Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 28 năm học 2006

Tuần 28
Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2006
Tập đọc
ôn tập giữa học kì II ( tiết 1)
 I -Mục đích yêu cầu :
1.KT: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu .
2.KN: Rèn luyện kĩ năng đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HK II.
3.TĐ : Giáo dục HS biết rung cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp.
II- đồ dùng dạy học :
 17 phiếu viết tên từng bài tập đọcvà HTL
 Giấy khổ to kẻ sẵn BT 2
II-các hoạt động dạy học chủ yếu:
Kiểm tra 
Bài mới 
a.Giới thiệu bài :
 Nêu MĐ, YC của tiết ôn tập
b.Kiểm tra Tập đọc và HTL
Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( HS xem lại bài khoảng 1-2 phút )
HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng ) theo yêu cầu trong phiếu
GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc ,HS trả lời, GV nhận xét , ghi điểm.
c.Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa đất
 HS đọc yêu cầu của bài tập
 GV nhắc nhở HS trước khi làm
 HS tự làm bài vào vở BT .GV phát phiếu khổ to cho một số HS
 HS đọc kết quả bài làm . Cả lớp và GV nhận xét . GV dán 1-2 phiếu trả lời đúng lên bảng.
Tên bài
Nội dung chính
Nhân vật
Bốn anh tài
Ca ngợi sức khỏe ,tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây.
Cẩu Khây,Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước,Móng Tay Đục Máng,yêu tinh..
Anh hùng 
Lao động
Trần Đại Nghĩa
Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền KH trẻ của đất nước.
Trần Đại Nghĩa
3.Củng cố , dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học
 -Yêu cầu HS xem lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày 28 tháng 3 năm 2006
chính tả
ôn tập ( Tiết 2)
I-mục đích yêu cầu:
1.KT: Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn miêu tả Hoa giấy
 Ôn luyện về 3 kiểu câu kể: Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?
2.KN: Rèn luyện KN nghe –viết đúng chính tả
 Rèn luyện KN đặt câu
3.TĐ: Có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch
II-đồ dùng dạy học;
GV: Tranh, ảnh hoa giấy
III.các hoạt động dạy-học:
a.Kiểm tra 
Bài mới 
1.Giới thiệu bài: GVnêu MĐ, YC của tiết học
2.Nghe-viết chính tả( Hoa giấy)
 -GVđọc đoạn văn Hoa giấy
 -HS theo dõi trong SGK
 -HS đọc thầm lại đoạn văn
 -GVnhắc HSchú ý cách trình bày đoạn văn, những từ ngữ dễ viết sai
 -GV hỏi về nội dung đoạn văn và giới thiệu tranh ảnh hoa giấy
 -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết
 -GV đọc cho HS soát lại
 - GV chấm 7-10 bài, nhận xét chung
 3. Thực hành 
 HS đọc yêu cầu BT2. Gvhỏi:
 + BT2a yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào các em đã học?(Ai làm gì?)
 + BT2b yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào?(Ai thế nào?)
 + BT2c yêu cầu đặt các câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào?(Ai là gì?)
 HS làm bài vào vở, HS đọc kết quả bài làm
 GV nhận xét, chốt kết quả đúng, củng cố các kiểu câu kể đã học
 4.Củng cố, dặn dò:
 GVnhận xét tiết học
 Dặn HS chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2006
Luyện từ và câu 
ôn tập ( Tiết3)
I -mục đích, yêu cầu:
1.KT:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng
 Nghe-viết đúng chính tả bài :Cô Tấm của mẹ
2.KN:Rèn KN đọc diễn cảm và nghe-viết đúng chính tả
3.TĐ: Có ý thức trong học tập
II-đồ dùng dạy học:
 Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
III-các hoạt động dạy học
Kiểm tra 
Bài mới 
1,Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,YC của tiết ôn tập
2.Kiểm tra tập đọc và HTL ( Thực hiện như tiết 1)
3.Nêu tên các bài TĐ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, nội dung chính
HS đọc yêu cầu của bài tập 2
HS suy nghĩ, phát biểu về nội dungchính của từng bài 
GV nhận xét, chốt kết quả đúng
4.Nghe-viết: Cô Tấm của mẹ
GV đọc bài thơ,HS theo dõi trong SGK
HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm bài thơ
GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ lục bát,tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai
GV?: Bài thơ nói điều gì?
GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết, GV đọc cho HS soát lỗi
GV chấm 5-7 bài, nhận xét chung
5.Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị bài sau
 Kể chuyện 
ôn tập ( Tiết 4)
I-mục đích, yêu cầu:
1.KT: Hệ thống hóa các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm : Người ta là hoa là đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm.
2KN:Rèn kĩ năng lựa chọnvà kết hợp từ qua bài tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ.
3.TĐ: Có ý thức trong học tập
II-đồ dùng dạy học:
 Phiếu học tập để HS làm BT 
III-các hoạt động dạy học
kiểm tra 
Bài mới 
1.Giới thiệu bài:
GV: Từ đầu HK II các em đã học những chủ điểm nào?-GV giới thiệu bài
2. Thực hành 
Bài tập 1,2
-1HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2
-GV chia cho mỗi tổ lập bảng tổng kết vốn từ, vốn thành ngữ, tục ngữ thuộc 1 chủ điểm, phát phiếu cho các nhóm làm bài.
-HS tiến hành làm theo nhóm. Sau đó cử đại diện lên dán kết quả làm bài trên bảng lớp
-Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm.
Bài tập 3
-HS đọc yêu cầu bài tập 3
-GV: ở từng chỗ trống, các em thử lần lượt các từ cho sẵn sao cho tạo ra cụm từ có nghĩa.
-HS làm bài vào vở
-3HS lên bảng làm bài
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng
4.Củng cố, dặn dò;
-GVnhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Tập đọc
ôn tập ( Tiết5)
I-mục đích, yêu cầu:
1KT:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
 Hệ thống hóa 1 số điều về nội dung chính,nhân vật của các bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm
2.KN :Rèn KN đọc diễn cảm
3.TĐ:Giáo dục HS lòng dũng cảm
II-đồ dùng dạy học
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
Một số tờ phiếu khổ to
III-các hoạt động dạy –học
kiểm tra 
bài mới 
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập
2.Thực hành 
Bài 1:
Kiểm tra TĐ và HTL(số HS còn lại): Thực hiện như tiết 1
Bài 2.
Tóm tắt vào bảng nội dungcác bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm Những người quả cảm
-1 HS đọc yêu cầu bài tập, nói tên các bài TĐ là truyện kể trong chủ điểm Những người quả cảm. 
–GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm
-Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả làm bài
-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm làm bài tốt nhất.
3.Củng cố, dặn dò:
-GVnhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2006
Tập làm văn 
ôn tập ( Tiết6)
I-mục đích, yêu cầu:
1KT:Tiếp tục ôn luyện về 3 kiểu câu kể( Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?)
2.KN: Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng 3 kiểu câu kể.
3.TĐ: Có ý thức sử dụng câu hay, đúng ngữ pháp
II-đồ dùng dạy học
Một số tờ phiếu học tập
III-các hoạt động dạy –học
Kiểm tra bài cũ 
Bài mới 
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập
2.Hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1
-HS đọc yêu cầu của BT 1
-GV nhắc HS xem lại các tiết LTVC ở các tiết trước
-GV phát giấy khổ rộng cho các nhóm làm bài
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm bài
-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. GV treo bảng phụ đã ghi lời giải:
Ai làm gì?
Ai thế nào?
Ai là gì?
Định nghĩa
-CN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì) ?
-VN trả lời câu hỏi:Làm gì?
-VN là ĐT,cụm ĐT
CN trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì,con gì) ?
-VN trả lời câu hỏi:Thế nào?
-VN làTT, ĐT,cụm TT, cụm ĐT
CN trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì,con gì) ?
-VN trả lời câu hỏi:Là gì?
-VN thường là DT,cụm DT
Ví dụ
Các cụ già nhặt cỏ,đốt lá.
Bên đường cây cối xanh um.
Hồng vân là học sinh lớp 4A.
Bài tập 2
-HS đọc yêu cầu bài tập
-GV gợi ý cách làm
-HS trao đổi cùng bạn, phát biểu ý kiến
-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài tập 3
GV nêu yêu cầu BT, lưu ý HS cách làm
-HS viết đoạn văn
-HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét
 3.Củng cố, dặn dò:
-GVnhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Luện từ và câu 
ôn tập ( Tiết7)
 Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ và câu .
 (Đề của trường ra )
Thứ năm ngày 30 tháng 3 năm 2006
Tập làm văn 
ôn tập ( Tiết6)
 Kiểm tra chính tả , Tập làm văn 
 (Đề của trường ra )
Toán
Tiết 136: Luyện tập chung
I- mục đích, yêu cầu:
1.KT:Củng cố nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học.
2.KN:Vận dụng các công thức tính chu vi,diện tích của một số hình đã học.
3.TĐ:Có ý thức trong học tập.
II-đồ dùng dạy học
III-các hoạt động dạy –học
a.KTBC: 1HS viết công thức tính diện tích hình thoi, 1HS phát biểu thành lời
b.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : trực tiếp
2.Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1(144)
 GV vẽ hình như SGK lên bảng.
-HS quan sát hình vẽ của hình chữ nhật ABCD,lần lượt đối chiếu các câu a), b), c), d) với các đặc điểm đã biết của hình chữ nhật.
-1số HS phát biểu ý kiến
-HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng
-GV củng cố cách nhận biết hình chữ nhật
Bài 2(144)
-GVtổ chức cho HS làm tương tự bài 1, rồi chữa bài
-GV củng cố cách nhận biết hình thoi
Bài 3(145)
-GV vẽ hình lên bảng
-HS lần lượt tính diện tích của từng hình vào vở nháp, bảng lớp.
-So sánh số đo diện tích của các hình và chọn số đo lớn nhất
-HS và GV nhận xét, chốt kết quả: Hình vuông có diện tích lớn nhất
-GV củng cố lại cách tính diện tích các hình đã học
Bài 4(145)
-1HS đọc yêu cầu của đề 
-GV hỏi để phân tích đề
-HS làm vở
-GV chấm ,chữa bài
Củng cố lại cách tính diện tích hình chữ nhật
Củng cố , dặn dò 
Nhận xét chung tiết học 
Toán
Tiết 137:Giới thiệu tỉ số
I- mục đích, yêu cầu:
Giúp HS:
-Hiểu được ý nghĩa thực tiễn của tỉ số
-Biết đọc, viết tỉ số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số 
II-đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung:
Số thứ nhất
Số thứ hai
Tỉ số của số thứ nhất và số thứ hai
III-các hoạt động dạy –học:
A.KTBC: HS nêu lại cách tính diện tích hình thoi
B.Dạy bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu tỉ số 5 : 7 và 7: 5 
-GV nêu VD và vẽ sơ đồ minh họa như SGK
-GV giới thiệu:
+ Tỉ số của số xe tải và số xe khách là 5 : 7 hay 5/7
 Đọc là: “Năm chia bảy”, hay: “Năm phần bảy”
 Tỉ số này cho biết: số xe tải bằng 5/7 số xe khách
+ Tỉ số của số xe khách và số xe tải là:7 :5 hay 7/5
 Đọc là:” Bảy chia năm”, hay “ Bảy phần năm”
 Tỉ số này cho biết: số xe khách bằng 7/5 số xe tải
-GV yêu cầu HS nêu lại về tỉ số của số xe khách và số xe tải, ý nghĩa thực tiễn của tỉ số này.
HĐ2: Giới thiệu tỉ số a : b ( b khác 0)
GV treo bảng phụ đã chuẩn bị
GV cho HS lập các tỉ số của hai số: 5 và 7; 3 và 6
Sau đó lập tỉ số của a và b( b khác 0) là a : b hoặc a/b
GV lưu ý HS viết tỉ số của hai số: không kèm theo tên đơn vị
Chẳng hạn: Tỉ số của 3m và 6m là 3 : 6 hoặc 3/6
HĐ3: Thực hành
Bài 1(147) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
 -GV gọi  ... nghĩa là về cơ bản đã thống nhất được đất nước, chấm dứt thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh. 
2.KN:Dựa vào nội dung bài học thuật lại cảnh nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
3.TĐ:Yêu qúy và cảm phục Nguyễn Huệ.
II-đồ dùng dạy học
-Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn
-Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long
III-các hoạt động dạy –học:
A..KTBC: -Em hãy mô tả lại một số thành thị của nước ta ở thế kỉ XVI- XVII.
B.Dạy bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
2.Bài mới:
*HĐ1: Làm việc cả lớp
-GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát triển của khởi nghĩa Tây Sơn trước khi tiến ra Thăng Long: Mùa xuân năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng căn cứ khởi nghĩa tại Tây Sơn đã đánh đổ được chế độ thống trị của họ Nguyễn ở Đàng Trong 
(1777), đánh đuổi được quân xâm lược Xiêm ( 1785). Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ được Đàng Trong và quyết định tiến ra Thăng Long diệt chính quyền họ Trịnh.
*HĐ2: Trò chơi đóng vai
-HS: Kể lại cuộc tiến quân ra Thăng Long của nghĩa quân Tây Sơn.
-GV?: 
+ Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì?
+ Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc, thái độ của Trịnh Khải và quân tướng như thế nào?
+Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn diễn ra thế nào?
- Sau khi HS trả lời, GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn:” quân Tây Sơn’’.
-HS: Chia thành các nhóm, phân vai, tập đóng vai
-GV: Theo dõi các nhóm để giúp HS luyện tập
*HĐ3: Làm việc cả lớp
 -GV: Tổ chức cho HS thảo luận về kết quả và ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tién ra Thăng Long.
3.Củng cố, dặn dò:
-HS đọc phần bài học trong SGK
-GV nhận xét tiết học, dăn HS chuẩn bị bài sau
Khoa học
Bài 55: ôn tập vật chất và năng lượng
I - mục đích, yêu cầu:
1.KT: Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng.
2.KN: Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường,giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng.
3.TĐ:HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật.
II-đồ dùng dạy học
III-các hoạt động dạy –học:
A.KTBC: -Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất
B.Dạy bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
 2. Bài mới:
 HĐ1: Trả lời các câu hỏi ôn tập
* Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng.
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS làm việc cá nhân với các câu hỏi 1,2 trang 110, và 3,4,5,6 SGK
Bước 2: Chữa chung cả lớp. Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu một vài HS trình bày, sau đó thảo luận chung cả lớp
HĐ2: Trò chơi đố bạn chứng minh được
* Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng quan sát thí nghiệm.
* Cách tiến hành:
-GV: Chia lớp thành 3 nhóm. Từng nhóm đưa ra câu đố ( mỗi nhóm có thể đưa ra 5 câu thuộc lĩnh vực GV chỉ định). Mỗi câu có thể đưa ra nhiều dẫn chứng. Các nhóm kia lần lượt trả lời
( mỗi lần một dẫn chứng). Khi đến lượt, nếu quá một phút sẽ mất lượt. Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm. Tổng kết lại, nhóm nào trả lời được nhiều điểm hơn thì thắng. Nếu nhóm đưa ra câu đố sai thì bị trừ điểm.
VD về câu đố: Hãy chưnngs minh rằng:
Nước không có hình dạng xác định.
Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật tới mắt.
Không khí có thể bị nến lại, giãn ra
3. Củng cố, dặn dò:
_ GV nhận xét tiết học 
_ Dặn HS chuẩn bị bài sau
Khoa học
Bài 56: ôn tập vật chất và năng lượng
I - mục đích, yêu cầu:
1.KT: Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng.
2.KN: Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường,giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng.
3.TĐ:HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật.
II-đồ dùng dạy học
Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
III-các hoạt động dạy –học:
A.KTBC: -Nêu VD về 1 vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt.
B..Dạy bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
 2. Bài mới:
HĐ3: Triển lãm 
*Mục tiêu: -Hệ thống lại những kiến thức đã học ở phần vật chất và năng lượng.
-Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng
-HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật
*Cách tiến hành:
Bước 1: Các nhóm trưng bày tranh, ảnh về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày.
Bước 2: Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về tranh, ảnh của nhóm. 
Bước 3: Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo, GV thống nhất với BGK về các tiêu chí đánh giá sản phẩm
Bước 4: Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên trong từng nhóm trình bày. BGK đưa ra câu hỏi
Bước 5: BGK đánh giá,HS trong nhóm đưa ra nhận xét.
- GV là người đánh giá nhận xét cuối cùng
3. Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
đạo dức
Tôn trọng luật giao thông( T1)
I - mục đích, yêu cầu:
1.KT: HS hiểu cần phải tôn trọng Luật Giao thông.Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.
 2.KN: Có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông.
3.TĐ: Có ý thức tham gia giao thông an toàn.
II-đồ dùng dạy học
III-các hoạt động dạy –học:
A..KTBC: -HS đọc ghi nhớ bài trước.
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
 2.Bài mới:
HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 40-SGK)
*Mục tiêu: HS thấy được mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng luật giao thông
*Cách tiến hành:
B1: GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi về nguyên nhân,hậu quả của tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông antoàn.
B2: Các nhóm thảo luận
B3: Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác bổ sung và chất vấn.
B4: GVkết luận: Để hạn chế và giảm bớt tai nạn giao thông, mọi người phải tham gia vào việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông, ở mọi nơi mọi lúc.
HĐ2: Thảo luận nhóm ( BT1- SGK )
*Mục tiêu: HS thấy được những việc làm cản trở giao thông, những việc làm chấp hành đúng an toàn giao thông.
*Cách tiến hành:
B1: GV chia HS thành các nhóm đôi và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
B2: Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Nội dung bức tranh nói về điều gì? Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa? Nên làm thế nào thì đúng Luật Giao thông?
B3: GV mời 1 số nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác chất vấn bổ sung.
B4: GV kết luận: Những việc làm trong các tranh 2, 3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông. Những việc làm trong các tranh 1,5, 6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông.
HĐ3: Thảo luận nhóm ( BT2- SGK ) 
*Mục tiêu: HS hiểu được cần chấp hành đúng giao thông ở mọi lúc mọi nơi. 
*Cách tiến hành:
B1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
B2: HS dự đoán kết quả của từng tình huống.
B3: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.
B4: GV kết luận: Các việc làm trong các tình huống của BT 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người.
-GV mời 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK 
3.Hoạt động nối tiếp:
-GV nhận xét tiết học. Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại.
kĩ thuật
lắp xe nôi ( T2 )
I - mục đích, yêu cầu:
( Như tiết 1)
II-đồ dùng dạy học
Như tiết 1
III-các hoạt động dạy –học:
A..KTBC: -HS nêu các bộ phận để lắp xe nôi.
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
 2. Bài mới:
*HĐ3: HS thực hành lắp xe nôi
+ HS chọn chi tiết
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp.
-GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi.
+ Lắp từng bộ phận
-GV gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ, yêu cầu các em phải quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước lắp xe nôi.
-Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc các em lưu ý một số điểm sau:
 -Vị trí trong, ngoài của các thanh.
 -Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn. 
 -Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe.
+ Lắp ráp xe nôi
- GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong SGK và chú ý vặn chặt các mối ghép.
-GV yêu cầu HS khi lắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe.
Trong khi HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn những nhóm còn lúng túng.
*HĐ4: Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
 -Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng quy trình
 -Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch
 -Xe nôi chuyển động được
HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm cảu mình và của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS và nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
Kĩ thuật
lắp xe đảy hàng ( T1)
I - mục đích, yêu cầu:
- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng.
-Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cấn thận, an toàn lao động.
II-đồ dùng dạy học
-Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III-các hoạt động dạy –học:
A.KTBC: -HS nêu các bộ phận để lắp xe nôi.
B.Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Bài mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
-GV: cho HS quan sát mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn.
-GV: HDHS quan sát kĩ từng bộ phận và nêu câu hỏi:
+ Để lắp được xe đẩy hàng,theo em cần có mấy bộ phận?
-HS: Nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong thực tế
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) HD HS chọn các chi tiết theo SGK
-GV: HDHS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng
-GV: Cho HS đọc nội dung trong SGK và gọi một vài em lên thực hiện chọn chi tiết theo bảng trong SGK.
b) Lắp từng bộ phận
*Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H2- SGK )
-GV?: Cách lắp này giống như lắp bộ phận nào của xe nôi?
-Một HS lên lắp bộ phận này
-GV: Nhận xét, chỉnh sửa
*Lắp tầng trên của xe và giá đỡ (H3- SGK )
-GV: Lắp theo các bước trong SGK
*Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe (H4- SGK)
-HS: Quan sát H4-SGK, 1-3 em lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này.
-GV và HS khác quan sát, nhận xét
c) Lắp ráp xe đẩy hàng
-GV:Lắp ráp theo quy trình trong SGK
-GV: Kiểm tra sự hoạt động của xe
d) HD HS cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
( Cách tiến hành như các bài trước)
 3. Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau