Giáo án các môn khối 4 - Tiểu học Lan Mẫu - Tuần 14

Tuần 14 Thứ hai ngày11 tháng 12 năm 2007
Chào cờ: tập trung dưới cờ
......................................................................
Tập đọc
Chú đất nung
I-Mục tiêu:
- Đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài, nhấn mạnh ở các từ gợi tả gợi cảm. Phân biệt lời nhân vật. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài, nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
II- Đồ dùng dạy học:
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS đọcbài : Văn hay chữ tốt và trả lời các câu hỏi.
B-Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2-Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a-Luyện đọc:
- Gọi HS đọc to toàn bài.
- Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc chú giải. HD HS hiểu nghĩa của các từ: đống rấm, hòn rấm, kị sĩ, tía, son, đoảng, trái bếp...
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b- Tìm hiểu nội dung:10’
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi:
+Cu Chắt có những đồ chơi nào?
Chúng khác nhau như thế nào?
-Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
- HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: Vì sao chú bé Đất trở thành Đất Nung?
 +Chi tiết “ Nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
+ Hiểu: Lửa thử vàng, gian nan thử sức.
Yêu cầu HS nêu nội dung của bài
c- Đọc diễn cảm: 12’
Gọi 4 HS phân vai toàn bài
Cho HS chọn đoạn đọc diễn cảm.
Các nhóm thi đọc..
C.Củng cố- Dặn dò
3
35
2
 -2HS đọc, lớp nhận xét.
1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
Đoạn 1: 4 dòng đầu.
Đoạn 2: 6 dòng tiếp
 Đoạn 3: còn lại.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- Luyện đọc theo cặp
 HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai.
 - 2 HS đọc. 
HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Cu Chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất.
+ HS trả lời câu hỏi. 
2HS đọc nội dung
- 1 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi.
 - 4 HS đọc - cả lớp theo dõi.
 - HS luyện đọc 
Toán: chia Một tổng cho một số
I – Mục tiêu : Giúp HS :
-Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số
-áp dụng tính chất một tổng (một hiệu )chia cho một số để giải các bài toán có liên quan .
II - Đồ dùng dạy – học : Bảng phụ , phấn màu .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 65
-Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – So sánh giá trị của biểu thức 
-GV viết :(35+21):7 và 35 :7+21:7
-Yêu cầu HS tính giá trị 2 biểu thức 
-GV nêu :Vậy ta có thể viết :
 (35 +21) :7 = 35 :7 +21 :7 
 Rút ra KL về một tổng chia cho một số .
+Biểu thức (35 +21 ):7 có dạng như thế nào ?
+GV :Vì (35+21):7 =35:7 +21 :7 nên ta ... 3. Luyện tập thực hành .
*Bài 1 (76)
-Gọi HS nêu yêu cầu .
-Yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức trên .
-GV nhận xét cho điểm .
*Bài 2 (76) 
-HD HS làm mẫu .
-Yêu cầu HS thực hiện .
-Yêu cầu HS nêu cách tính .
GV rút ra KL 1 hiệu chia cho 1 số.
-Cho HS làm tiếp phần còn lại .
-GV nhận xét .
*Bài 3 (76)
-Gọi HS đọc đầu bài , tóm tắt và trình bày lời giải .
-Gv chữa bài , nhận xét .
C – Củng cố – Dặn dò :
- GV tổng kết giờ học 
-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau
3’
30’
2’
-HS chữa bài .
-HS nhận xét .
-1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp 
 (35 +21 ) :7 = 56 :7 =8 
 35 :7 +21 :7 =5 +3 = 8 
-Giá trị của 2 biểu thức (35 +21):7
và 35 :7 +21 :7 bằng nhau .
-Có dạng là một tổng chia cho một số .
-Biểu thức là tổng của 2 thương 
-HS nghe sau đó nêu lại .
-HS tính .
a)2 HS làm bảng , HS lớp làm nháp .
(15+35):5 = 50 : 5 (80 + 4 ): 4= 84 :4 = =10 = 21
15 :5 +35 :5 =3 +7 80: 4+4:4 =20 +1 
 =10 = 21
b18 :6 +24 :6 =3 +4 60:3+9:3=20 +3
 = 7 = 23 (18 +24 ):6 = 42 : 6 (60+9):3= 69 : 3
 = 7 = 23
-HS thực hiện theo 2 cách theo mẫu .
-HS nêu cách tính .
a)(27-18 ):3 b) (64 -32 ) :8
=9 :3 = 3 = 32 :8 = 4 
 (27-18): 3 (64 – 32 ):8
 =27 :3 – 18 :3 =64 :8 -32 :8
 = 9 – 6 = 3 = 8 – 4 = 4 
-HS đọc tóm tắt .
-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở .
Bài giải
 Đáp số : 15 nhóm .
lịch sử bài 12 : Nhà Trần thành lập
I – Mục tiêu : Sau bài HS biết :
- Nêu được hoàn cảnh ra đời của nhà trần .
- Nêu được tổ chức bộ máy hành chính nhà nước , luật pháp , quân đội thời Trần và những việc nhà Trần làm để xây dựng đất nước .
- Thấy được mối quan hệ gần gũi , thân thiết giữa vua , quan , dân dưới thời nhà Trần .
II - Đồ dùng dạy – học .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS trả lời câu hỏi ;
-GV nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Phát triển bài :
*HĐ 1: Hoàn cảnh ra đời nhà Trần.
-GV yc hs đọc đoạn“Đến cuối..thành lập ” 
+Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỷ XII như thế nào ?
+Trong hoàn cảnh đó , nhà Trần đã thay thế nhà Lý như thế nào ?
-GV KL:Khi nhà Lý suy yếu, đất nước gặp khó khăn nhà Lý không còn gánh vác được việc nước nên sự thay thế nhà Lý bằng nhà Trần là điều tất yếu .
*HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nước
- GV yêu cầu HS đọc SGK :Điền vào phiếu học tập .
+Chính sách nào được nhà Trần thực hiện 
-Yêu cầu HS làm BT.
-GV HD kiểm tra HS làm việc .
-GV giải thích Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ .
-GV KL về những việc nhà Trần đã làm để xây dựng đất nước .
*HĐ 3 :
-GV yêu cầu HS đọc SGK:
+Những sự việc nào chứng tỏ rằnggiữa vua và quan , vua và dân chưa có sự cách biệt quá xa ?
C – Củng cố – Dặn dò :
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
-Tổng kết giờ học .
3’
1’
10’
12’
6’
3’
-HS trả lời .
_HS nhận xét bổ xung .
-HS đọc SGK .
+Nhà Lý suy yếu , nội bộ triều đình lục đục , đời sống nhân dân cực khổ .Giặc ngoại xâm lâm le XL vua Lý phải dựa vào thế lực nhà Trần để giữ ngai vàng .
+Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi .Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng (1226).
Nhà Trần được thành lập .
-HS đọc SGK làm bài tập .
-Đánh dấu x vào ô trống sau chính sách được nhà Trần thực hiện:
-Đứng đầu nhà nước là vua .(x)
Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con(x)
-Lập Hà Đê Sứ, Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ .(x)
-Đặt chuông trước ..cầu xin.(x)
-Cả nước chia ...huyện , xã .(x)
-Trai tráng ... chiến đấu .(x)
-HS đọc SGK .
+Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều oan ức hay cầu xin .Trong triều , sau các buổi yến tiệc vua quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ .
-HS đọc SGK
Mỹ Thuât
Giaó viên chuyên soạn giảng
Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2007
Thể dục
Bài 27: Ôn bài thể dục phát triển chung
 Trò chơi : Đua ngựa 
I – Mục tiêu : 
- Ôn bài thể dục phát triển chung : HS thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng .
- Trò chơi : Đua ngựa : Yêu cầu HS biết cách chơivà tham gia trò chơi chủ động .
II - Địa điểm , phương tiện .
- Sân trường : Vệ sinh sạch sẽ , an toàn .
- Còi , phấn kẻ sân. 
III – Nội dung và phương pháp lên lớp .
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
1 – Phần mở đầu : 
- Tập trung lớp , phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
- Vỗ tay hát .
- Khởi động .
- Trò chơi : Kết bạn .
2 – Phần cơ bản :
a – Trò chơi vận động : 
- Trò chơi : Đua ngựa .
b – Bài thể dục phát triển chung :
* Ôn cả bài .
*Thi đua thực hiện bài thể dục .
3 – Phần kết thúc : 
- Các động tác thả lỏng .
- Vỗ tay hát .
- Hệ thống bài .
- Đánh giá nhận xét .
6’
24’
5’
- Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, nghe GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
- HS vỗ tay hát tại chỗ bài : Lớp chúng mình đoàn kết .
- Cho HS khởi động các khớp cổ chân , tay , gối , hông ...
- HS chơi trò chơi .
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho HS chơi thử .
- Điều khiển HS chơi.
- Sau mỗi lần chơicó nhận xét , công bố KQ.
+ Tập 3-4 lần .
- Lần 1 : GV điều khiển HS tập , mỗi động tác 2x8 nhịp .
- Lần 2 : GV hô nhịp chậm , để sửa sai cho HS .
- Lần 3 : Cán sự hô - HS tập .
-Lần 4 : HS luyện tập .
( Sau mỗi lần tập GV nhận xét sửa sai cho HS .) 
+ HS tập 1 lần .
- Từng tổ thực hiện động tác .
- GV cùng HS đánh giá nhận xét , bình chọn tổ tập tốt nhất .
- Đứng tại chỗ thực hiện các động tác thả lỏng toàn thân .
- Vỗ tay hát .
- HS nhắc lại thứ tự tên của từng động tác của bài thể dục .
- GV nhận xét đánh giá giờ học .
- GV giao bài tập về nhà .
Chính tả ( Nghe viết)
Chiếc áo búp bê
I-Mục tiêu:
- HS nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn: Chiếc áo búp bê.
-. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt x/s 
- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ. 
 II-Đồ dùng dạy học:
GV: 2 tờ phiếu khổ to viết sẵn BT 2. 
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, nợ nần, nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo.
- GV nhận xét .
B-Bài mới:
 1- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2- Hướng dẫn HS viết:
- Yêu cầu HS đọc bài : Chiếc áo búp bê.
+ Đoạn văn tả cái gì?
Hướng dẫn HS viết từ khó, GV đọc- HS viết bảng.
*Lưu ý cách trình bày , ngồi viết đúng tư thế, cách để vở, cầm bút.
- GV nhắc nhở HS gấp SGK- Viết bài: GV đọc cho HS viết. 
 - GV đọc soát lỗi.
 - GV thu 1/3 số bài chấm , còn những HS khác đổi vở cho nhau để chữa. 
GV nhận xét chung bài viết.
3-Hướng dẫn làm bài tập:
 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Cho HS làm bài trong phiếu học tập. Sau đó dán bài lên bảng.
- HDHS nhận xét, sửa sai 
Bài tập 3: HD HS thực hiện cá nhân: Mỗi HS viết khoảng 7 tính từ.
- Chữa bài và nhận xét.
4 - Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT 2.
3
2
20
8
2
- HS viết vở và bảng lớp.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS chú ý theo dõi.
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc.
HS trả lời câu hỏi- lớp nhận xét, bổ sung. 
- Các từ khó: Ly, Khánh, phong phanh,xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu...
 - HS nghe và tiếp thu.
- HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ theo đúng tốc độ.
 - HS dùng bút chì chấm lỗi
HS mang bài cho GV chấm, còn lại trao đổi bài và tự sửa cho nhau. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HS làm bài ra Phiếu học tập - Lớp nhận xét, sửa sai.
- HS làm bài và chữa bài.
 HS nghe và về nhà thực hiện.
..
Toán: Chia cho số có một chữ số
I – Mục tiêu : Giúp HS :
-Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
-áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan .
II - Đồ dùng dạy – học . Bảng phụ , phấn màu ,
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS chữa b ... rong bảng theo chiều ngang.
- Giải thích cách thực hiện 
- Yêu cầu HS thực hiện. GV kết luận.
Bài tập 3
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi.
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
3-Luyện tập
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS đọc thầm bài Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2.
- Cho HS chọn hình ảnh trong đoạn thơ mưa.
- Tả và trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
4- Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét tiết học. Về nhà viết bài.
3,
15,
7,
8,
2,
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- 2HS đọc bài.
- HS trả lời : cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước.
- HS thực hiện theo nhóm trong phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày- Lớp nhận xét.
- Tác giả quan sát sự vật bằng : Nghe, nhìn, 
- 1 HS đọc bài.
- Đọc thầm, trao đổi để chọn câu văn miêu tả.
- Từng cặp HS trao đổi tìm đoạn mình thích và viết 1, 2 câu tả hình ảnh đó. Nhận xét, bổ sung.
VD : Khi mưa, những ngọn mùng tơi nhảy múa . 
- HS về nhà thực hành 
............
Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2007
 Luyện từ và câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
 I-Mục tiêu:
Hiểu thêm một số tác dụng khác của câu hỏi. 
Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác: thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn trong những tình huống khác nhau. 
II-Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ có viết sẵn BT 1..
Một số giấy và bút dạ.
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Gọi HS xác định câu sau có phải câu hỏi không?....
Lớp nhận xét, bổ sung.
B- Bài mới:
 1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2-Tìm hiểu VD:
Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bài.
Cho HS thảo luận nhóm 2.
HS trình bày kết quả thảo luận.
Kết luận.
Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu và ND.
Cho HS làm BT và nhận xét.
- GV chốt lại kiến thức.
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài.
Trao đổi và nhận xét.
Gọi HS nêu ghi nhớ.
3-Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
HD HS thực hiện và chữa bài.
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Thực hiện nhóm: Bốc thăm chon câu và lựa chọn câu hỏi phù hợp.
- Gọi các nhóm lên trình bày bài của nhóm mình.
- GV nhận xét và kết luận.
Bài 3:
Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài và chữa bài.
4- Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà làm BT 2,3 vào vở.
3
15
15
2
- HS trả lời - lớp nhận xét.
.
- 2 HS đọc.
- HS thực hiện.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi- Lớp nhận xét. 
- Gọi HS nêu kết luận.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
- Lớp nhận xét bổ sung.
.
- HS về nhà làm bài tập.
- 2 HS đọc.
- HS thực hiện.
- Chữa bài:
 Câu a: Yêu cầu con nín.
Câu b: chê trách.
Câu c: chê
Câu d: yêu cầu.
- HS làm bài 
* Cho HS yêu đặt câu đơn giản 
- HS về làm bài tập 
Ngày soạn 25.11 Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008 
Toán
 Chia một tích cho một số
I – Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số .
- áp dụng chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan .
II - Đồ dùng dạy – học .Bảng phụ , phấn màu .
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 69
- Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới :
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tính chất 1 tích chia cho 1 số
- GV ghi bảng :(9 x 15 ):3 
 9 x (15 : 3 )
 (9 : 3 ) x 15 .
-Yêu cầu HS tính giá trị rồi so sánh giá trị của 3 biểu thức .
GV ghi :
(9 x15): 3 = 9 x (15 : 3) =(9:3)x15
GV kl: Khi chia một tích hai thừa sốcho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó (nếu chia hết ) rồi nhân kết quả với thừa số kia .
+Với biểu thức (7 x 15 ) : 3 tại sao không tính (7 : 3 ) x 15 ?
GV nhắc HS khi áp dụng tính chất chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia .
3 Luyện tập 
Bài 1 (T79)
-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- Cho HS làm bài .
- Nhận xét chữa bài .
Bài 2(T79)
- Gọi HS nêu YC của bài .
- GV HD HS tính .
- YC HS làm bài rút ra cách thuận tiện .
Bài 3 (T79)
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Cho HS tóm tắt rồi giải .
- Cho HS trình bày lời giải .
C Củng cố – Dặn dò :
- GV tổng kết giờ học .
- Dặn dò HS học ở nhà .CB bài sau
3’
14
16
2’
- HS chữa bài .
- HS nhận xét .
- HS làm bảng , HS lớp làm nháp .
(9 15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 
9 x ( 15 : 3 )= 9 x 5 = 45 
(9 :3 ) x 15 = 3 x 15 = 45 
- Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau và bằng 45 .
- Có dạng một tích chia cho một số.
Tính tích 9 x 15 =135 rồi lấy 
 135 : 3 = 45
- Lấy 15 : 3 rồi lấy kết quả tìm được nhân với 9(lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tìm được nhân với 15 )
- HS nghe nhắc lại .
-Vì 7 không chia hết cho 3 
- HS nêu , làm bài .
- 2 HS làm bảng , HS lớp làm vở .
a)(8 x 23): 4 b)(15x24):6
=184:4=46 =360:6=60
(8 x23):4 (15x24):6
=(8 : 4)x23 =15x(24:6)
=2 x 23 =15 x 4 
=46 = 60
- 2 HS làm bảng .
VD :(25 x 36 ) : 9 = 900 : 9 = 100
 (25 x36) :9 =25 x( 36:9 ) 
 = 25 x 4 = 100
- Cách thuận tiện là cách 2 ...
- HS đọc –tóm tắt 
 Đáp số : 30 m 
- HS về học bài và làm bài tập 
.
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
 I-Mục tiêu:
HS hiểu được cấu tạo bài văn miêu tả gồm: các kiểu mở bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài, kết luận.
Viết được đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh, chân thực và sáng tạo.
 II-Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144, SGK.
 III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
 A-Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Thế nào là miêu tả?
Nhận xét cho điểm.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
2- Nhận xét:
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc yêu cầu phần chú giải.
- HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu.
 Bài văn tả cái gì?
Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói lên điều gì?
Phần mở bài và kết bài giống với phần mở bài và kết bài nào?
-Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào?
Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài. - Khi miêu tả đồ vật cần tả những gì?
- Yêu cầu HS thực hiện. GV kết luận.
Gọi HS đọc ghi nhớ.
3-Luyện tập:
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Cho HS thảo luận nhóm:
+ Câu văn nào tả bao quát cái trống?
+ Những bộ phận nào của cái trồng được miêu tả?
+ Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống.
- Cho HS viết thêm mở bài và kết bài cho thân bài trên. 
Trình bày trước lớp.Nhận xét, bổ sung.
4- Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Về nhà viết bài.
3
14
16
2
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- 2HS đọc bài.
- HS trả lời : Tả cái cối xay gạo bằng tre.
- HS thực hiện theo nhóm trong phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày- Lớp nhận xét.
- HS nhận biết.
- 1 HS đọc bài.
- Cần tả từ bên ngoài vào bên trong, tả những đặc điểm nổi bật và thể hiện tình cảm của mình với đồ vật ấy.
- 1 HS đọc - 1 HS đọc câu hỏi.
- Từng cặp HS trao đổi tìm và nêu. Nhận xét, bổ sung.
* Chú ý khi viết văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả , dùng hình ảnh so sánh, nhân hóa .
- Về thực hành 
a học
Bài 28 : Bảo vệ nguồn nước
I – Mục tiêu : Giúp HS :
 - Kể được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
II - Đồ dùng dạy – học .
- Hình minh hoạ SGK .	
- Giấy bút màu ...	
III – Hoạt động dạy – học .
Hoạt động dạy
T
Hoạt động học
A – Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : 
- Nhận xét cho điểm .
B – Bài mới : 
1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng .
2 – Tìm hiểu nội dung bài : 
* HĐ1:Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước .
Mục tiêu : HS nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
Bước 1 : Làm việc theo cặp : 
 Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi 
Bước 2 : GVgọi 1số HS trình bày : 
+Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước ?
+Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước 
+ Liên hệ bản thân và gia đình , địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước ? 
KL : - Để bảo vệ nguồn nước cần :....
*HĐ2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước Mục tiêu : Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nướcvà tuyên truyền , cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước .
Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn .
- GVchia nhóm và giao nhiệm vụ : 
-Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước .
-Thảo luận ý để vẽ tranh 
Bước 2 : Thực hành : 
- GV kiểm tra , giúp đỡ HS .
Bước 3 : Trình bày và đánh giá . 
- - GVnhận xét, tuyên dương .
C – Củng cố dặn dò : 
- Tóm tắt nội dung bài học . Liên hệ .
- Nhận xét giờ học .
3’
30’
2’
- 2 HS trả lời .
- HS nhận xét bổ xung .
- HS chỉ vào hình vẽ , nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
- HS trình bày : 
+Những việc không nên làm : Đục đường ống , đổ rác xuống ao ....
+ Những việc nên làm : Vứt rác vào thùng rác , làm nhà tiêu tự hoại , khơi thông cống rãnh , xây dựng hệ thống thoát nước thải ...
- HS liên hệ .
- HS nhắc lại .
- HS thảo luận và thực hiện yêu cầu .
- HS viết cam kết và vẽ tranh .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
- HS trình bày .
Các nhóm treo SP, cử đại diện lên cam kết và nêu ý tưởng của bức tranh . 
- HS đọc mục bạn cần biết SGK 59
Hoạt động tập thể 
Kiểm điểm tuần 15
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuầu.
- Rèn học sinh có tinh thần phê, tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiểm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số các em đều ngoan , chấp hành tốt nội quy ,quy định Tuy nhiên còn có một số em chưa ngoan như
 , Đức, Hương, Giang .
+ Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em chưa có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.
Các em có tiến bộ như: Hồng Hương, Hồng Anh, Hạnh, Lan Anh , Thạch Thảo.
 + Lao động: Các em có ý thức lao động , ba tổ trưởng tích cực .
 +Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh.
- Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được. Ôn tập kiến thức chuẩn bị thi định kì .
- Thi đua học tốt lao động chăm giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày 22-12 ngày quân đội nhân dân Việt Nam.
3.Sinh hoạt văn nghệ:
Lớp trưởng điều khiển
.