Giáo án dạy các môn Lớp 4 - Tuần 4

 Tuần 4 : 
Cách ngôn : Chim có tổ, người có tông
Thứ
Tiết
Môn học
STBCT
Tên bài dạy
Hai
31/8
1
2
3
4
5
Đạo đức
Toán
Thể dục
Tập đọc
HĐTT
4
16
7
7
7
Vượt khó trong học tập
So sánh và sắp xếp các số tự nhiên
Bài 7
Một người chính trực
Chào cờ đầu tuần
Ba
1/9
1
2
3
4
5
Chính tả
Toán
LTVC
Khoa học
Kĩ thuật
7
17
7
7
4
(nhớ viết) Truyện cổ nước mình
luyện tập
Từ ghép và từ láy
Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
Khâu thường (tt)
Tư
2/9
1
2
3
4
5
Kể chuyện
Thể dục
Tập đọc
Toán
Lịch sử
4
8
8
18
4
Một nhà thơ chân chính
Bài 8 
Tre Việt Nam
Yến, tạ, tấn
Nước Aâu Lạc
Năm
3/9
1
2
3
4
5
Mĩ thuật
TLV
toán
Khoa học
Địa lí
4
7
19
8
4
Vẽ trang trí, trang trí hoạ tiết dân tộc
Cốt truyện
Bảng đơn vị đo khối lượng
Tại sao cần phải ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV
Hoạt động sản xuất của người dân ở HLS
Sáu 
4/9
1
2
3
4
5
Aâm nhạc
LTVC
Toán
TLV
HĐTT
4
8
20
8
4
Học hát :Bạn ơi lắng nghe kể chuyện âm nhạc
Luyện tập về từ láy và từ ghép
Giây, thế kỉ
Luyện tập xây dựng cốt truyện
Tổng kết tuần
Thứ 2 ngày31/8/2009 
Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TT)
I/ Mục tiêu : Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập
-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập
II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Bảng phụ, giấy màu xanh đỏ
III/ Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra : (5 phút) Yêu cầu hs trả lời câu hỏi về nội dung bài trước 
- GV nhận xét 
2. Bài mới : 
Hoạt động 1 : (7-8 phút) Hoạt động cả lớp 
- Mục tiêu : Giúp hs kể về 1 tấm gương sáng biết vượt khó học tập mà em biết 
- Tiến hành : Yêu cầu hs kể 1 tấm gương biết vượt khó học tập mà em biết 
Hỏi : khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì ? Thế nào là vượt khó trong học tập ?
Vượt khó học tập giúp em điều gì ?
Hoạt động 2 : (10-12 phút)Làm việc cá nhân (bt4)
- Mục tiêu : Biết những khó khăn và biết cách khắc phục khó khăn trong học tập sẽ giúp em học tập tốt 
- Tiến hành : Gv phát phiếu học tập cho hs
+ Gv yêu cầu hs nêu những khó khăn trong học tập mà em thường gặp và biện pháp khắc phục 
+ Gọi vài số hs trình bày trước lớp 
+ Yêu cầu lớp trao đổi, nhận xét
+ Gv kết luận : Với mọi khó khăn 
Hoạt động 3 : (5-7 phút) Trò chơi : Đúng sai 
Tổ chức cho hs làm việc cả lớp 
- Phát cho mõi em 2 miếng bìa xanh, đỏ 
- Hướng dẫn cách chơi : Gv lần lượt đưa ra các câu tình huống 
- Sau đó hs giơ cao miếng bìa xanh đỏ để đánh giá xem tình huống đó là đúng hay sai. Nếu đúng giơ giấy đỏ, nếu sai giơ giấy xanh 
- Hs thực hành chơi 
- GV kết luận 
3. Củng cố dặn dò : (3 phút)
- Gv nhận xét tiết học 
- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài mới
Hs lên bảng thực hiện yêu cầu 
Hs lần lượt kể trước lớp 
Hs trả lời
Hs làm theo yêu cầu
Hs trình bày trước lớp 
Nhận xét
Lắng nghe gv hướng dẫn
Hs thực hành chơi
Lắng nghe
Toán : SO SÁNH VÀ SẮP XẾP CÁC SỐ TỰ NHIÊN 
I/Mục tiêu : Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên. Xếp thứ tự các số tự nhiên 
III/Hoạt động dạy – học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra : (5 phút) Yêu cầu 2 HS lên bảng KT VT của HS 
2.Bài mới : 
*Hoạt động 1 : (8-10 phút) Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh 2 số tự nhiên 
GV nêu cặp số 100 và 99 
Hỏi : Số 99 có mấy chữ số ?
Số 100 có mấy chữ số ? 
Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn 
-Từ VD trên GV giúp HS rút ra nhận xét , GV kết luận 
-GV ghi bảng : 29869 và 30005 
 25136 và 23894 
Yêu cầu HS xác định số chữ số của mỗi số đó ? 
Ta so sánh các chữ số này với nhau như thế nào ? 
Yêu cầu HS so sánh : 25136 và 23894 
*Hai số có tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đầu bằng nhau thì 2 số đó thế nào ?
GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu HS đọc các số TN 
Yêu cầu HS so sánh 5 và 7 
-Trong DSTN số đứng trước bé hơn hay lớn hơn số đứng sau ?
-Trên tia số 10 và 4 số nào gần gốc hơn ?
GV kết luận 
Hoạt động 2: (5-7 phút) Hướng dẫn hs biết cách sắp xếp các số tự nhiên 
Gv nêu một nhóm các số tự nhiên : 7986 ; 7896 ; 7869 ; 7968
-Yêu cầu hs xếp theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.
-Gv yêu cầu hs chỉ ra số lớn nhất ; số bé nhất để các em biết cách sắp xếp
-Hướng dẫn hs tự nêu nhận xét : Bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự được các số tự nhiên 
*Hoạt động 3 : (12-15 phút) Luyện tập 
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
Yêu cầu HS so sánh các số rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 
GV nhận xét – ghi điểm 
Bài 2 : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? 
Yêu cầu HS tự làm bài 
Bài 3: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh và xếp thứ tự tìm cách giải TT bài 2 
GV nhận xét – ghi điểm 
3.Củng cố – dặn dò : (3 phút) 
Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số TN
Nhận xét tiết học .
HS theo dõi 
HS so sánh và trả lời theo yêu cầu 
Nêu nhận xét 
HS quan sát các số và xác định số các chữ số 
So sánh và trả lời 
HS so sánh và trả lời 
HS lần lượt trả lời 
So sánh và trả lời 
HS trả lời 
Lắng nghe – nhắc lại 
Theo dõi
Hs thực hiện theo yêu cầu
Lần lượt thực hiện
1 HS đọc thành tiếng 
1 HS làm trên bảng , cả lớp làm vở 
HS trả lời 
1 HS lên làm , cả lớp làm vở tập 
Thể dục : BÀI 7
Tập đọc : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC 
Tiết 7
I/ Mục đích yêu cầu :
-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm được 1 đoạn trong bài
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành, vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa
II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra : (5 phút) Yêu cầu 3 HS đọc truyện “Người ăn xin” và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
2.Bài mới : 
a.GT bài : (2 phút) Hỏi : Chủ đề của tuần này là gì ? 
Tên chủ điểm nói lên điều gì ?
GV GT bài theo mục đích yêu cầu 
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
Hoạt động 1 : Luyện đọc (8-10 phút) 
Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài 
Gọi 2 em đọc toàn bài :GV theo dõi sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS 
-GV đọc mẫu bài văn 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10-12 phút) 
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1 : Trả lời câu hỏi theo cặp 
-Tô Hiến Thành làm quan triều nào ?
-Mọi người đánh giá ông là người như thế nào ?
-Trong việc lập ngôi vua sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
-Đoạn 1 kể chuyện gì ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời 
Khi Tô Hiến Thành lâm bệnh nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ?
-Đoạn 2 ý nói đến ai ?
*Yêu cầu HS đọc đoạn 3 : Còn lại
-Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng dầu triều đình ?
-Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
-Trong việc tìm người cứu nước , sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện ở chỗ nào ? 
Vì sao nội dung ca ngợi những người chính trực như Tô Hiến Thành ?
-Yêu cầu 1 em đọc toàn bài và yêu cầu trao đổi tìm nội dung bài 
-GV nhận xét – ghi bảng 
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 phút) 
Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài 
-Treo bảng ghi nội dung cần luyện đọc diễn cảm 
-GV đọc mẫu 
-Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai 
-GV nhận xét – ghi điểm 
3.Củng cố – dặn dò : (2 phút) 
Nhận xét tiết học 
Về nhà đọc lại bài 2,3 lượt 
Chuẩn bị bài tiếp 
3 HS thực hiện yêu cầu 
HS trả lời 
Lắng nghe 
3 HS nối tiếp đọc theo trình tự 
2 HS nối tiếp nhau 
HS theo dõi 
1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi theo yêu cầu 
Theo dõi – nhắc lại 
1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 
HS trả lời 
1 HS đọc , cả lớp đọc thầm 
trao đổi trả lời câu hỏi 
1 HS đọc , cả lớp đọc thầm và trao đổi tìm nội dung bài 
2 HS nhắc lại 
3 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp theo dõi tìm bạn đọc hay 
Theo dõi 
Hoạt động tập thể : CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
Thứ ba ngày 1/9/2009
Chính tả : 1. (Nhớ viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
 2. Bài tập : Phân biệt ân/âng
I/ Mục đích yêu cầu :
- Nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát
-Làm đúng bà1 tập (2) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do gv chọn
- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) có âm vần ân/âng .
II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Bút dạ + giấy khổ to + bảng phụ 
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra : (4 phút) Yêu cầu hs lên bảng viết tên :
- Con vật bắt đầu bằng tr/ch
- Tên đồ đạt trong nhà có dấu ?/~
2. Bài mới :
a/ Trao đổi về nội dung đoạn thơ : (3 phút) 
- GV đọc mẫu và yêu cầu 1 vài em đọc lại 10 dòng thơ cần viết 
+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình 
+ Qua truyện cổ ông cha ta muốn khuyên con cháu điều gì ?
b/ Hướng dẫn tìm từ khó và luyện viết : (5-7 phút)
- Yêu cầu hs tìm từ khó và dễ lẫn 
- GV ghi bảng và phân tích cho hs luyện đọc 
c/ Viết chính tả : (10-12 phút)
- Yêu cầu hs gấp sách và tự viết bài vào vở
- GV theo dõi giúp đỡ hs yếu
d/ Thu bài – chấm đ ... hác khoáng sản hợp lí ?
-Ngoài khai thác khoáng sản người nông dân miền núi còn khai thác gì ? 
GV nhận xét câu trả lời của HS , bổ sung
3.Củng cố – dặn dò : (5 phút)
-Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì ? Nghề nào là chính ?
-Nhận xét tiết học 
-Dặn HS chuẩn bị bài tiếp 
HS lên bảng thực hiện yêu cầu 
Đọc SGK trả lời 
Quan sát hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu 
Dựa vào tranh , thảo luận nhóm , hoàn thành câu hỏi trong nhóm theo yêu cầu 
Đại diện nhóm trình bày 
Quan sát hình SGK 
Trả lời câu hỏi theo yêu cầu
Theo dõi
Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009
âm nhạc : HỌC HÁT BÀI : BẠN ƠI LẮNG NGHE 
KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC
Tiết 4
I/ Mục tiêu : 
- Biết đây là bài dân ca
- Biết hát theo giai điệu và lời ca 
- Biết nội dung câu chuyện tiếng hát Đào Thị Huệ
- Hướng dẫn hs tìm hiểu, ôn lại và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
II/ Chuẩn bị : Gv : Chép bài hát lên bảng phụ, bản đồ Việt Nam
III/ Các hoạt động :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu : (5 phút)
- Yêu cầu hs đọc lại bài tập cao độ và bài tập tiết tấu
- Giới thiệu bài hát “Bạn ơi lắng nghe”
- Gv treo bản đồ Việt Nam chỉ cho hs biết vị trí vùng đất Tây Nguyên.
2. Phần hoạt động : (25-30 phút)
Nội dung 1 : Dạy hát bài “Bạn ơi lắng nghe”
Hoạt động 1 : Dạy hát từng câu 
- Gv cho hs đọc đồng thanh lời ca
- Gv hát mẫu 
- Dạy hát từng câu 1
- Tiến hành dạy hát các câu còn lại -> hết bài.
Hoạt động 2 : Cho hs nhận xét :
- Bài hát gồm mấy câu 
- Em có nhận thấy gì ở câu 1 và câu 2 ?
- Aâm tiết giữa câu 3 và câu 4 ?
Nội dung 2 : 
Hoạt động 1 : Hát kết hợp gõ đệm hoặc võ tay theo tiết tấu
Hoạt động 2 : Hát kết hợp võ tay hoặc gõ đệm theo nhịp, theo phách (bảng phụ)
Hỡi bạn ơi cùng nhau lắng nghe
- Gv theo dõi sửa chữa.
Nội dung 3 : Gv hướng dẫn hs đọc từng đoạn trong câu chuyện tiếng hát Đào THị Huệ và tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện này.
Hỏi : Vì sao nhân dân lại lập đền thờ người con gái có giọng hát hay ấy ?
- Câu chuyện xảy ra ở giữa giai đoạn nào trong lịch sử nước ta ?
Nội dung 4 : Hướng dẫn hs tìm hiểu và ôn lại truyền thống tốt đẹp của nhà trường
- Gv hỏi : Trường ta có tên là gì ? Truyền thống của trường có những thành tựu gì đáng kể ?
- Yêu cầu hs trả lời
- Gv nhận xét kết luận : Trường ta từ khi thành lập đến nay có nhiều thành tựu đáng kể : Thầy và trò hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Các thầy cô năng nổ, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiều thầy cô là gv giỏi cấp Huyện, Tỉnh. Có nhiều hs chăm ngon học giỏi đã từng tham gia thi hs giỏi cấp Huyện, Tỉnh đạt kết quả cao. Nhiều hs nay trở thành bác sĩ, kĩ sư, tiến sĩ.
3. Phần kết thúc : (3 phút)
- Cho hs cả lớp hát lại bài hát
- Nhận xét tiết học.
2-3 hs đọc
Lắng nghe
Theo dõi
Hs đọc đồng thanh 
Lắng nghe
Hs nghe và hát lại
Hs trả lời theo yêu cầu
Gõ đẹm theo nhịp
Hát kết hợp gõ đệm theo phách
Hs lần lượt đọc
Hs trả lời
Hs lần lượt trả lời
Lắng nghe
Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY 
I/Mục đích yêu cầu : 
- Qua luyện tập bước đầu nắm được 2 loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) bt1, bt2
- Bước đầu nắm được ba nhóm từ láy (Láy ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần
II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút dạ
III/Hoạt động dạy – học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra : (4 phút) Yêu cầu 2 HS lên bảng KT nội dung bài trước 
2.Bài mới : (25-30 phút)
Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
Yêu cầu HS làm việc theo cặp , trả lời :
-So sánh 2 loại từ ghép sau :
+Bánh trái 
+Bánh rán 
Yêu cầu HS trả lời 
-Nhận xét câu trả lời của HS 
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
-Phát giấy kẻ sẵn bảng +bút dạ cho từng nhóm 
Yêu cầu trao đổi trong nhóm và làm bài 
-Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên bảng , yêu cầu các nhóm khác nhận xét , bổ sung
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
-Phát giấy và bút dạ yêu cầu HS làm việc trong nhóm 
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả , các nhóm khác nhận xét , bổ sung 
GV nhận xét kết luận lời giải đúng
3.Củng cố – dặn dò : (3 phút)
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS về nhà tìm 3 từ ghép tổng hợp , 3 từ ghép phân loại , chuẩn bị bài tiếp 
2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu 
1 HS đọc thành tiếng 
Làm việc cặp đôi , so sánh 
Trả lời theo yêu cầu 
Các nhóm lần lượt trả lời 
Lắng nghe – ghi nhớ 
2 HS đọc thành tiếng 
Nhận đồ dùng học tập và làm việc theo nhóm 
Đại diện nhóm trình bày 
2 HS đọc thành tiếng 
Hoạt động trong nhóm 
Đại diện trình bày 
Nhận xét , bổ sung
Theo dõi
Toán : GIÂY , THẾ KỈ
I/Mục tiêu : 
-Biết được đơn vị giây, thế kỉ 
-Nắm được mối quan hệ giữa giây và phút , giữa năm và thế kỉ 
II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Một chiếc đồng hồ có 3 kim : giờ , phút , giây 
III/Hoạt động dạy – học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra : (3 phút) Gọi HS lên bảng KT vở tập
2.Bài mới : (10-15 phút)
a.Giới thiệu : Giây , thế kỉ 
Yêu cầu HS quan sát đồng hồ , yêu cầu HS chỉ kim giờ và phút trên đồng hồ 
GV : Khoảng thời gian kim phút đi từ 1 vạch đến vạch liền ngay sau đó là 1 phút 
-Một giờ bằng bao nhiêu phút ? (1 giờ = 60 phút)
GV : Chiếc kim thứ 3 trên mặt đồng hồ là kim giây , khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến vạch liền nó trên mặt đồng hồ là 1 giây 
-Yêu cầu HS quan sát trên mặt đồng hồ để biết kim phút đi từ 1 vạch đến vạch kề tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu ?
-Khi kim phút chạy được 1 vạch thì kim giây chạy được 60 giây . Vậy 1 phút = 60 giây 
* Thế kỉ : 
Để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm người ta dùng đơn vị đo thời gian là thế kỉ 
- 1 thế kỉ dài bằng 100 năm 
Vậy 100 năm bằng mấy thế kỉ ?
-Bắt đầu từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ I
-Năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ II
-Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỉ thứ XX
Vậy năm 1975 thuộc thế kỉ nào ?
3.Luyện tập : (15-20 phút)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài
Yêu cầu HS đổi chéo vở để KT bài cho nhau 
Gợi ý hướng dẫn HS đổi 1/3 phút = ? giây 
½ thế kỉ = ? năm 
Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài 
Nhận xét – sửa chữa 
Bài 3: GV đọc câu hỏi yêu cầu HS trả lời 
Yêu cầu làm tiếp phần b
3.Củng cố – dặn dò : (2 phút)
Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài tiếp 
HS quan sát và chỉ theo yêu cầu 
Trả lời theo yêu cầu
Quan sát đồng hồ trên bàn và trả lời 
3 HS nhắc lại
Lắng nghe 
Trả lời theo yêu cầu 
Lắng nghe 
Trả lời 
2 HS đọc thành tiếng và tự làm bài 
Lắng nghe – làm bài 
HS làm vào vở 
Trả lời theo yêu cầu 
Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN 
I/Mục đích yêu cầu : 
-Biết dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề (sgk) xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó
II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút dạ 
III/Hoạt động dạy - học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra : Yêu cầu 2 HS lên bảng thảo luận câu hỏi về nội dung bài trước
2.Bài mới :
Tìm hiểu đề bài 
Yêu cầu HS đọc đề bài 
Phân tích đề bài , gạch chân dưới các từ : 3nhân vật, bà mẹ ốm , bà tiên 
Hỏi : Muốn xây dựng cốt truyện các em chỉ cần ghi vắn tắt các sự việc chính , mỗi sự việc chỉ ghi lại 1 câu 
-Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện
Yêu cầu HS chọn chủ đề 
Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 
-Người mẹ ốm như thế nào ? 
-Người con chăm sóc mẹ như thế nào ?
-Để chữa khỏi bệnh cho mẹ , người con gặp những khó khăn gì ?
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 
c.Thực hành kể chuyện 
-Kể theo nhóm : Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm , theo tình huống dựa vào các gợi ý 
-Yêu cầu kể trước lớp 
-Gọi HS tham gia thi kể 
-Yêu cầu nhận xét , đánh giá lời kể của bạn 
-Yêu cầu HS ghi vắn tắt vào vở 
3.Củng cố – dặn dò : 
Nhận xét tiết học 
2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu 
2 HS đọc đề bài 
Theo dõi trên bảng 
Lắng nghe 
HS tự do phát biểu chủ đề mình lựa chọn 
2 HS lần lượt đọc 
Kể chuyện trong nhóm 
8-10 em thi kể 
Nhận xét 
HS ghi vào vở
Hoạt động tập thể : Tổng kết tuần 
Tiết 4 
I/ Mục tiêu : 
- Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần và đề ra hoạt động cho tuần tới 
- Nhắc nhở hs thực hiện tốt các nội qui 
II/ Các hoạt động :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần 
- Gv yêu cầu lớp trưởng đại diện chủ trì cuộc sinh hoạt
- Yêu cầu tổ trưởng lên báo cáo các mặt hoạt động của tổ trước lớp
- Yêu cầu cả lớp phát biểu ý kiến (nếu có)
- Lớp trưởng tổng hợp và nêu nhận xét chung
- Gv nhận xét chung và tuyên dương những tổ cá nhân tiến bộ và nhắc nhở những mặt còn tồn tại 
Hoạt động 2 : Đề ra kế hoạch tuần tới 
- Thực hiện tốt ATGT, ATTP, không ăn quà vặt 
- Nộp dứt điểm các khoản tiền 
- Chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp 
- Thực hiện tốt phong trào xanh-sạch-đẹp
IV/ Tổng kết – nhận xét : 
- Nhận xét tiết sinh hoạt
- Tuyên dương – nhắc nhở 
Lớp trưởng chủ trì
Tổ trưởng thực hiện yêu cầu
Phát biểu (nếu cần)
Làm việc theo yêu cầu
Lắng nghe
Lắng nghe