Giáo án các môn học Tuần 16 - Lớp 4

Tuần 16 
Thứ 2 ngày 7 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng Tập đọc
 Kéo co 
I. Mục tiêu
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc 
ta cần được giữ gìn, phát huy. 
II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh ảnh minh hoạ trong bài đọc.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
- Gọi 3HS đọc nối tiếp bài: "Tuổi ngựa"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài học: GV giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 HĐ 1: Luyện đọc 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. 
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
- Gọi 1 HS đọc đoạn1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với ta điều gì ?
+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- GV ghi ý chính đoạn 1.
- Đoạn 2, 3 hướng dẫn tương tự.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nội dung chính của bài tập đọc này là gì?
- GV ghi ý chính của câu chuyện .
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc từng đoạn, hướng dẫn HS đọc đúng giọng của bài văn 
- GV dán đoạn văn cần luyện đọc.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò
+ Trò chơi kéo co có gì vui ?
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS quan sát, nghe giới thiệu bài
- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài.
- 3 HS đọc thành tiếng theo cặp .
- HS đọc chú giải
- 2 HS đọc cả bài 
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại ý chính.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS trả lời và nội dung bài.
- 2HS nhắc lại
- 4 HS nối tiếp đọc đoạn.
- 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn văn .
- Về nhà luyện đọc thêm.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu 
 - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số.
 - Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. 
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập luyện thêm của tiết 75.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1(dòng 1,2 ): Đặt tính rồi tính 
- Gọi 4 HS lên bảng làm.
- Nhận xét. Yêu cầu HS nêu cách tính.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.
Tóm tắt: 
 25 viên : 1m2
 1050 viên : m2?
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3: - Y/cầu HS
- Hướng dẫn các bước giải:
+Tính tổng số sản phẩm của đội làm trong 3 tháng .
+Tính sản phẩm TB mỗi người làm.
Bài 4: Sai ở đâu?
- Y/cầu HS
- Hướng dẫn nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, ghi .điểm
- Hỏi: +củng cố đặt tính, tính, hạ
3 . Dặn dò 
- Nhận xét tiết học, biểu dương .
- 2HS lên bảng làm
- HS theo dõi. Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở.
-HS nêu y/c + cách tính : Tính từ trái sang phải.
 * HSkhá, giỏi làm thêm dòng 3
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
- Đọc đề, phân tích bài toán.
-1HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
 Bài giải
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 (m2 )
 Đáp số: 42 m2 
* HSkhá, giỏi làm thêm BT3, 4
- Đọc đề, phân tích bài toán
- 1 HS làm bảng- lớp làm vở 
- Nhận xét, bổ sung
-Đọc đề, đặt tính và tính + so sánh, phát hiện chỗ sai.
a,sai ở lần chia thứ 2; 564:67=7 (dư 95>67) kết quả phép chia sai.
b,Sai ở số dư cuối cùng của phép chia 47 dư bằng 17
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
 - Học sinh chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
 - Lời kể tự nhiện, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ. 
II. Đồ dùng dạy - học
 - Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra
- Gọi 1 em kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật là các đồ chơi của trẻ những con vật gần gũi với trẻ em .
B. Bài mới
- GV giới thiệu bài và kiểm tra việc chuẩn bị trước ở nhà để học tốt tiết kể chuyện .
HĐ1: Phân tích đề bài 
- Gọi học sinh đọc đề bài ở SGK. 
- GV viết đề bài lên bảng học sinh chú ý lắng nghe. 
HĐ2: Gợi ý kể chuyện 
- Treo bảng phụ và gọi 3 em đọc nối tiếp nhau 3 gợi ý.
- Một số em nối tiếp nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình. 
HĐ3: Thực hành kể chuyện và trao đổi nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu kể theo cặp.
- Kể theo nhóm.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Yêu cầu bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất.
C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Y/c kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Học sinh kể
- Nhận xét bạn kể
- Lắng nghe
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh đọc gợi ý và đọc cả mẫu.
- Học sinh trình bày.
- 2 em kể cho nhau nghe
- Kể theo nhóm
- Cử đại diện thi kể chuyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Lắng nghe.
Buổi chiều Khoa học
Không khí có những tính chất gì? 
 I. Mục tiêu 
 - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
 - Nêu được ví dụ về ứng dụng tính chất của không khí và đời sống: bơm xe.....
II. Đồ dùng dạy- học
 - HS chuẩn bị: Bóng bay, dây chun. 
 - GV chuẩn bị: bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ
+ Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
* Giới thiệu, ghi tên bài
HĐ 1: Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị
- GV tổ chức hoạt động cả lớp. Yêu cầu HS quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi:
+ Trong cốc có chứa gì ?
- Yêu cầu HS sờ, ngửi, nhìn, nếm trong cốc.
- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
+ Vậy không khí có tính chất gì?
HĐ2: Trò chơi: Thi thổi bóng
- GV tổ chức hoạt động theo tổ.
+Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên?
+ Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? Vì sao?
- GV kết luận
HĐ3:Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra 
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
- GV dùng bơm tiêm để mô tả thí nghiệm hỏi:
+ Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì?
- Cho HS đọc mục Bạn cần biết.
3. Củng cố, dặn dò 
+ Không khí có tính chất gì?
- GVnhận xét giờ học.
- HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS đọc tên bài 
- HS dùng các giác quan để phát hiện ra các tính chất của không khí.
- HS lần lượt thực hiện và trả lời.
- HS trả lời.
- Các tổ thi thổi bóng
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến của mình. 
- HS đọc mục Bạn cần biết
- HS trả lời.
- Về học thuộc mục Bạn cần biết 
GĐHSY Toán
rèn: chia cho số có hai chữ số
I. Mục tiêu 
 - Củng cố để HS có kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số.
 - Vận dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. 
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Đặt tính rồi tính 
- Gọi 3 HS TB yếu lên bảng làm.
- Nhận xét. Yêu cầu HS nêu cách tính.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3: Nối phép tính với kết quả của phép tính đó (theo mẫu)
- Yêu cầu HS tự nối.
- Gọi trình bày.
- Nhận xét.
3 . Dặn dò 
- Nhận xét tiết học, biểu dương .
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở.
-HS nêu y/c + cách tính : Tính từ trái sang phải.
 * HSkhá, giỏi làm thêm dòng b
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
- Đọc đề, phân tích bài toán.
- Trả lời.
-1HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
 Bài giải
Số lít dầu xe thứ nhất chở là:
 20 x 27 = 540 ( l)
Số lít dầu xe thứ hai chở là:
 540 + 90 = 630 (l)
Số thùng dầu xe thứ hai chở là:
 630 : 45 = 14 (thùng)
 Đáp số: 14 thùng dầu.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Suy nghĩ và nối vào vở.
- Một số HS trình bày.
Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi
I. Mục tiêu
 - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ, có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm; bước đầu sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. 
II. Đồ dùng dạy - học
 - 1 số tờ phiếu to kẻ bảng để làm bài tập 1. Một số tờ để học sinh làm bài tập 2 
 - Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò. 
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra 
- Gọi học sinh làm bài tập III 1, 2 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới
1. GV giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm làm bài.
nhóm nào làm xong trước dán lên bảng lớp. 
- GV và học sinh nói cách chơi 1 số trò chơi các em có thể chưa biết. 
Bài 2: Yêu cầu đọc yêu cầu bài.
 - Yêu câu học sinh làm bài. 
- GV chốt lời giảng đúng. 
Bài 3: Yêu cầu đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm bài. 
- Yêu cầu trình bày. 
- GV chốt nhận xét, ghi điểm 
- Gọi học sinh đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Dặn làm lại bài còn sai ở nhà 
- Học sinh làm bài 
- Nhận xét, bổ sung 
- HS lắng nghe 
- 1 em đọc thành tiếng 
- Các nhóm làm bài tập vào phiếu. 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- 1 em đọc thành tiếng.
- Học sinh làm bài cá nhân. 
- 3 em làm thi ở phiếu. 
- Học sinh nhận xét và đọc bài. 
- Học sinh làm bài. 
- Học sinh nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn . Em sẽ nói: 
 - Cậu xuống ngay đi: đứng có "chơi với lửa" thế !
- "Chơi dao có ngày đứt tay" đấy.
Câu xuống đi. Học sinh nhận xét. 
Toán
 Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. 
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
- KT bài làm ở nhà của HS
+ GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới 
2.1. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng. 
2.2.a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị 9450 : 35 
- GV viết lên bảng phép tính trên yê ... iếp nhau .
- Đọc lại dàn ý đã chuẩn bị. 
- 2 HS trình bày: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- 2HS khá đọc phần thân bài của mình.
- 2 HS trình bày: kết bài mở rộng và kết abì không mở rộng.
- Tự viết vào vở.
- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.
Toán
 Chia cho số có 3 chữ số (tiếp theo)
I. Mục tiêu
 - Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số (chia hết, chia có dư).
 - Vận dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có lời văn. 
II. Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra 
- Gọi học sinh làm bài
 4884 : 132 6530 : 150
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới 
1. Hướng dẫn thực hiện phép chia
a. Trường hợp chia hết 
- GV viết bảng phép chia: 41535 : 195 = 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính.
- Yêu cầu nêu cách tính.
- Gv hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính và tính như sgk.
+ Phép chia 41535 là phép chia hết hay chia có dư?
- Hướng dẫn HS tập ước lượng thương.
b. Trường hợp chia có dư : 80120 : 245 = ? 
- Giáo viên hướng dẫn tương tự như trên.
- Học sinh nêu lại cách thực hiện.
2. Thực hành 
Bài 1: 
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 2b
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gọi 1 HS lên bảng.
- Yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 3: Dành cho HS khá giỏi
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
- Chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học. 
- 2 em lên thực hiện ở bảng. 
- Nhận xét, bổ sung. 
- Đọc lại phép chia.
- 1 học sinh đặt tính ở bảng. 
- Nêu cách tính.
- Lắng nghe.
- Là phép chia hết.
- HS đặt tính và tính.
- Nêu lại cách thực hiện.
- Đặt tính rồi tính.
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở. Nhận xét bài của bạn.
- Tìm x.
- Cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm.
- Nêu cách tìm x.
- 1HS đọc thành tiếng.
- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng.
- Về nhà làm bài 2a.
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân 
xâm lược Mông – Nguyên
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông- Nguyên, thể hiện:
 + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
 + Tài thao luợc của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo.
II. Đồ dùng dạy - học
 - Hình trong SGK, VBT. 
III. Hoạt động dạy - học 
 Hoạt động day
 Hoạt dộng học
A. Kiểm tra
+ Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào 
B. Bài mới 
- GV nêu một số nét về 3 lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên. 
HĐ1: Làm việc cá nhân 
- Yêu cầu đọc SGK để làm bài tập 1, 2,3,4 
- Yêu cầu trình bày lần lượt từng bài 
- GV chốt ý đúng.
HĐ2: Làm việc cả lớp 
- GV gọi 1 học sinh đọc SGK đoạn “cả 3 lần ... xâm lược nước ta nữa” 
+Việc quân dân nhà Trần 3 lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? 
HĐ3: Làm việc cả lớp 
+ Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản? 
- Nhận xét, bổ sung.
C. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Học sinh trả lời. 
- Nhận xét, bổ sung. 
- HS lắng nghe.
- Đọc sgk và làm bài tập.
- Học sinh trình bày, nhận xét.
- 1HS đọc thành tiếng.
- Cả lớp nghe, thảo luận các câu hỏi. 
- Là đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương: vũ khí, lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu. 
- Học sinh kể. HS khác nhận xét, bổ sung.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Địa lý
Thủ đô Hà Nội
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:
 + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
 + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước.
 - Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ).
II. Đồ dùng dạy - học
 - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam, Bản đồ Hà Nội 
 - Tranh ảnh về Hà Nội (GV và HS sưu tầm)
III. Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra
+ Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết.
+ Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? 
- Nhận xét, ghi điểm cho HS.
B. Bài mới
1. Hà Nội thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ 
HĐ1: Làm việc cả lớp 
- Gọi chỉ vị trí Hà Nội trên bản đồ.
- Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc. 
- Trả lời câu hỏi ở mục 1 SGK.
+ Từ địa phương em đến Hà Nội em có thể đi bằng phương tiện giao thông gì ?
2. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển
HĐ2: Làm việc theo nhóm 
- Yêu cầu đọc mục 2 quan sát tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi ở sgk
- Yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Giáo viên giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời.
3.Hà nội - Trung tâm chính trị,văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước
HĐ3: Làm việc theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm đọc mục 3 và vốn hiểu biết của bản thân để thảo luận các câu hỏi.
- GV chốt nếu cần thiết. 
C. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- 2 học sinh trả lời 
- Nhận xét, bổ sung 
- Học sinh lần lượt chỉ bản đồ 
- Nhận xét, bổ sung 
- Học sinh trả lời 
- Nhận xét, bổ sung 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời. 
- Các nhóm thảo luận, sau đó cử đại diện nhóm trình bày. 
- Các nhóm nhận xét, bổ sung 
Buổi chiều BD Tiếng Việt
luyện viết bài văn: miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu 
 - Củng cố để HS nắm được cấu tạo một bài văn miêu tả đồ vật.
 - Bài văn viết có cảm xúc, sáng tạo, lời văn sinh động, hấp dẫn.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ 
+ Thế nào là miêu tả?
+ Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật?
+ Muốn có bài văn hay cần chú ý những gì?
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài
 - Ghi tên bài và nêu mục tiêu yêu cầu tiết học. 
2.2. Luyện tập
 Đề bài: Em hãy tả một đồ chơi mà em thích. 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS xác định trọng tâm của đề bài.
+ Em định tả đồ chơi gì?
- Cho cả lớp làm vào vở. Khuyến khích HS viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng.
- Gọi một số em trình bày bài viết của mình.
- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại cho hay hơn.
- Lần lượt trả lời các câu hỏi.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Nêu yêu cầu của đề bài.
- HS giới thiệu đồ chơi sẽ tả.
- Viết bài vào vở.
- Một số em trình bày bài của mình.
- Về nhà viết lại cho hay hơn.
BD Toán
Luyện: chia cho số có ba chữ số
I.Mục tiêu
 - Củng cố để HS biết cách thực hiện chia cho số có ba chữ số.
 - Vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài, ghi tên bài
- Nêu mục tiêu yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 Đặt tính rồi tính:
- Gọi 3 HS TB yếu lên bảng làm.
- GV chữa bài, khi chữa yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính.
Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề.
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài giải:
Chiều dài của khu đất A là:
112564 : 263 = 428 (m)
Diện tích của khu đất B là:
428 x 362 = 154936 (m)
Đáp số: 154936 m
Bài 3: Tính bằng hai cách:
- Gọi 2HS TB khá lên bảng làm. yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Tìm x:
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Chữa bài. Yêu cầu HS nêu cách tìm x.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học. 
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- Cả lớp làm vở.
- 3 HS TB lên bảng. Nêu cách làm.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Trả lời.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS khá lên bảng giải, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 1 HS khá, giỏi lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Cả lớp làm vở, 1 HS TB lên bảng.
- Nêu cách tìm x.
- HS về nhà tự làm bài.
Thể dục
Bài tập RLTTCB – Trò chơi “nhảy lướt sóng”
I. Mục tiêu
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay giang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng
 - Học trò chơi “Nhảy lướt sóng”. Yêu cầu biết cách chơi và tương đối chủ động.
II. Địa điểm, phương tiện
 - Sân trường sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập
 - Còi, dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng.
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung luyện tập
- Khởi động: Xoay các khớp.
- Trò chơi “Tìm người chỉ huy”.
2. Phần cơ bản
a. Bài tập RLTTCB
- Tập cả lớp giáo viên điều khiển.
- Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công.
- Thi đua biểu diễn giữa các tổ.
b. Trò chơi: Nhảy lướt sóng
- Giáo viên cho lớp khởi động lại
- Hướng dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi cho lớp chơi thử, cho chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ và vỗ tay hát
- Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà ôn lại các bài tập RLTTCB đã học ở lớp 3.
- Lớp tập hợp 3 hàng ngang
- Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình tự nhiên, xoay các khớp.
- Chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện.
- Tổ trưởng điều khiển.
- Các tổ thi đua biểu diễn.
- Cả lớp khởi động
- Học sinh bật nhảy
- Tham gia trò chơi
- Học sinh vỗ tay hát
- Lắng nghe
Sinh hoạt tập thể
Nhận xét cuối tuần
I. Mục tiêu
 - Nhận biết những ưu điểm và hạn chế trong tuần 16.
 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 17.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Nhận xét tuần 16
- Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần.
- GV nhận xét bổ sung.
* Nhận xét về học tập:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những ưu khuyết điểm về học tập.
- Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài........
* Nhận xét về các hoạt động khác.
- Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản......
* Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần.
* GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 17
- GV đưa ra 1 số kế hoạch hoạt động:
 * Về học tập.
 * Về lao động.
 * Về hoạt động khác.
- Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.
* Kết thúc tiết học
- GV cho lớp hát bài tập thể.
- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung.
- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp những ưu, khuyêt điểm chính về vấn đề GV đưa ra.
- Đại diện trình bày bổ sung.
- HS tự nhận loại.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.
- HS biểu quyết nhất trí.
- HS hát bài tập thể.