Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Quảng Đại - Tuần 6

Tuần 6
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009.
đạo đức
biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2)
(Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ)
i. mục tiêu: Giúp HS
-Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến của bản thân vvề những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
-HS biết trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
-HS biết mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân,biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
- GD cho HS biết lắng nghe và bày tỏ ý kiến về bảo vệ MT
ii. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Thẻ học tập.
iii. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC:
A/ ktbc(5’): Tại sao tự em cần biết bày tỏ ý kiến ? 
- Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(7’): Xử lí tình huống: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”
- GV cho HS đọc thầm – Chia lớp theo nhóm 4.
- GV cho HS thảo luận và đóng vai 
– GV bao quát lớp và giúp đỡ nhóm còn lúng túng
 - GV cho HS thảo luận nêu ý kiến về các nhân vật.
- Gọi các nhóm lần lượt trình bày tiểu phẩm 
– T/c nhận xét – GV đánh giá.
HĐ3(10’): Rèn kĩ năng biết bày tỏ ý kiến với bạn bè về các lĩnh vực khác nhau.
- GV chia lớp theo nhóm đôi chơi trò chơi “Phóng viên” để phỏng vấn các nhân vật.
- GV yeõu caàu HS ủoựng vai phoựng vieõn phoỷng vaỏn baùn veà caực vaỏn ủeà:
 + Tỡnh hỡnh veọ sinh cuỷa lụựp em, trửụứng em. ND sinh hoaùt cuỷa lụựp em, chi ủoọi em
 + Nhửừng hoaùt ủoọng em muoỏn ủửụùc tham gia, nhửừng coõng vieọc em muoỏn ủửụùc nhaọn laứm
 + ẹũa ủieồm em muoỏn ủửụùc ủi tham quan, du lũch.Dửù ủũnh cuỷa em trong heứ naứy
- Goùi moọt soỏ caởp HS leõn thửùc haứnh phoỷng vaỏn vaứ traỷ lụứi – T/c nhận xét.
HĐ4(7’): Trình bày bài viết, tranh vẽ liên quan đến việc biết bày tỏ ý kiến bản thân,về việc bảo vệ môi trường.
- GV cho HS làm BT4-VBT - Gọi HS trình bày – T/c nhận xét.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- Qua bài học giúp HS biết bày tỏ ý kiến của bản thân với những người xung quanh.
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
tập đọc
NOÃI DAẩN VAậT CUÛA AN – ẹRAÂY - CA
i. mục tiêu: Giúp HS
- Bieỏt ủoùc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phaõn bieọt lụứi nhaõn vaọt vaứ lụứi ngửụứi keồ chuyeọn. 
-Hieồu noọi dung caõu chuyeọn : Noói daốn vaởt cuỷa An-ẹraõy-Ca theồ hieọn tỡnh yeõu thửụng vaứ yự thửực traựch nhieọm vụựi ngửụứi thaõn, loứng trung thửùc, sửù nghieõm khaộc vụựi loói laàm cuỷa baỷn thaõn.
-Trả lì được các câu hỏi trong SGK.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :
A/ ktbc(5’): Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ “Gà trống và Cáo”.
- Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu.
- GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi.
- Hướng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn).
- GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chính âm.
- Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng caõu khoự
- GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi.
HĐ3(10’): Tìm hiểu bài.
* Đoạn 1: Tửứ daàu cho ủeỏn mang veà nhaứ.
- GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi:
 H: + Khi caõu chuyeọn xaỷy ra, An-ẹraõy-Ca maỏy tuoồi, hoaứn caỷnh gia ủỡnh em luực ủoự 
 theỏ naứo?
 + Em baỷo An-ẹraõy-Ca ủi mua thuoỏc cho oõng, thaựi ủoọ cuỷa An-ẹraõy-Ca theỏ naứo?
 + An-ẹraõy-Ca ủaừ laứm gỡ treõn ủửụứng ủi mua thuoỏc cho oõng?
 - Gọi HS trả lời – T/c nhận xét và thảo luận rút ra ý chính:
ý 1: An-ẹraõy-Ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
* Đoạn 2: Đoạn còn lại.
- Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi:
 H: + Chuyeọn gỡ xaỷy ra khi An-ẹraõy-Ca mang thuoỏc veà nhaứ?
 + An-ẹraõy-Ca tửù daốn vaởt mỡnh nhử theỏ naứo?
 + Caõu chuyeọn cho thaỏy An-ẹraõy-Ca laứ moọt caọu beự nhử theỏ naứo?
- HS thảo luận và trả lời – T/c nhận xét , rút ra ý chính:
ý 2: Nỗi dằn vặt của An-ẹraõy-Ca.
- GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài :
ý nghĩa: Cậu bé An-ẹraõy-Ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân, cậu rất trung thực, nghiêm khắc với bản thân về trách nhiệm của mình.
HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc.
- GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi
 - Gọi HS đọc diễn cảm – Thi đọc - T/c nhận xét.
 - GV tuyên dương HS đọc tốt .
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
toán
 tiết 26 : luyện tập
i. mục tiêu: Giúp HS
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :
A/ ktbc(5’): KT về biểu đồ.
- Gọi 2 HS lên làm BT3 – VBT - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, phân tích số liệu trên biểu đồ.
- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự hoỷi: ẹaõy laứ bieồu ủoà bieồu dieón gỡ ?
- Gọi HS trả lời – T/c nhận xét.
- GV yeõu caàu HS ủoùc kú bieồu ủoà vaứ tửù laứm baứi.
- GV nêu câu hỏi – Gọi HS lần lượt trả lời.
- T/c nhận xét – GV đánh giá.
Bài 2: Rèn kĩ năng xỉ lí số liệu ghi trên biểu đồ.
- GV yeõu caàu HS quan saựt bieồu ủoà trong SGK vaứ hoỷi: 
 + Bieồu ủoà bieồu dieón gỡ?
 + Caực thaựng ủửụùc bieồu dieón laứ nhửừng thaựng naứo?
- GV gọi HS trả lời – Cho HS thảo luận và làm bài.
- Gọi HS nêu – T/c nhận xét và chốt kết quả đúng:
 a) Thaựng 7 coự 18 ngaứy mửa.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
lịch sử
khởi nghĩa hai bà trưng
i. mục tiêu: Giúp HS
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
-Sử dụng lược đồ kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
Lửụùc ủoà khu vửùc chớnh noồ ra khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :
A/ ktbc(5’): Kể tên một số cuộc k/n lớn chống lại ách đô hộ của p/k phương Bắc ?
- Gọi HS lên trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(8’): Nguyeõn nhaõn cuỷa khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng.
- GV yeõu caàu HS ủoùc SGK tửứ ẹaàu theỏ kyỷ thửự I  ủeàn nụù nửụực, traỷ thuứ nhaứ.
- GV giaỷi thớch caực khaựi nieọm: Quaọn Giao Chổ, Thaựi Thuự – Lớp theo dõi.
- GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn cặp đôi ủeồ tỡm nguyeõn nhaõn cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng.
- GV goùi ủaùi dieọn HS phaựt bieồu yự kieỏn 
– T/c lớp nhận xét.
- GV chốt lại: Do căm thù giặc, đền nợ nước, trả thù nhà Hai Baứ Trửng đã phất cờ khởi nghĩa.
HĐ3(8’): Dieón bieỏn cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng.
- GV treo lửụùc ủoà khu vửùc chớnh noồ ra khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng vaứ giụựi thieọu treõn baỷn ủoà – Lớp theo dõi.
-GV neõu yeõu caàu : Haừy ủoùc SGK vaứ xem lửụùc ủoà ủeồ tửụứng thuaọt laùi dieón bieỏn cuoọc khụỷi nghúa cuỷa Hai Baứ Trửng.
- GV gọi 2 HS leõn baỷng vửứa chổ lửụùc ủoà, vửứa trỡnh baứy – Lớp nhận xét, bổ sung. 
- GV nhaọn xeựt, khen ngụùi nhửừng HS trỡnh baứy toỏt.
HĐ4(8’): Keỏt quaỷ vaứ yự nghúa cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng.
- GV yeõu caàu HS caỷ lụựp ủoùc SGK 
– Nêu y/c và cho HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi HS trả lời 
– T/c nhận xét – GV đánh giá.
- GV nêu câu hỏi: Sửù thaộng lụùi cuỷa khụỷi nghúa Hai Baứ Trửng noựi leõn ủieàu gỡ veà tinh thaàn yeõu nửụực cuỷa nhaõn daõn ta ?
- HS trả lời – T/c nhận xét – GV chốt lại.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học. 	
chính tả : 
tuần 6
i. mục tiêu: Giúp HS
- Nghe - vieỏt chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng truyeọn ngaộn Ngửụứi vieỏt truyeọn thaọt thaứ sạch sẽ ;trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.
- Làm đúng bài tập 2,BT 3a/b.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :
A/ ktbc(5’): KT kĩ năng viết từ: Chen chaõn, len qua, noọp baứi, laứm baứi.
- Gọi 2 HS lên viết - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(20’): Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả.
 a. Tìm hiểu ND bài viết:
- GV gọi 2 HS đọc bài viết – Nêu câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết.
 ? Nhà văn Ban-dắc có tài gì ?
- HS thảo luận và trả lời – T/c nhận xét – GV chốt lại.
 b. Hướng dẫn viết từ khó:
- GVđọc – HS viết vào vở nháp, gọi 1 HS lên bảng viết: Phaựp, Ban-daộc, theùn.
- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. 
- GV lưu ý những tiếng dễ viết sai chính tả, chữ cần viết hoa.
 c. Nghe - viết chính tả:
- GV đọc – HS viết vào vở, GV chú ý bao quát lớp.
- GV đọc rõ ràng, rõ câu cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi.
- Cho HS đổi chéo vở - HS soát đếm số lỗi của nhau theo cặp – Báo cáo.
- GV chấm một số bài – T/c nhận xét.
HĐ3(10’): Luyện tập:
Bài 1: Rèn kĩ năng viết đúng từ láy có âm đầu s / x.
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu– Làm bài vào vở
 - Gọi 1 HS lên làm
 – T/c lớp nhận xét.
- KL: xa xa, sàn sàn, xám xịt, sùi sụt ...
Bài 2: Rèn kĩ năng viết đúng từ láy có ?/~
- HS đọc đề – GV cho HS làm bài.
- Gọi HS nêu - T/c nhận xét.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
toán
 tiết 27 : luyện tập chung
i. mục tiêu: Giúp HSà:
- Vieỏt đọc so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chưc số trong một số.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào 
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC :
A/ ktbc(5’): Gọi HS lên bảng làm BT 3 tiết 26
- Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng đọc viết số tự nhiên liền trước, liền sau.
- HS đọc đề – GV cho HS làm bài vào vở.
- Gọi HS lần lượt lên nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá.
Bài 2: Rèn kĩ năng so sánh 2 số tự nhiên.
- HS đọc đề – GV cho HS làm vào vở.
- GV bao quát lớp và giúp HS còn yếu.
- Gọi HS lên làm – Giải thích cách làm – T/c nhận xét, chốt kết quả đúng:
 a) 475 9 36 > 475 836 
 c) 9 0 3876 < 913000
Bài 3: Rèn kĩ năng phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ.
- HS đọc đề – Y/c HS quan saựt bieồu ủoà vaứ hoỷi : Bieồu ủoà bieồu dieón gỡ ? (Bieồu ủoà bieồu dieón soỏ hoùc sinh gioỷi toaựn khoỏi lụựp ba Trửụứng tieồu hoùc Leõ Quớ ẹoõn naờm hoùc 2004-2005.
- Gọi HS trả lời – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài.
- Gọi HS trình bày – T/c nhận xét – GV đánh giá.
Bài 4: Rèn kĩ năng ghi lại thế kỉ dựa vào năm.
- HS đọc đề – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài vào vở.
- GV ba ... i. mục tiêu: Giúp HS 
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
- Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : 
A/ ktbc(5’): Nêu cách bảo quản thức ăn ?.
- Gọi 2 HS lên nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(10’): Quan sát phát hiện bệnh.
- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh minh hoùa trang 26 SGK vaứ tranh aỷnh do mỡnh sửu taàm ủửụùc, sau ủoự traỷ lụứi caực caõu hoỷi:
 ? Ngửụứi trong hỡnh bũ beọnh gỡ ?
 ? Nhửừng daỏu hieọu naứo cho em bieỏt beọnh maứ ngửụứi ủoự maộc phaỷi ?
- GV cho HS thảo luận cặp đôi - Goùi noỏi tieỏp HS traỷ lụứi (moói HS chổ noựi veà moọt hỡnh)
- T/c lớp theo dõi, nhận xét - GV keỏt luaọn vaứ choỏt kieỏn thửực.
HĐ3(10’): Nguyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng beọnh do aờn thieỏu chaỏt dinh dưỡng.
- GV nêu y/c – Cho HS thảo luận theo nhóm 4.
- GV theo dõi và giúp nhóm còn lúng túng.
- Gọi các nhóm lần lượt nêu – T/c nhận xét.
- GV chốt lại: Cần ăn uống đầy đủ chất và thay đổi món ăn để phòng tránh bệnh thiếu chất dinh dưỡng.
HĐ4(7’): Troứ chụi “Em taọp laứm bác sĩ”.
- GV hửụựng daón HS tham gia troứ chụi: 3 HS tham gia troứ chụi: 1 HS ủoựng vai baực sú, 1 HS ủoựng vai ngửụứi beọnh, 1 HS ủoựng vai ngửụứi nhaứ beọnh nhaõn.
- HS ủoựng vai ngửụứi beọnh hoaởc ngửụứi nhaứ beọnh nhaõn noựi veà daỏu hieọu cuỷa beọnh.
- HS ủoựng vai baực sú seừ noựi teõn beọnh, nguyeõn nhaõn vaứ caựch ủeà phoứng.
- GV cho các nhóm thảo luận - Cho 1 nhoựm HS chụi thửỷ. 
- Goùi caực nhoựm HS xung phong leõn trỡnh baứy trửụực lụựp.
- T/c nhaọn xeựt, chaỏm ủieồm trửùc tieỏp cho tửứng nhoựm.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
mĩ thuật
vẽ theo mẫu : vẽ quả có dạng hình cầu
(Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ)
i. mục tiêu: Giúp HS 
- HS nhaọn bieỏt ủửụùc hỡnh daựng, ủaởc ủieồm vaứ caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp cuỷa moọt soỏ loaùi quaỷ daùng hỡnh caàu
- Biết cách vẽ một số quả dạng hình cầu. 
- vẽ được một vài quả dạng hình cầu.Vẽ màu theo ý thích
- Hs khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
- GDHS yeõu thieõn nhieõn; bieỏt chaờm soực vaứ baỷo veọ caõy troàng.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Một số loại quả.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : 
A/ ktbc(5’): GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(5’): Hướng dẫn quan sát – Nhận xét mẫu.
- GV duứng tranh, aỷnh, và quaỷ coự daùng hỡnh caàu cho HS quan sát.
- GV t/c đàm thoại về tên, hình dáng, màu sắc của từng mẫu vật
- T/c nhận xét – GV chốt lại.
HĐ3(5’): Hướng dẫn cách vẽ.
- GV cho HS quan saựt baứi veừ maóu caực quaỷ coự daùng hỡnh caàu và 4 hình mẫu như SGK 
- GV hướng dẫn và veừ leõn baỷng tửứng bửụực thửùc hieọn 
- Lớp theo dõi trên bảng lớp.
- Hửụựng daón caựch saộp xeỏp boỏ cuùc trong tụứ giaỏy
- Hửụựng daón HS coự theồ veừ baống chỡ ủen hoaởc maứu veừ
- Gọi vài HS nhắc lại các bước.
HĐ4(18’): Thực hành vẽ.
- GV cho HS vẽ vào vở.
- GV ủeỏn tửứng baứn ủeồ quan saựt, gụùi yự, hửụựng daón boồ sung theõm.
HĐ5(4’): Nhận xét, đánh giá.
- GV t/c cho HS trưng bày sản phẩm – T/c nhận xét.
- Cho HS bình chọn bài vẽ đẹp – GV đánh giá.
c/ củng cố – dặn dò(3’):
- Qua bài học GD cho HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ cây cỏ, hoa lá.
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009.
tập làm văn
luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
i. mục tiêu: Giúp HS 
- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện.
- Biết phát triển ý nêu dưới tranh để tạo thành đoạn văn kể chuyện.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bộ tranh của chuyện.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : 
A/ ktbc(5’): Kể chuyện “Hai mẹ con và bà tiên”.
- Gọi 2 HS lên kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(30’): Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1: Tìm hiểu truyện theo tranh.
- GV cho HAS đọc đề – Quan sát 6 tranh như SGK và thảo luận cặp đôi trả lời.
 + Truyeọn coự nhửừng nhaõn vaọt naứo ? Caõu chuyeọn keồ laùi chuyeọn gỡ ?
 + Truyeọn coự yự nghúa gỡ ?
- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá.
- GV yeõu caàu HS ủoùc lụứi gụùi yự dửụựi moói bửực tranh.
- Yeõu caàu HS dửùa vaứo tranh minh hoaù, keồ laùi coỏt truyeọn Ba lửụừi rỡu.
- T/c nhận xét – GV đánh giá.
Bài tập 2: Dựa theo tranh xây dựng đoạn văn.
- Yeõu caàu HS quan saựt tranh, ủoùc thaàm yự dửụựi bửực tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
 + Anh chaứng tieàu phu laứm gỡ ? Khi ủoự chaứng trai noựi gỡ?
 + Hỡnh daựng cuỷa chaứng tieàu phu nhử theỏ naứo?Lửụừi ruứi cuỷa chaứng trai ntn ?
- T/c nhận xét – GV đánh giá.
- GV chia lớp theo nhóm 4 – Cho các nhóm thảo luận làm bài.
- GV toồ chửực cho HS thi keồ tửứng ủoaùn - Nhaọn xeựt sau moói lửụùt HS keồ.
- Toồ chửực cho HS thi keồ toaứn chuyeọn - Nhaọn xeựt cho ủieồm HS.
Bài tập 3: Kẻ bảng 
- GV kẻ bảng mẫu lên bảng lớp – T/c đàm thoại rút ra ND.
- Cho HS thảo luận nhóm đôi và làm bài - Gọi HS nêu – T/c nhận xét.
c/ củng cố – dặn dò(3’): 
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
toán
 tiết 30 : phép trừ
i. mục tiêu: Giúp HS 
- - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : 
A/ ktbc(5’): KT kĩ năng cộng không nhớ và có nhớ của HS.
- Gọi 2 HS lên làm BT3- VBT - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(10’): Củng cố kĩ năng làm tính trừ.
- GVvieỏt baỷng: 865279 -450237 ; 647253- 285749 
- HS neõu laùi caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh cuỷa mỡnh? (ủaởt tớnh sao cho caực haứng ủụn vũ thaỳng coọt vụựi nhau. Thửùc hieọn tớnh theo thửự tửù tửứ phaỷi sang traựi.)
- Gọi 2 HS lên làm – T/c lớp nhận xét – GV đánh giá.
- GV gọi vài HS nhắc lại các bước thực hiện.
HĐ3(20’): Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện tính trừ.
- HS đọc đề – GV cho HS làm bài vào vở.
- GV gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá.
Bài 2: Rèn kĩ năng thực hiện tính trừ có nhớ. (Cho HS làm dòng 1)
- HS đọc đề – Làm bài vào vở
- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn yếu thực hiện trừ có nhớ.
- Gọi HS lên làm – T/c nhận xét.
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán.
- HS đọc đề – XĐ y/c – GV gợi ý và cho HS làm vào vở.
- Gọi 1 HS lên giải – T/c nhận xét
 Baứi giaỷi
 Quaừng ủửụứng xe lửỷa tửứ Nha Trang ủeỏn thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh daứi laứ: 
 1730 - 1315 = 415 (km)
 ẹaựp soỏ : 415 km 
c/ củng cố – dặn dò(3’): 
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
địa lí
Tây nguyên
(Mức độ tích hợp GDBVMT: Bộ phận)
i. mục tiêu: Giúp HS 
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên.
- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ )tự nhiên Việt Nam.Kon Tum, Plây Cu, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh.
- GD cho HS thấy được vẻ đẹp đặc trưng và phong phú của Tây Nguyên từ đó thêm yêu quê hương đất nước.
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bản đồ địa lí Việt Nam.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC : 
A/ ktbc(5’): Em hãy nêu điều kiện tự nhiên và cây trồng chủ yếu ở Trung du Bắc Bộ ?
- Gọi 2 HS lên trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(12’): Tìm hiểu về Tây Nguyên - Đặc điểm tự nhiên.
- GV treo bản đồ, chổ vũ trớ cuỷa khu vửùc Taõy Nguyeõn treõn baỷn ủoà ẹũa lyự tửù nhieõn VN.
- HS chổ vũ trớ cuỷa caực cao nguyeõn treõn lửụùc ủoà hỡnh 1 trong SGK vaứ ủoùc teõn caực cao nguyeõn ủoự theo hửụựng tửứ Baộc xuoỏng Nam - HS quan saựt, nhaọn xeựt.
- GV cho HS dửùa vaứo baỷng soỏ lieọu ụỷ muùc 1 trong SGK, xeỏp caực cao nguyeõn theo thửự tửù tửứ thaỏp ủeỏn cao: ẹaộk Laộk, Kon Tum, Di Linh, Laõm Vieõn.
- GV chia lớp theo nhóm 4 – Cho các nhóm thảo luận nêu đặc điểm tiêu biểu của từng cao nguyên.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày – T/c nhận xét – GV đánh giá.
- Qua bài học giúp HS hiểu được giá trị về điều kiện TN ở Tây Nguyên qua đó GD ý thức bảo vệ MT
HĐ3(12’): Tìm hiểu khí hậu ở Tây Nguyên.
- GV nêu câu hỏi – Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời:
 + ễÛ Buoõn Ma Thuoọt muứa mửa vaứo nhửừng thaựng naứo ? Muứa khoõ vaứo nhửừng thaựng naứo ? 
 + Khớ haọu ụỷ Taõy Nguyeõn coự maỏy muứa? Laứ nhửừng muứa naứo ?
 + Moõ taỷ caỷnh muứa mửa vaứ muứa khoõ ụỷ TN ?
- T/c nhận xét - GV sửỷa chửừa, boồ sung giuựp HS hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi, choỏt kieỏn thửực.
c/ củng cố – dặn dò(3’): 
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học
Thể dục
ẹI ẹEÀU VOỉNG PHAÛI, VOỉNG TRAÙI, đứng lại
TROỉ CHễI “NEÙM TRUÙNG ẹÍCH”
i. mục tiêu: Giúp HS 
- Biết cách đi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, đúng hướng và ủửựng laùi. 	
- Troứ chụi “Neựm truựng ủớch”. Yeõu caàu taọp trung chuự yự, bỡnh túnh, kheựo leựo, neựm chớnh xaực vaứo ủớch.
II. địa điểm- phương tiện: Sân tập, còi, 4 quả bóng, kẻ sân chơi.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :
HĐ1(6’): Phần mở đầu.
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung y/c giờ học.
- GV cho HS chơi trò chơi: “Thi đua xếp hàng” 
- GV baột nhũp baứi haựt, HS ủửựng taùi choó haựt vaứ voó tay
- GV bao quát lớp và nhắc nhở cho HS.
HĐ2(20’): Phần cơ bản.
 a) Ôn đội hình đội ngũ: OÂn ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp
- GV nêu y/c - Điều khiển cả lớp tập
- GV chia lớp thành 3 tổ luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. 
- GV taọp hoùp caỷ lụựp, cho tửứng toồ thi ủua trỡnh dieón. GV quan saựt, nhaọn xeựt,sửỷa chửừa sai soựt, bieồu dửụng caực toồ thi ủua taọp toỏt
 b) Trò chơi vận động: Troứ chụi “Ném trúng đích”
- GV tập hợp lớp theo đội hình chơi - GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách chơi – HS theo dõi. 
- Tổ chức cho một tổ chơi thử - HS còn lại theo dõi:
 Caựch chụi: Caực em laàn lửụùt tieỏn vaứo vũ trớ ủửựng neựm, caàm boựng neựm vaứ neựm vaứo ủớch. Neỏu neựm truựng ủớch ủửụùc neựm laàn hai vaứ tieỏp tuùc nhử vaọy cho ủeỏn khi naứo khoõng neựm truựng ủớch thỡ thoõi.
- Sau ủoự cho caỷ lụựp cuứng chụi. GV quan saựt, nhaọn xeựt, xửỷ lyự caực tỡnh huoỏng xaỷy ra vaứ toồng keỏt troứ chụi
HĐ3(5’): Phần kết thúc.
- GV cho HS thư giãn – Lớp làm theo hướng dẫn của GV.
- GV cùng HS hệ thống bài học và nhận xét giờ dạy.
Toaựn (tieỏt 30):	Thửự saựu, ngaứy 12 thaựng 10 naờm 2007
Khoa hoùc: 	PHOỉNG MOÄT SOÁ BEÄNH DO THIEÁU CHAÁT DINH DệễếNG