Giáo án chuẩn kiến thức kỹ năng - Lớp 4 - Tuần 20

TuÇn 20 
Tõ ngµy 11 ®Õn ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2010.
T /n
M«n
Mơc bµi
§å dïng
2
Chµo cê
TËp ®äc
To¸n
LuyƯn to¸n
Chµo cê
Bốn anh tài
Phân số.
LuyƯn tËp tỉng hỵp
Tranh SGK
B¶ng phơ
3
TËp ®äc
To¸n
LuyƯn t. viƯt
LuyƯn to¸n
Trống đồng Đông Sơn.
Phân số và phép chia số tự nhiên
LuyƯn tËp tỉng hỵp
LuyƯn tËp tỉng hỵp
Tranh SGK
B¶ng phơ
Lt vµ c©u ChÝnh t¶
KĨ chuyƯn
Tù häc
LT vỊ c©u kĨ Ai lµm g×?
Nghe- viÕt: Cha ®Ỵ cđa chiÕc lèp
KĨ chuyƯn ®· nghe ®· ®äc.
Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa h/s
4
TËp lµm v¨n To¸n
§¹o ®øc
Tù häc
Miªu t¶ ®å vËt( kiĨm tra viÕt.)
Phân số và phép chia số tự nhiên(T )
KÝnh träng, biÕt ¬n ng­êi L§.( T2)
Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa häc sinh
B¶ng phơ
5
LT vµ c©u
To¸n
LuyƯn to¸n
H§NGLL
M.R.V.T: Søc khoỴ.
Luyªn tËp
Luyªn tËp
6
TËp lµm v¨n
To¸n
Sinh ho¹t
LuyƯn tËp giíi thiƯu ®Þa ph­¬ng
Ph©n sè b»ng nhau.
Sinh ho¹t tuÇn 20
B¶ng phơ
Båi d­ìng
Båi d­ìng
Båi d­ìng
Tù häc
M«n To¸n
M«n To¸n
M«n TiÕng ViƯt
Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa häc sinh
B¶ng phơ
B¶ng phơ
 Thø 2 ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010.
TẬP ĐỌC:BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cưu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK
 2 / Bài mới:
Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh.
 GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”
 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa (phần chú thích SGK)
GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b) Tìm hiểu bài
Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau
Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? (Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho bà ăn, cho họ ngủ nhờ.)
- Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? (Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.) 
- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh.( Đại diện nhóm tổ lên thuật lại chuyện)
- Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?( Vì họ có sức khỏe và tài trí phi thường: đánh nó bị thua, phá phép thần thông của nó. học dũng cảm, đông tâm hiệp lực nên đánh thắng nó.)
- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?( Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu khây)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Hướng dẫn cách đọc toàn bài: chuyển giọng linh hoạt phối hợp với diễn biến của câu chuyện: hồi hộïp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến 
đấu quyết liệt chống yêu tinh; chầm rãi, khoan thai ở lời kết
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 2.
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Nội dung chính của truyện là gì? . Nhận xét tiết học.
 	 To¸n:	 Ph©n sè
I. MỤC TIÊU: 
Bước đầu nhận biết về phân số, 
Biết phân số có tử số và mẫu số.
Biết đọc ,viết phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106,107.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- GV nhận xét, ghi điểm.
1.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Phân số.
b. HĐ1: Giới thiệu phân số.
Mục tiêu: HS nhận biết được phân số, về tử số và mẫu số.
Cách tiến hành:
GV treo lên bảng hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK.
Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau?
Có mấy phần được tô màu?
GV: tô màu 5/6 hình tròn.
GV yêu cầu HS đọc và viết.
GV giới thiệu tiếp: 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6.
GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông ,yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình.
GV nhận xét: 5/6,1/2 ,3/4 là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là STN viết trên vạch ngang. Mẫu số là STN khác 0 viết dưới vạch ngang.
c. HĐ2: Luyện tập thực hành:
Bài 1: HS tự làm.
Bài 2: 1 HS đọc đề. HS làm bài.
H: Mẫu số của các phân số là những STN ntn?
GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Củng cố- Dặn dò: Đọc phân số: 4/7,3/6, 5/8
Chuẩn bị: phân số và phép chia STN. 
 LuyƯn to¸n: 	 luyƯn tËp tỉng hỵp
I. Yªu cÇu : 
- HƯ thèng c¸c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, h×nh b×nh hµnh.
- ChuyĨn ®ỉi mét sè ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ®· häc.
- Cđng cè vỊ c¸ch ®äc vµ viÕt ph©n sè, viÕt c¸c phÐp chia d­íi d¹ng ph©n sè.
II. luyƯn tËp 
Bµi 1. Nèi c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch víi tªn h×nh t­¬ng øng.
- HD thùc hiƯn vµo nh¸p, tỉ chøc ch÷a bµi
DiƯn tÝch h×nh
 ch÷ nhËt
a x a
DiƯn tÝch
 h×nh vu«ng
a x h
DiƯn tÝch h×nh
 b×nh hµnh
a x b
Bµi 2. tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh cã ®é dµi ®¸y lµ 12 cm vµ chiỊu cao lµ 9 cm.
HD thùc hiƯn vµo vë råi ch÷a bµi.
Bµi 3 . §iỊn sè thÝch hỵp vµo chç chÊm.
a. 3km2 342 m2 = ..m2 b. 7m2 4 dm2 = ..dm2 
 54 km2 = ..m2 600 000cm2 = ..m2
- HD nhí l¹i c¸c mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o råi chuyĨn ®ỉi.
Bµi 3. §äc c¸c ph©n sè sau
 .
b. Trong c¸c ph©n sè ®· viÕt ®­ỵc ph©n sè nµo lín h¬n 1?
- HD lµm vµo vë råi ch÷a bµi.
Bµi 4. Quan s¸t h×nh vÏ råi viÕt ph©n sè thÝch hỵp vµo chç chÊm.
A C M B
 AC = AB CB = AB MB = AB
HD quan s¸t vµ ®iỊn sè thÝch hỵp.
III. Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt giê häc.
Thø 3ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010. 
Tập đọc:
	TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I.MỤC TIÊU:
-Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
-Hiểu nội dung của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện
 2/ Bài mới:
Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý nghĩa của chiếc trống đồng. GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn”
 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc :GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn
( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạcĐoạn 2: phần còn lại ). Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài.
HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào
Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm
HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau
Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?
 Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?
HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi:
Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trên trôùng đồng ?
Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? 
 Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người Việt nam ta?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 Gọi HS đọc tiếp nối 
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
 GV đọc mẫu
Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò .Nội dung chính của bài là gì? Nhận xét tiết học.
To¸n
Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn
I. MỤC TIÊU: 
- Biết dược thương của phép chia1 STN cho 1 STN khác 0 có thể viết được thành phân số
 Có tử số là sôù bị chia và mẫu số là số chia.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh hoạ như phần bài học SGK vẽ trên bìa.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC: Phân số.
2 HS đồng thời làm biến đổi bài 3,4 SGK/107
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:Phân số và phép chia STN.
HĐ1: Phép chia một STN cho 1 STN khác 0 
Mục tiêu: Phép chia STN cho 1 số tự nhiên khác 0 phải bao giờ cũng có thương là 1 STN.Thương của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành một phân số 
Cách tiến hành:
A/Trường hợp thương là một số tự nhiên.
GV nêu vấn đề như SGK và hỏi HS 
KL: khi thực hiện chia 1 STN cho 1 STN khác 0 , ta có thể tìm được thương là 1 STN . Nhưng không phải lúc nào ta cũng thực hiện được như vậy.
B/Trường hợp thương là phân số:
GV nêu tiếp vấn đề và hỏi HS 
KL: thương của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là SBC và mẫu số là số chia
HĐ2: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: Biết mọi STN đều có thể viết thành một phân số có tử số là STN đó và mẫu số bằng 1.
Cách tiến hành:
Bài 1: BT yêu cầu gì?
HS làm bài tập.
GV nhận xét
Bài 2 (2 ý đầu)HS đọc bài mẫu ,sau đó tự làm.
Bài 3: HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài.
H: Qua BT a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số ntn?
3.Củng cố- Dặn dò:
Nêu mối quan hệ giữa phép chia STN và phân số.
Chuẩn bị: Phân số và phép chia STN( tt)
LuyƯnTo¸n
I. Mơc tiªu: Cđng cè chuyĨn ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch. Gi¶i bµi to¸n tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh.
II. C¸c H§ d¹y häc chđ yÕu:
1. Giíi thiƯu néi dung «n tËp 
2. H­íng dÉn «n tËp:
1. KiÕn thøc : 
- HS nh¾c l¹i : 1km2 = .m2 ( 1000 000 ); 1m2 = dm2
 1dm2 = cm2 1m2 = .cm2
 Bµi 1: §iỊn sè thÝch hỵp vµo chç chÊm
7km2 = m2 2 000 000 m2 = km2
30m2 = dm2 637m2 =dm2
- GV ghi tõng cét, HS lµm b¶ng con
* Bµi 2: Mét m¶nh b×a h×nh b×nh ... ẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước)
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập1: 
- HS đọc nội dung bài tập
- HS đọc thầm
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS trao đổi nhóm
- HS trình bày kết quả
- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng
Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2
Bài tập 4: 
- HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý
- HS làm bài
- HS trình bày
- GV chốt ý đúng
- 1 HS đọc
- HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét
- Các nhóm HS trao đổi ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét
- HS viết vào vở
-1-2 HS đọc
- HS làm
- Đại diện HS phát biểu
- HS ghi vào vở
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài
 To¸n : Luyªn tËp
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết đọc ,viết phân số .
- Biết quan hệ giữa phép chia STN và phân số.
II, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1.Bài mới:
Giới thiệu bài:Luyện tập
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập
Mục tiêu: Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số.Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác
Cách tiến hành:
Bài 1: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì? HS làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì? HS tự làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì?
HS tự làm bài.
H: mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân số ntn?
GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố- Dặn dò:
Chuẩn bị: Phân số bằng nhau.
Tổng kết giờ học.
LuyƯn to¸n: LuyƯn tËp
I, mơc tiªu:
* Cđng cè vỊ ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn.
II, Ho¹t ®éng d¹y häc:
Bµi 1:ViÕt tiÕp 5 ph©n sè cã gi¸ trÞ b»ng 3( theo mÉu)
6/2 = 3; ; .; ..; .; .;
Bµi 2: Tõ c¸c sè 4, 9, 17 h·y viªt c¸c ph©n sè cã tư sè vµ mÉu sè lµ mét trong c¸c sè ®ã.
( 4/ 4; 9/ 9; 17/ 17; 4/ 9; 4/ 17; 9/ 17; 9/ 4; 17/ 4; 17/ 9.)
Bµi 3: ViÕt 3 ph©n sè b»ng ph©n sè 1/ 3?
1/3 = 2/ 6 = 3/ 9 = 4/ 12 = 5/ 15.
Bµi 4: ( HS giái)T×m mét ph©n sè cã tỉng cđa tư sè vµ mÉu sè b»ng 14, mÉu sè h¬n tư sè 4 ®¬n vÞ.
X¸c ®Þnh d¹ng to¸n: T×m 2 sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu.)
III, Cđng cè –DỈn dß: 
NhËn xÐt giê häc.
H§NGLL:
Thø 6 ngµy 15 h¸ng 1 n¨m 2010.
 Tập làm văn:
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I.MỤC TIÊU:
 - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn
 - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi em sinh sống.
 - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập giới thiệu địa phương”
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- 1 HS đọc nội dung BT1
- HS làm bài
- GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu
Bài tập 2: 
* Xác định yêu cầu của đề bài
- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được nội dung cho bài giới thiệu.
- HS trình bày
* HS thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương:
- HS thực hành 
- HS thi
- GV nhận xét 
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.
- HS tiếp nối nhau nói nội dung các em chọn giới thiệu
- Thực hành giới thiệu trong nhóm
- Thi giới thiệu trước lớp
- Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
To¸n : Ph©n sè b»ng nhau
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hai băng giấy như bài học SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.KTBC: 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 3,4/ 110
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Phân số bằng nhau.
HĐ1: Nhận biết hai phân số bằng nhau.
A/ Hoạt động với đồ dùng trực quan:
GV đưa ra 2 băng giấy bằng nhau và yêu cầu HS nhận xét 2 băng giấy.
Băng giấy thứ nhất được chia làm mấy phần, băng giấy thứ hai được chia làm mấy phần.
So sánh phần tô màu của hai băng giấy.vµ KL:3/4 = 6/8
B/ Nhận xét:GV nêu vấn đề và hỏi HS : làm thế nào để từ phân số 3/4 ta có được phân số 6/8, từ phân số 6/8 có được phân số3/4
KL: Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một STN khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho.
-Nếu cả tử số và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho 1 STN khác 0 thì sau khi chia ta được 1 phân số bằng phân số đã cho.
HĐ2: Luyện tập thực hành
Bài 1: 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì? HS làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2: ( HS khá làm thêm) 1 HS đọc đề.
BT yêu cầu gì? HS tự làm bài.
GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố- Dặn dò:
Nêu lại tính chất cơ bản của phân số.
Chuẩn bị: Rút gọn phân số. Tổng kết giờ học.
 Sinh ho¹t líp
I. §¸nh gi¸, nhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn võa qua: 
* ¦u ®iĨm:
- Líp ỉn ®Þnh nỊ nÕp, b­íc vµo tuÇn häc thø 20 cđa n¨m häc
- Thùc hiƯn tèt néi quy, quy chÕ, c¸c phong trµo vµ c¸c ho¹t ®éng tËp thĨ
- Phong trµo §«i b¹n cïng tiÕn cã nhiỊu tiÕn bé vµ ®· giĩp cho nhiỊu b¹n yÕu tiÕn bé 
- Cã nhiỊu b¹n HS ch¨m ngoan 
* Tån t¹i : - §ãng gãp c¸c kho¶n vỊ tr­êng cßn chËm.
- Trêi l¹nh mét sè em thùc hiƯn c«ng t¸c vƯ sinh c¸ nh©n ch­a s¹ch sÏ.
II. XÕp lo¹i: HS b×nh bÇu. 
III. TriĨn khai kÕ ho¹ch tuÇn 21: 
- B­íc vµo tuÇn häc ch­¬ng tr×nh tuÇn 21.
- Gi÷ v÷ng nỊ nÕp, néi quy; 
- Häc tËp n©ng cao chÊt l­ỵng.
- Ch¨m sãc bån hoa c©y c¶nh.
- Thùc hiƯn tèt c«ng t¸c vƯ sinh riªng vµ chung.
- TiÕp tơc nép c¸c kho¶n ®ãng gãp vỊ tr­êng.
 	 ChiỊu thø 6 ngµy 15 h¸ng 1 n¨m 2010
LuyƯn to¸n : luyƯn tËp tỉng hỵp
I. Yªu cÇu: Cđng cè vỊ ph©n sè b»ng nhau, kü n¨ng thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n..
II. LuyƯn tËp.
Bµi 1. ViÕt c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè sau:
 a. ; b.
Bµi 2. ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm.
 1 == 
Bµi 3: §Ỉt tÝnh råi tÝnh.
 345667 + 76842 4567908 – 34218 5674 x 208 56893 : 123
Bµi 4. Mét cưa hµng nhËp vỊ mét thïng b¸nh kĐo gåm 164 gãi. Trong ®ã sè b¸nh nhiỊu h¬n sè kĐo lµ 56 gãi. Hái mçi lo¹i cã mÊy gãi?
HD thø tù thùc hiƯn tõng bµi vµo vë råi ch÷a bµi.
III. Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt giê häc.
LuyƯn tiÕng viƯt : luyƯn tËp vỊ c©u kĨ Ai Lµm g×?
I. Yªu cÇu: Cđng cè kü n¨ng nhËn diƯn c©u kĨ Ai lµm g×?, x¸c ®Þnh chđ ng÷ , vÞ ng÷ vµ sư dơng c©u kĨ Ai lµm g× ®Ĩ viÕt ®¹n v¨n.
II. LuyƯn tËp
Bµi 1. Ghi l¹i c¸c c©u kĨ Ai lµm g×? cã trong ®o¹n v¨n sau, dïng dÊu g¹ch däc ®Ĩ t¸ch chđ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong tõng c©u.
 C¸ Chuèi mĐ l¹i b¬i vỊ phÝa bê, r¹ch lªn r×a n­íc, n»m chê ®ỵi. Bçng nhiªn, nghe nh­ cã tiÕng b­íc rÊt nhĐ, c¸ chuèi mĐ nh×n ra, thÊy hai con m¾t xanh lÌ cđa mơ MÌo ®ang l¹i gÇn. Chuèi mĐ lÊy hÕt søc ®Þnh nh¶y xuèng n­íc. Mơ Mìo ®· nhanh h¬n, lao phÊp tíi c¾n vµo cỉ chuèi mĐ. ë d­íi n­íc, ®µn c¸ chuèi con chê m·i kh«ng thÊy mĐ. C¸ Chuèi ĩt b¬i t¸ch ®µn ra vµ ßa lªn khãc.
HS ®äc ®o¹n v¨n, chän ®ĩng c©u theo YC ghi vµo vë , X¸c ®Þng CN, VN cđa tõng c©u.
Bµi 2. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kĨ l¹i mét buỉi lµm vƯ sinh cđa líp em( trong ®o¹n v¨n cã sư dơng c©u kĨ Ai lµm g×? g¹ch d­íi mét c©u kĨ Ai lµm g×?
HD viÕt bµi, ®äc bµi tr­íc líp, líp bỉ sung.
* Bµi 3: Ghi l¹i c¸c c©u kĨ Ai lµm g× ? cã trong ®o¹n v¨n sau. Dïng dÊu g¹ch chÐo ®Ĩ t¸ch bé phËn chđ ng÷ vµ bé phËn vÞ ng÷ cđa tõng c©u võa t×m ®­ỵc.
 Buỉi mai h«m Êy, mét buỉi mai ®Çy s­¬ng thu vµ giã l¹nh, mĐ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn con ®­êng lµng dµi vµ hĐp. C¶nh vËt chung quanh t«i ®Ịu thay ®ỉi, v× chÝnh lßng t«i ®ang cã sù thay ®ỉi lín : h«m nay t«i ®i häc. Cịng nh­ t«i, mÊy cËu häc trß míi bì ngì ®øng nÐp bªn ng­êi th©n, chØ d¸m ®i tõng b­íc nhĐ. Sau mét håi trèng m¸y ng­êi häc trß cị s¾p hµng d­íi hiªn råi ®i vµo líp.
 - HS lµm bµi c¸ nh©n, ®ỉi vë kiĨm tra
- Gäi HS tr×nh bµy miƯng, GV ch÷a bµi lªn b¶ng.
( C©u 1; 3; 4 lµ c©u kĨ Ai lµm g× ? )
 * Bµi 4: Trong c¸c c©u sau ®©y, quan hƯ gi÷a CN vµ VN ch­a phï hỵp. H·y sưa l¹i cho ®ĩng
a, H×nh ¶nh bµ ch¨m sãc t«i tõng li tõng tÝ mét
-> Bµ ch¨m sãc t«i tõng li tõng tý mét.
b, T©m hån em v« cïng xĩc ®éng khi nh×n thÊy ¸nh m¾t th­¬ng yªu tr×u mÕn cđa B¸c.
-> Em v« cïng xĩc ®éng.
( HS kh¸, giái lµm mÉu phÇn a )
- C¶ líp lµm phÇn b 
* Bµi 5 : Em h·y lËp dµn ý t¶ l¹i mét ®å dïng häc tËp mµ em yªu quý
- H­íng dÉn : §Ị bµi chØ yªu cÇu lËp dµn ý
- HS lµm bµi c¸ nh©n; - HS tr×nh bµy miƯng; Cïng HS nhËn xÐt, gãp ý.
3. Cđng cè- DỈn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc.
 Thø 6 ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2009
	LuyƯn to¸n : Ph©n sè b»ng nhau 
2. Bài mới.
a. Giới thiệu: b. Hướng dẫn nội dung:
c. Hướng dẫn bài tập:
Bài 1: Làm vào bảng. 
-Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống.
Sửa bài nhận xét . 
Bài 2 : Làm vo
-Tính rồi so sánh kết quả:
a) 18 : 3 và (18 x 4) : (3 x 4)
b) 81 : 9 và (81 : 3 ) : (9 : 3)
-GV chấm, sửa bài nhận xét :
Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thương ntn?
Bài 3 :Làm vở.
-Bài toán yêu cầu làm gì?
-Gợi ý viết tử số , mẫu số vào phân số.
Thu chấm sửa bài nhận xét .
3. Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại nội dung bài.
Cần nắm cách so sánh hai phân số bằng nhau.
Về xem bài và chuẩn bị bài: Rút gọn phân số.
Nhận xét chung tiết học.
Nhắc tựa.
Cá nhân làm vào bảng.
Nhận xét bài bạn.
Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu.
Vậy hai phép tính bằng nhau.
Giá trị của thương không đổi.
Viết số thích hợp vào chỗ trống.
Tự làm vào vở.
Cá nhân nêu.