Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy 26

TẬP ĐỌC
Thắng biển
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình .
- Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ngợi ca . Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão , sự bền bỉ , dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích .
	- Giáo dục HS có ý chí vượt khó .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Tiểu đội xe không kính , trả lời các câu hỏi trong SGK .
 3. Bài mới : Thắng biển .
Giới thiệu bài :
	Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống thiên tai . Bài văn Thắng biển các em học hôm nay khắc họa rõ nét lòng dụng cảm ấy của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ , cứu sống quãng đê .
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?
- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển .
- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ?
- Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
 Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?
- Những từ ngữ , hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3 . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố Dặn dò: (4’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS có ý chí vượt khó .
	- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài .
Hoạt động của học sinh
-HS đọc và trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe 
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc lướt cả bài .
- Biển đe dọa ( đoạn 1 ) – Biển tấn công ( đoạn 2 ) – Người thắng biển ( đoạn 3 ) .
- Đọc đoạn 1 .
- Gió bắt đầu mạnh  Nước biển càng dữ  nhỏ bé .
- Đọc đoạn 2 .
Rõ nét , sinh động . Cơn bão có sức phá hủy tưởng như không gì cản nổi . 
Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt .
- So sánh , nhân hóa .
- Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động , gây ấn tượng mạnh mẽ .
- Đọc đoạn 3 .
- Hơn hai chục  dòng nước mặn ; Họ ngụp xuống  dẻo như chão ; Đám người  sống lại .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
-Hs nêu
P PHAP
-Kiểm tra
-Giảng giải
-Trực quan 
-Trực quan 
-Lam mẫu
-Tr ực quan 
-Gi ảng gi ải
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
-V ấn đ áp
 Rút kinh nghiệm
..
CHÍNH TẢ 
Thắng biển
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài Thắng biển .
- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Thắng biển . Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai : l/n , in/inh .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Khuất phục tên cướp biển .
	- Đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
 3. Bài mới : Thắng biển .
Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành
- Nhắc HS chú ý cách trình bày 2 đoạn , những từ ngữ dễ viết sai  
- Đọc cho HS viết .
- Chấm , chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành 
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán một số tờ phiếu ở bảng , mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức , mỗi nhóm khoảng 5 em để điền vào 14 chỗ trống trong BT2a .
+ Chốt lại lời giải đúng .
 ] 4. Củng cố Dặn dò: (4’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n , 5 từ bắt đầu bằng l .
Hoạt động của học sinh
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc 2 đoạn văn cần viết . Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại đoạn 2 văn .
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Làm bài vào vở .
- Đại diện nhóm đọc kết quả .
P.PHAP
ki ểm tra
-Gi ảng gi ải
-Tr ực quan 
-Ho ạt đ ộng c ả l ớp.
-Ho ạt đ ộng c ả l ớp.
 Rút kinh nghiệm
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
Luyện tập về câu kể Ai là gì ?
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? 
	- Tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu , xác định được CN và VN trong các câu đó . Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 .
	- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm .
	- 1 em nói nghĩa của 3 , 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm .
	- 1 em làm lại BT4 tiết trước 
3. Bài mới : (27’) Luyện tập về câu kể Ai là gì ? 
 Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành
- Bài 1 : 
+ Nhận xét , dán tờ giấy đã ghi lời giải lên bảng , kết luận .
- Bài 2 : 
+ Kết luận bằng cách dán 4 băng giấy viết 4 câu văn ở bảng , mời 4 em có lời giải đúng lên bảng làm bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
HT: 
- Bài 3 : 
+ Gợi ý :
@ Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu . Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi , nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm . Sau đó giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm .
@ Giới thiệu thật tự nhiên .
+ Nhận xét , chấm điểm .
 4. Củng cố Dặn dò: (4’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn giới thiệu nếu chưa đạt yêu cầu .
Hoạt động của học sinh
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , tìm các câu kể Ai là gì ? có trong mỗi đoạn văn , nêu tác dụng của nó .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , xác định CN và VN trong mỗi câu vừa tìm được .
- Phát biểu ý kiến .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- 1 em giỏi làm mẫu .
- Viết đoạn giới thiệu vào vở .
- Từng cặp đổi vở , sửa lỗi cho nhau 
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , chỉ rõ các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn .
P.PHAP
Ki ểm tra
-Tr ực quan 
-Tr ực quan 
-V ấn đ áp.
-Th ực h anh 
-V ấn đ áp.
-Gi ảng gi ải
-Th ảo lu ận nhom
-Th ực hanh 
 Rút kinh nghiệm
..
KỂ CHUYỆN 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện mình kể .
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một truyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghĩa , nói về lòng dũng cảm của con người . Trao đổi được với bạn về ý nghĩa truyện . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	- Giáo dục HS có lòng dũng cảm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người .
	- Bảng lớp viết đề bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (5’) Những chú bé không chết .
	- 1 em kể lại vài đoạn của truyện Những chú bé không chết , trả lời câu hỏi : Vì sao truyện có tên là Những chú bé không chết .
 3. Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
 Giới thiệu bài : 
	- Ngoài những truyện đọc trong SGK , các em còn được đọc , được nghe nhiều truyện ca ngợi những con người có lòng quả cảm . Tiết học hôm nay giúp các em được kể những truyện đó .
	- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà . Xem lướt , yêu cầu HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài .
MT : Giúp HS nắm yêu  ... a các hoạt động nhân đạo .
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng .
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK .
	- Phiếu điều tra theo mẫu .
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (5’) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tt) .
 Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . 
Hoạt động 1 : Thảo luận BT4 .
MT : Giúp HS có ý kiến qua BT4 .
PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan 
- Nêu yêu cầu BT .
- Kết luận : 
+ b , c , e là việc làm nhân đạo .
+ a , d không phải là hoạt động nhân đạo
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống BT2 .
MT : Giúp HS xử lí được tình huống ở BT2 .
PP : Thực hành , đàm thoại , giảng giải 
- Chia nhóm , giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống .
- Kết luận :
+ Tình huống a : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn , quyên góp tiền giúp bạn mua xe  
+ Tình huống b : Có thể thăm hỏi , trò chuyện với bà cụ , giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hàng ngày như lấy nước , quét nhà , quét sân , nấu cơm , thu dọn nhà cửa .
Hoạt động 3 : Thảo luận BT5 .
MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT5 .
PP : Thực hành , đàm thoại , giảng giải 
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm .
- Kết luận : Cần phải cảm thông , chia sẻ , giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng .
 4. Củng cố Dặn dò: (4’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn .
 	- Nhận xét tiết học .
- Thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả BT5 .
Hoạt động của học sinh
.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày theo từng nội dung .
- Cả lớp bổ sung , tranh luận .
- Các nhóm thảo luận , ghi lại kết quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu BT5 .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , bình luận .
-HS nêu
P.PHAP
-Kiem tra
-Giang giai
Hoạt động nhóm đôi
-Truc quan 
-Giang giai
Hoạt động nhóm
-Giang giai
Hoạt động nhóm .
-Truc quan 
KĨ THUẬT 
CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ 
CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH 
KĨ THUẬT (tt)
I. MỤC TIÊU :
	- Biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lặp ghép mô hình kĩ thuật .
	- Sử dụng được cờ-lê , tua-vít để lắp , tháo các chi tiết . Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau .
	- Yêu thích lao động tự phục vụ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật (tt) .
Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
Hoạt động 1 : HS thực hành .
MT : Giúp HS biết sử dụng các dụng cụ trong bộ lắp ghép để thực hành .
PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại .
- Nhắc nhở :
+ Phải sử dụng cờ-lê , tua-vít để tháo , lắp các chi tiết .
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít .
+ Phải dùng nắp hộp để đựng các chi tiết cho khỏi rơi vãi .
+ Khi lắp ghép , vị trí của vít ở mặt phải , ốc ở mặt trái của mô hình . 
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS đánh giá được kết quả học tập của mình và các bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm :
+ Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật , quy trình 
+ Các chi tiết lắp chắc chắn , không bị xộc xệch .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích lao động tự phục vụ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét về sự chuẩn bị , thái độ học tập , kĩ năng lắp ghép của HS .
	- Dặn HS về nhà đọc trước bài sau : Lắp cái đu .
Hoạt động của học sinh
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm gọi tên , đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4 SGK .
- Thực hiện lắp 2 – 4 mối ghép .
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm thực hành .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn .
- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
-Hs nêu .
 Rút kinh nghiệm
..
KĨ THUẬT 
LẮP CÁI ĐU
I. MỤC TIÊU :
	- Biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu .
	- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật , quy trình .
	- Cẩn thận , làm việc theo quy trình .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Mẫu cái đu đã lắp sẵn .
	- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Lắp cái đu .
 Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu .
MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hỏi :
+ Cái đu có những bộ phận nào ?
+ Cái đu có tác dụng gì trong thực tế ? 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
MT : Giúp HS nắm thao tác kĩ thuật lắp cái đu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình SGK :
+ Chọn các chi tiết , để vào nắp hộp theo từng loại .
+ Lắp giá đỡ đu .
@ Để lắp giá đỡ đu , ta cần có những chi tiết nào ?
@ Khi lắp giá đỡ đu , ta cần chú ý gì ?
+ Lắp ghế đu .
@ Để lắp ghế đu , ta cần chọn các chi tiết nào ? Số lượng bao nhiêu ?
+ Lắp trục đu vào ghế đu .
@ Để cố định trục đu , ta cần có bao nhiêu vòng hãm ?
+ Lắp ráp các bộ phận để hoàn thành cái đu . Sau đó kiểm tra sự dao động của cái đu .
- Hướng dẫn tháo các chi tiết :
+ Tháo rời từng bộ phận , tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp .
+ Xếp gọn các chi tiết vào hộp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích lao động tự phục vụ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
Hoạt động của học sinh
Hoạt động lớp .
- Quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn .
+ Giá đỡ đu , ghế đu , trục đu .
+ Ngồi chơi ở nhà , các công viên , trường học  
Hoạt động lớp .
- Quan sát .
@ 4 cọc đu , thanh thẳng 11 lỗ , thanh chữ U dài .
@ Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài .
@ Chọn tấm nhỏ , 4 thanh thẳng 7 lỗ , tấm 3 lỗ , 1 thanh chữ U dài .
@ 4 vòng hãm .
-Hs nêu
 Rút kinh nghiệm
..
MĨ THUẬT 
Thường thức mĩ thuật : XEM TRANH CỦA THIẾU NHI
I. MỤC TIÊU :
	- Bước đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục , hình ảnh , màu sắc .
	- Biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài .
	- Cảm nhận và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- SGK , SGV .
	- Sưu tầm tranh về các đề tài của HS các lớp trước .
	- Sưu tầm thêm tranh và tranh phiên bản của thiếu nhi .
	- Tranh phiên bản khổ lớn để HS quan sát , nhận xét .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Sưu tầm tranh của thiếu nhi trên sách báo , tạp chí .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của giáo viên
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Trường em .
	- Nhận xét bài vẽ kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Thường thức mĩ thuật : Xem tranh của thiếu nhi .
 Giới thiệu bài : 
	Giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
Hoạt động 1 : Xem tranh .
MT : Giúp HS xem tranh , thấy nét đẹp của từng tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
a) Thăm ông bà : Tranh sáp màu của Thu Vân .
- Tóm tắt : Bức tranh thể hiện tình cảm của các cháu với ông bà . Tranh thể hiện các nhân vật sinh động , màu sắc tươi sáng , không khí ấm cúng .
b) Chúng em vui chơi : Tranh sáp màu của Thu Hà .
- Tóm tắt : Bức tranh thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi với những hình ảnh rất sinh động , màu sắc tươi sáng , rực rỡ .
c) Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22 : Tranh sáp màu của Phương Thảo .
- Tóm tắt : Bức tranh vẽ về đề tài sinh hoạt của thiếu nhi có bố cục rõ trọng tâm , hình ảnh sinh động , màu sắc tươi sáng , thể hiện không khí loa động sôi nổi , hăng say .
Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS nắm kết quả về việc quan sát tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Khen những em tích cực phát biểu xây dựng bài . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Đánh giá , nhận xét .
	- Giáo dục HS cảm nhận và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Sưu tầm tranh và tập nhận xét về cách vẽ hình , vẽ màu . Quan sát một số loài cây
Hoạt động của học sinh
Hoạt động lớp .
- Quan sát và nêu nội dung , nghệ thuật của tranh .
- Quan sát và nêu nội dung , nghệ thuật của tranh .
Quan sát và nêu nội dung , nghệ thuật của tranh .
Hoạt động lớp .
P.PHAP
-Nhan xet
-Giang giai
-Truc quan 
-Van dap
-Truc quan 
-Van dap
-Giang giai
 Rút kinh nghiệm
..