Giáo án các môn khối 4 - Tuần 3 năm 2014

TUẦN 3
THỨ 2 Ngày soạn:6-9 - 2014
 Ngày dạy : 8- 9- 2014
TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN 
I. MỤC TIÊU: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. 
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư). 
II. CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. 
Các tranh, ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:5’
Bài: Truyện cổ nước mình 
+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào?
- Nhận xét và cho điểm HS. 
3. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 2’
 b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 HĐ1:Luyện đọc: 8’
- Gv hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn. 
+ Đoạn 1: Hòa bình  với bạn. 
+ Đoạn 2: Hồng ơi  bạn mới như mình. 
+ Đoạn 3: Mấy ngày nay  Quách Tuấn Lương.
- GV ghi từ khó kết hợp sửa lỗi phát âm và hướng dẫn HS cách đọc bài. 
Nhấn giọng ở những từ ngữ: xúc động, chia buồn, xả thân, tự hào, vượt qua, ủng hộ, 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
 HĐ2:Tìm hiểu bài: 13’
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì?
 “Hi sinh ”: chết vì nghĩa vụ, liù tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho người khác. 
+ Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? 
+ Ở nơi bạn Lương ở, mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? 
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
- Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 5’ 
- GV hướng dẫn HS cách đọc đoạn 1. 
+ Đoạn 1: giọng trầm, buồn. 
- GV đọc mẫu. 
3. Củng cố: 5’
- Liên hệ – giáo dục:
+ Em học tập được điều gì ở bạn Lương? Nêu ý nghĩa của bài học?
4. Dặn dò: 1’
- HS họcbài và chuẩn bị bài “Người ăn xin”
- Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
+ Hai dòng thơ cuối là lời răn dạy của cha ông với đời sau, qua những câu chuyện cổ, 
+ HS nêu ý nghĩa của bài học. 
- 1 HS đọc toàn bài. 
+ HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc từ khó. 
+ HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc thầm phần chú giải. 
+ Luyện đọc theo cặp. 
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
+ Bạn Lương không biết bạn Hồng. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền Phong. 
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng. 
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi 
- HS đọc đoạn 2, 
+ Những câu văn: Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi. 
+ Những câu văn: 
- Lương khơi gợi trong lòng Hòng niềm tự hào về người cha dũng cảm:Nhưng chắc là Hồng  dòng nước lu. 
- Lương khuyến khích Hồng vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng  nỗi đau này. 
- Lương làm cho Hồng yên long:Bên cạnh Hồng  như mình. 
- HS đọc đoạn 3, 
+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên tai. Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt. 
+ Riêng Lương đã gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay. 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Trả lời:
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. 
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư. 
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư. 
+ Luyện đọc theo cặp. 
- Thi đọc diễn cảm trước lớp. 
- Bình chọn người đọc hay. 
Ý nghĩa:Bài văn nói lên tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống. 
TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) 
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu. 
- Học sinh được củng cố về hàng và lớp. 
* Bài 1, bài 2, bài 3
II. CHUẨN BỊ: 
- Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu):
Đọc số
Viết số
Lớp triệu
Lớp nghìn
Lớp đơn vị
Hàng trăm triệu
Hàng chục triệu
Hàng triệu
Hàng trăm nghìn
Hàng chục nghìn
Hàng nghìn
Hàng trăm
Hàng chục
Hàng đơn vị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Nd- tg
 HO¹T §éNG CñA GV
 HO¹T §éNG CñA HS
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
3. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu bài:
HĐ1: Cả lớp:
c. Luyện tập, thực hành:
HĐ2: Cá nhân:
 Bài 1: Viết và đọc số theo bảng. 
Bài 2: Đọc các số sau:
Bài 3: Viết các số:
HĐ3: Nhóm đôi viết, kiểm tra lẫn nhau
- Gọi 1- 2 HS lên bảng yêu cầu HS đọc các số sau: 312 000 000, 236 000 000, 990000000, 708 000 000, 500 000 000. 
- GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu. 
- GV treo bảng các hàng, lớp đã nói ở đồ dùng dạy học lên bảng. 
- GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu: Thầy có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị. 
- Bạn nào có thể lên bảng viết số trên. 
- Bạn nào có thể đọc số trên. 
- GV hướng dẫn lại cách đọc. 
+ Tách số trên thành các lớp thì được 3 lớp lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413
- GV yêu cầu HS đọc lại số trên. 
- GV có thể viết thêm một vài số khác cho HS đọc. 
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số. 
- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết trên bảng. 
- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số. 
- GV viết các số trong bài lên bảng, có thể thêm một vài số khác, sau đó chỉ định HS bất kì đọc số. 
- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc. 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 
- HS nghe GV giới thiệu bài. 
- 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào giấy nháp. 
- Một số HS đọc trước lớp, cả lớp nhận xét đúng/ sai. 
- HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV. 
- Một số HS đọc cá nhân, HS cả lớp đọc đồng thanh. 
- HS đọc đề bài. 
- 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp làm vào VBT. 
+ Viết số:
32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 
308 250 705, 500 209 037 
- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS đọc các số. 
7 312 836: Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu. 
57 602 511: Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười một. 
+ Tương tự với các số: 351 600 307, 900 370 200, 400 070 129. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
HS lên bảng viết các số, HS dưới lớp viết vào VBT. 
+ 10 250 214, 253 564 888, 400 036 105, 
 700 000 231. 
- HS cả lớp. 
4. Củng cố- Dặn dò:
- Nêu qui tắc đọc số?
- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa. 
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học. 
Rót kinh nghiªm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ 
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe- viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ. 
- Làm đúng BT (2) a/b. 
II. CHUẨN BỊ:
Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a hoặc 2b. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:1’
2. Kiểm tra bài cũ:3’
- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ sau: chăng, rằng, xin, sao, 
- Nhận xét HS viết bảng. 
3. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 1’
- Tiết chính tả này các em sẽ nghe, viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã. 
 HĐ1:Hướng dẫn nghe – viết chính tả: 17’
 * Tìm hiểu nội dung bài thơ 
- GV đọc bài thơ. 
+ Bài thơ nói lên điều gì?
 * Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. 
* Viết chính tả 
- GV đọc cho HS viết bài. 
 * GV đọc bài cho HS soát lỗi. 
 * Chấm bài và sử sai một số lỗi cơ bản.. 
 HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 15’
 Bài 2: Đặt trên chữ cái in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
GV có thể lựa chọn phần b. 
- Chốt lại lời giải đúng. 
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. 
3. Củng cố, dặn dò:3’
+ GV củng cố ND bài học. 
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 
- Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Truyện cổ nước mình 
- Nhận xét tiết học. 
- HS lên bảng. 
- Theo dõi và nhận xét. 
1. Nghe – viết: Cháu nghe câu chuyện của bà. 
- Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại 
+ Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình. 
- HS lên bảng, lớp viết vào vở nháp: sau, cái mỏi, bà rằng, bỗng nhiên, nhoà, rưng rưng, 
- Nhận xét, bổ sung. 
+ HS viết bài. 
+ Đổi chéo vở và soát bài. 
- HS sửa bài. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đôi. 
- Bào cáo kết quả. Nhận xét chéo. 
- Lời giải: triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh–cảnh – vẽ cảnh – khẳng – bởi – sĩ- vẽ – ở – chẳng. 
+ HS đọc đoạn văn. 
 THỨ 3 : Ngày soạn:7-9 - 2014
 Ngày dạy : 9- 9- 2014
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC 
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND Ghi nhớ). 
- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3). 
II. CHUẨN BỊ:
Bảng lớp viết sẵn câu văn: Nhờ / bạn / giúp đỡ /, lại / có / chí / học hành /, nhiều / năm / liền /, Hanh / là / học sinh / tiên tiến. 
Giấy khổ to kẽ sẵn 2 cột nội dung bài 1 phần nhận xét và bút dạ. 
Từ điển (nếu có) ho ... HS quan sát H1a, 1b để nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong trên vải. 
- GV đính vải lên bảng và gọi HS lên vạch dấu. 
- GV lưu ý:
+ Trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải. 
+ Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng. Đặt thước đúng vị trí đánh dấu 2 điểm theo độ dài cần cắt. 
+ Khi vạch dấu đường cong cũng phải vuốt thẳng mặt vải. Sau đó vẽ vị trí đã định. 
 * Cắt vải theo đường vạch dấu:
- GV hướng dẫn HS quan sát H. 2a, 2b (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu. 
- GV nhận xét, bổ sung và nêu một số điểm cần lưu ý:
+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn. 
+ Mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm lên. 
+ Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo. 
+ Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch dấu. 
+ Chú ý giữ an toàn, không đùa nghịch khi sử dụng kéo. 
- Cho HS đọc phần ghi nhớ. 
 * Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu. 12’
- Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành của HS. 
- GV nêu yêu cầu thực hành:HS vạch 2 đường dấu thẳng, 2 đường cong dài 15cm. Các đường cách nhau khoảng 3- 4cm. Cắt theo các đường đó. 
- Trong khi HS thực hành GV theo dõi, uốn nắn. 
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. 5’
- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS theo tiêu chuẩn:
+ Kẻ, vẽ được các đường vạch dấu thẳng và cong. 
+ Cắt theo đúng đường vạch dấu. 
+ Đường cắt không bị mấp mô, răng cưa. 
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 
 4. Nhận xét- dặn dò:3’
- Nhận xét về sự chuẩn bị, khen tinh thần học tập và kết quả thực hành. 
- GV hướng dẫn HS về nhà luyện tập cắt vải theo đường thằng, đường cong, đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”khâu thường”. 
+ Căt một đoạn chỉ dài khoảng 50 – 60 cm, vuốt nhọn một đầu chỉ
+ Gồm thước thẳng, thước dây, khung thêu, 
- HS quan sát, HS nhận xét, trả lời. 
- Vạch dấu để cắt vải được chính xác, không bị xiên lệch.. 
+ HS quan sát và nêu. 
- HS vạch dấu lên mảnh vải
- HS lắng nghe. 
- HS quan sát. 
- HS lắng nghe. 
+ HS đọc ghi nhớ. 
+ HS thực hành
- HS đọc phần ghi nhớ. 
- HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu. 
- HS chuẩn bị dụng cụ. 
- HS trưng bày sản phẩm. 
- HS tự đánh giá sản phẩm của mình. 
OÂN TOAÙN: LUYEÄN TAÄP
 I.MUÏC TIEÂU:
- Cuûng coá veà haøng vaø lôùp; caùch ñoïc soá ñeán lôùp trieäu.
- Reøn luyeän kó naêng ñoïc, vieát toát, vaän duïng laøm ñuùng baøi taäp
- Giaùo duïc cho caùc em tính caån thaän vaø chính xaùc trong hoïc toaùn.
 II.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
HÑ1: Giôùi thieäu baøi: 
HÑ2: Cuûng coá lí thuyeát
- GV cho HS nhaéc laïi caùc haøng vaø lôùp theo thöù töï töø beù ñeán lôùn
-Luyeän ñoïc , vieát caùc soá 
HÑ3: Luyeän taäp:
- HS töï laøm caùc baøi ôû VBT ( T11)
- Goïi HS chöõa baøi, cuûng coá kieán thöùc
Löu yù HS yeáu ñoïc, vieát ñöôïccaùc soá coù nhieàu chöõ soá. Neâu ñuùng caùc haøng vaø lôùp ôû moãi soá, giaù trò töøng chöõ soá
* HS khaù, gioûi: 
Baøi 1:a) Vieát soá nhoû nhaát coù 8 chöõ soá sao cho trong ñoù khoâng coù chöõ soá naøo ñöôïc vieát töø 2 laàn trôû leân (10234567)
b)Vieát soá lôùn nhaát coù 7 chöõ soá sao cho moãi chöõ soá trong soá ñoù chæ ñöôïc vieát moät laàn
( 9876543)
-GV chöõa baøi, cuûng coá caùch laøm cho HS
HÑ4:Cuûng coá daën doø: 
Daën doø veà nhaø - Nhaän xeùt giôø hoïc.
 Hoïc sinh nghe 
HS ñoïc
HS ñoïc, vieát soá
Caû lôùp laøm vaøo vôû.
HS chöõa baøi, nhaän xeùt
Löu yù HS caùch ñoïc ,vieát soá, xaùc ñònh giaù trò chöõ soá
Hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû, 2 em leân baûng laøm.
Hoïc sinh chöõa baøi. 
-HS ghi nhôù
TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ 
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư (ND Ghi nhớ). 
- Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III). 
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn phần Ghi nhớ. 
Bảng lớp viết sẵn đề bài phần Luyện tập. 
Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi+ bút dạ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NOÄI DUNG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
A Baøi cuõ: (5phuùt)
B. Baøi môùi: 
HÑ1: (10 phuùt) Phaàn nhaän xeùt
HÑ2: (3 phuùt)Phaàn ghi nhôù
HÑ3: (15-17phuùt) Phaàn luyeän taäp
HÑ 4. Cuûng coá – Daën doø(3 phuùt)
-Caàn keå laïi lôøi noùi, yù nghó cuûa nhaân vaät ñeå laøm gì? 
-Coù nhöõng caùch naøo ñeå keå laïi lôøi noùi cuûa nhaân vaät ?
Giôùi thieäu baøi – ghi ñaàu baøi 
 - Yeâu caàu HS ñoïc laïi baøi Thö thaêm baïn trang 25 SGK vaø traû lôøi caâu hoûi theo nhoùm.
-GV boå sung, choát lôøi giaûi ñuùng
- Baïn Löông vieát thö cho baïn Hoàng ñeå laøm gì?
-Ñaàu thö baïn Löông vieát gì ?
- Löông thaêm hoûi tình hình gia ñình vaø ñòa phöông cuûa Hoàng nhö theá naøo ?
Baïn Löông thoâng baùo vôùi Hoàng tin gì ?
Theo em, noäi dung böùc thö caàn coù nhöõng gì?
- Qua böùc thö em coù nhaän xeùt gì veà phaàn môû ñaàu vaø phaàn keát thuùc ?
.- GV treo baûng phuï ,yeâu caàu HS ñoïc ghi nhôù .
-Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp SGK
-GV gaïch chaân nhöõng töø ngöõ quan troïng trong ñeà baøi: tröôøng khaùc ñeå thaêm hoûi, keå tình hình lôùp, tröôøng em.
- Yeâu caàu HS döïa vaøo gôïi yù trong SGK ñeå vieát thö vaøo nhaùp.
Nhaéc HS duøng nhöõng töø ngöõ thaân maät, gaàn guõi, tình caûm baïn beø chaân thaønh.
- Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS vieát toát.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc .
- Daën HS veà nhaø vieát laïi böùc thö vaøo vôû vaø chuaån bò baøi sau.
HS traû lôøi
-1HS ñoïc, lôùp theo doõi suy nghó caùc caâu hoûi ñeå traû lôøi 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy
- Ñeå thaêm hoûi, ñoäng vieân nhau, ñeå thoâng baùo tình hình, trao ñoåi yù kieán, baøy toû tình caûm
-Baïn Löông chaøo hoûi vaø neâu muïc ñích vieát thö cho Hoàng
- Löông thoâng caûm, chia seû vôùi hoaøn caûnh, noãi ñau cuûa Hoàng vaø baø con ñòa phöông.
-Löông thoâng baùo tin veà söï quan taâm cuûa moïi ngöôøi vôùi nhaân daân vuøng luõ luït ...
 -Noäi dung böùc thö caàn :
 + Neâu lí do vaø muïc ñích vieát thö .
 + Thaêm hoûi ngöôøi nhaän thö .+ Thoâng baùo tình hình ngöôøi vieát thö .
 + Neâu yù kieán caàn trao ñoåi hoaëc baøy toû tình caûm .
+ Phaàn môû ñaàu ghi ñòa ñieåm , thôøi gian vieát thö , lôøi chaøo hoûi. 
+ Phaàn keát thuùc ghi lôøi chuùc, lôøi höùa heïn.
2- 3 HS ñoïc
- HS ñoïc ñeà baøi
-HS laøm 
-Ñaïi dieän 1 soá em trình baøy, nhaän xeùt
HS lắng nghe
OÂN TOAÙN: LUYEÄN TAÄP
 I. MUÏC TIEÂU:
- Tieáp tuïc ñoïc vieát soá ñeán lôùp trieäu, nhaän bieát giaù trò cuûa töøng chöõ soá theo haøng vaø lôùp.
- Reøn luyeän kó naêng ñoïc, vieát toát, vaän duïng laøm ñuùng baøi taäp
- Giaùo duïc cho caùc em yù thöùc töï giaùc hoïc taäp.
 II.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU:
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
HÑ1: Giôùi thieäu baøi: 
HÑ2: Luyeän taäp:
HS laøm caùc baøi sau:
Baøi 1 : Ñoïc caùc soá sau
 32 640 507 3 654 709
 86 000 743 500 809 430
- Löu yù HS yeáu ñoïc, vieát ñöôïc caùc soá coù nhieàu chöõ soá, tröôøng hôïp coù nhöõng chöõõ soá 0 ôû giöõa.
Baøi 2: Neâu giaù tri cuûa soá 5 trong caùc soá sau
 715 789 765 890 000
 768 543 900 678 873 450
 - Neâu ñuùng giaù trò töøng chöõ soá ôû moãi haøng
 HS khaù, gioûi: 
Baøi 3: Vieát soá , bieát soá ñoù goàm:
a) 6 trieäu, 5 traêm nghìn, 8 chuïc nghìn, 4 traêm, 4 ñôn vò
b) 4 traêm trieäu, 8 trieäu, 8 traêm nghìn , 2 traêm, 1 chuïc
 Chuù yù ñeán caùch vieát coù chöõ soá 0 ôû giöõa
Baøi 4: Saép xeáp caùc soá theo thöù töï töø lôùn ñeán beù: 4574 399; 52 53052; 6273 052; 7 186 500
Löu yù caùch so saùnh
-GV chöõa baøi, cuûng coá caùch laøm cho HS
HÑ4:Cuûng coá daën doø: 
Daën doø veà nhaø - Nhaän xeùt giôø hoïc.
 Hoïc sinh nghe 
HS ñoïc
Caû lôùp laøm vaøo vôû.
 Löu yù HS caùch ñoïc,vieát soá
HS chöõa baøi, nhaän xeùt
 xaùc ñònh giaù trò chöõ soá
Hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû, 
2 em leân baûng laøm.
Hoïc sinh chöõa baøi- nhaän xeùt. 
HS laøm baûng con
-HS ghi nhôù
OÂN TIEÁNG VIEÄT: OÂN LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
 I. MUÏC TIEÂU:
-Cuûng coá HS naém chaéc veà töø ñôn vaø töø phöùc; Phaân bieät söï khaùc nhau giöõa tieáng vaø töø.
- Vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc laøm ñuùng baøi taäp.
- Giaùo duïc cho caùc em coù yù thöùc hoïc taäp toát.
 II.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU 
	HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV	
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
HÑ1: Giôùi thieäu baøi: 
HÑ2: Cuûng coá lí thuyeát
- HS nhaéc laïi ghi nhôù veà töø ñôn, töø phöùc
-Cho ví duï veà töø ñôn, töø phöùc
HÑ 3: Thöïc haønh
- HS töï laøm baøi 1, 2, 3 ( trang 28- SGK) vaøo vôû
- GV theo doõi giuùp ñôõ HS yeáu
-Chaám moät soá baøi – Höôùng daãn hoïc sinh chöõa baøi sai.
Löu yù veà töø ñôn vaø töø phöùc, phaân bieät söï khaùc nhau giöõa tieáng vaø töø.
 * HS khaù- gioûi:
Tìm töø ñôn, töø phöùc trong caâu noùi döôùi ñaây cuûa Baùc Hoà:
 Toâi/ chæ /coù/ moät /ham muoán,/ ham muoán/ toät baäc/ laø /laøm sao /cho/ nöôùc/ ta /ñöôïc/ ñoäc laäp,/ töï do/, ñoàng baøo/ ta/ ai /cuõng/ coù /côm/ aên/ aùo/ maëc/, ai /cuõng/ ñöôïc/ hoïc haønh/.
-Giuùp HS phaân bieät giöõa töø ñôn vaø töø phöùc
HÑ4: Cuûng coá –Daën doø
Hoïc sinh traû lôøi
-Hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû
-HS chöõa baøi
HS traû lôøi
Hoïc sinh töï laøm baøi- chöõa baøi
Hoïc sinh ghi nhôù.
SINH HOAÏT: SINH HOAÏT LÔÙP 
I. MUÏC TIEÂU:
- Ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng tuaàn qua, ñeà ra keá hoaïch tuaàn 4.
- Reøn kyõ naêng sinh hoaït taäp theå, hoïc taäp nhieäm vuï noäi quy cuûa ngöôøi HS.
- GDHS yù thöùc toå chöùc kæ luaät, tinh thaàn laøm chuû taäp theå.
II. CHUAÅN BÒ: 
Noäi dung sinh hoaït
III.TIEÁN TRÌNH SINH HOAÏT.
A. OÅn ñònh lôùp: 
 Toå chöùc vui chôi, ca haùt
B. Hoïc taäp nhieäm vuï, noäi quy cuûa ngöôøi HS
C. Ñaùnh giaù caùc hoaït ñoäng tuaàn qua
- Lôùp tröôûng nhaän xeùt, caû lôùp goùp yù
- GV boå sung, tuyeân döông caù nhaân
 +Ñi hoïc hoïc chuyeân caàn ñuùng giôø
 + Chuaån bò baøi ôû nhaø chu ñaùo
 +YÙ thöùc xaây döïng baøi soâi noåi 
 +Coù yù thöùc vöôn leân trong hoïc taäp
- Keá hoaïch tuaàn tôùi:
+ Tieáp tuïc duy trì toát neà neáp qui ñònh cuûa tröôøng, lôùp.
+ Coù yù thöùc hoïc taäp toát.
+ Thöïc hieän toát Ñoâi baïn hoïc taäp ñeå giuùp ñôõ nhau cuøng tieán boä.
+Thu noäp caùc khoaûn tieàn theo thoûa thuaän.
Ñaëc bieät laø Baûo hieåm y teá.
+ Luoân coù yù thöùc reøn chöõ - giöõ vôû ñeå höôûng öùng phong traøo 
“Vôû saïch – Chöõ ñeïp”.
+Veä sinh tröôøng lôùp, thaân theå saïch seõ