Giáo án các môn lớp 1, kì I - Tuần 14, 15

TUẦN 14
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
 - Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy.
- Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra 
- GDHS ứng xử khi có các tình huống khẩn cấp
GDKNS:-Kĩ năng ra quyết định.-Kĩ năng tự bảo vệ
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: HS : vở BT TNXH - GV : Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà ở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A. Bài cũ : (5’) Công việc ở nhà – Để có nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ em phải làm gì giúp bố mẹ ?
– Nhà cửa sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ? 
B. Bài mới : (25’) Giới thiệu bài:An toàn khi ở nhà 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát
_Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay
GDKNS: Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật.
*Bước 1:_GV hướng dẫn HS:
+ Quan sát các hình trang 30 SGK
+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì?
+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các bạn trong mỗi hình?
*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày
Kết luận:
_Khi phải dùng dao hoặc những đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay
Hoạt động 2: Đóng vai
_Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa và những chất gây cháy
GDKNS:.-Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống khi ở nhà.-*Bước 1: Chia nhóm 4 em
+Quan sát các hình ở trang 31 SGK và đóng vai thể hiện lời nói, hành động phù hợp với từng tình huống xảy ra trong từng hình
*Bước 2:_GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà, em sẽ phải làm gì? Kết luận:
_Không được để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ dùng dễ bắt lửa
_Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy_Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi có lửa cháy; gọi to kêu cứu
 C.Nhận xét- dặn dò:(5’)_Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị bài 15: Lớp học
_HS (theo cặp) làm việc theo hướng dẫn của GV
+ Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK
_Mỗi nhóm 4 em 
Các nhóm thảo luận, _Những em khác quan sát theo dõi và nhận xét về các vai vừa thể hiện
 HSKG Nêu được cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay.
Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012
THỦ CÔNG
 Tiết 14 Bài GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.MỤC TIÊU: 
- Biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều.
- Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ. Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng.	
- GDHS lao động có kỹ thuật, khéo léo
-GDSDNLTK&HQ (liên hệ
II.CHUẨN BỊ: GV : Mẫu gấp các nếp cách đều có kích thước lớn-Quy trình các nếp gấp 
 HS: Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy vở học sinh _ Vở thủ công
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) - Nhận xét bài cũ -Kiểm tra ĐD học tập
B. Bài mới : (25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
-Cho HS xem mẫu, hỏi:+ Các nếp gấp như thế nào?- Nhận xét: Chúng cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại.
2. Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp:
a) Gấp nếp thứ nhất:
_ GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng
_ Gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu 
b) Gấp nếp thứ hai:
_ GV ghim lại tờ giấy, mặt ngoài ở phía ngoài để gấp nếp thứ hai. Cách gấp giống như nếp gấp thứ nhất. (h3)
c) Gấp nếp thứ ba: 
_ GV lật tờ giấy và ghim lại mẫugấp lên bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước. (h4)
d) Gấp các nếp gấp tiếp theo:
-Thực hiện như gấp các nếp gấp trước.: Mỗi lần gấp đều lật mặt giấyvà gấp vào 1 ô theo giấy kẻ ô (h5)
GDSDNLTK&HQ: :Tiết kiệm giấy khi thực hành - Thu gom giấy vụn sau khi làm thủ công, tái sử dụng đốt giấy làm phân bón hoặc làm kế hoạch nhỏ
3. Học sinh thực hành:
_ GV nhắc lại cách gấp theo qui trình mẫu
_ GV đến từng bàn để quan sát và giúp đỡ những em còn lúng túng
Với HS khéo tay:- Gấp được các đoạn thẳng cách đều. các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
C.Nhận xét- dặn dò:(5’)_ Nhận xét tiết học: _ Dặn dò: Làm bài “Gấp cái quạt”
_ Quan sát mẫu + trả lời
_ Quan sát h2 + thao tác mẫu của GV
_ Quan sát
_Quan sát
_ HS thực hiện gấp từng nếp-các nếp gấp có khoảng cách 2 ô để dễ gấp
Gấp trên giấy nháp trước rồi sau đó mới gấp trên giấy màu.
_ Dán vào vở
_ Chuẩn bị giấy vở HS có kẻ ô, giấy màu và hồ dán, 1 sợi chỉ hoặc sợi len.
Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 
THỂ DỤC
Tiết14: THỂ DỤC RLTTCB- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa hai tay ra trước , đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V .
- Làm quen đứng đưa một chân ra trước , hai tay chống hông .
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Chạy tiếp sức” 
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: _ Trên sân trường. _ GV chuẩn bị 1 còi , 2-4 lá cờ và kẻ vẽ sân cho trò chơi “Chạy tiếp sức”
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
Đ. LƯỢNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
-Khởi động: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ; quay phải, quay trái.
-Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”
2/ Phần cơ bản: 
a) Ôn phối hợp:
 _ Nhịp 1: Đứng đưa hai tay ra trước thẳng hướng.
 _ Nhịp 2: Đưa hai tay dang ngang.
 _ Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V.
 _ Nhịp 4: Về TTĐCB.
 b) Ôn phối hợp: 2 x 4 nhịp
 + Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra trước, hai tay chống hông.
 +Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông
 +Nhịp 3: Đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông.
 +Nhịp 4: Về TTĐCB.
c) Trò chơi: “Chạy tiếp sức” 
_ GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi. 
3/ Phần kết thúc:_ Thả lỏng._ Củng cố. Nhận xét.
1-2 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1-2 lần
1-2 lần
8-10 phút
2-3 phút
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn các động tác RLTTCB, làm quen trò chơi “ chạy tiếp sức”.
- Thực hiện 2 x 4 nhịp
 Đội hình 4 hàng ngang
Khi thực hiện phối hợp , không cần theo trình tự bắt buộc 
Đội hình hàng dọc
Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012
ĐẠO ĐỨC
Tiết 14 : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ 
- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
- Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
- GDHS thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
-GDKNS:-Kỹ năng giải quyết vấn đề.-Kỹ năng quản lý thời gian.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:_Vở bài tập Đạo đức 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Nghiêm trang khi chào cờ – Quốc kỳ VN màu gì ? Ở giữa có gì ?
 Khi chào cờ cần phải làm gì ? – Tại sao phải nghiêm trang khi chào cờ
B. Bài mới : (25’) Đi học đều và đúng giờ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm.
_GV giới thiệu tranh bài tập 1: Thỏ và Rùa là hai bạn học cùng lớp. Thỏ thì nhanh nhẹn còn Rùa vốn tính chậm chạp. Chúng ta hãy đón xem chuyện gì xảy ra với hai bạn?
_Cho HS trình bày nội dung tranh
_GV hỏi:+Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?
+Qua câu chuyện, em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao?
Kết luận:_Thỏ đang la cà nên đi học muộn. 
_Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. _Bạn Rùa đáng khen 
Hoạt động 2: HS đóng vai theo tình huống“Trước giờ đi học”. _GV phân vai _Thực hành
-GDKNS:-Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
Hoạt động 3: HS liên hệ.
GDKNS:-Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ.
_GV nêu câu hỏi gợi ý:
+Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ?
+Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
GV kết luận: _Để đi học đúng giờ cần phải:
+ Chuẩn bị quần áo, sách vở đầy đủ từ tối hôm trước+ Không thức khuya.
+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy đúng giờ.
*C. Nhận xét- dặn dò: (5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2
_HS làm việc theo nhóm 2 người.
_HS trình bày.
+Thỏ đang la cà nên đi học muộn. Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng giờ. 
+Bạn Rùa đáng khen 
_Hai HS ngồi cạnh nhau làm thành một nhóm đóng vai hai nhân vật trong tình huống.
+HS đóng vai trước lớp.
_HS nhận xét và thảo luận: “Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì với bạn? Vì sao?”
_HS trả lời
HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂTiết 14 AN TOÀN GIAO THÔNG Tiết 7
	 KHÔNG ĐÙA NGHỊCH KHI NGỒI TRÊN THUYỀN
I.MỤC TIÊU:
 - Giúp học sinh nhận thức được sự nguy hiểm nếu đùa nghịch khi ngồi trên thuyền
- Hình thành cho HS luôn có ý thức : Khi ngồi trên thuyền không được đùa nghịch và luôn mặc áo phao.
- HS thực hiện tốt LLATGT
II. CHUẨN BỊ: GV - Tranh, ảnh có liên quan đến bài học -
	 HS : Sách truyện tranh Thò và Rùa cùng em học ATGT (bài 7) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Đọc thuộc ghi nhớ bài 5
B. Bài mới :25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1)HĐ1: (2’) Giới thiệu bài học : Không đùa nghịch khi ngồi trên thuyền
 2.HĐ2 : (12’) Quan sát tranh, trả lời câu hỏi :
Chia lớp 3 nhóm, giao nhiệm vụ :
- Nhóm 1,2 quan sát và nêu nội dung của mỗ ... eo 
HS tham gia chơi
TUẦN 15
Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 15: LỚP HỌC
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
 - Biết kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
- Nói được tên lớp, cô chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp.
_GDHS kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV :Một số bộ bìa, mỗi bộ phận gồm nhiều tấm bìa nhỏ,
 mỗi tấm ghi tên một đồ dùng có trong lớp học – HS : Vở BT TNXH
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A. Bài cũ : (5’) - Kể tên một số vật sắc nhọn có thể gây đứt tay,chảy máu ? ( dao, kéo, kiếm, cọc tre, mảnh vỡ của chai) – Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc nhọn, cần chú ý điều gì ? (phải cẩn thận khi dùng) – Kể tên một số đồ vật trong nhà có thể gây cháy, bỏng,nóng?(nước sôi, lửa , nồi cơm, điện )
 B. Bài mới :(25’)Giới thiệu bài:_Các em học ở trường nào? Lớp nào?_HS trả lời
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Quan sát
_Mục tiêu: biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
*Bước 1:_Chia nhóm 
_GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở trang 32, 33 SGK và trả lời các câu hỏi sau với bạn:
+ Trong lớp học có những ai và những thứ gì?
+ Bạn thích lớp học nào trong các hình đó? Tại sao?
*Bước 2:_GV gọi một số HS trả lời câu hỏi
*Bước 3:_GV và HS thảo luận các câu hỏi:
+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn của mình?
+ Trong lớp học của em có những thứ gì? Chúng được dùng để làm gì?
Kết luận: 
 Lớp học nào cũng có thầy (cô) giáo và HS. 
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
_Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình
*Bước 1: _Cho HS thảo luận
*Bước 2: _GV gọi HS lên kể về lớp học trước lớp
Kết luận:_Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình.
_Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi các em đến học hằng ngày với thầy (cô) giáo và các bạn.
Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
_Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học
*Bước 1:_Chia nhóm
_Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số nhóm
*Bước 2:_Yêu cầu của GV 
+ Đồ dùng có trong lớp học của em
+ Đồ dùng bằng gỗ
+ Đồ dùng treo tường 
 *Bước 3:
_GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau mỗi lượt chơi.
C. Nhận xét- dặn dò:(5’)
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 16: “Hoạt động ở lớp”
_Mỗi nhóm có 2 HS
_Quan sát và trả lời câu hỏi
Thảo luận 
_HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn
_1-2 HS lên kể trước lớp
_Mỗi nhóm được phát một bộ bìa
_HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của GV và dán lên bảng_
HS nhận xét đánh giá sau mỗi lượt chơi
HSKG:- Nêu một số điểm giống và khác nhau của các lớp học trong hình vẽ SGK 
Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012
THỦ CÔNG
TIẾT 15 GẤP CÁI QUẠT TIẾT 1
I.MỤC TIÊU
- Biết cách gấp cái quạt.
- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ. 
- GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu nghệ thuật
II.CHUẨN BỊ: GV: Quạt giấy mẫu, 1 tờ giấy màu hình chữ nhật,1 sợi chỉ len màu
 HS: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật ,ø 1 tờ giấy vở học sinh có kẻ ô,1 sợi chỉ màu 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: (30’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
_ Giới thiệu quạt mẫu:
 Giới thiệu: ứng dụng nếp gấp cách đều để gấp cái quạt (h1)
_ Giữa quạt mẫu có dán hồ: nếu không dán hồ ở giữa thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía.(h2)
2. Giáo viên hướng dẫn mẫu:
_ Bước 1: GV đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều (h3)
_ Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng (h4)
_ Bước 3: Gấp đôi (h4), dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dính sát vào nhau (h5). Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình 1 
C. Dặn dò: (5’)Chuẩn bị giấy màu, hồ, vở
_ Quan sát mẫu 
_ Quan sát
_ Quan sát
_Quan sát
_ Thực hành gấp các nếp gấp cách đều trên giấy vở HS có kẻ ô 
Thứ năm ,ngày 06 tháng 12 năm 2012
THỂ DỤC
Tiết 15: THỂ DỤC RLTTCB -TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa hai tay ra trước , đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V .
- Làm quen đứng đưa một chân ra trước , hai tay chống hông .
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Chạy tiếp sức”
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
_ Trên sân trường. _ GV chuẩn bị 1 còi , 2-4 lá cờ và kẻ vẽ sân cho trò chơi “Chạy tiếp sức”
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
Đ.LƯỢNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
-Khởi động: Chạy nhẹ nhàng, sau đó vừa đi vừa hít thở sâu.-Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”
2/ Phần cơ bản: 
a) Ôn phối hợp:_ 
 -Nhịp 1: Đứng đưa chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.
 _ Nhịp 2: Về TTĐCB. 
 _ Nhịp 3: Đứng đưa chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch hình chữ V.
 +Nhịp 4: Về TTĐCB.
 b) Ôn phối hợp: 
 + Nhịp 1: Đứng đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông.
 +Nhịp 2: Về tư thế đứng hai tay chống hông
 +Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông. 
 +Nhịp 4: Về TTĐCB.
c) Trò chơi: “Chạy tiếp sức” 
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng._ Củng cố._ Nhận xét.
1-2 phút
1 phút
40-50m
1 phút
1-2 lần
1-2 lần
6-8 phút
2-3 phút
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn các động tác thể dục RLTTCB.
- Thực hiện 2 x 4 nhịp
Khi thực hiện phối hợp , không cần theo trình tự bắt buộc 
- Thực hiện 2 x 4 nhịp
Đội hình 4 hàng ngang
 2-4 hàng dọc
- HS đi thường theo nhịp 
Thứ sáu ngày 7 tháng 12 năm 2012
ĐẠO ĐỨC
Tiết 15: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ - Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
- Biết được nhiện vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
–GDHS ý thức việc đi học đều và đúng giờ 
- GDKNS:- Kỹ năng giải quyết vấn đề -Kỹ năng quản lý thời gian 
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:_Vở bài tập Đạo đức 1- Tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Đi học đều và đúng giờ – Được đi học là quyền lợi của ai ? Đi học đúng giờ giúp các em thực hiện tốt điều gì ? Để đi học đúng giờ cần phải làm gì ? 
B. Bài mới (25’).Giới thiệu bài: Đi học đều và đúng giờ (tiết 2 )
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Sắm vai tình huống trong bài tập 4.
_GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong bài tập 4. _
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 5.
GDKNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
_GV nêu yêu cầu thảo luận.
GV kết luận:
 Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học
Hoạt động 3: Thảo luận lớp.
GDKNS:-Kỹ năng quản lý thời gian để đi học đều và đúng giờ.
_Đi học đều có lợi gì?
_Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?
_Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần phải làm gì?_Cho HS đọc hai câu thơ cuối bài
Kết luận chung:
 Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
2.Nhận xét- dặn dò:(5’)_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 8: “Trật tự trong giờ học”
_Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai và đóng vai trước lớp.
_Cả lớp trao đổi, nhận xét và trả lời câu hỏi: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
_Giúp em được nghe giảng đầy đủ.
_HS thảo luận nhóm.
_Đại diện các nhóm HS trình bày trước lớp. _Cả lớp trao đổi, nhận xét.
_HS đọc hai câu thơ cuối bài 
“Trò ngoan đến lớp đúng giờ,
Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì”.
HSKG- Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ 
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ –T15
AN TOÀN GIAO THÔNG Tiết 8 	
	 KHÔNG QUA SUỐI KHI CÓ NƯỚC LŨ
I.MỤC TIÊU:
 - Giúp học sinh nhận thức được sự nguy hiểm khi lội qua suối có nước lũ
- Hình thành cho HS luôn có ý thức : không lội qua suối khi có nước lũ mà phải đi trên cầu hoặc đi cùng người lớn để cho an toàn
- HS thực hiện tốt LLATGT
II. CHUẨN BỊ: GV - Tranh, ảnh có liên quan đến bài học - Sách Gv
	 HS : Sách truyện tranh Thò và Rùa cùng em học ATGT (bài 8) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ : (5’) Đọc thuộc ghi nhớ bài 5
B. Bài mới :25’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1)HĐ1: Giới thiệu bài học : 
2.HĐ2 : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi :
Chia lớp 3 nhóm, giao nhiệm vụ :
- Nhóm 1,2 quan sát và nêu nội dung của mỗi nội dung của 3 bức tranh
- Hai chị em Mi và Mai lội qua đoạn suối cạn có nguy hiểm không ?
-Tại sao nước suối đọc và chảy mạnh hơn mọi khi?
- Chuyện gì sẽ xảy ra nếu hai chị em Mi và Mai vẫn lội qua khi suối có lũ?
KL : Nếu nước suối đục và chảy mạnh hơn đấy là dâu hiệu có lũ đang về, lội qua sẽ rất nguy hiểm
- Khi đi đường nếu gặp suối có lũ, tuyệt đối không được lội qua.
3.HĐ3 : Tổ chức trò chơi qua cầu - HD học sinh chơi (SGV trang 19)Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài 
4.Củng cố, dặn dò : (5)Đọc lại ghi nhớ Kể chuyện bài 8
Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm lên trì nh bày
Nhận xét bổ sung
- Rất nguy hiểm
- Do có nước lũ về
Bị nước cuốn trôi
Đọc theo 
HS tham gia chơi