Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng - Khối 4 - Tuần thứ 18

 Tuần 18 
 Thứ hai ngày28 tháng 12 năm 2009
Tập đọc: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
 ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu
 - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu thăm ghi các bài tập TĐ 
 - Một số giấy kẻ sẵn bài tập 2 để HS điền vào ô trống 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Số lượng khoảng 1/6 lớp 
- Gọi từng HS lên bốc thăm và đọc bài.
- Nhận xét, ghi điểm 
( Nếu em nào kiểm tra chưa đạt thì dặn các em về ôn bài để tiết sau kiểm tra ) 
 HĐ 2: Luyện tập 
- Các em ghi vào bảng tổng kết những điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể 
- Phát phiếu ghi sẵn cho HS điền 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
3)Củng cố dặn dò (5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài để tiết sau KT tiếp 
- HS lần lượt lên 
- Đọc yêu cầu của BT
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo
 Thứ ba ngày29 tháng12 năm 2009
Kể chuyện : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
 ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu: 
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
 - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bầi tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu thăm 
 - Một số giấy viết bảng BT 3
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Số HS kiểm tra 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt HS lên bốc thăm để đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: 
- Yêu cầu HS đặt các câu văn về các nhân vật ...
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét, chốt lại những câu đặt đúng .
BT 3: 
- Chọn câu tục ngữ, thành ngữ để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn ....
- Phát giấy cho các nhóm làm bài 
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Đọc bài 
- Đọc yêu cầu 
- Làm bài 
- Làm miệng 
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm trình bày 
 Thứ tư ngày30 tháng 12 năm 2009 
Tập đọc: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
 ( TIẾT 4 )
I. Mục tiêu: 
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
 - Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu thăm 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Viết chính tả 
- GV đọc mẫu bài thơ 
+ Nội dung bài thơ cho ta biết điều gì? 
- H/D học sinh viết các từ khó .....
- Đọc cho HS viết chính tả 
- Đọc toàn bài để HS rà soát lỗii 
- H/D chữa lỗi 
- Thu chấm 8 - 10 bài 
- Nhận xét chung 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Đọc bài 
- Nghe 
- Đọc thầm 
- Hai chị em tập đan từ bàn tay của chị của em ....
- Viết bảng con 
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vỡ chữa lỗi 
 Thứ năm ngày31 tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
 ( TIẾT 6 ) 
I. Mục tiêu: 
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
 - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ; viết được đoạn mở bài theo kiểu dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu thăm 
 - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về miêu tả đồ vật 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: Kiểm tra TĐ và HTL 
- Cho 1 số HS còn lại KT 
- Lần lượt từng em bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: 
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, sau đó viết phần mở bài kiểu gián tiếp và phần kết bài kiểu mở rộng. 
- Treo bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ 
- Yêu cầu HS quan sát và ghi kết quả vào vở nháp và chuyển thành dàn ý
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Nghe 
- Đọc bài 
- Đọc yêu cầu 
- Vài HS đọc lại 
- Chọn đồ dùng để quan sát 
- Làm bài 
- Phát biểu ý kiến 
- 2 HS trình bày dàn ý 
Luyện từ và câu: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( Tiết 3 )
I. Mục tiêu: 
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài dán tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)
II. Chuẩn bị: 
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về 2 cách kết bài
- Phiếu thăm
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: KT tập đọc và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Luyện tập
- Yêu cầu HS viết phần mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng về “ Kể chuyện ông Nguyễn Hiền ”
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn 
- Nhận xét, khen ngợi
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- HS lên bốc thăm đọc bài
- Đọc yêu cầu
- Tự làm bài 
- Vài HS đọc lại
- Vài HS đọc bài của mình
Tập làm văn : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 ( Tiết 5 )
I. Mục tiêu: 
 - Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1 
 - Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt CH xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu thăm
 - Một số tờ giấy khổ to kẻ BT 2 để HS làm bài 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: KT tập đọc và HTL 
- Tiếp tục KT 1/6 lớp 
- Gọi lần lượt từng HS lên bốc thăm và đọc bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
 HĐ 2: Luyện tập 
- Tìm động từ, danh từ và tính từ có trong đoạn văn sau ....Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu im đậm 
- Phát giấy, giao việc ....
- Nhận xét, chốt lời giải đúng 
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- HS đọc bài
- Đọc yêu cầu 
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện báo cáo
 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I. Mục tiêu: 
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 
 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản
II. Chuẩn bị: 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS 
+ GV ghi các số yêu cầu HS tìm số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? 
89873 ; 42785 ; 9758 ; 38425; 95367 ... 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 9
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra những số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9 
- Cho các nhóm ghi vào 2 cột, cột chia hết cho 9 và cột không chia hết cho 9.
- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm ra đặc điểm của các số chia hết cho 9.
- H/D HS tính nhẩm các chữ số của các số chia hết cho 9 
+ Xét các số không chia hết cho 9 có đ2 gì? 
- Nêu kết luận ...
 HĐ 2 : Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS chọn các số chia hết cho 9...... 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Yêu cầu chọn các số không chia hết cho 9 .......
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm ghi bảng 
- Phát biểu ý kiến 
- Các số có tổng các chữ số chi hết cho 9 thì chia hết cho 9 .
- Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì ....
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 
I. Mục tiêu: 
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 3 
 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản
II. Chuẩn bị: 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS 
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? cho VD?
+ Nêu dấu hiệu không chia hết cho 9? cho vài ví dụ minh hoạ?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (25’)
 HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 3 
- Yêu cầu các nhóm để tìm ra các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 
- Yêu cầu các nhóm ghi vào 2 cột 
- Các em chú ý tới cột những số chia hết cho 3, yêu cầu HS xét tổng các số 
+ Nêu nhận xét về đ2 của các số này?
+ Nêu dấu hiệu các số không chia hết cho 3? 
- Nêu kết luận ...
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Tìm số chia hết cho 3 ....
- H/D làm mẫu 2 bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm số không chia hết cho 3 ....
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm ghi bảng 
- Tổng các chữ số chia hết cho 3 
- Đều có các tổng chữ số không chia hết cho 3 
- Vài HS nhắc lại phần nhận xét
- Đọc yêu cầu 
- 2 lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ ghi bài tập 3 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS 
+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? nêu VD minh hoạ 
+ Làm bài tập 4? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập (25’)
BT 1: ghi các số
- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3, chia hết cho 9, các số chia hết cho 3 nhưng chia hết cho 9.
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm số thích hợp để viết vào ô trống..... 
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3 : Treo bảng phụ 
- Điền Đ hay S vào những câu sau.... 
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa: 
Câu a đúng
Câu b sai
Câu c sai
Câu d đúng
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 hs lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 3 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- HS tự làm bài đổi vở để kT 
- Vài HS nêu miệng 
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
 - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết các số chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản 
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS: Làm bài tập 4? ( mỗi HS làm 1 phần ) 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Ghi các số ......
- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 2, 3, 5, 9 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Ghi số .....
- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2 và 5
- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2 và 3
- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sửa chữa
BT 3: Viết số thích hợp vào ô trống.....
- Giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm
a) 528 ; 558 ; 588
b) 603 ; 693
c) 240
d) 354
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS lên bảng 
- Lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- Nêu cách làm 
- HS làm miệng 
- Đọc yêu cầu 
- 4 HS làm bảng 
- Lớp làm vở đổi vở để KT 
Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY 
I. Mục tiêu: 
 HS biết làm thí nghiệm chứng minh: 
 - Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxi để duy trì sự cháy được lâu hơn.
 - Muốn sự cháy diễn ra liên tục , không khí phải được lưu thông.
 - Nói về vai trò của khí Ni Tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy không duy trì được sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy không qua mạnh, qua nhanh 
II. Chuẩn bị: 
 - Hình SGK phóng to. Phiếu học tập 
 - Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to, 1 lọ nhỏ ) 2 cây nến bằng nhau , 1ống thuỷ tinh, nến đế kê ( như hình vẽ ) 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- Nhận xét và phát bài thi
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới (25’)
- Kiểm tra dụng cụ thí nghiệm của các nhóm 
- Yêu cầu HS Đọc mục thực hành để biết cách làm thí nghiệm 1, quan sát hình ở SGK.
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến và ghi ý kiến nhận xét theo mẫu SGV ...( phiếu học tập ) 
- Nhận xét, nêu kết luận 
- Yêu cầu học sinh quan sát hình và đọc SGK để làm thí nghiệm 2 
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và giải thích tại sao khi thay lọ thuỷ tinh không đáy và được kê lên để không kín thì ngọn nến không tắt.
- Nhận xét, nêu kết luận ...
+ Khi thổi bếp củi làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than và bếp củi không bị tắt? 
+ Để duy trì sự cháy liên tục cần cung cấp gì? 
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe
- Đọc SGK và quan sát hình 
- Làm thí nghiệm 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Vài HS nhắc lại 
- Đọc và quan sát 
- Làm thí nghiệm 
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
- Phải thông bếp ra cho không khí ....
- Không khí cần được lưu thông
Khoa học: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ 
 + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn
 + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông
 - Nêu ứng dụng thưc tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoản hoạn,
II. Chuẩn bị:
 - Hình SGK phóng to. Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS: Để duy trì sự cháy ta cần gì? 
+ Đọc mục bạn cần biết?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới (5’)
- Cho HS đọc mục thực hành 72/SGK.
- Làm theo như hướng dẫn SGK.
- Yêu cầu HS nín thở, mô tả lại cảm giác khi nín thở 
+ Để tay trước mũi thở ra và hít vào, bạn có nhận xét gì? 
+ Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, em cảm thấy như thế nào? 
+ Vai trò của không khí đối với đời sống con người như thế nào? 
- Yêu cầu HS quan sát H. 2,4/SGK 
+ Tại sao sâu bọ và cây trồng trong hình 3b và 4b bị chết? 
- GV giảng cho HS biết tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa ...
- Yêu cầu HS quan sát H.5,6 
+ Nêu tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn dưới nước? 
- Nêu tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan? 
- Giảng cho HS biết muốn lặn sâu dưới cần phải có bình ôxi để thở, ở bể nuôi cá cảnh người ta phải dùng máy bơm ......
+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở? 
- Nêu KL
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- 2 HS lên bảng 
- Đọc thầm 
- Thực hành 
- Phát biểu ý kiến 
- Quan sát 
- Thiếu không khí 
- Nghe 
- Quan sát 
- Bình ôxi người thợ lặn đeo ở lưng 
- Máy bơm không khí vào nước
- Nghe 
- Ô xy 
- Vài HS đọc mục bạn cần biết 
Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
 ( Tiết 4 )
I. Mục tiêu: 
 - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học
II. Chuẩn bị:
 - Quy trình khâu, thêu của các bài đã học
 - Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay
 - Vật mẫu
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KT sản phẩm chưa hoàn thiện của HS 
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (28’)
 HĐ 1: Thực hành 
- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và h/d những điểm cần lưu ý
- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng
 HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Nêu kết quả điểm thực hành
- Dặn về chuẩn bị tiết sau
- Hát T 2 
- Nghe 
- HS nghe
- HS hoàn thành sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình
 Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 
Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG 
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang.
 - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
 - Trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ”
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Phần mở đầu ( 6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ tìm người chỉ huy ”
2)Phần cơ bản ( 18’-22’)
a) Đội hình đội ngũ và bài tập RLTT cơ bản
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc
- Cho các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ chạy theo hình tam giác ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc( 4’- 6’)
- Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Tập luyện theo tổ
- Tổ thi đua
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Lớp hát
Thể dục ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
 SƠ KẾT HỌC KÌ I
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện được đi nhanh dần rồi chuyển sang chạy một số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhàng.
 - Nhắc lại những nội dung cơ bản đã học trong học kì
 - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
 - Trò chơi “ Chạy theo hình tam giác ”
II. Địa điểm, phương tiện 
 - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện.
 - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
IIIHoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1)Phần mở đầu ( 6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
- Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ kết bạn ”
2)Phần cơ bản ( 18’-22’)
a) Đi nhanh chuyển sang chạy
 Đi trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy
b) Sơ kết học kì I
- GV cùng hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì I
- Ôn các kĩ năng ĐHĐN và một số ĐT thể dục rèn luyệ tư thế và kĩ năng vận động
- Ôn quay sau: đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Ôn bài thể dục chung
- Ôn một số trò chơi vận động
- GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc
- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương
c) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ chạy theo hình tam giác ”
- GV nêu tên, cách chơi và luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc ( 4’- 6’)
- Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Lớp chạy
- Xoay các khớp
- Lớp tham gia
- Nghe
- Tập luyện theo tổ
- Nghe
- Tập luyện theo tổ
- Nghe
- Lớp chơi thử
- Tham gia chơi
- Lớp hát
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP
I/ Mục tiêu:
	-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua
	-Khen thương những HS chăm chỉ học tập
	-Kế hoạch tuần 18
II/ Nội dung sinh hoạt:
GV
HS
1.Mở đầu:
- GV bắt bài hát:
-Kết luận:
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: 
*Đánh giá tình hình học tập chung trong tuần qua:
*Đánh giá từng em cụ thể:
+ Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học
+ Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập
+ Trang phục đến trường,...
*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:
*GV nhận xét 
Hoạt động 2: 5 phút
*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực hiện tốt hơn.
*Nề nếp ra vào lớp phải ổn định
*Nghiêm túc thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường.
*Phân công các tổ làm việc:
*Tổng kết chung
- HS cùng hát: Bà còng
-Kết hợp múa phụ hoạ
-Nghe nhận xét của GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực hiện tốt hơn.
-Lớp trưởng đánh giá chung
*Nghe nhớ, thực hiện
*Thực hiện theo phân công của GV.
*Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ