Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 3

 Thứ hai ngày 5 / 9 / 2011
TÂP ĐỌC : (T.5) THƯ THĂM BẠN 
I/ Mục tiêu:
1/ Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
2/ Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư.
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa bài TĐ
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Bài cũ: Truyện cổ nước mình
B/ Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn luyện đọc
GV chia bài làm ba đoạn
* Hiểu các TN: xả thân, quyên góp, bỏ ống
HĐ2/ Tìm hiểu bài
H/ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng.
- Nêu tác dụng của các dòng mở đầu và kết thúc bức thư.
HĐ3/ Luyệnđọc diễn cảm
- GV đọc mẫu 
C/ Củng cố - Dặn dò:
- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng?
- GD học sinh qua bài học.
- Nhận xét tiết học.
 HS đọc bài kết hợp TL câu hỏi.
- 1 HS khá, giỏi đọc cả bài
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc câu dài: Nhưng chắc là Hồng  giữa dòng nước lũ.
- HS đọc theo cặp
- ...Không, Lương biết Hồng khi đọc báo.
- Lương viết thư chia buồn với Hồng.
- Từ hôm nay........ mãi mãi.
- Lương khơi gợi trong lòng Hồng về người cha dũng cảm.
+Chắc là Hồng cũng tự hào....nứơc lũ.
+ Mình tin...... nỗi đau này.
+ Bên cạnh Hồng.......như mình.
- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ họ và tên người viết thư.
 - HS luyện đọc diễn cảm.
 - HS thi đọc diễn cảm
 Thứ hai ngày 5 / 9 / 2011
TOÁN : (T.11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) 
 I. Mục tiêu:
- Biết đọc, viết được một số đến lớp triệu. 
- HS củng cố thêm về hàng và lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
 Bài 4/14, bài 3 (cột 1)
2-Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn HS đọc và viết số:
- Đọc số và viết số:
Đọc số: 342 157 413
+GV hướng dẫn tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn , lớp triệu. 342 157 413
+ Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó.
Viết số: một trăm hai mươi lăm triệu bốn trăm ba mươi tám nghìn không trăm hai mươi.
HĐ2/ Luyện tập:
Bài 1/15:
- Yêu cầu HS đọc và viết theo bảng
Bài 2/15: 
- Yêu cầu HS đọc
Bài 3/15:
3- Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 4/15
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem bài Luyện tập
- 2 HS thực hiện
- HS đọc ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
- HS nêu cách đọc
- HS viết 125 438 020
- HS đọc và viết số vào bảng con.
+ 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497;
834 291 712; 308 250 705; 500 209 037
- HS đọc nối tiếp các số: 7312836; 57602511; 351600307; 900370200
- HS làm vào vở
10 250 214, 253 564 888
400 036 105, 700 000 231
- HS khá giỏi thực hiện
 Thứ hai ngày 5 / 9 / 2011
KHOA HỌC : (T.5) VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
I.Mục tiêu:
- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua ), chất béo ( mỡ, dầu, bơ ).
- Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể.
- Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.
- Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi ta min A, D, E, K
II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 8, 9 SGK. - Vẽ sơ đồ vào VBT
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
A.Kiểm tra:
-Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn? - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường?
B.Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo ( Nhóm đôi )
- Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có trong hình/12 SGK
Tại sao hằng ngày ta lại ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?
- Nói tên những thức ăn giàu chất béo có trong hình/13 SGK
- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo
*Kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể còn chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi -ta –min: A,D.E,K
 HĐ2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo ( Bài tạp 1/VBT )
 Kết luận: Các thức ăn nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật 
C. Củng cố - Dặn dò:
 Bài sau: Vai trò của vi-ta min, chất khoáng và chất xơ
Hoạt động của Trò
- 2 H/S trả lời
- H/S quan sát Hình /SGK và trả lời câu hỏi
- Đại diện một số nhóm trình bày
- H/S làm bài tập 1/VBT
- H/S trình bày.
- H/S nhắc lại mục cần biết
 Thứ hai ngày 5 / 9 / 2011
Luyện toán : ÔN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
I . Mục tiêu : 
- Củng cố về kĩ năng viết số, đọc số ớp lớp triệu.
II. Hướng dẫn làm bài :
Bài 1 : Viết các số sau : 
Bài 2 : Đọc các số sau :
769582123, 976825321
Bài 3 : Nêu giá trị của chữ số 3 trong các số sau :
732, 4356, 35161, 5763602,
NÂNG CAO : 
Bài 4 : Viết số biết số đó gồm :
a/ 2triệu, 2 trăm nghìn, 2 chục nghìn :
b/ 5 triệu, 5 trăm nghìn :..
Bài 5 : 
a/ Viết tất cả các số cố có một chữ số ? Có mấy số như vậy?
b/ Viết tất cả các số có hai chữ số mà có chữ số ở hàng chục là 5? Có bao nhiêu số như vậy ?
GV chấm bài nhận xét.
 Thứ hai ngày 5 / 9 / 2011
 CHÍNH TẢ : (T.3) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ 
I-Mục tiêu:
1-Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.
2-Làm đúng BT(2)a/b, hoặc BT do GV soạn.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ:
Viết vào bảng con: cỏ xước, tảng đá cuội, mặc áo
B/Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn HS nghe - viết
-GV đọc bài
-Bài thơ nói lên điều gì?
-Phân tích từ khó để viết đúng
-Cho HS viết bảng con
-GV đọc cho HS viết vào vở
-Chữa lỗi, chấm bài.
HĐ2/ Luyện tập
- Cho HS làm bài tập 2b
C/ Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 2a 
- Xem bài Truyện cổ nước mình
- HS viết bảng con
- HS đọc bài
-Tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình.
-gậy:g + ây + thanh nặng
-mỏi : m + oi + thanh hỏi
-nhòa: nh + oa + thanh huyền
-HS viết bảng con
-HS viết vào vở
-HS chữa bài
-HS đọc yêu cầu bài
-HS đọc thầm đoạn văn
-HS làm bài vào vở
-HS đọc bài văn hoàn chỉnh
 Thứ ba ngày 6 / 9 / 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (T.5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC 
I-Mục tiêu:
1-Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ).
2- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mụcIII); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3). 
II-Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ:
- Tiếng gồm có những bộ phận nào?
B/ Bài mới:
HĐ2/ Tìm hiểu bài
a-Nhận xét
-Tìm từ chỉ một tiếng?
-Tìm từ chỉ hai tiếng?
- Tiếng dùng để làm gì?
- Từ dùng để làm gì?
b- Ghi nhớ:
HĐ2/ Luyện tập:
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
C/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Đọc thuộc ghi nhớ, xem bài MRVT - Nhân hậu - Đoàn kết
- 2 HS thực hiện
-Từ chỉ gồm một tiếng : nhờ, bạn, lại, có,........
-Từ gồm nhiều tiếng gồm: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến 
-Tiếng dùng để cấu tạo từ.
-Từ dùng để tạo nên câu.
- HS đọc phần ghi nhớ
 - HS đọc yêu cầu của bài tập
 Rất/ công bằng, /rất thông minh/.
Vừa/ độ lượng/ lại /đa tình, /đa mang/
- 3 từ đơn: gió, trăng, ngủ
- 3 từ phức: thành công, thắng lợi, lễ phép.
VD: Bạn Nam rất lễ phép. 
HS suy nghĩ và đặt câu 
 Thứ ba ngày 6 / 9 / 2011
TOÁN : (T.12) LUYỆN TẬP 
I-Mục tiêu :
 Giúp HS :
-Đọc ,viết được các số đến lớp triệu.
-Bước đầu nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
II-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ: Triệu và lớp triệu
2-Bài mới:
HĐ1/ Luyện tập
- GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu).
H/Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số?
- Cho hs nêu một số ví dụ về một số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu.
Bài 1/16 Viết theo mẫu
Bài 2/16 Đọc các số sau: 32640507; 8500658; 830402960
Bài 3a,bc/16 Viết các số sau:
a.sáu trăm mười ba mươi triệu
b. Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn
c. Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn một trăm linh ba.
Bài 4a,b/16
- GV giúp HS cách làm
-Viết số: 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 trong số 571 638, sau đó nêu: chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị của nó là năm trăm nghìn.
HĐ2/ Củng cố - Dặn dò:
- Làm bài 3d,e; 4c
- Làm thêm vở bài tập toán
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem bài Luyện tập
- HS thực hiện bài 4/16
- 7,8 hoặc 9 chữ số
- HS viết theo mẫu ở bảng
- HS đọc được các số đến lớp triệu 
-HS làm vào vở
a)613 000 000,
b)131 405 000,
c) 512 326 103
- HS đọc yêu cầu đề bài, làm miệng
 Thứ ba ngày 6 / 9 / 2011
Luyện Tiếng Việt : ÔN TẬP ĐỌC
I. Mục tiêu :
- Củng cố và đọc trôi chảy, diễn cảm bài “Thư thăm bạn”.
- Nắm được cách viết một bức thư
II. Lên lớp :
Cho HS đọc lại toàn bài
Hướng dẫn cách viết một bức thư : 
a/ Mở bài : Địa điểm, thời gian, lời xưng hộ, lí do viết thư.
b/ Phần chính thư :
Thăm hỏi, động viên.
Thông báo tình hình của người viết thư 
 c/ Kết thúc : Lời chúc, lời hứa hẹn, kí tên.
III.Củng cố - dặn dò :
Cho HS đọc lại toàn bài.
Về nhà viết một bức thư thăm hỏi người thân ở xa.
Nhận xét tiết học.
 Thứ ba ngày 6 / 9 / 2011
 TẬP LÀM VĂN : (T.5) KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT 
I-Mục tiêu:
 1-Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên nghĩa câu chuyện.
 2-Bước đầu biết kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp.
II- Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
-Trong văn kể chuyện cần kết hợp tả ngoại hình nhân vật có tác dụng gì?
2-Bài mới:
a- Nhận xét:
- Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của cậu bé trong truyện Người ăn xin. ‎
- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu?
- Lời nói và ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ
b-Luyện tập:
Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn .
Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp.
Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp t ... Ở RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU ĐOÀN KẾT 
I-Mục tiêu:
- Biêt thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết ( BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền,tiếng ác (BT1)
II-Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ 
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Kiểm tra bài cũ:
 H/ Tiếng dùng để làm gì?
 H/ Từ dùng để làm gì? Cho ví dụ?
B/Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1/33
- Tìm từ chứa tiếng hiền?
- Tìm từ chứa tiếng ác?
- GV giải nghĩa một số từ mà HS vừa tìm được
Bài 2/339 (HS giỏi thực hiện)
Xếp các từ vào ô thích hợp trong bảng
Bài 3/33Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ trong ngoặc đơn (đất, cọp, bụt, chị em gái) điền vào ô trống để hoàn chỉnh các thành ngữ. 
H/ Em phải chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của các từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí
Bài 4/33
GV : Muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu được cả nghĩa đen và nghĩa bóng. Nghĩa bóng của thành ngữ, tục ngữ có thể suy ra từ nghĩa đen của các từ.
GV theo dõi và sữa sai.
HĐ2/ Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Xem bài Từ ghép và từ láy
- Hai HS trả lời câu hỏi
- HS đọc đề, nêu yêu cầu đề
- HS thi đua làm việc theo nhóm.
-...hiền hậu, hiền lành, hiền hòa, dịu hiền....
-...hung ác, ác nghiệt, ác ôn, tội ác,...
- HS làm vào vở
- nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, nhân từ > < tàn ác, độc ác, tàn bạo.
-cưu mang, che chở, đùm bọc > < bất hòa, lục đục, chia rẽ
- HS đọc yêu cầu
-Hiền như bụt (đất)
-Lành như đất (bụt)
-Dữ như cọp
-Thương nhau như chị em gái
- HS đọc các thành ngữ trên
- Cho HS đọc các thành ngữ tục ngữ 
- HS khá, giỏi giải thích câu tục ngữ
- HS trao đổi và làm miệng
 Thứ năm ngày 8 / 9 / 2011
Địa lí :(T.3) MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I/ Mục tiêu: 
- Nêu tên 1 số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn :Thái, Mông, Dao..
- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt.
- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộcở Hoàng Liên Sơn .
II/ Đồ dùng dạy và học: Bản đồ địa lí tự nhiên VN .Tranh ảnh SGK
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta?
-Tại sao đỉnh núi Phan –xi- păng gọi là nóc nhà của tổ quốc?
2.Bài mới: Ghi đề
Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn-Nơi cư trú của một số dân tộc ít người.
Dân cư ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt hơn so với vùng đồng bằng ?
Kể tên những dân tộc chính sống ở Hoàng Liên sơn.
Kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao ?
Phương tiện giao thông chính của người dân ở những nơi núi cao của HLS là gì ? Giải thích vì sao.
Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn.
Bản làng thường nằm ở đâu?
Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà sàn?
Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?
Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước?
Hoạt động 3: Cách sinh hoạt của con người ở HLS
N1: Chợ Phiên bán những hàng hoá nào? Tại sao?
N2: Lễ hội của các dân tộc ở HLS thường tổ chức vào mùa nào, trong lễ hội thường có những hoạt động gì?
N3,4: Hãy mô tả những nét đặc trưng về trang phục của người Thái, Mông, Dao
3.Củng cố - dặn dò: Về xem lại bài
-2 hs trả lời
2 em trao đổi, đại diện nhóm lên trình bày
Thưa thớt
Dao, Mông, Thái.
Thái, Dao, Mông
-Ngựa hoặc đi bộ. Vì là núi cao hiểm trở chủ yếu là đường mòn
-Hoạt động 4 nhóm
-Sườn núi và thung lũng,Ít nhà
-Sống trong các nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
Gỗ, tre, nứa.
Nhiều nơi có nhà sàn, mái lợp bằng mái
 HS hình thành 4 nhóm trao đổi
Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
-HS đọc bài
 Thứ năm ngày 8 / 9 / 2011
LỊCH SỬ : (T.3) NƯỚC VĂN LANG
I.Mục tiêu:
- Nắm được sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ:
 + Khoảng năm 700 TNC nước Văn Lang , nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời .
 + Người Lạc Việt biết làm ruộng , ươm tơ , dệt lụa , đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất.
+ Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản
+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật
II.Đồ dùng dạy học
- Hình trong SGK phóng to và lược đồ Bắc bộ và Trung Bộ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
A.Kiểm tra
- Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?
B. Bài mới:
HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV treo lược đồ Bắc Bộ và 1 phần Bắc trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian lên bảng
Năm 700TCN Năm 500TCN CN Năm 500
HĐ2: Làm việc cả lớp 
-Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào? Em vẽ sơ đồ thể hiện các tầng lớp đó?
 HĐ3 Làm việc cá nhân
- Gv đưa khung bảng thống kê ( bỏ trống, chưa điền nội dung )phản ảnh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt như sau
Sản xuất
Ăn uống
Mặc và trang điểm
Ở
Lễ hội
HĐ4: Làm việc cả lớp;
- Địa phương em còn lưu giữ nhũng tục lệ nào của người Lạc Việt
C. Củng cố:- Dặn dò: :Bài sau: Nước Âu Lạc
Hoạt động của Trò
-H/S trả lời
- H/S dựa vào kênh hình và kênh chữ trong SGK, xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ: Xác định theo điểm ra đời trên trục thời gian,
Hùng Vương
Lạc hầu, Lạc tướng
Lạc dân
Nô tỳ
- H/S đọc điền nội dung vào cột cho hợp lí
- H/S trả lời
 Thứ năm ngày 8 / 9 / 2011
 KỂ CHUYỆN : (T.3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I-Mục tiêu:
1. Kể được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK ).
2. Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
II-Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ viết nội dung gợi ý câu 3
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể
B/ Bài mới:
HĐ1/ Hướng dẫn HS kể chuyện
a/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu.
- Cho HS nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu
- Kể tên những chuyện nói về tấm lòng nhân hậu
b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa về câu chuyện
- GV gợi ý HS kể chuyện theo dàn bài
HĐ2/ Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Tập kể chuyện ở nhà
- 2 HS kể
- HS đọc đề bài
- HS đọc gợi ý
- Yêu thương, quý trọng, quan tâm đến mọi người
- Cảm thông sẵn sàng chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn.
- Mẹ ốm, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,
Chiếc rễ đa tròn, Ai có lỗi.
- HS thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể theo cặp
- HS thi kể trước lớp
- HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK.
 Thứ sáu ngày 9 / 9 / 2011
TẬP LÀM VĂN : (T.6) VIẾT THƯ 
I-Mục tiêu:
1-HS nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và cấu kết thông thường của một bức thư (ND ghi nhớ).
2- Vận dụng kiến thức đã học để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
II- Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
- Có mấy cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật?
- Lời nói, ý nghĩ của nhân vật nói lên điều gì?
2-Bài mới:
HĐ1/ Phần nhận xét
H/ Người ta viết thư để làm gì?
H/ Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần có nội dung gì?
H/ Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc ntn?
* Cho HS đọc ghi nhớ
HĐ2/Luyện tập
Viết thư gửi một bạn ở trường khác để hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình trường lớp em hiện nay. 
- Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
- Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?
- Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng xưng hô ntn?
- Nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì?
3- Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Xem bài Cốt truyện
-...thăm hỏi, báo tin, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm.
-Nêu lí do, mục đích viết thư.
-Thăm hỏi tình hình của người nhận thư
-Thông báo tình hình của người viết thư.
-Nêu ý kiến cần trao đổi hoăc bày tỏ tình cảm với người nhận thư.
- Đầu thư ghi địa điểm, thời gian , lời thưa gởi.
- Cuối thư ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư, chữ kí,...
-HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Viết thư cho bạn.
- thăm hỏi và báo tin tình hình lớp, trường cho bạn nghe
-HS thực hành viết thư
 Thứ sáu ngày 9 / 9 / 2011
TOÁN : (T.15) VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN 
I-Mục tiêu:
- Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân.
- Nhận biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
II-Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ: Dãy số tự nhiên
2-Bài mới:
HĐ1/ HD học sinh nhận biết đặc điểm của hệ thập phân.
GV: 10 đơn vị = ... chục
 10 chục = ...trăm
 10 trăm = ...nghìn
 ... nghìn = 1 chục nghìn
H/Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở trong 1 hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó?
GV kết luận như SGV
HĐ2/ Cách viết số trong hệ thập phân.
H/ Hệ TP có bao nhiêu chữ số? đó là chữ số nào?
- GV cho HS sử dụng 10 chữ số đó để viết số
VD: 993; 983; 736;...
GV kết luận SGV
HĐ3/ Thực hành
Bài 1/20
Bài 2/20
Bài 3/20
3- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT ở vở BT
- Xem bài So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
Hai HS làm bài 1,2/16 VBTT4
- HS trả lời
...tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó.
...Có 10 chữ số đó là: 0; 1; 2; 3; ....
- HS sử dụng 10 chữ số để viết và nhận xét giá trị của mỗi chữ số.
-HS đọc đề, làm bài theo mẫu.
-HS viết các số thành tổng
387= 300 + 80 + 7
873 = 800 + 70 + 3
4738 = 4000 + 700 + 30 + 8
-HS nêu được giá trị của mỗi chữ số 5 trong từng số.
 Thứ sáu ngày 9 / 9 / 2011
Luyện Tiếng việt : ÔN CHÍNH TẢ
 Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng bài văn “Mười năm cõng bạn đi học”
Hiểu Nội dung bài văn
GV đọc bài
GV cho HS viết từ khó vào BC
Chú ý các danh từ riêng, từ khó.
GV đọc cho HS viết
GV chấm bài nhận xét.
 SINH HOẠT LỚP 
I . Nhận xét đánh giá các hoạt động của tuần 3 :
Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá cuat tổ mình.
Ban chỉ huy chi đội nhận xét
GV nhận xét chung :
+ Nề nếp : Tương đối ổn định
 . Vệ sinh khu vực, vệ sinh lớp học sạch sẽ
+ Học tập :
. Lớp học tốt, ngoan, chăm song vẫn còn một số em chưa chăm, không thuộc bài, hay quên vở, đồ dùng ở nhà : Cường, Dung, Văn Hiền, Thảo,
Công tác đến :
Duy trì và củng cố nề lớp cho tốt, xây dựng nề nếp tự quản.
Họp phụ huynh HS
Thu các khoản thu
Chuẩn bị Đại hội chi đội – liên đội
Mua báo nhi đồng.
Sinh hoạt vui chơi.