lúc trưởng thành.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- HS dưới trao đổi phiếu cho nhau để chữa bài.
- Chúng ta cần làm gì để thực hiện ATGT?
- Tai nạn giao thông để lại những hậu quả như thế nào?
- HS nhắc lại, mở SGK trang 42- 44.
- Nhận phiếu học tập.
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào phiếu cá nhân.
- Nhận xét
- 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho nhau để chữa bài.
-GV cho biểu điểm để HS chấm bài cho nhau.
- GV tổ chức cho HS thảo luận:
+ Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nam?
+ Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nữ?
+ Hãy nêu sự hình thành một cơ thể người?
+ Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ?
- Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt các kiến thức đã học.
Hoạt động 2: Cách phòng tránh một số bệnh
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hình thức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”:
+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho HS.
+ Cho nhóm trưởng bốc thêm lựa chọn một trong các bệnh đã học để vẽ sơ đồ về cách phòng chống cách bệnh đó.
+ GV đi hướng dẫn, gợi ý những nhóm gặp khó khăn.
Gợi ý cho HS làm việc:
* Trao đổi, thảo luận, viết ra giấy các cách phòng tránh bệnh.
* Viết lại dưới dạng sơ đồ như ví dụ SGK.
+ Gọi từng nhóm HS lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Nhận xét, khen ngợi nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp.
( Hoạt động: Kết thúc
Dặn dò hs về nhà học và ôn bài
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- Nghe hướng dẫn của GV sau đó hoạt động nhóm.
- Mỗi nhóm cử 2 HS lên trình bày. 1 HS cầm sơ đồ, 1 HS trình bày các cách phòng bệnh theo sơ đồ.
- HS lắng nghe tham gia chơi nhiệt tình
.
 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn: Kiểm tra giữa kỳ
Toán: luyện tập Tổng nhiều số thập phân
A. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Biết thực hiện tính tổng nhiều số thập phân tương tự như tính tổng hai số thập phân
 - Nhận biết tính chất kết hợp, biết sử dụng các tính chất để tính thuận tiện
 - Có ý thức học tốt
B. Đồ dùng dạy – học:
 - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dungbảng số bài 2
 - HS: 	 Vở luyện, SGK
C. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
? Nêu tính chất kết hợp của phép cộng? Làm lại bài 1/50
2. Bài mới: Giới thiệu
 HĐ1: Ví dụ: 7’
- Nêu bài toán sgk/51 và hỏi:
? Làm thế nào tính số l dầu trong cả 3 thùng?
? Suy nghĩ, tìm cách tính tổng? 
- Gọi 1 HS nêu rõ cách đặt tính – thực hiện
 của mình . 
? Tính tổng nhiều số TP ta làm như thế nào?
HĐ 2: Giải bài toán: 7’
- GV nêu bài toán rồi hỏi cách tính chu vi hình tam giác?
- Yêu cầu HS giải bài toán?
- HD chữa bài. Yêu cầu nêu cách tính tổng 
8,7 + 6,25 + 10 ?
HĐ3: Luyện tập – Thực hành: 16’
- Bài 1/51:
+ Yêu cầu đặt tính – Tính tổng các số TP
+ HD chữa bài:
? Khi viết dấu phẩy ở kết quả phải chú ý điều gì?
+ Nhận xét, cho điểm HS
- Bài 2/52:
+ Yêu HS tự tính giá trị của biểu thức 
( a + b ) + c và a + ( b + c )
+ Chữa bài
? So sánh giá trị ( a + b ) + c với giá trị của biểu thức a + ( b + c ) khi : a = 2,5; b = 6,8
C = 1,2
? Tương tự khi a = 1,34; b = 0,52; c = 4
? Giá trị của biểu thức ( a + b ) + c ntn? Với giá trị của biểu thức a + ( b + c ) khi thay các chữ bằng cùng 1 bộ số? 
- Viết bảng: ( a + b ) + c = a + ( b + c )
? Gặp biểu thức trên khi học tính chất nào của phép cộng số tự nhiên?
- Bài 3/52:
+ Yêu cầu đọc đề
+ HD chữa bài, giải thích cách làm
3. Củng cố:
? Cách tính tổng nhiều số TP?
4. Nhận xét tiết học: Khen những HS làm bài đúng, nhắc nhở HS yếu.
5 Dặn dò: Về ôn lại cách tính tổng nhièu số thập phân? Tính chất kết hợp. Xem lại bài 1 (HS yếu), bài 3 (HS khá) 
 + 1 HS trả lời
 + 3 HS kém lên bảng
 + Lớp theo dõi nhận xét
+ HS nghe, tóm tắt, phân tích bài VD
+ HS nêu
+ HS trao đổi cùng tính: 27, 5
 +36,75
 14,5
 78,75
+ HS nêu, lớp bổ sung, thống nhất ý kiến
+ Tương tự tính tổng hai số TP
+ HS nghe, tự phân tích đề, trả lời
+ Làm việc cá nhân đẻ có kết quả: 24,95 dm
+ 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở
 5,17 6,4 20,08 0,75
+14,35 +18,36 +32,91 + 0,08
 9,25 52 7,15 0,8
 28,77 76,76 60,14 1,63
+ HS đọc thầm đề
+ Làm việc cá nhân ( vở )
+ HS trả lời
+ HS theo dõi thao tác của GV
+ Kết hợp
+ HS phát biểu sgk/52
+ 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở
+ Chữa bài, giải thích
+ HS nêu
Hát nhạc
Những bông hoa những bài ca
Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài 
I.Mục tiêu: 
HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và thể hiện sắc thái của bài Những bông hoa những bài ca 
HS tập nhận biết hình dáng , biết đọc tên và được nghe âm sắc 4 nhạc cụ nước ngoài : Sắc-xô-phôn, Phơ-luýt, Tờ-rôm-pét, Cờ-la-ri-nét
II.Chuẩn bị của giáo viên: .
III.Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Ôn tập hát Khăn quàng thắm mãi vai em
Hướng dẫn HS ôn tập bài hát chú ý giữ đúng nhịp và đều 
GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ hoặc gõ đệm theo nhịp
GV nhận xét và sửa đổi với những em chưa vỗ, hát đúng nhịp 
Tập biểu diễn bài hát 
GV chỉ định từng tổ nhóm đứng tại chỗ trình bày bài hát 
Hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ.
 Ôn kỹ năng hát đối đáp 
GV kiểm tra HS trình bày bài hát trước lớp với các hình thức :đơn ca, song ca , tốp ca, trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo hai âm sắc.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài 
GV sử dụng tranh để giới thiệu 4 nhạc cụ: Sắc-xô-phôn, Phơ-luýt, Tờ-rôm-pét, Cờ-la-ri-nét
GV giới thiệu tên, hình dáng , đặc điểm của nhạc cụ
HS tập đọc tên nhạc cụ 
GV giới thiệu về tư thế biểu diễn nhạc cụ 
Củng cố – dặn dò
Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả. Cả lớp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách 
GV nhận xét, dặn dò
Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp 
Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của GV
HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tươi.
HS thực hiện theo .
HS hát gõ đệm
HS quan sát 
HS đọc tên
HS theo dõi
HS nghe và ghi nhớ.
THÊU chữ V
I. MụC TIÊU :
	- Biết cách thêu chữ V .
	- Thêu được các mũi chữ V đúng kĩ thuật , quy trình .
	- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được .
II. Đồ DùNG DạY HọC :
	- Mẫu thêu chữ V.
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết .
III. HOạT ĐộNG DạY HọC : 
HOạT ĐộNG THầY 
1.ổn định :
2. Bài cũ: 
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài : Thêu chữ V
4. Phát triển các hoạt động:
HOạT ĐộNG TRò 
Hát.
*Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu
MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu.
- Giới thiệu mẫu thêu , đặt các câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm đường thêu ở cả 2 mặt.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng chữ V
-Học sinh lắng nghe + quan sát.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
-Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình 2 để nêu cách vạch dấu đường thêu.
-Hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình 3.
-Hướng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thứ 1 , 2.
- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao tác thêu chữ V
- Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp và tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy .
Hoạt động lớp.
- Đọc mục II SGK để nêu các bước thêu chữ V.
- Lên thực hiện vạch dấu đường thêu 
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc mục 2a, quan sát hình 3 để nêu cách bắt đầu thêu.
- Lên thực hiện các mũi thêu tiếp theo .
- Quan sát hình 5 để nêu cách kết thúc đường thêu.
- Lên thực hiện thao tác kết thúc đường thêu.
- Nhắc lại cách thêu và nhận xét.
5. Củng cố : 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được .
6. Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài sau