Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy 6

TẬP ĐỌC 
Tiết 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm , buồn , xúc động , thể hiện sự ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông . Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện . 
	- GDHSù ý thức trách nhiệm với những người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo , nhận xét tính cách 2 nhân vật này 
 - GV nhận xét 
. 3. Bài mới : (27’) Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn 
TIẾN HÀNH :
- Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn 
+ Đoạn 1 : Từ đầu  mang về nhà .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
TIẾN HÀNH :
 + Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông , thái độ của em thế nào ?
 + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
- HS thực hiện – Nhận xét 
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
 + An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi , em sống cùng ông và mẹ , ông đang ốm rất nặng .
+ An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay .
 + An-đrây ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời mẹ dặn . Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về .
- Đọc đoạn 2 .
-Trực quan 
-Hoạt động nối tiếp.
-Giảng giải.
-Trực quan 
-Hoạt động nhóm
-Hoạt động cá nhân
 + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
 + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào 
 + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
TIẾN HÀNH :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bước vào phòng  ra khỏi nhà .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố : (3’)
- Yêu cầu HS : 
+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của nó . 
+ Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca . 
 5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện 
trên theo lối phân vai .
 + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên . Oâng đã qua đời 
 + An-đrây-ca òa khóc ; cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết ; kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe ; cả đêm nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng ; vẫn tự dằn vặt mình khi đã lớn .
 + An-đrây-ca rất yêu thương ông , không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn . An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm , trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân 
- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp .
-Hoạt động cả lớp.
-Vấn đáp.
-Vấn đáp.
-Hoạt động nhóm .
-Thi đua
CHÍNH TẢ 
Tiết 6 : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung truyện ngắn Người viết truyện thật thà .
- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn trên . Biết tự phát hiện lỗi và sử lỗi trong bài chính tả . Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s / x hoặc thanh hỏi / thanh ngã .
	- Có ý thức rèn chữ giữ vở .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 .
	- Từ điển để HS làm BT3 .
	- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống .
- 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng ,	
- 1 em đọc thuộc lòng câu đố ở BT3 , viết lên bảng lời giải đố .- Nhận xét 
 3. Bài mới : (27’) Người viết truyện thật thà .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng truyện ngắn .
TIẾN HÀNH 
- Đọc toàn bài .
 + Nội dung truyện ? 
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng . Viết tên riêng người nước ngoài theo đúng quy định .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
TIẾN HÀNH 
- Bài 2 : 
+ Nhắc HS : Sửa tất cả các lỗi có trong bài , không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s / x hoặc hỏi / ngã .
+ Phát riêng phiếu cho một số em viết bài mắc lỗi chính tả .
+ Mời những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp .
+ Chấm , chữa 7 – 10 bài .
+ Nhận xét chung .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT , chọn bài cho HS .
+ Giải thích thêm qua mẫu .
+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy .
- cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l / n hoặc en / eng đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
- Theo dõi .
- 1 em đọc lại truyện .
 + Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới , ông có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà , không bao giờ biết nói dối )
- Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày truyện .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
1 em đọc nội dung bài tập , cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi .
- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình theo mẫu SGK . 
- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo .
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi .
- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng giải BT này .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc .
-Trực quan 
_hoạt động cả lớp.
-Động não .
-Hoạt động cả lớp.
-Giảng giải.
-Thực hành 
- Nhóm 
4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS tính trung thực , thật thà .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai . Chuẩn bị bản đồ có tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em . - Nhận xét tiết học .
.- 
 Rút kinh nghiệm:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
Tiết 11 : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng . Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế .
	- Tìm được các danh từ chung , danh từ riêng có trong đoạn văn . Viết hoa đúng quy tắc các danh từ riêng .
	- Yêu thích môn Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bản đồ tự nhiên VN . Tranh ảnh Lê Lợi .
	- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
	- Một số phiếu viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Danh từ .
	- 1 em nhắc lại ghi nhớ , sau đó làm lại BT1 .
	- 1 em làm lại BT2 .
 3. Bài mới : (27’) Danh từ chung và danh từ riêng .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
MT : Giúp HS nhận biết về danh từ chung , danh từ riêng ; nắm cách viết hoa danh từ riêng .
TIẾN HÀNH 
- Bài 1 : 
+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời 2 em lên bảng làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 : 
+ Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS trả lời đúng .
 * Kết luận : 
Những tên chung của một loại sự vật như : sông , vua được gọi là danh từ chung .
Những tên riêng của một sự vật nhất định như : Cửu Long , Lê Lợi được gọi là danh từ riêng .
- Bài 3 : 
- HS thực hiện – Nhận xét 
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp .
- Đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm , so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ , trả lời câu hỏi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau . 
-Hoạt động cả lớp.
-Thực hành 
-Hoạt động cả lớp 
-Vấn đáp.
-Thực hành 
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
TIẾN HÀNH .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
-Hoạt động cả lớp.
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
Bài 2 : 
 + Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng ? Vì sao ? 
. 4 Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở :
	+ 5 – 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng .
	+ 5 – 10 ... ồng ,ở tổ ,ở trường
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định: Hát
2. Bài cũ: 	 Nhận xét tình hình lớp
	 -Biểu dương 1 số hs cố gằng trong học tập
3. Bài mới:
-Nêu nhiệm vụ và yêu cầu của tiết sinh hoạt
-Trọng tâm là sinh hoạt văn hóa văn nghệ
 .Trong tiết sinh họat văn hóa văn nghệ này ,các em cùng nhau điểm 1 số nội dung tìm hiểu về thông tin sẽ,gương vượt khó trong báo NĐ.
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP 
Theo dõi
 .Giao việc cho lớp trưởng
-Theo dõi ,cho thêm ý kiến
-Nhận xét - đánh giá - tuyên dương
Tuyên dương tổ 2,4
Cá nhân : Hiếu , Châu, Linh, Lee
-Nhận xét chung về tình hình trong lớp tuần qua
-Lớp trưởng chỉ định các tổ đọc báo ,đọc thông tin 
của NĐ T P ,gương vượt khó hiếu học sưu tầm
trong báo.
-Đại diện các tổ trình bày phần việc của mình theo sự phân công của lớp trưởng.
-Các tổ trưởng nêu gương tốt của tổ mình ( nếu có ) để các bạn noi theo..
-Lớp trưởng đánh giá sự chuẩn bị của từng tổ – đề nghị tuyên dương.
-Chơi trò chơi
-Phương hướng tới:
 .Thi đua rèn chữ viết đẹp đều
-Kết thúc sinh hoạt.
-Lớp trưởng điều khiển làm trò chơi “ Tìm nhạc trưởng
-Ghi vở để thực hiện.
	Môn : Sinh hoạt tập thể
	Tựa bài : SINH HOẠT VĂN HÓA VĂN NGHỆ	
I. MỤC TIÊU: 
II. CHUẨN BỊ CỦA GV:
	1.Kiến thức: Biết được một số việc làm thể hiện nếp sống văn hóa của 
- Báo thiếu nhi – khăn quàng đỏ
thiếu nhi qua báo khăn quàng đỏ và gương người tốt việc tốt
-Phấn màu
	2. Kỷ năng: Mạnh dạn trước tập thể
CHUẨN BỊ CỦA HS
	3. Thái độ: Yêu thích cuộc sống tập thể, mình vì mọi người, thích ca hát tập 
- Báo thiếu nhi, khăn quàng đỏ
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:	
- Các gương tốt trong tổ, lớp
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
PP 
1. Ổn định: Hát
2. Bài cũ: 	 
Yêu cầu HS
- Nêu lại những hoạt động trong tuần qua
3. Bài mới: 
- Nêu nhiệm vụ, yêu cầu của tiết sinh hoạt
- Tập trung theo dõi để biết việc cần thực hiện
+ Tiết sinh hoạt hôm nay, chúng ta sẽ sinh hoạt về văn 
hóa văn nghệ
. Nêu 1 số việc làm thể hiện nếp sống văn hóa
.Tinh thần tự học, tự rèn gương người tốt, việc tốt của 
thiếu nhi qua báo “Nhi đồng” và cụ thể là ở trường lớp ta
+ Giao việc cho lớp trưởng
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt
- Trước hết nhận xét về mặt mạnh, mặt yếu của 
lớp trong tuần qua
- Về nề nếp trật tự, kĩ luật, giữ vệ sinh – tinh 
thần thái độ học tập của cả lớp, từng tổ
- Chỉ định từng tổ đọc các gương tốt điển hình về 
tinh thần vượt khó v. v. của thiếu nhi trong báo 
Nhi đồng
- Các tổ trưởng nêu gương tốt, việc tốt của tổ 
mình, vấn đề giúp đỡ bạn học tập
- Lớp trưởng đúc kết, đánh giá, đề nghị tuyên 
dương cá nhân, tập thể, tổ
- Nhận xét – đánh giá – tuyên dương
+ Chơi trò chơi:
- Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi:
“Chim bay cò bay”
. Làm theo lời của lớp trưởng, đứng làm theo 
động tác của lớp trưởng, ai làm sai bị lò cò 1 
vòng quang lớp
- Hát tập thể “Cùng vui múa”
+ Phương hướng tới:
- Oân tập thật tốt các bài đã học từ đầu năm đến nay để 
chuẩn bị kết thúc chương 1
+ Kết thúc giờ sinh hoạt
	Môn : Sinh hoạt tập thể
	Tựa bài : Sinh hoạt văn hóa - văn nghệ	 Tiết thứ : 7
I. MỤC TIÊU: 
II. CHUẨN BỊ CỦA GV:
	1.Kiến thức:Biết được 1 số việc làm thể hiện nếp sống văn hoá của thiếu nhi qua báo KQĐ và gương người tốt ,việc tốt cụ thể trong trường ,lớp.
	2. Kỹ năng: Mạnh dạn trước tập thể
CHUẨN BỊ CỦA HS
 3. Thái độ: Yêu thích cuộc sống tập thể ,mình vì mọi người ,thích ca hát tập thể.
.Gương người tốt trong baó Nhi Đồng ,ở tổ ,ở trường
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP 
1. Ổn định: Hát
2. Bài cũ: 	 Nhận xét tình hình lớp
	 -Biểu dương 1 số hs cố gằng trong học tập
3. Bài mới:
-Nêu nhiệm vụ và yêu cầu của tiết sinh hoạt
Theo dõi
-Đây là tiết sinh hoạt thứ 7
-Trọng tâm là sinh hoạt văn hóa văn nghệ
 .Trong tiết sinh họat văn hóa văn nghệ này ,các em cùng nhau điểm 1 số nội dung tìm hiểu về thông tin trong báo NĐ.
-Lớp trưởng chỉ định các tổ đọc báo ,đọc thông tin 
 .Giao việc cho lớp trưởng
-Đọc trong báo chi tiết về thi giải“ Lê Quý Đôn “
-Theo dõi ,cho thêm ý kiến
-Đại diện các tổ trình bày phần việc của
mình theo sự phân công của lớp trưởng.
-Các tổ trưởng nêu gương tốt của tổ mình
 để các bạn noi theo.
-Phương hướng tới:
-Lớp trưởng đánh giá sự chuẩn bị của từng tổ – đề nghị tuyên dương 
 .Thi đua rèn chữ viết đẹp đều
-Lớp trưởng điều khiển làm trò chơi “ Tìm nhạc trưởng
-Kết thúc sinh hoạt.
-Ghi vở để thực hiện.
Thể dục (tiết 11)
TẬP HỌP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ ,
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , 
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP
TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dàn hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu tập họp và dàn hàng nhanh , không xô đẩy , chen lấn nhau ; đi đều không sai nhịp , đến chỗ vòng tương đối đều và đẹp ; biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
	- Trò chơi “ Kết bạn ” . Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chơi trò chơi Diệt các con vật có hại : 1 – 2 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút .
- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp : 
+ Chia tổ tập luyện .
+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ .
+ Quan sát , nhận xét , biểu dương thi đua giữa các tổ .
+ Cả lớp tập để củng cố : 2 – 3 phút .
b) Trò chơi “Kết bạn” : 7 – 8 phút .
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết .
Hoạt động lớp , nhóm .
+ Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập luyện : 4 – 5 phút .
+ Tập họp cả lớp , từng tổ thi đua trình diễn : 3 – 4 phút .
- 1 tổ lên chơi thử .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút .
 Rút kinh nghiệm:
..
Thể dục (tiết 12)
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , 
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP 
TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại , đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng , biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
	- Trò chơi “ Ném trúng đích ” . Yêu cầu tập trung chú ý , bình tĩnh , khéo léo , ném chính xác vào đích .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 4 – 6 quả bóng và vật làm đích , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Xoay các khớp cổ chân , cổ tay , đầu gối , hông , vai : 1 – 2 phút .
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 100 – 200 m rồi đi thường thành một vòng tròn , hít thở sâu : 2 – 3 phút .
- Chơi trò chơi Thi đua xếp hàng : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 12 – 14 phút .
- Oân đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại , đổi chân khi đi đều sai nhịp :
+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút .
+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ .
+ Quan sát , nhận xét , biểu dương thi đua 
+ Tập cả lớp để củng cố : 2 – 3 phút .
b) Trò chơi “Ném trúng đích” : 8 – 10 phút .
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , biểu dương thi đua giữa các tổ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển : 3 – 4 phút .
- Từng tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 phút .
- 1 tổ lên chơi thử .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập một số động tác thả lỏng : 1 – 2 phút .
- Đứng tại chỗ , vỗ tay hát theo nhịp : 1 – 2 phút .
- Chơi trò chơi Diệt các con vật có hại : 1 – 2 phút .
 Rút kinh nghiệm:
..