Giáo án các môn khối 4 - Tuần lễ 9 năm 2012

 Tuần 9
Thöù 
ngaøy thaùng
Moân 
Tieát
CT
TÖÏA BAØI DAÏY
Hai
29 / 10 / 2012
C C
Theå duïc
Toaùn
41
Hai ñöôøng thaúng vuoâng goùc 
Taäp ñoïc
17
Thöa chuyeän vôùi meï .
Ñaïo ñöùc
9
Tieát kieäm thôøi giôø ( tiết 1 )
Ba 
30/ 10 / 2012
LT & caâu
17
Môû roäng voán töø : Öôùc mô 
Nhạc
Toaùn
42
Hai ñöôøng thaúng song song .
Chính taû 
9
Nghe – vieát Thôï reøn
Khoa hoïc
17
Phoøng traùnh tai naïn ñuoái nöôùc 
	Tư 
01/ 11 / 2012
Taäp ñoïc
18
Ñieàu öôùc cuûa vua Mi - ñaùt .
Myõ thuaät
Toaùn
43
Veõ hai ñöôøng thaúng vuoâng goùc .
Taäp L Vaên
17
Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän 
Lòch söû
9
Ñònh Boä Lónh deïp loaïn 12 söù quaân
Năm
02/ 11 / 2012
LT & caâu
18
Ñoäng töø .
Khoa hoïc
18
OÂn taäp con ngöôøi vaø söùc khoeû .
Toaùn
44
Veõ hai ñöôøng thaúng song song .
Ñòa lyù
9
Hoaït ñoäng SX cuûa ngöôøi daân ôû Taây Nguyên
Keå chuyeän
9
Keå chuyeän ñöôïc chuùng kieán hoaëc tham gia
Saùu 
03/ 11 / 2012
T. Dục
Taäp L Vaên
18
LT trao ñoåi yù kieán vôùi ngöôøi thaân
Toaùn
45
Thöïc haønh veõ hình chöõ nhaät – hình vuoâng
T. anh
Kyõ thuaät
8
Khaâu ñoät thöa ( tieát 2 )
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012.
TẬP ĐỌC:
Tiết: 17
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
 I. MỤC TIÊU: 
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: mồn một, thợ rèn, kiếm sống, cúc cắc, bắn toé. 
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. 
- Đọc diễn cảm 1 đoạn của bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật. 
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
*KNS :GDHS kĩ năng lắng nghe tích cực ,giao tiếp,thương lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
- Goïi HS leân ñoïc baøi roài traû lôøi caâu hoûi .
=> Nhaân vaät “toâi” laø ai ?
=> Ngaøy beù , chò phuï traùch ñoäi töøng mô öôùc ñieàu gì ?
=> Mô öôùc cuûa chò phuï traùch ñoäi ngaøy aáy coù ñaït ñöôïc khoâng ?
- Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
- Quan sát tranh minh hoạ sgk 
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cậu bé trong tranh đang nói chuyện gì với mẹ? Bài học hôn nay cho các em hiểu rõ điều đó.
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
 * Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Từ “thưa” có nghĩa là gì?
+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Học nghề để làm gì?
+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1.
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 2.
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
- Gọi HS trả lời và bổ sung.
+ Nội dung chính của bài là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Luyện đọc:
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
-Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát hiện.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: Cương thấy nghèn .. khi đất cây bông.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét tiết học.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm của mọi người trong mọi tình huống và soạn bài Điều ước của vua Mi-đát.
- HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu.
=> Laø moät chò phuï traùch Ñoäi Thieáu nieân Tieàn Phong .
=> Coù moät ñoâi giaùy ba ta maøu xanh nhö ñoâi giaøy cuûa anh hoï chò .
=> Mô öôùc ngaøy aáy cuûa chò khoâng ñaït ñöôïc . Chò chæ töôûng töôïng mang ñoâi giaøy thì böôùc ñi seõ nheï nhaøng hôn , caùc baïn seõ nhìn theøm muoán .
- HS nhaän xeùt boå sung .
+ Bức tranh vẻ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn, ở đó có những người thợ đang miệt mài làm việc.
- Lắng nghe.
- HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
+ Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học  đến phải kiếm sống.
+ Đoạn 2: mẹ Cương  đến đốt cây bông.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 cặp đọc
- 1 HS đọc toàn bài.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn.
+ Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn.
+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống.
+ “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.
+ Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
- 2 HS nhắc lại.
- 2 HS đọc thành tiếng.
+ Bà ngạc nhiên và phản đối.
+ Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình.
+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.
+ Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
- 2 HS nhắc lại.
1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái.
+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối.
+ Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.
- 2 HS nhắc lại nội dung bài.
- 3 HS đọc 
- 3 HS đọc phân vai.
phân vai. HS phát biểu cách đọc hay
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc. 
- Cöông ñaõ thieát phuïc meï ngheà nghieäp naøo cuõng cao quí ñeå meï uûng hoä em thöïc hieän nguyeän voïng. Hoïc ngheà reøn kieám tieàn giuùp ñôõ cha meï 
Rút kinh nghiệm
TOÁN:
Tiết 41. 
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
 I.Mục tiêu:
 - Giúp HS: Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 - Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh.
 - Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.Ổn định:
2.KTBC
3.Bài mới
 a.Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng vuông góc.
 b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc :
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ?
 - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?)
 - GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
 - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
 - Các góc này có chung đỉnh nào ?
 - Như vậy hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C.
 - GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống.
 - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau: Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, làm như sau:
 + Vẽ đường thẳng AB.
 + Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke. Ta được AB và CD vuông góc với nhau.
 - GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
 c.Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
- GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong SGK.
 H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra.
- GV yêu cầu HS nêu ý kiến.
- Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
 Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào vở.
 - GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng.
 Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật ABCD đều là góc vuông.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Là góc vuông.
- Chung đỉnh C.
- HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, 
- HS theo dõi thao tác của GV và làm theo.
- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.
- Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không.
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ trong SGK,
- Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau.
-Vì khi dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I.
- 1 HS đọc trước lớp.
AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB.
- 1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT.
a) AB vuông góc với AD, AD vuông góc với DC.
b) Các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là: AB và BC, BC và CD.
- HS lên bảng làm.
- HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài của mình theo nhận xét của GV.
Rút kinh nghiệm
..
ĐẠO ĐỨC :
Tiết: 9
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 )
 I. MỤC TIÊU: 
-Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
 -Nêu được lợi ích về tiết kiệm thời giờ.
-Bước đầu biết sử dụng thời gin học tập, sinh hoạt,..hằng ngày một cách hợp lí.
*KNS :GDHS kĩ năng xác định giá trị thời gian là vô giá.Kĩ năng lập kế hoạch khi ...  bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết tật.
- Hoạt động trong nhóm.
- HS tham gia kể chuyện.
- Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn.
Rút kinh nghiệm
..
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011.
Thể dục
.
TẬP LÀM VĂN:
Tiết: 18
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Xác định được mục đích trao đổi.
- Xác định được vai trò của mình trong cách trao đổi.
- Lập được dàn ý (nội dung) bài trao đổi.
- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra.
- Luôn có khả năng trao đổi với người khác để đạt được mục đích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng lớp ghi sẵn đề bài.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
- Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được chuyển thể từ kịch.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
 b. Hướng dẫn làm bài:
 * Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc đề bài trên bảng.
- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai.
- Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nội dung cần trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai?
+ Mục đích trao đổi là để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
+ Em chon nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
 * Trao đổi trong nhóm:
- Chia nhóm 4 HS, yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn.
 * Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi.
Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích như mong muốn chưa?
+ Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa?
+ Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không?
- Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp.
3. Củng cố – dặn dò:
- Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT (nếu có) và tìn đọc truyện về những con người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần.
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+ Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh (chị ) của em.
+ Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực hiện nguyện vọng ấy.
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh chị của em.
* Em muốn đi học múa vào buổi chiều tối.
* Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật.
* Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật.
- HS hoạt động trong nhóm. 
- Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp.
Rút kinh nghiệm
..
TOÁN:
Tiết 45: 
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG 
A./ Muïc tieâu:
 - Veõ ñöôïc hình chöõ nhaät – hình vuoâng theo ñoä daøi hai caïnh cho tröôùc. ( baèng thöôùc keû vaø eâ keâ ) BT 1a , 2a ( trang 54 ) BT 1a , 2a ( trang 55 ) 
B./ Ñoà duøng daïy hoïc:
 - Thöôùc thaúng vaø eâ ke (cho GV vaø HS).
C./ Caùc hoaït ñoäng treân lôùp : 
Hoaït ñoäng daïy cuûa Thaày
Hoaït ñoäng hoïc cuûa Troø
1/ Kieåm tra baøi cuõ : 
- GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS 1 veõ ñöôøng thaúng CD ñi qua ñieåm E vaø song song vôùi ñöôøng thaúng AB cho tröôùc ; HS 2 veõ ñöôøng thaúng ñi qua ñænh A cuûa hình tam giaùc ABC vaø song song vôùi caïnh BC.
- GV chöõa baøi, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.
2/ Daïy baøi môùi : 
 a) Giôùi thieäu baøi:
- Trong giôø hoïc toaùn hoâm nay caùc em seõ ñöôïc thöïc haønh veõ hình chöõ nhaät. 
 b) Höôùng daãn veõ hình chöõ nhaät theo ñoä daøi caùc caïnh :
 * Höôùng daãn veõ hình chöõ nhaät .
- GV veõ leân baûng hình chöõ nhaät MNPQ vaø hoûi HS:
=> Caùc goùc ôû caùc ñænh cuûa hình chöõ nhaät MNPQ coù laø goùc vuoâng khoâng ?
=> Haõy neâu caùc caëp caïnh song song vôùi nhau coù trong hình chöõ nhaät ABCD ?
- GV yeâu caàu HS veõ töøng böôùc nhö SGK giôùi thieäu:
 +Veõ ñoaïn thaúng CD coù chieàu daøi 4 cm. GV veõ ñoaïn thaúng CD (daøi 4 cm) treân baûng.
 +Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi DC taïi D, treân ñöôøng thaúng ñoù laáy ñoaïn thaúng DA = 2 cm.
 +Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi DC taïi C, treân ñöôøng thaúng ñoù laáy CB = 2 cm.
 +Noái A vôùi B ta ñöôïc hình chöõ nhaät ABCD.
 * Höôùng daãn veõ hình vuoâng .
- GV cho HS quan saùt hình vaø traû lôøi caâu hoûi 
=> Hình vuoâng coù caùc caïnh nhö theá naøo vôùi nhau ?
=> Caùc goùc ôû caùc ñænh cuûa hình vuoâng laø caùc goùc gì ?
- GV höôùng daãn HS thöïc hieän töøng böôùc veõ nhö trong SGK:
 +Veõ ñoaïn thaúng DC = 3 cm.
 +Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi DC taïi D vaø taïi C. Treân moãi ñöôøng thaúng vuoâng goùc ñoù laáy ñoaïn thaúng DA = 3 cm, CB = 3 cm.
 +Noái A vôùi B ta ñöôïc hình vuoâng ABCD.
 c) Luyeän taäp, thöïc haønh :
Baøi 1 ( trang 54 )
- GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi toaùn.
- GV yeâu caàu HS töï veõ hình chöõ nhaät coù chieàu daøi 5 cm, chieàu roäng 3 cm, sau ñoù ñaët teân cho hình chöõ nhaät.
- GV yeâu caàu HS neâu caùch veõ cuûa mình tröôùc lôùp.
- GV yeâu caàu HS tính chu vi cuûa hình chöõ nhaät.
- GV nhaän xeùt.
Baøi 2 ( trang 54 )
- GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi toaùn.
- GV yeâu caàu HS töï veõ hình chöõ nhaät ABCD chieàu daøi AB = 4 cm, chieàu roäng BC = 3 cm, 
sau ñoù duøng thöôùc coù vaïch chia ñeå ño ñoä daøi hai ñöôøng cheùo cuûa hình chöõ nhaät .
- GV nhaän xeùt keát luaän cho ñieåm .
Baøi 1
- GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi, sau ñoù töï veõ hình vuoâng coù ñoä daøi caïnh laø 4 cm, sau ñoù tính chu vi vaø dieän tích cuûa hình.
- GV yeâu caàu HS neâu roõ töøng böôùc veõ cuûa mình.
- GV nhaän xeùt keát luaän .
Baøi 2
- GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó roài veõ vaøo VBT, höôùng daãn HS ñeám soá oâ vuoâng trong hình maãu, sau ñoù döïa vaøo caùc oâ vuoâng cuûa vôû oâ li ñeå veõ hình.
- Höôùng daãn HS xaùc ñònh taâm cuûa hình troøn baèng caùch veõ hai ñöôøng cheùo cuûa hình vuoâng (to hoaëc nhoû) giao cuûa hai ñöôøng cheùo chính laø taâm cuûa hình troøn.
Baøi 3 ( BT daønh cho HS khaù , gioûi )
- GV yeâu caàu HS töï veõ hình vuoâng ABCD coù ñoä daøi caïnh laø 5 cm vaø kieåm tra xem hai ñöôøng cheùo coù baèng nhau khoâng, coù vuoâng goùc vôùi nhau khoâng.
- GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû kieåm tra veà hai ñöôøng cheùo cuûa mình.
- GV keát luaän: Hai ñöôøng cheùo cuûa hình vuoâng luoân baèng nhau vaø vuoâng goùc vôùi nhau.
3/ Cuûng coá- Daën doø:
- GV toång keát giôø hoïc.
- Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau.
- 2 HS leân baûng veõ hình, HS caû lôùp veõ hình vaøo giaáy nhaùp.
- HS nhaän xeùt boå sung .
- HS nghe.
- HS quan saùt hình vaø traû lôøi .
=> Caùc goùc naøy ñeàu laø goùc vuoâng.
=> Caïnh AB song song vôùi DC, caïnh AD song song vôùi BC.
- HS veõ vaøo giaáy nhaùp. 1 HS leân baûng veõ hình .
 + HS thöïc hieän thao taùc veõ .
- HS quan saùt hình vaø traû lôøi caâu hoûi 
=> Caùc caïnh baèng nhau.
=> Laø caùc goùc vuoâng.
- HS veõ hình vuoâng ABCD theo töøng böôùc höôùng daãn cuûa GV.
 + HS veõ ñoaïn CD . 
 + Veõ ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi CD taïi D vaø C .
 + Noái A vôùi B ta ñöôïc hình vuoâng .
- 1 HS ñoïc tröôùc lôùp.
- HS veõ vaøo VBT.
-HS neâu caùc böôùc nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK.
- Chu vi cuûa hình chöõ nhaät laø:
 (5 + 3) x 2 = 16 (cm)
- 1 HS ñoïc ñeà toaùn .
- HS laøm baøi caù nhaân.
- 1 HS leân baûng thöïc hieän veõ caû lôùp laøm vaøo vôû .
- HS trình baøy keát quaû . ( Hình chöõ nhaät coù hai ñöôøng cheùo baèng nhau ) .
- HS ñoïc ñeà toaùn vaø veõ theo yeâu caàu ñeà baøi .
- HS trình baøy caùc böôùc veõ hình .
- HS nhaän xeùt boå sung .
- HS quan saùt hình vaø veõ vaøo vôû .
- HS töï veõ hình vuoâng ABCD vaøo VBT, sau ñoù:
+Duøng thöôùc thaúng coù vaïch chia xaêng-ti-meùt ñeå ño ñoä daøi hai ñöôøng cheùo.
+Duøng eâ ke ñeå kieåm tra caùc goùc taïo bôûi hai ñöôøng cheùo.
- Hai ñöôøng cheùo cuûa hình vuoâng ABCD baèng nhau vaø vuoâng goùc vôùi nhau.
Rút kinh nghiệm
..
KĨ THUẬT
KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2)
I. Mục tiêu:
 - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy- học:
 -Tranh quy trình khu mũi đột thưa.
 - Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa,
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
 + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x 30cm.
 + Len (hoặc sợi), khác màu vải.
 + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch. 
Hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
 3. Dạy bi mới:
 a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa.
 b)HS thực hành khâu đột thưa:
 * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa 
 - Hỏi: Các bước thực hiện cách khâu đột thưa.
 - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:
 +Bước 1:Vạch dấu đường khâu.
 +Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 - GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện khâu mũi đột thưa.
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS yêu cầu HS thực hành.
 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS
 -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
 - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
 + Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh vải.
 + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
 + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. 
 + Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau.
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
 - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
4. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS.
 - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK .
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành 
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS lắng nghe.
- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.
- HS cả lớp.
Rút kinh nghiệm
..
Kí duyệt tuần 9
..