Giáo án Đạo đức 4 - Chủ đề: Biết ơn người lao động - Bài 1: Người lao động quanh em

 CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
 BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 * Năng lực đặc thù:
 - Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh.
 - Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
 - Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù 
 hợp với lứa tuổi.
 - Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ hành vi biết ơn những người lao động .
 * Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm 
 vụ học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
 vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 * Phẩm chất
 - Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động.
 II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC
 1. GV: Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4. Bài hát Lớn lên em sẽ làm 
 gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về việc làm và nghề nghiệp.
 2. HS: Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học 
 tập theo yêu cầu của GV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài hát Lớn lên em sẽ - HS xem và hát theo giai điệu 
làm gì? (sáng tác Trần Hữu Phước). bài hát.
 - 
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể 
tên những nghề nghiệp được nhắc đến trong bài hát. - HS trả lời.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng - HS nhận xét bổ sung
nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Trong bài hát, có những nghề nghiệp: người công nhân xây dựng, người nông dân lái máy cày, người kĩ sư 
mỏ địa chất, người lái tàu. - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người lao 
động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết cho 
cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người lao động. 
Bài học “Biết ơn người lao động” sẽ giúp các em hiểu 
được vì sao chúng ta cần biết ơn người lao động qua 
việc tìm hiểu những đóng góp của họ trong cuộc sống. - HS nêu tên bài 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những đóng góp của người 
lao động.
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của những 
người lao động ở xung quanh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát 6 bức tranh ở mục 1 
phần Khám phá. - HS quan sát tranh.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
a. Em hãy nêu những đóng góp của người lao động 
trong các tranh trên. - HS trả lời ví dụ: 
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số người lao động - HS chia sẻ trước lớp.
khác mà em biết. a. Đóng góp của những người 
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng lao động:
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). + Tranh 1: Nghệ sĩ đánh 
 đàn đáp ứng nhu cầu tinh thần 
 của con người.
 + Tranh 2: Bộ đội bảo vệ Tổ 
 quốc.
 + Tranh 3: Nông dân làm ra 
 lúa, gạo cho xã hội.
 + Tranh 4: Bác sĩ khám, chữa 
 bệnh cho mọi người.
 + Tranh 5: Công nhân 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: may may quần áo cho mọi 
b. Một số đóng góp của những nghề nghiệp khác: người
+ Giáo viên: dạy cho ta kiến thức, kĩ năng. + Tranh 6: Người làm muối 
+ Nhà khoa học: nghiên cứu, phát minh ra những công (diêm dân) à tạo ra muối cho 
trình giúp cuộc sống con người được cải thiện. con người. + Lao công: làm sạch cho đường phố. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV nêu một số câu đố vui về nghiệp và yêu cầu HS 
giải đố:
+ Nghề gì cần đến đục cưa
Làm ra giường, tủ,... sớm trưa ta cần?
+ Nghề gì vận chuyển hàng hóa, hành khách từ nơi này 
đến nơi khác?
+...... - HS lắng nghe GV nêu câu đố 
- GV nhận xét và chốt đáp án: và trả lời.
Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải biết ơn người lao + Nghề mộc.
động? + Nghề vận tải.
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người lao 
động.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cái gì quý nhất ở mục 
2 phần Khám phá.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo 
luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ 
sung (nếu có).
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam nhận được là gì?
 - HS đọc câu chuyện Cái gì quý 
 nhất.
 - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 
 CH
 - HS trình bày kết quả thảo 
 luận.
b. Theo em, vì sao phải biết ơn người lao động? +Trên đời này, quý nhất là 
 người lao động bởi người lao 
 động là người làm ra lúa gạo, 
 vàng bạc và biết sử dụng thời 
 gian. Nếu không có người lao 
 động thì tất cả mọi thứ đều 
 không có và thời gian cũng trôi 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: qua một cách vô vị và nhàm 
a. Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam nhận được là: b. chán.
Cần phải biết ơn người lao động +Vì: Trong cuộc sống, chúng ta C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP cần có những sản phẩm như 
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng lương thực, thực phẩm và 
biết ơn đối với người lao động. những đồ dùng cần thiết khác 
b. Cách tiến hành do người lao động tạo ra. 
Bài tập 1: Nhận xét ý kiến. Chúng ta cần có những sản 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc yêu cầu Bài tập 1 phẩm đáp ứng nhu cầu vật chất 
SHS tr.7 và nhận xét các ý kiến. và tinh thần. Vì vậy, chúng ta 
 cần phải biết ơn người lao 
 động.
 - HS lắng nghe, tiếp thu và ghi 
 nhớ.
 - HS thảo luận nhóm.
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
 - HS thảo luận nhóm đội
 - Đại diện nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận.
+ Nhóm 1 - ý kiến
 1. Ý kiến này là không chính 
 xác, vì bất kể người lao động 
 kiếm được nhiều tiền hay ít tiền 
 thì đều có đóng góp cho xã hội.
 2. Ý kiến này là chính xác, vì 
+ Nhóm 2 - ý kiến 2.
 tất cả sản phẩm cả vật chất và 
 tinh thần đều được tạo ra nhờ 
 những người lao động trải qua 
 quá trình nghiên cứu, phát triển 
 mới tạo ra.
 3. Ý kiến này là không chính 
+ Nhóm 3 - ý kiến 3.
 xác, vì cần biết ơn tất cả những 
 người lao động tạo ra tất cả 
 sản phẩm trong xã hội.
 4. Ý kiến này là chính xác, vì 
+ Nhóm 4 - ý kiến 4.
 xã hội, cuộc sống con người 
 ngày càng phát triển và được 
- GV mời đại diện nhóm phát biểu, nêu ý kiến. Các 
 cải thiện là nhờ tất cả sản phẩm 
nhóm khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
 do người lao động tạo ra.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến. - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và bày tỏ ý 
kiến: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc a. Đồng tình vì bạn học sinh đã 
làm nào sau đây? Vì sao hiểu rõ sự đóng góp của công 
 việc đầu bếp trong xã hội.
 b. Không đồng tình vì bạn nhỏ 
 chưa tôn trọng các cô chú công 
 an giao thông.
 c. Đồng tình vì Thanh đã có lời 
 nói thể hiện sự tôn trọng, biết 
 ơn đối với chú bảo vệ ở trường 
 học của mình.
 d. Đồng tình vì Chi đã không 
 phân biệt đối xử mà yêu quý 
 bác giúp việc như người nhà.
 e. Đồng tình với lời nói của 
 người mẹ vì thể hiện sự biết ơn 
 đối với nhân viên thu ngân ở 
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo cửa hàng. Không đồng tình với 
luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ suy nghĩ của bạn nhỏ vì điều đó 
sung (nếu có). thể hiện sự không tôn trọng đối 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: với nhân viên thu ngân.
Bài tập 3: Xử lí tình huống
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho các 
nhóm: - HS thảo luận nhóm- Xử lí tình 
- GV khuyến khích HS xây dựng kịch bản, đóng vai và huống
xử lí tình huống.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi tình huống 
của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi 
cho nhóm bạn (nếu có). + Tình huống 1: Nếu là Nam, 
+ Nhóm 1, 3: Đọc và xử lí tình huống 1. em sẽ trả lời Quân rằng: Nhà 
 báo cũng có rất nhiều đóng góp 
 cho xã hội. Nhà báo là người 
 đưa tin tức nhanh nhất về đất 
 nước, xã hội cũng như của các 
 quốc gia khác trong mọi lĩnh vực tới mọi người để mọi người 
 dân đều có thể nắm được những 
 tình hình trong nước và ngoài 
+ Nhóm 2, 4: Đọc và xử lí tình huống 2. nước.
 + Tình huống 2: Nếu là Hồng, 
 em sẽ nói với Lan rằng: Dù 
 mình không quen biết họ, 
 nhưng họ có đóng góp rất lớn 
 cho xã hội; đồng thời cũng là 
 tấm gương tốt để chúng ta noi 
 theo, vì vậy, chúng ta cần biết 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: yêu quý những người lao động 
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG trong xã hội.
a. Mục tiêu: HS ứng dụng được những điều đã học vào 
thực tiễn qua những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết 
ơn đối với người lao động.
b. Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện:
+ Làm việc theo nhóm 4 HS/nhóm: Sưu tầm một số câu 
ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về người lao động.
Tiết học sau sẽ trình bày sản phẩm trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu.
+ Tìm hiểu và chia sẻ với bạn bè về một người lao động 
quanh em.
Tiết học sau sẽ chia sẻ trước lớp.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài 
học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ 
học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên 
những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS: - HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, 
+ Đọc lại bài học Biết ơn người lao động. tiết sau trình bày sản phẩm 
+ Thực hiện các bài tập ở phần Vận dụng. trước lớp.
+ Đọc trước Bài 2 – Em biết ơn người lao động (SHS - HS lắng nghe.
tr.9). - HS lắng nghe và thực hiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------