Giáo án các môn Tuần 13 - Lớp 4

	TuÇn 13
Ngày soạn:26/11/2007
Ngày dạy: Thứ hai , ngày 3 tháng 12 năm 2007
®¹o ®øc (§ 13)
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ( tiết 2)
(§ã soạn ở thứ 2 ngày 26/11)
TËp ®äc (§25)
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bìa với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-HS đọc bài VẼ TRỨNG và trả lời các câu hỏi SGK.
3.Bài mới: (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
-Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2 –3 lượt.
Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
Đoạn 2: Bảy dòng tiếp theo
Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo
Đoạn 4: ba dòng còn lại
-GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc các tên riệng, đọc đúng các câu hỏi trong bài, và hiểu các từ trong SGK.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
-Cho 2 HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm cả bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục, nhấn giọng những từ: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục, ..
c)Tìm hiểu bài:
1) Ước mơ của Xi-ôn-xki.
Y/c HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi:
+Xi –ôn kốp xki mơ ước điều gì?(được bay lên bầu trời)
+Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được?
+Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-cốp-xki?
+Đoạn 1 cho em biết điều gì? (HSTL- GV ghi bảng)
2) Quyết tâm thực hiện ước mơ và sự thành công của ông.
HS đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời câu hỏi:
+Để thực hiện ước mơ đó Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì? 
+Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
+Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
+ Nêu ý chính của đoạn 2, 3? (HS TL- GV ghi bảng)
+ Câu chuyện nói lên điều gì? (HS TL- GV ghi bảng)
+Em hãy đặt tên khác cho truyện.
+HS thảo luận đặt tên truyện, nêu tên, lớp nhận xét
*Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc diễn cảm
-4 HS lần lượt đọc, lớp chọn bạn đọc hay.
-Cho HS luyện đọc đoạn: “ Từ nhỏ  hàng trăm lần”. -HS đọc cá nhận, lớp theo dõi
4.Củng cố: (4’)
-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
5.Dăn dò: (1’)
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “VĂN HAY CHỮ TỐT”
To¸n (§ 61)
 Giíi thiƯu NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I-MỤC TIÊU:
-Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
-ÁP dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan.
II- ®å dïng d¹y häc
 -B¶ng phơ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1: ỉn định tổ chức: (1’)
 2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Cho lên bảng làm bài tập 1 của tiết luyện tập vừa qua.
 -1 HS lên bảng làm, cả lớp theo dõi
3.Bài mới : (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10
-1 HS lên bảng, lớp thực hiện vào nháp.
-GV cho HS nhận xét số 297 và 27 nhằm rút ra kết luận:
Để có 297 ta đã viết số 9( tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27.
*Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
-Cho HS thử nhân nhẩm thử 48 x 11 theo cách trên. Vì tổng 4 + 8 không phải là số có một chữ số mà có hai chữ số, nên cho HS đề xuất cách làm tiếp.
-GV cho HS yêu cầu HS đặt tính và tính
-GV kết luận:
Ta có thể rút ra cách nhân nhẩm đúng:
4 cộng 8 bằng 12 
Viết xem 2 giữa hai chữ số 48 , được 428
Thêm 1 vào 4 của 428, được 528
*Thực hành
Trong quả trình thực hành nên cho HS nhân nhẩm với 11 khi có điều kiện.
-Bài tập 1: 
GV cho HS tự làm rồi chữa, Gọi 3 HS lần lượt nêu cách nhẩm của 3 phần.
HS dưới lớp làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra.
 GV ghi kết quả lên bảng.
-Bài tập 2:
Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. Chẳng hạn: a)x : 11 = 25
Gọi 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bàì vào vở. x = 25 x 11
 GV- HS nhận xét chữa bài x = 275
Bài tập 3:
Cho HS đọc đề bài và tự nêu tóm tắt và giải vào vở.
Gọi 1 HS lên bảng làm, GV nhận xét và sửa bài trên bảng.
Bài giải
Số học sinh của khối lớp bốn có là:
11 x 17 = 187 (học sinh)
Số học sinh của khối lớp năm có là:
11 x 15 = 165 (học sinh)
Số học sinh của cả hai khối lớp là:
187 + 164 = 352 (học sinh)
Đáp số: 352 học sinh
-Bài tập 4:
- Cho học sinh đọc đề bài các nhóm trao đổi nêu kết quả. 
- GV nhận xét và sửa sai.
*HSG làm thêm bài SBT và NC
4.Củng cố (4’)
- HS nêu cách nhân nhẩm với 11.
5.Dặn dò (1’)
*HSY về làm lại bài
- Nhận xét tiết học.
- Xem trước bài “ NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ”
	chÝnh t¶ (§ 13)
(nghe viÕt) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I.MỤC TIÊU
1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài người tìm đường lên các vì sao.
2.Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính i/iê.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Bút dạ + Phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2.
-Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm bài tập 3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1: ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-GV cho HS viết lại những chữ viết sai nhiều ở tiết trước.
3.Bài mới (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
b)Hướng dẫn HS nghe – viết
-GV đọc đoạn văn viết chính tả trong bài.
H? Đoạn văn viết về ai? Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- cốp- xki?
-Cho HS đọc thầm đoạn văn, chú ý cách viết tên riêng, những từ ngữ mình dễ viết sai( nhảy, rủi ro, non nớt,.) cách viết câu hỏi nảy sinh trong đầu óc non nớt của Xi – ôn – cốp – xki thuở nhỏ.
-GV đọc từng câu văn ngắn cho HS viết vào vở.
c)Hướng dẫn làm bài tập chính tả
-Bài tập 2b: 
+GV cho từng cặp HS thảo luận điền kết quả vào chỗ trống, sau đó cho đại diện lên bảng điền từ thích hợp. GV nhận xét và sửa sai cho HS:
+Thứ tự các từ cần điền: nghiêm, minh, kiên, nghiệm , nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.
-Bài tập 3:
+GV cho HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, làm vào vở. 
-1 HS đọc đề, lớp theo dõi và làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét.
GV nhận xét kết quả và sửa bài.
+Câu 3a : nản chí, lí tưởng, lạc lối.
+Câu 3b: kim khâu, tiết kiệm, tim.
4.Củng cố – dặn dò: (5’)
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà viết vào vở nháp các tính từ có trong bài.
Ngày soạn: 27/12/2007
Ngày dạy: Thứ ba , ngày 4 tháng 12 năm 2007
To¸n (§ 62 )
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I-MỤC TIÊU.
Giúp HS:
-Biết cách nhân với số có ba chữ số.
-Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số.
II- ®å dïng d¹y häc.
 B¶ng phơ
B-CÁC HOẠT ®«ng DẠY HỌC 
1: ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-HS nêu cách nhân nhẩm với 11.
3.Bài mới: (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Tìm cách tính 164 x 123
-GV cho học sinh đặt tính và tính bài toán sau:
 164x100 ; 164x20 ; 164x3
-Sau đó cho HS đặt tính:
 164
 x 123
 492 là tích riêng thứ nhất
 328 là tích riêng thứ hai
 164 là tích riêng thứ ba
 20172
-HS đặt tính vào vở nháp, 1 HS lên bảng thực hiện và nêu cách tính
-GV nhắc HS khi viết tích riêng thứ hai lùi sang bên trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất.
*Thực hành
-Bài tập 1: Bài 1 có mấy y/c?
-Cho HS đặt tính rồi tính, Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
-GV chữa bài y/c 3 HS lầ lượt nêu cách tính của từng phép nhân.
-Bài tập 2:
Cho HS tính vào vở nháp, cho vài HS lên bảng điền vào ô trống từng biểu thức đã kẻ sẵn lên bảng. GV nhận xét sửa bài.
-Bài tập 3: Gọi 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở- đọc bài giải.
GV sửa trên bảng.
*HSG làm bài SBT và NC. 
4.Củng cố (4’)
-Cho HS nêu cách nhân số có ba chữ số.
5.Dặn dò (1’)
-Nhận xét tiết học. HSY về nhà làm lại bài
-Xem trước bài “ NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ”
Khoa häc (§ 25)
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I.MỤC TIÊU
	Sau bài học, HS biết:
	-Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm.
	-Giải thích tai sao nước sông hồ, thường đục và không sạch.
	-Nêu đặc điểm chính của nước và nước bị ô nhiễm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	-Hình trang 52, 53 SGK.
	-HS chuẩn bị theo nhóm:
	+Một chai nước sống hay hồ, một chai nước giếng hoặc nước máy.
	+Hai chai không.
	+Hai phiễu lọc nước.
	+Một kính lúp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1: ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Cho HS nêu vai trò của nước đối với đời sống con người.
3.Bài mới: (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên
-GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm.
-Yêu cầu các em đọc các mục Quan sát và thực hành S trang 52 SGK để làm.
-Cho HS tiến hành làm thí nghiệm 
+Cho các nhóm quan sát 2 chai nước đem theo và đoán xem nước nào chứa nước sông, chai nào chứa nước giếng.
+Cho các nhóm viết nhãn vào hai chai nước để phân biệt 2 loại nước
+Các nhóm cùng thảo luận để đưa ra giải thích: nước giếng trong hơn vì chứa ít chất khôngtan, ớc sông đục hơn vì chứa nhiều chất không tan.
+Cho đại diện 2 nhóm dùng 2 phiễu để lọc nước  ... ỵp mĩa phơ ho¹.
4.Củng cố – dặn dò (5’)
- VỊ tËp h¸t l¹i bµi.
- ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau.
Mü thuËt (§12)
vÏ trang trÝ: trang trÝ ®­êng diỊm 
I/ Mơc tiªu:
- HS c¶m nhËn ®­ỵc vỴ ®Đp vµ lµm quen víi øng dơng cđa ®­êng diỊm trong cuéc sèng.
- HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ trang trÝ ®­ỵc ®­êng diỊm theo ý thÝch: biÕt sư dơng ®­êng diỊm vµo c¸c bµi trang trÝ øng dơng.
- HS cã ý thøc lµm ®Đp trong cuéc sèng.
II/ §å dïng:
GV: Mét sè ®­êng diỊm vµ ®å vËt cã trang trÝ ®­êng diỊm, mét sè bµi trang trÝ ®­êng diỊm cđa c¸c líp tr­íc.
HS: GiÊy vÏ hoỈc vë vÏ thùc hµnh, Bĩt tr×, th­íc kỴ, tÈy, hå d¸n, mµu vÏ
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’)
2 Bµi cị: (5’)Ktra sù chuÈn bÞ cđa HS.
3 Bµi míi: (33’)
a) Giíi thiƯu bµi: (ghi b¶ng)
b) Gi¶ng bµi:
* H§1:Quan s¸t, nhËn xÐt:
- HSQS 1 sè h×nh ë h×nh 1/32 SGK
+Em thÊy ®­êng diỊm th­êng ®­ỵc trang trÝ ë nh÷ng ®å vËt nµo?
+Em cßn biÕt nh÷ng ®å vËt nµo ®­ỵc trang trÝ b»ng ®­êng diỊm?
+ Nh÷ng ho¹ tiÕt nµo th­êng ®­ỵc sư dơng ®Ĩ trang trÝ ®­êng diỊm?
+ C¸ch s¾p xÕp ho¹ tiÕt ë ®­êng diỊm ntn?
+Em cã nhËn xÐt g× vỊ mµu s¾c cđa ®­êng diỊm
* H§2: C¸ch vÏ trang trÝ ®­êng diỊm:
GV giíi thiƯu h×nh gỵi ý c¸ch vÏ, HS quan s¸t H2 SGK 
+T×m chiỊu dµi chiỊu, réng cđa ®­êng diỊm (H2a);
+VÏ c¸c m¶ng h×nh trang trÝ c©n ®èi víi nhau sao choc©n ®èi, hµi hoµ (H2b);
+T×m vµ vÏ bho¹ tiÕt (H2c)
+ VÏ h×nh theo ý thÝch, cã ®Ëm nh¹t (H2d).
* H§3: Thùc hµnh:
+ HS tù vÏ ®­êng diỊm .
+ GV quan s¸t giĩp ®ì HS cßn lĩng tĩng.
* H§4: NXÐt, ®¸nh gi¸:
GV, HS chän 1 sè bµi trang trÝ ®­êng diỊm ®Ĩ HS nhËn xÐt
- C¸ch nhËn xÐt ®¸nh gi¸ nh­ tiÕt tr­íc.
- Khen nh÷ng HS cã bµi vÏ ®Đp.
4. Cđng cè: 1’
- Gi¸o viªn TTND vµ nhËn xÐt giê.
4. DỈn dß: 1’
- VỊ s­u tÇm bµi trang trÝ ®­êng diỊm.
Ngày soạn: 30/11/2007
Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 7 tháng 12 năm 2007
TËp lµm v¨n (§ 26)
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I.MỤC TIÊU
1.Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số đặc điểm của văn KC.
2.Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước. Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện.
III.CÁC HỌC ĐỘNG DẠY HỌC
1. ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
3.Bài mới (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
b)Hướng dẫn ôn tập
*Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
Đề 2(thuộc bài văn kể chuyện)
Đề 1(thuộc loại văn viết thư)
Đề 3( thuộc loại văn miêu tả)
*Bài tập 2, 3
-Cho HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho một số HS nói về đề tài câu chuyện mình kể. 
-HS viết nhanh dàn ý câu chuyện
-Cho từng cặp HS lên thực hành trao đổi về câu chuyện vừa kể
-Cho HS thi kể trước lớp. Các em có thể nêu câu hỏi cho bạn trả lời và ngược lại. GV nhận xét và sử bài cho HS.
-GV treo bảng phụ lên bảng mời HS đọc:
+Văn kể chuyện: kể lại một sự việc cóđầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật.
+Nhân vật: là người hay các con vậtt, đồ vạt, cây cốiđược nhân hoá.Hành động lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật. Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận của nhân vật
+Cốt truyện: Thương có ba phần(mở đầu, diễn biến, kết thúc). Có hai kiểu mở bài( trực tiếp và gián tiếp)
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà viết lại tóm tắt những kiến thức về văn kể chuyện để ghi nhớ.
To¸n (§ 65)
 LUYỆN TẬP CHUNG.
 I/MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
-Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian thường gặp và học ở lớp 4.
-Phép nhân với sô có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân.
-Lập công thức tính diện tích hình vuông.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Bảng phụ 
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi 2 HS lên bảng làm bài:
101 x 25 = 425 x 145 =
3.Bài mới(30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Bài tập 1: -Đọc lại đề bài.Gọi 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở 
-Nêu kết quả, lớp nhận xét
- HS GV chữa bài, gọi 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình.
*Bài tập 2:
-Cho HS làm vào vở ,GV nhận xét sửa bài.
*Bài tập 3:
 -Cho 3 HS lên bảng làm, 
 -HS giải vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét và sửa bài vào vở học 
-GV nhận xét sửa bài làm trên bảng.
*Bài tập 4:HS đọc đề bài
H? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
 -Cho lớp giải vào vở,
 -HS nêu kết quả, lớp nhận xét
1 HS lên bảng làm , GV sửa bài cho các em
 Giải
 1 giờ 15 phút = 75 phút
 Mỗi phút hai vòi nước cùng chảy vào bể là:
 25 + 15 = 40 (phút)
 Sau 1 giờ 15 phút hai vòi chảy
 40 x 75 = 3000 (lít)
 Đáp số: 3000 lít
*Bài tập 5: HS đọc đề bài
H? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Cho HS tự giải rồi nêu kết quả, 1HS lên bảng làm- GV nhận xét sửa bài lên bảng.
H?Hãy nêu cách tính diện tích hình vuông?
*HSG làm thêm bài trong sách bổ trợ nâng cao.
4.Củng cố – dặn dò(5’)
-Nhận xét tiết học.
-HSY về làm lại bài.
-Xem trước bài “ CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ”
®Þa lý (§ 13)
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC TIÊU
	Học xong bài này, HS biết:
	-Người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu lằngời kinh. Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước.
	-Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức.
	-Trình bày một số đặc điểm vè nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người kinh.
	-Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân.
	-Tôn trọng các thành quả và truyền thống văn hoá dân tộc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	Tranh, ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê,trang phục lễ hội của người dân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1: ỉn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Nêu các đặc điểm ở đồng bằng Bắc Bộ.
3.Bài mới: (30’)
a)Giới thiệu bài và ghi đề bài
1. Chủ nhân của đồng bằng
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-GV cho HS nhìn vào tranh và trả lời các câu hỏi sau:
+Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân?
+Người dân sống ở đây chủ yếu là dân tộc nào?
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-GV cho các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Làng của người kinh có đặc điểm gì?
+Nêu các đặc điểm về nhà ở của người kinh? Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?
+Làng Việt cổ có những đặc điểm gì?
+Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người dân có thay đổi như thế nào?
-Cho đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả.
-GV nêu kết luận như mục 1 SGK.
2. Trang phục và lễ hội
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-Cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình thảo luận theo gợi ý sau:
+Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người kinh ở đây?
+Người dân thường tổ chức lễ hội nào vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
+Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên ra.
+Kể tên một số hoạt động nổi tiếng của người dân ở đây.
-Cho đại diện trình bày kết quả, GV nhận xét và tóm ý như mục 2 SGK.
-GV nêu: Trang phục truyền thống của nam làquần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt ruột tựơng, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ
4.Củng cố: (4’)
-HS đọc ghi nhớ bài
5.Dặn dò: (1’)
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT . ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ”
ThĨ dơc(§ 26)
«n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - trß ch¬i “ chim vỊ tỉ”
I.Mơc tiªu: Giĩp häc sinh.
¤n tõ ®éng t¸c 4 ®Õn ®éng t¸c 8 cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung. Yªu cÇu HS thùc hiƯn ®én t¸c ®ĩng thø tù vµ biÕt ph¸t hiƯn ra chç sai ®Ĩ tù sưa hoỈc sưa cho b¹n. 
Trß ch¬i “ Chim vỊ tỉ”. Yªu cÇu HS ch¬i nhiƯt t×nh, thùc hiƯn ®ĩng yªu cÇu cđa trß ch¬i.
II. §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn
* §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng ®· ®­ỵc vƯ sinh s¹ch sÏ, ®¶m b¶o an toµn tËp luyƯn.
* Ph­¬ng tiƯn: Gi¸o viªn chuÈn bÞ cßi, kỴ s©n ch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Néi dung
ph­¬ng ph¸p lªn líp
PhÇn më ®Çu: (5’)
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc:
Gi¸o viªn nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu tiÕt häc.
2.Khëi ®éng.
GiËm ch©n t¹i chç ®Õm to theo nhÞp.
Ch¹y chËm 1 vßng quanh vßng s©n tËp.
§i theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
Xoay c¸c khíp cỉ ch©n, ®Çu gèi, xoay h«ng, xoay vai.
 x x x x x x 3
 x x x x x x 2
 x x x x x x 1 ·CS
 D GV
C¸n sù tËp trung líp, b¸o c¸o.
Theo ®éi h×nh vßng trßn. 
- Gi¸o viªn ®iỊu khiĨn.
PhÇn c¬ b¶n: (30’)
1. Trß ch¬i vËn ®éng:
a. Trß ch¬i “ Chim vỊ tỉ”. - - Yªu cÇu: HS ch¬i nhiƯt t×nh, thùc hiƯn ®ĩng yªu cÇu cđa trß ch¬i
2: Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung:
a:.¤n tõ ®éng t¸c 4 ®Õn ®éng t¸c 8 cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
Yªu cÇu: HS thùc hiƯn ®én t¸c ®ĩng thø tù vµ biÕt ph¸t hiƯn ra chç sai ®Ĩ tù sưa hoỈc sưa cho b¹n. 
b: ¤n toµn bµi:
 D GV
Gi¸o viªn nªu l¹i tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch l¹i c¸ch ch¬i -> Cho líp ch¬i thư (2 lÇn).
GV tỉ chøc cho häc sinh ch¬i thÝch thøc.
B¹n nµo kh«ng t×m ®­ỵc ỉ-> h¸t hoỈc mĩa mét bµi.
GV gäi 1-2 b¹n lªn nh¾c vµ thùc hiƯnl¹i mét sè ®éng t¸c thĨ dơc mµ GV yªu cÇu.
GV cïng HS quan s¸t-> GV cïng HS nhËn xÐt.
LÇn 1: GV h« vµ lµm mÉu.
LÇn 2: CS h« vµ lµm mÉu. GV ®i sưa sai cho HS. Sau mçi lÇn tËp, GV nhËn xÐt ­u vµ nh­ỵc ®iĨm cđa tõng tỉ. GV thÊy HS sai ë chç nµo dõng l¹i vµ sưa sai lu«n.
- CS ®iỊu khiĨn. GV ®i tíi tõng tỉ vµ sưa sai cho HS.
- Sau mçi lÇn tËp GV cã nhËn xÐt vµ tuyªn d­¬ng tỉ thùc hiƯn tèt.
PhÇn kÕt thĩc (5’)
1.Th¶ láng: ®i th­êng, vç tay theo vßng trßn.
2.HƯ thèng bµi, nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê.
3.DỈn dß:
- ¤n BTDPTC
Theo ®éi h×nh vßng trßn.
Gi¸o viªn ®iỊu khiĨn vµ cho häc sinh xuèng líp.
Ký duyƯt cđa ban gi¸m hiƯu