Giáo án Đạo đức 4 - Chủ đề: Quyền và bổn phận của trẻ em - Bài 12: Em thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em

 CHỦ ĐỀ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM
 BÀI 12: EM THỰC HIỆN QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
 - Năng lực điều chỉnh hành vi:Kể được một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ 
em; Biết vì sao phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
 - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Thực hiện được quyền 
và bổn phận của trẻ em phù hợp với trẻ em; Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền và 
bổn phận của trẻ em.
2. Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học về một 
số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ em; Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác 
để củng cố và mở rộng hiểu biết quyền và bộn phận trẻ em; Có ý thức học tập và làm theo 
những tấm gương người tốt về thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em và vận dụng vào 
thực tiễn cuộc sống.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những 
vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi về quyền và bổn phận của trẻ em.
 - Giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp với các bạn về quyền và bổn 
phận của trẻ em; nhận ra được thái độ của bạn khi trao đổi về các quyền của trẻ em nước 
ta.
3. Phẩm chất
 - Có trách nhiệm trong việc thực hiện các quyền và bổn phận trong lứa tuổi.
 - Tôn trọng quyền trẻ em của bạn bè trong lớp về bình đẳng không phân biệt giữa 
các dân tộc trong cùng một lớp học; Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm 
đối với quyền và bổn phận của trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK, SGV, SBT Đạo đức 4 (Bộ cánh diều)
 - Các video, clip liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em
 - Tranh, hình ảnh về quyền và bổn phận của trẻ em
 - Máy chiếu, máy tính,.... (Nếu có)
III. CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Học động của học sinh
A. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: 
 Thu hút tạo tâm thế trước khi học, khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh 
nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu trong học tập, 
khám phá tri thức.
* Cách thực hiện:
* Khởi động:
- GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi - HS lắng nghe tên trò chơi.
“ Bắn tên ”: Kể tên một số ngày lễ, tết dành 
cho trẻ em.
- GV chia lớp thành các nhóm học tập. - HS hoạt động nhóm dưới sự phân chia của 
 Giáo viên.
- GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 2 - HS lắng nghe GV hướng dẫn luật chơi.
đội, mỗi đội gồm 5 học sinh.
Người quản trò sẽ hô: “Bắn tên, bắn tên” 
và cả lớp sẽ đáp lại: “tên gì, tên gì”. Sau đó, 
người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh 
trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời. 
Nếu trả lời đúng thì bạn đó sẽ hô tiếp 
tục“Bắn tên, bắn tên” và cả lớp sẽ đáp lại: 
“tên gì, tên gì” và bạn đó chỉ tên bạn nhận 
câu hỏi tiếp theo đến khi trra lời hết các câu 
hỏi. Đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều 
nhất đội đó thắng.
+ Mỗi nhóm lần lượt kể được các ngày lễ, 
tết dành cho trẻ em và nêu được các hoạt 
động chủ yếu thường diễn ra trong ngày đó.
+ Nhóm nào kể được nhiều ngày lễ, tết và 
nêu được nhiều hoạt động hơn sẽ thắng 
cuộc. - GV gợi ý: Trong ngày tết Trung Thu, các 
hoạt động thường diễn ra: rước đèn, phá cỗ, 
bày mâm ngũ quả,... + Tết Trung Thu, theo Âm lịch là ngày rằm 
+ Tết trung thu là ngày gì? tháng 8 hằng năm. Đây là ngày tết của trẻ 
 em, còn được gọi là "Tết trông Trăng".
 + Hoa đào
+ Hoa tượng trưng cho mùa xuân ở miền Bắc. + Xông nhà
+ Vị khách đầu tiên đến nhà chúc tết 
được gọi là gì + Viết câu đối
+ Ngày tết các thầy đồ thường làm gì? + Gạo nếp
+ Bánh chưng làm bằng gạo gì? + Lá dong
+ Loại lá nào dùng gói bánh trưng? - HS tham gia trò chơi và các thành viên 
- GV tổ chức thực hiện trò chơi: Mời bất kì trong mỗi nhóm luân phiên nhau nêu tên 
thành viên nào trong mỗi nhóm luân phiên của các ngày lễ, tết.
nhau nêu tên của các ngày lễ, tết. - HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá và 
- GV nhận xét, đánh giá, trao thưởng cho trao thưởng cho nhóm giành chiến thắng 
các nhóm giành chiến thắng. trong cuộc chơi.
* GV chốt chuyển - HS lắng nghe.
* Kết nối: Trẻ em là mầm non, tương lai 
của đất nước. Việc bảo vệ, nuôi dưỡng và 
giáo dục trẻ em có ý nghĩa rất quan trọng 
đối với sự phát triển của đất nước bởi đất 
nước có phồn thịnh hay không là nhờ vào 
lớp trẻ ấy. Bài 12: Em thực hiện quyền và 
bổn phận của trẻ em sẽ giúp các em biết 
được những quyền cơ bản của mình và 
nghĩa vụ của mình đối với gia đình, với xã 
hội. - HS nhắc nối tiếp và ghi đầu bài vào vở
- Ghi bảng: Bài 12: Em thực hiện quyền 
và bổn phận của trẻ em B. Hình thành kiến thức
* Mục tiêu
 - Kể được một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ em; Đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu 
niên, nhi đồng về một số bổn phận mà trẻ em cần thực hiện.
 - Phát triển được các năng lực cơ bản qua phần khám phá cơ bản sau: Năng lực điều chỉnh 
hành vi, nêu và giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm trong quá trình kết hợp 
kể một số quyền và bổn phận của trẻ em qua phần khám phá.
* Cách thực hiện
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
câu hỏi:
+ Các tranh nói đến quyền nào của trẻ 
em?
+ Em hãy kể thêm những quyền khác của 
trẻ em.
 + Đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS khác 
 lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV mời đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS 
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến + Các tranh nói đến quyền sau:
(nếu có). (1): Bảo vệ thân thể.
+ Các tranh nói đến quyền nào của trẻ em? (2): Học tập
 (3): Tự do ngôn luận.
 (4): Nuôi dưỡng.
 + Các quyền khác của trẻ em đó là: quyền 
 sống, quyền được khai sinh và có quốc tịch, + Em hãy kể thêm những quyền khác của quyền về tài sản, quyền tự do tín ngưỡng, 
trẻ em. quyền bí mật đời sống riêng tư,.......
 - Nhận xét câu trả lời và đưa ra đánh gá của 
 bản thân cho câu trả lời của các bạn.
 - Nghe GV nhận xét, đánh giá.
- GV yêu cầu cả lớp nhận xét và đánh giá 
câu trả lời của bạn.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và đưa ra 
câu trả lời phù hợp.
* Kết luận:
+ Các quyền cơ bản của trẻ em trong các 
tranh:
 Quyền được bảo Quyền được học 
 vệ thân thể tập, giáo dục
 Quyền được chăm 
 Quyền bày tỏ ý kiến sóc, nuôi dưỡng
+ Các quyền khác của trẻ em:
Quyền được chăm sóc sức khỏe.
Quyền được sống chung với bố mẹ.
Quyền được vui chơi, giải trí.
Quyền được khai sinh, có quốc tịch,...
Hoạt động 2. Đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu - HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi 
niên, nhi đồng và trả lời câu hỏi. đồng Việt Nam và trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS: Đọc 5 điều Bác Hồ dạy 
thiếu niên, nhi đồng và trả lời câu hỏi sau. + Bác Hồ dạy trẻ em cần thực hiện những + Bác Hồ đã dạy trẻ em cần thực hiện 
bổn phận nào? những bổn phận: yêu Tổ quốc, yêu đồng 
 bào, học tập, lao động, đoàn kết, kỉ luật, giữ 
 gìn vệ sinh, khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
 + Một số bổn phận mà trẻ em cần thực hiện:
+ Em hãy kể thêm một số bổn phận mà trẻ (1) Phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn 
em cần thực hiện. trọng quyền của người khác
 (2) Phải thực hiện tốt nghĩa vụ và bổn phận 
 của mình
 (3) Hiểu sự quan tâm của mỗi người đối với 
 mình. Biết ơn cha mẹ, những người đã 
 chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình.
 5 ĐIỀU BÁC HỒ DẠY
1. Yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào
2. Học tập tốt, lao động tốt
3. Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
4. Giữ gìn vệ sinh thật tốt - HS nhận xét câu trả lời của bạn. Các HS 
5. Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS - Nghe GV nhận xét, đánh giá. 
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến 
(nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra câu trả 
lời phù hợp:
* Kết luận:
+ Các bổn phận mà trẻ em cần phải thực 
hiện như sau qua 5 điều Bác Hồ dạy: 
- Yêu Tổ Quốc, yêu quê hương, yêu 
đất nước.
- Học tập tốt, lao động tốt phù hợp với 
lứa tuổi. - Đoàn kết, giúp đỡ mọi người.
- Giữ gìn vệ sinh, khiêm tốn, thật thà, dũng 
cảm.
+ Các bổn phận khác của trẻ em như:
- Lễ phép, hiếu thảo với ông bà, bố mẹ.
- Tôn trọng thầy cô giáo, bạn bè.
- Giữ gìn và bảo vệ tài sản cá nhân và cộng 
đồng. - HS đọc các ý kiến và trả lời câu hỏi.
Hoạt động 3: Đọc ý kiến và trả lời câu 
hỏi
- GV yêu cầu HS đọc các ý kiến và trả lời 
câu hỏi.
a. Thực hiện tốt quyền trẻ em, giúp trẻ em 
được phát triển toàn diện về thể chất và tinh 
thần.
b. Thực hiện tốt quyền trẻ em, giúp trẻ em 
được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục, vui chơi, 
giải trí, được sống và phát triển lành mạnh, 
bình đẳng, hạnh phúc.
c. Hiểu biết quyền trẻ em, giúp em bảo vệ 
lợi ích chính đáng của bản thân và tôn trọng 
quyền của người khác.
d. Thực hiện tốt các bổn phận của trẻ em sẽ 
giúp em được rèn luyện để trở thành những 
công dân có ích.
e. Thực hiện tốt các bổn phận của trẻ em 
giúp em được mọi người yêu quý hơn.
g. Chúng ta cần thực hiện tốt các bổn phận 
của trẻ em, vì đó là trách nhiệm của trẻ em + Phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ 
và cũng nhằm để thể hiện quyền trẻ em. em vì: để bảo đảm lợi ích tốt nhất của trẻ 
+ Vì sao phải thực hiện quyền và bổn phận em trong các quyết định liên quan đến trẻ 
của trẻ em? em. Giúp các em ý thức được những bổn 
 phận của mình để có trách 
 nhiệm hơn với xã hội.
 + Ý nghĩa của việc thực hiện quyền và bổn 
+ Em hãy nêu thêm ý nghĩa của việ thực phận của trẻ em: 
hiện quyền và bổn phận của trẻ em. * Là điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển 
 đầy đủ, toàn diện về thể chất và tinh thần. 
 - Thực hiện quyền trẻ em đảm bảo cho trẻ 
 em được sống, phát triển trong bầu không 
 khí hạnh phúc, yêu thương, lành mạnh...
 - HS phát biểu câu trả lời. Các HS khác lắng 
 nghe, nhận xét.
 - Nghe GV nhận xét.
- GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời. 
Các HS khác lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và đưa ra câu trả lời 
phù hợp.
* Kết luận:
a. Thực hiện tốt quyền trẻ em, giúp trẻ em 
được phát triển toàn diện về thể chất và 
tinh thần.
b. Thực hiện tốt quyền trẻ em, giúp trẻ em 
được bảo vệ, chăm sóc, giáo dục, vui chơi, 
giải trí, được sống và phát triển lành mạnh, 
bình đẳng hạnh phúc.
c. Hiểu biết quyền trẻ em, giúp em bảo vệ 
lợi ích chính đáng của bản thân và tôn 
trọng quyền của người khác.
d. Thực hiện tốt các bổn phận của trẻ em 
sẽ giúp em được rèn luyện để trở thành 
những công dân có ích. e. Thực hiện tốt các bổn phận của trẻ em 
giúp em được mọi người yêu quý hơn.
g. Chúng ta cần thực hiện tốt các bổn phận 
của trẻ em, vì đó là trách nhiệm của trẻ em 
và cũng nhằm để thể hiện quyền trẻ em.
* GV chốt, chuyển
C. Hoạt động Luyện tập
* Mục tiêu
 - Thông qua hoạt động, HS thực hiện được quyền và bổn phận của trẻ em phù hợp 
với lứa tuổi. Thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các quan 
điểm về quyền và bổn phận của trẻ em. một số quyền và bổn phận cơ bản của trẻ 
em; Biết vì sao phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
 - Qua hoạt động này học sinh phát triển được các năng lực sau: Nêu và giải quyết 
vấn đề về các quan điểm quyền và bổn phận; Giao tiếp và hợp tác khi hoạt động nhóm 
thảo luận về thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em 
phù hợp với lứa tuổi.
* Cách tiến hành
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời 
câu hỏi.
- GV yêu cầu HS chia nhóm và thảo luận - Học sinh chia nhóm 4 và thảo luận nhóm 
nhóm về các câu hỏi có trong tranh phần 4 về các câu hỏi có trong tranh phần luyện 
luyện tập. tập. + Các bạn trong tranh đã thực hiện quyền 
và bổn phận nào?
 + Các bạn trong tranh đã thực hiện quyền 
 và bổn phận:
 (1): Bổn phận: Tuân thủ và chấp hành pháp 
 luật
 (2): Bổn phận: Tôn trọng, lễ phép với 
 người lớn tuổi; quan tâm, giúp đỡ 
 người già
 (3): Bổn phận: Yêu quê hương, đất nước
 (4): Bổn phận: Tôn trọng quyền riêng tư 
 của người khác.
 (5): Quyền: Quyền được chăm sóc tốt nhất 
 về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng 
+ Hãy kể một số quyền và bổn phận của trẻ 
 dịch vụ phòng bệnh và khám bệnh, chữa 
em mà bản thân đã thực hiện.
 bệnh.
 + Một số quyền và bổn phận của trẻ em mà 
 bản thân đã thực hiện:
 - Quyền: 
 + Quyền được khai sinh
 + Quyền vui chơi, giải trí + Quyền được sống chung với cha, mẹ
 - Bổn phận: 
 + Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên 
 của nhà trường
 + Học tập, rèn luyện, giữ gìn nề nếp gia 
- GV mời đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS đình, phụ giúp cha mẹ và các thành viên 
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến trong gia đình những công việc phù hợp với 
(nếu có). độ tuổi... 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và đưa ra - Đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS khác 
câu trả lời phù hợp. lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
* Kết luận: 
Các quyền và bổn phận của trẻ em như: - Lắng nghe GV đánh giá, nhận xét.
Tuân thủ chấp hành luật giao thông; Giúp 
đỡ người khó khăn; Yêu quê hương đất 
nước; Tôn trọng đồ vật, quyền riêng tư; 
Quyền được chăm sóc sức khỏe; quyền vui 
chơi, giải trí.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- GV yêu cầu HS đọc các ý kiến và trả lời 
câu hỏi. 
+ Em đồng tình hay không đồng tình với 
các ý kiến nào dưới đây - HS đọc các ý kiến và trả lời câu hỏi.
a. Trẻ em cần được người lớn chăm sóc, 
nên không phải thực hiện bổn phận gì. + Em đồng tình với các ý kiến sau:
b. Trẻ em cần tôn trọng quyền, danh dự và b. Trẻ em cần tôn trọng quyền, danh dự 
nhân phẩm của người khác. và nhân phẩm của người khác.
c. Trẻ em được ưu tiên tiếp cận, sử dụng c. Trẻ em được ưu tiên tiếp cận, sử dụng 
dịch vụ phòng bệnh, khám bệnh, chữa dịch vụ phòng bệnh, khám bệnh, chữa 
bệnh. bệnh.
d. Trẻ em có quyền đi học, đến trường và d. Trẻ em có quyền đi học, đến trường và 
được tạo điều kiện để học tập tốt. được tạo điều kiện để học tập tốt. e. Cần thực hiện quyền của trẻ em, vì trẻ e. Cần thực hiện quyền của trẻ em, vì trẻ 
em là tương lai của mỗi quốc gia, dân em là tương lai của mỗi quốc gia, dân 
tộc. tộc.
- GV mời đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS + Em không đồng tình với các ý kiến sau
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến a. Trẻ em cần được người lớn chăm sóc, 
(nếu có). nên không phải thực hiện bổn phận gì.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và đưa ra - Đại diện 3 – 5 HS trả lời. Các HS khác 
câu trả lời phù hợp lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.
* Kết luận: 
Quyền trẻ em là tất cả những gì trẻ em cần - Lắng nghe GV đánh giá, nhận xét.
có để được sống và lớn lên một cách lành 
mạnh và an toàn. Quyền trẻ em nhằm đảm 
bảo cho trẻ em không chỉ là người tiếp - Nghe GV nhận xét.
nhận thụ động lòng nhân từ của người lớn, 
mà các em là những thành viên Tham gia 
tích cực vào quá trình phát triển của chính 
mình.
Quyền trẻ em là một bộ phận không thể 
thiếu của quyền con người.
Hoạt động 3: Xử lý tình huống
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 
6 và giao nhiệm vụ cho học sinh giải quyết.
- GV gọi học sinh đọc 6 tình huống.
- Yêu cầu HS 6 nhóm thảo luận, nêu cách - Học sinh làm việc theo nhóm 6 và thực 
ứng xử phù hợp với việc thực hiện quyền hiện nhiệm vụ học tập cần giải quyết.
và bổn phận trẻ em. 
- GV mời đại diện 6 nhóm, trình bày kết - HS đọc các tình huống.
quả thảo luận. - HS 6 nhóm thảo luận, nêu cách ứng xử 
+ Nếu là An, em sẽ ứng xử như thế nào? phù hợp với việc thực hiện quyền và bổn 
(Tình huống 1) phận trẻ em.
 - Đại diện 6 nhóm, trình bày kết quả thảo 
 luận theo ý hiểu của mình. + Nếu là Huệ, em sẽ ứng xử như thế nào? + Nếu là An, em sẽ thuyết phục bố mẹ 
(Tình huống 2) cho mình đi theo sở thích và năng khiếu của 
 mình vì như vậy sẽ tốt và có hiệu quả hơn.
 + Nếu là Huệ, em sẽ xin phép bố mẹ để 
 được tiếp tục đến trường và hứa là ngoài giờ 
+ Nếu là bạn của Hiển, em sẽ ứng xử như học ở trường sẽ phụ giúp bố mẹ những công 
thế nào? (Tình huống 3) việc khác trong khả năng của mình.
 + Nếu là bạn của Hiển, em sẽ khuyên bạn 
 ấy nên mạnh dạn đề xuất ý kiến với nhà 
+ Nếu là Hoa, em sẽ ứng xử như thế nào? trường vì đó là quyền tự do ngôn luận, xây 
(Tình huống 4) dựng xã hội tốt đẹp hơn.
 + Nếu là Hoa, em sẽ nói với bạn rằng: Các 
 bác bảo vệ cô lao công đã rất vất vả vì 
+ Nếu là bạn của Lan, em sẽ khuyên Lan chúng mình, mình cần phải lễ phép, kính 
như thế nào? (Tình huống 5) trọng với họ.
 + Nếu là bạn của Lan, em sẽ khuyên Lan 
 thực hiện những công việc mẹ giao vì đó 
 là những công việc nằm trong khả năng 
 của mình, mình phải thực hiện bổn phận 
+ Nếu là An, em sẽ khuyên Hiếu như thế của bạn thân với gia đình là giúp đỡ bố 
nào? (Tình huống 6) mẹ.
 + Nếu là An, em sẽ khuyên Hiếu: đây là 
 bổn phận mà mình cần thực hiện với nhà 
- GV mời các nhóm nhận xét, đánh giá trường để tránh lãng phí tiền bạc của xã 
nhau về cách giải quyết các tình huống về hội. 
cách ứng xử phù hợp với việc thực hiện + Các nhóm nhận xét, đánh giá nhau về 
quyền và bổn phận trẻ em. cách giải quyết các tình huống về cách ứng 
- GV nhận xét đánh giá và rút ra kết luận xử phù hợp với việc thực hiện quyền và bổn 
cuối cùng về cách xử lý các tình huống trên phận trẻ em.
về cách ứng xử phù hợp với việc thực hiện - HS nghe.
quyền và bổn phận trẻ em.
D. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu
 Giúp học sinh vận dụng những điều đã học để chia sẻ và thực hiện một số quyền và 
bổn phận cơ bản của trẻ em; Biết phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em.
 Qua hoạt động này phát triển một số năng lực sau: Tự chủ và tự học, giao tiếp và 
hợp tác. 
* Cách thực hiện
Hoạt động 1, 2: Chia sẻ với bạn bè về 
một lần em được giúp đỡ thực hiện 
quyền và một số bổn phận mà em đã 
thực hiện. 
- GV yêu cầu HS đọc và thực hiện yêu cầu - HS đọc và thực hiện yêu cầu một lần em 
một lần em được giúp đỡ về quyền và một được giúp đỡ về quyền và một số bổn phận 
số bổn phận mà em đã thực hiện mà em đã thực hiện.
- GV mời 3 - 5 HS phát biểu câu trả lời của - 3 - 5 HS phát biểu câu trả lời của mình.
mình. 
1. Chia sẻ với bạn về một lần em được giúp + Trong đợt đại dịch covid vừa rồi, khi thấy 
đỡ thực hiện quyển và một số bổn phận mà súc khỏe có vấn đề, em đã đến trạm y tế xã 
em đã thực hiện. và được hỗ trợ test covid. Kết quả là em bị 
 dương tính. Em đã được các cô y tá hướng 
 dẫn cách tự chăm sóc sức khỏe tại nhà.
 Quyền Bổn phận
2. Em cùng bạn xây dựng bảng nói về một - Sống - Kính trọng, lễ 
số quyền và bổn phận của trẻ em bằng các - Khai sinh phép, hiếu thảo
từ dễ nhớ. Sau đó dán ở cuối lớp để thực - Chăm sóc, nuôi - Giữ gìn, bảo vệ tài 
hiện và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. dưỡng sản
 - Giáo dục - Tố giác hành vi vi 
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết câu trả - Đoàn tụ phạm pháp luật
lời tốt nhất. - Không rời bỏ gia 
* GV chốt, chuyển đình 
- GV cho HS đọc lời khuyên trong SGK - Nghe GV nhận xét.
Đạo đức trang 64. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà 
 thực hiện. 
 - Học sinh về nhà thực hiện một số quyền 
 và bổn phận mà trẻ em phải thực hiện về 
 quyền trẻ em. Tuần sau đến tiết Đạo Đức sẽ 
 lên trình bày các việc mình đã làm để thể 
 hiện số quyền và bổn phận mà trẻ em phải 
 - Nhận xết tiết học. thực hiện về quyền trẻ em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................