Giáo án các môn khối 4 - Tuần thứ 27 - Trường TH Hậu Mỹ Bắc A

 TIẾT 53 TẬP ĐỌC
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY!
I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê. ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I.Ổn định:
– Kiêm tra bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung.
II– Bài mới 
a) Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
Dù sao trái đất vẫn quay!
b)Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV chia đoạn: 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu  của chúa trời.
Đoạn 2: Tiếp  gần bảy chục tuổi.
Đoạn 3: Còn lại
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
GV đọc diễn cảm cả bài. 
c)Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
Gv cho HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? 
- Nội dung chính bài là gì?
d)Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm đoạn “Chưa đầy một vẫn quay”. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.
GV nhận xét, ghi điểm. 
III Củng cố - Dặn dò
- GV cho HS nêu lại nội dung bài.
- GV giáo dục HS yêu công nghệ khoa học và phấn đấu học tập để có những cống hiến về khoa học cho đất nước.
- Về học bài; Chuẩn bị : Con sẻ
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
HS hát 
HS đọc và trả lời câu hỏi theo YCGV
Hs nhắc lại tựa bài 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
( 2 – 3 lượt )
- HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn.
- HS thi đọc theo nhóm trước lớp
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních.
- .cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
Nội dung chính: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
-HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài 
-HS luyện đọc diễn cảm. 
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn.
- HS nêu lại nội dung bài.
TIẾT 131 TOÁN 
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I.Ổn định:
Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung
- GV gọi 2 HS lên bảng làm BT.
- GV nhận xét, ghi điểm.
IIBài mới:
 a).Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
 b).Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
 Gv cho HS nêu yêu cầu 
-Yêu cầu HS rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
-GV nhận xét, chốt KQ đúng
Bài tập 2.Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV chia nhóm, giao việc.
- GV gọi đại diện trình bày KQ
- GV nhận xét, chốt KQ đúng 
 +3 tổ có bao nhiêu học sinh ?
Bài tập 3.Yêu cầu HS đọc đề bài.
- HD HS xác định YC của bài
-Yêu cầu HS làm bài.
- GV chấm và chữa bài của HS ở bảng.
Bài tập 4. (Dành cho HS khá – giỏi)
- GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm.
IIICủng cố-Dặn dò
-Hãy nêu cách rút gọn phân số?
-GV giáo dục HS cẩn thận khi làm bài và ham thích học toán.
-Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì GHKII
-Nhận xét tiết học 
Hs hát
2 HS lên bảng làm theo YCGV 
* 
 =
 * 
 =
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
- HS nêu YCBT
- HS làm việc nhóm bàn
- HS trình bày KQ
ª Rút gọn:
 = = ; = = 
 = = ; = = 
ª Các phân số bằng nhau:
 = = ; = = 
-HS nêu YCBT
-HS làm bài theo nhóm (6 nhóm)
-Đại diện nhóm trình bày KQ
+a) 3 tổ chiếm số học sinh cả lớp. Vì số học sinh cả lớp chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế.
+b) 3 tổ có số học sinh là:
 32 Í = 24 (học sinh)
 Đáp số: 24 học sinh
-1 HS đọc đề bài 
- HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải
-1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:
15 Í = 10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
- HS tự làm và nêu KQ
Bài giải
Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 (l)
Số xăng có trong kho lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l)
Đáp số: 100000 lít
- HS nêu
TIẾT 27 ĐẠO ĐỨC 
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 )
I - MỤC TIÊU: 
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo .
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn , hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng .
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia . 
* Hs khá , giỏi nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo . 
* GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo . 
II- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK 
 -Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
HS : - SGK
III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/ Ổn định: 
 Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiết 1 )
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? 
- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 
- GV nhận xét, tuyên dương.
II/Bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
Kể một số việc làm về hoạt động nhân đạo ? 
Để các em hiểu rõ hơn về ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động nhân đạo cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T2 )
b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết xác định đâu là việc làm thể hiện tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
* Cách tiến hành
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập .
-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS hoạt động nhóm thảo luận, giải quyết yêu cầu bài tập này
- GV kết luận : 
+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. 
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.
- Nêu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ? (Dành HS khá , giỏi . ) 
c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết thế nào là tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo để xử lý các tình huống một cách hợp lý.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống .
 - GV theo dõi, giúp đỡ khi HS gặp khó khăn
- > GV rút ra kết luận :
- Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . 
- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . 
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết dụng những kiến thức đã học vào những việc làm cụ thể.
* Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận 
tham gia các hoạt động nhân đạo . 
* Cách tiến hành:
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo.
III/ Củng cố- Dặn dò
- GV gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK .
-Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng.
- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK 
- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.
- Nhận xét tiết học.
HS hát 
HS trả lời.
HS kể 
HS nhắc lại tựa bài 
-HS nêu yêu cầu bài tập .
-Các nhóm HS thảo luận .
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. 
-Cả lớp nhận xét, bổ sung .
+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo. 
+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo.
-HS theo dõi 
-HS nêu
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- Các nhóm HS thảo luận. 
- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp. 
- Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) . . . 
- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . 
-HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy to theo mẫu bài tập 5 .
- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận. 
-HS theo dõi
-HS đọc
TIẾT 53 KHOA HỌC 
CÁC NGUỒN NHIỆT
I- MỤC TIÊU:
- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.
- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. VD: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong, 
* - GDBVMT: Ý thức tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
* - Giáo dục SDNLTK&HQ:HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày . 
* GDKNS : -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt .
 - Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường .
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng).
- Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
I/Ổn định: 
Kiểm tra bài cũ: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt.
-Em ứng dụng các vật cách nhiệt như th ... c S = 
(S là diện tích của hình thoi; m,n là độ dài của hai đường chéo).
 c).Luyện tập – Thực hành
 Bài tập 1: 
 -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài.
 -Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài tập 2:
-Cho HS tự làm bài vào vở, 
-GV chấm và chữa bài
Bài tập 3: (Dành cho HS khá giỏi)
 - YCHS nêu KQ và giải thích
 - GV nhận xét, tuyên dương
III/Củng cố-Dặn dò:
-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích của hình thoi.
- GV giáo dục HS ham thích học toán và vận dụng vào tính toán trong thực tế 
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
Hs hát 
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để NX phần trả lời của bạn .
-HS lắng nghe. 
-HS nghe bài toán.
-HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình.
-HS phát biểu ý kiến.
-Diện tích của hai hình bằng nhau.
-HS nêu: AC = m ; AM = .
-S hình chữ nhật AMNC là m Í .
-Là độ dài hai đường chéo của hình thoi.
-HS nghe và nêu lại cách tính diện tích của hình thoi.
-HS nhằc lại
-Hs đọc yêu cầu
-HS áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi làm bài vào bảng con.
a) SABCD = ( m x n ) : 2 = ( 3 x 4 ) : 2 = 6 cm2
b) SMNPQ = ( m x n ) : 2 = ( 7 x 4 ) : 2 = 14 cm2
-HS đọc yêu cầu 
-HS làm vào vở
-HS sửa bài
a) S = ( m x n ) : 2 = ( 5 x 20 ) : 2 = 50 dm2
b) 4 m = 40 dm
 S = ( m x n ) : 2 = ( 40 x 15 ) : 2 = 300 dm2
HS tự làm bài và nêu KQ đúng, sai
-Diện tích hình thoi là:
(2 Í 5) : 2 = 5 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật là:
5 Í 2 = 10 (cm2)
-Câu a sai, câu b đúng.
-HS nêu.
 TOÁN 
 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính được diện tích hình thoi.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/Ổn định:
Kiểm tra bài cũ:Diện tích hình thoi
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT2 tiết trước . 
Tính diện tích hình thoi 
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
II/Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
-Các em đã biết cách tính diện tích của hình thoi, trong giờ học này chúng ta sẽ vận dụng công thức để giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích hình thoi.
 b).Hướng dẫn luyện tập
 Bài tập1a:
-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm bài theo nhóm bàn
-YCHS trình bày KQ
-GV nhận xét chốt KQ đúng
Bài tập 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-GV chấm và chữa bài 
Bài tập 3: ( Dành cho HS khá-giỏi)
-GV theo dõi, giúp đỡ
 Bài tập 4:
 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
 -YC HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
III/Củng cố-Dặn dò:
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, đặc điểm của hai đường chéo,dấu hiệu nhận biết hình thoi
-GV giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào ứng dụng trong thực tế
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
-Nhận xét tiết học .
HS hát 
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
a) S = ( m x n ) : 2 = ( 5 x 20 ) : 2 = 50 dm2
b) 4 m = 40 dm
 S = ( m x n ) : 2 = ( 40 x 15 ) : 2 = 300 dm2
-HS lắng nghe. 
-HS đọc yêu cầu 
-HS làm bài vào bảng phụ theo nhóm 
-HS trình bày kết quả
a). Diện tích hình thoi là:
 (19 Í 12 ) : 2 = 114 (cm2)
HS đọc yêu cầu 
-HS làm bài vào vở
Giải 
Diện tích miếng bìa là: 
 (14 x 10) : 2 = 70 (cm 2)
 Đáp số: S = 70 cm 2 
-HS tự làm bài và nêu KQ
a/HS xếp được hình như sau:
 A
 D B
 C
b/ Bài giải:
 Đường chéo AC dài là:
 2 + 2 = 4 (cm)
 Đường chéo BD dài là:
 3 + 3 = 6 (cm)
 Diện tích hình thoi là:
 (4 Í 6) : 2 = 12 (cm2)
 Đáp số: S = 12 cm2
-1HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-HS cả lớp cùng làm.
-HS trình bày 
-HS nhận xét 
HS nêu 
TIẾT 27 CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT)
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I – MỤC TIÊU:
 - Nhớ-viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
 - Làm đúng BT 2b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 b
- III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/Ổn định:
 Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 
II/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Phân biệt: s/x , dấu hỏi/dấu ngã.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
-YCHS đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ cuối. 
-Những chi tiết nào nói lên tình đồng đội thắm thiết giữa các chiến sĩ lái xe?
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt.
 b. Hướng dẫn HS nhớ-viết chính tả:
-Nhắc cách trình bày bài
-Giáo viên theo dõi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. 
Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 
Bài 2b: 
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 
-Giáo viên giao việc cho HS làm bài theo nhóm bằng phiếu HTập 
GV HS nhận xét, chốt bài làm đúng
4. Củng cố-Dặn dò: 
-GV cho HS nhắc lại nội dung học tập
-GV giáo dục HS có thói quen viết đúng và đẹp
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
 chuẩn bị tiết sau: Thi Giữa HKII
- Nhận xét tiết học 
-HS hát 
-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
-HS nhắc lại tựa bài 
-HS theo dõi trong SGK 
-HS đọc thầm 
- “ Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới.
 Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.”
-HS viết bảng con 
-HS nghe.
-HS nhớ, viết chính tả vào vở.
-HS dò bài. 
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
-HS nêu yêu cầu bài tập 
-HS làm bài theo nhóm bàn
-HS trình bày kết quả bài làm: 
+Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng.
+Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa.
-HS nhắc lại nội dung học tập
TIẾT 54 TẬP LÀM VĂN
 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I -MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
* - HS khá-giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi
 -Trò: SGK, bút, vở, 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/ Ổn định: 
Kiểm tra bài cũ: Miêu tảđồ vật ( kiểm tra viết )
II/Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa: Trả bài văn miêu tả cây cối
*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết
-Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)
-GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu.
-GV nhận xét chung kết quả bài viết của hs theo các bước:
+Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt.
+Những thiếu sót hạn chế ( nói chung)
-Phát bài cho hs. 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài. 
a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:
-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs.
-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi.
-GV yêu cầu hs:
Đọc lời phê của thầy cô
Xem lại bài viết
Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi.
-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của hs
b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:
- GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng.
- Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng.
- GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng phấn màu lỗi sai.
-GV yêu cầu hs sửa vào vở.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp nghe.
-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần học của đoạn văn, bài văn đó.
-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của mình.
4/ Củng cố-Dặn dò:
-GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe.
-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay.
-GV giáo dục HS Nhận thức được cái hay của bài được thầy , cô khen .
-Dặn HS về viết lại bài.
- Chuẩn bị thi GHKII
-Nhận xét chung tiết học 
Hs Hát
-2 HS nhắc lại.
-2 Hs đọc to 
-HS nêu
-Cả lớp lắng nghe
HS nhận bài
-HS nhận phiếu cá nhân
-1 hs đọc các mục phiếu
-Đại diện vài nhóm nêu
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.
-Hs soát lỗi cho nhau
-Cả lớp cùng quan sát
-HS theo dõi
-Vài hs nêu ý kiến (HS khá-giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.)
-Hs đọc lại phần sửa đúng
-Hs tự chép vào vở
-Cả lớp lắng nghe
-Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm
-Vài hs nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe
-HS lắng nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 27
 I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra ưu ,khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
 - Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
 - Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân 
- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
- Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần: 28
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
 III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Ổn định: Hát 
Tổng kết hoạt động tuần 27
 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình hoạt động của tổ về các mặt: Học tập, Đạo đức, Chuyên cần, Lao động, vệ sinh, Phong trào, Cá nhân xuất sắc, tiến bộ.
 * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 27
 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung.
+ GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung cả lớp 
+ GV tuyên dương các em thực hiện tốt trong tuần 
3. GV – HS bình chọn HS danh dự trong tuần:
- HS xuất sắc
- HS tiến bộ
- Gương người tốt, việc tốt
4. Xây dựng phương hướng tuần tới
- HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần 
- Đại diện nhóm phát biểu.
- GV chốt lại:
a/ Học tập:
- Tích cực vừa học vừa ôn để tiếp tục thi GHKII môn Tiếng Việt
- Thực hiện “Đôi bạn cùng tiến” giúp nhau cùng tiến bộ.
- Thực hiện tốt khẩu hiệu “ Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài”
- Rèn chữ viết.
- Duy trì thực hiện học tập theo nhóm, tổ
- Củng cố việc truy bài đầu giờ 
- Thi đua học tập đạt nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 26 - 3
b/ Đạo đức:
- Thực hiện theo 5 điều Bác dạy.
- Rèn luyện tác phong người đội viên.
c/ Chuyên cần: 
- Duy trì sĩ số 
- Đi học đầy đủ , đúng giờ, vắng phải có giấy phép
d/ Lao động, vệ sinh
- Thực hiện theo lịch phân công lao động của trường.
- VS trường lớp và cá nhân sạch sẽ. 
- Tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình.
- Chăm sóc cây xanh 
e/ Phong trào:
- Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội
5/ Tổ chức : Văn nghệ thuộc chủ điểm và vui chơi các trò chơi dân gian.