Giáo án dạy Tuần 03 - Lớp 4

Tuần: 3 	 Thứ hai , ngày 31 tháng 08 năm 2009 
Tập đọc : Tiết 5
 Thư thăm bạn
i. Mục tiêu: Giúp HS.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư.
- Giáo dục tình yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn,hoạn nạn. 
- Giáo dục ý thức BVMT để hạn chế tác hại của lũ lụt.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (3 phút) 
- Gọi 1 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, nêu ND chính của bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
B. Bài mới: (29 phút) 
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2.Hướng dẫn HS đọc và Tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc: (10 phút) 
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài theo 3 đoạn : Đ1 – 5 dòng đầu; Đ2 – 6 dòng tiếp; Đ3 – phần còn lại. 
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
- GV đọc mẫu lần 1.
- 3 HS đọc theo trình tự 3 lượt.
- Lớp theo dõi.
- 2 HS đọc lại toàn bài.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- Lớp lắng nghe và theo dõi SGK.
b. Tìm hỉểu bài: (11 phút) 
* Đoạn 1:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
- Giúp HS giải nghĩa từ “hi sinh” và đặt câu với từ đó.
- HD rút ra ý chính của đoạn 1 : Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho bạn Hồng.
- HS đọc thầm đoạn 1 và thực hiện yêu cầu của GV.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nêu ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Vài HS đọc lại ý chính đoạn 1.
* Đoạn 2 :
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK/26.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
- Liên hệ GD BVMT về chủ đề lũ lụt.
- HD rút ra ý chính của đoạn 2 : Những lời động viên, an ủi của Lương đối với Hồng.
- HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK/26.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu ý kiến.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
* Đoạn 3 :
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi : Mọi người và bạn Lương đã làm gì để giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? 
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung.
- HD giải nghĩa từ “bỏ ống”.
- HD rút ra ý chính của đoạn 3 : Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và trả lời câu hỏi 4 SGK/26.
- HS đọc SGK, thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu ý kiến, lớp bổ sung .
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
* Hướng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài : (Như mục tiêu.)
- HS nêu ý kiến, lớp bổ sung
- Vài HS nhắc lại nội dung chính.
c. Đọc diễn cảm: (7 phút) 
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bức thư.
- Yêu cầu HS tìm giọng đọc của từng đoạn.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- Treo bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Mình hiểu  như mình”.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bức thư.
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 1 HS đọc lại toàn bài.
- HS luyện đọc diễn cảm.
C. Củng cố, dặn dò: (3 phút) 
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi : Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào?
- Liên hệ giáo dục .
- HS trả lời
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà.
..
Toán : Tiết 11
Triệu và lớp triệu (tiếp theo)
I. Mục tiêu : Giúp HS: 
- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố về các hàng, lớp đã học.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Nội dung bảng BT 1-VBT, kẻ sẵn trên Bảng phụ.
- Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) (như tiết 10).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Hoạt động 1 : (5 phút) Củng cố về triệu và lớp triệu.
- GV: Gọi 3HS lên chữa BT luyện tập thêm ở tiết trước và kiểm tra VBT của HS.
- GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Hoạt động 2 : (12 phút) Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu
- GV: Treo bảng các hàng, lớp và g/thiệu về cấu tạo các hàng, lớp và cách đọc số 342 157 413.
 - GV: Yêu cầu HS đọc lại số trên.
- GV: Viết thêm một vài số khác cho HS đọc và ngược lại.
* Chốt kiến thức về cách đọc và viết số có nhiều chữ số.
 3. Hoạt động 3 : (15 phút) Luyện tập -thực hành:
Bài 1:
- GV: Treo Bảng phụ (trong bảng số kẻ thêm cột Viết số). Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài và cách làm.
- Lần lượt từng HS lên bảng viết các số mà BT yêu cầu.
- GV và lớp nhận xét, đánh giá, chốt bài làm đúng.
* GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc. GV và lớp nhận xét, đánh giá, chốt cách đọc đúng.
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách làm bài.
- GV: Viết các số trong bài lên bảng và chỉ định HS bất kì đọc số. 
- GV và lớp nhận xét, đánh giá, chốt cách đọc đúng.
* GV lưu ý HS về cách đọc số có nhiều chữ số. 
Bài 3: 
- GV: Lần lượt đọc các số trong bài và yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc.
- GV: Nhận xét và cho điểm.
* Chốt kiến thức về viết số có nhiều chữ số.
Bài 4: 
- GV: Treo bảng phụ kẻ bảng thống kê số liệu của BT và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp: 1HS hỏi, 1HS trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai.
- GV: Lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời.
- Yêu cầu HS: Tìm bậc học có số trường ít nhất (nhiều nhất), bậc học có số HS ít nhất (nhiều nhất), bậc học có số GV ít nhất (nhiều nhất).
* Chốt kiến thức của cả bài.
4. Hoạt động nối tiếp : (3phút)
- GV: T/kết giờ học, daovà hướng dẫn bài tập về nhà và chuẩn bị cho bài sau .
.
Chính tả : Tiết 3
Nghe – viết : cháu nghe câu chuyện của bà
I. Mục tiêu: 
- Nghe – viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. 
- Làm đúng BT 2.a), b).
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 
- Gọi 3 HS lên bảng viết 1 số từ xuât sắc, năng suất, sản xuất, xôn xao, cái sào, xào rau,.
- HS đọc, 3 HS viết .
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: (30 phút) 
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Hướng dẫn HS nghe - viết: (24 phút) 
a. Tìm hiểu nội dung bài thơ: (5 phút)
- GV đọc bài thơ.
- Theo dõi GV đọc, 3 học sinh
- Yêu cầu 3 HS đọc lại.
đọc lại . 
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày? Bài thơ nói lên điều gì?
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
b) Hướng dẫn cách trình bày: (2 phút) 
- Hướng dẫn HS cách trình bày thể thơ lục bát.
- HS nêu 
c. HD viết từ khó: (2 phút) 
- Hướng dẫn HS tìm và viết các từ khó.
d. Viết chính tả: (14 phút) 
- GV đọc cho học sinh viết bài. 
- GV đọc lại cho HS soát bài.
- Học sinh viết bài vào vở 
e. Soát lỗi và chấm bài: (1 phút) 
- HS đổi vở soát bài theo cặp.
3. HD làm bài tập chính tả: (5 phút) 
* Bài 2
 a) Gọi học sinh đọc yêu cầu :
- Yêu cầu 2 HS lên bảng,lớp làm vào vở bài tập.
- Yêu cầu học sinh khác nhận xét. 
- Chốt lại lời giải đúng.
- Gọi học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh 
- 1 HSđọc thành tiếng. 
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- Nhận xét – bổ sung 
- HS chữa bài:
- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
C. Củng cố- dặn dò: (2 phút) 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về tập viết lại bài và chuẩn bị bài sau.
Đạo đức : Bài 2
vượt khó trong học tập (T. 1)
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập. ( HSKG : Biết thế nào là vượt khó trong học tập, vì sao phải vượt khó trong học tập)
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- Yêu mến và nọi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
II. Đồ dùng dạy học: 
* GV : Phiếu học tập. Giấy khổ to
* GV và HS : Các mẩu chuyện về các tấm gương vượt khó trong học tập.
iii. hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động khởi động : (3 phút) 
- Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu 1HS nêu nội dung cần ghi nhớ của tiết trước.
- Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài học.
1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện (9 phút) 
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp. Yêu cầu HS đọc truyện Một HS nghèo vượt khó, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Thảo gặp phải những khó khăn gì ? Thảo đã khắc phục như thế nào ? Kết quả học tập của bạn như thế nào ?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.
- Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận các câu trả lời đúng.
- H.dẫn HS trả lời câu hỏi: Trước những khó khăn trong học tập, Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không ? Nếu bạn Thảo không khắc phục được khó khăn, chuyện gì có thể sảy ra ?Khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta cần phải làm gì ? Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì ?
* Chốt kiến thức: Trong cuộc sống, mỗi người đếu có những khó khăn riêng. Để học tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua những khó khăn. Tục ngữ đã có câu khuyên rằng : “ Có chí thì nên”.
2. Hoạt động 2 : Em sẽ làm gì ? (8 phút) 
- GV phát phiếu học tập cho 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập trong phiếu.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Tổ chức lớp nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
- GV yêu cầu các nhóm giải thích các cách giải quyết không tốt.
- GV động viên, tuyên dương HS.
* Chốt kiến thức : Khi gặp khó khăn trong học tập em nên tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không nên dựa dẫm vào người khác.
3. Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân (10 phút) 
- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, kể ra 3 khó khăn của mình và các giải quyết cho bạn bên cạnh nghe.
- GV gọi một số HS trình bày khó khăn và cách gải quyết. Lớp nhận xét, bổ sung.
* Chốt kiến thức: Khi gặp khó khăn, nếu biết cố gắng hoặc biết dựa vào sự giúp đỡ của bạn bè, chúng ta sẽ vượt qua.
* Hoạt động nối tiếp : (5 phút) 
- Chốt kiến thức cả bài.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị cho bài sau : HS tìm hiểu những câu chuyện về những tấm gương vượt khó trong học tập.
..
Thứ ba, ngày 01 tháng 09 năm 2009 
Luyện từ và câu : Tiết 5
Từ đơn và từ phức
I. Mục tiêu : 
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Phân biệt được từ đơn và từ phức.
- Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ ; bước đầu làm quen với từ điển. để tìm hiểu về từ.
ii. đồ dùng: 
- Phiếu học tập, một số trang từ điển phô tô.
iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 
- Gọi 1 HS nêu ghi nhớ trong tiết trước. 1 HS làm lại bài tập 2 phần luyện tập bài trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
B ...  Bài tập 1: 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, đọc từ mẫu.
- GV phát giấy khổ to, các trang Từ điển phô tô cho các nhóm bàn và hướng dẫn HS sử dụng từ điển để tra từ.
- Tổ chức thi tìm từ nhanh giữa các nhóm.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt từ đúng.
- GV hỏi thêm về nghĩa của một số từ HS vừa tìm được.
- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Các nhóm bàn làm việc. Thư kí ghi các từ các bạn nhớ ra sau đó mở từ điển để kiểm tra lại.
- Đính phiếu đã hoàn thành lên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- HS dựa vào từ điển để trả lời.
* Bài tập 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi, điền vào phiếu học tập rồi đọc kết quả bài làm
- Chốt bài làm đúng.
- Hỏi thêm về nghĩa của từ.
- Tuyên dương các cặp hoàn thành nhanh
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm đôi, điền vào phiếu học tập rồi đọc kết quả bài làm
- HS dựa vào từ điển trả lời.
* Bài tập 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS viết vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung .
- Chốt bài làm đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, bổ sung, sửa lỗi.
- HS làm bài vào vở.
* Bài tập 4 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV gợi ý cách làm.
- Gọi HS phát biểu.
- Chốt bài làm đúng. GV giải thích thêm về 4 câu tục ngữ, thành ngữ.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS lắng nghe rồi làm bài cá nhân.
- HS phát biểu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
C. Củng cố, dặn dò : (3 phút) 
- Liên hệ giáo dục tính hướng thiện cho HS.
- Khắc chốt kiến thức.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ và vân dụng trong cuộc sống.
- HS nêu các kiến thức cơ bản đã học trong bài.
Kĩ thuật : tuần 3
Cắt vải theo đường vạch dấu
I. Mục tiêu: Giúp HS biết. 
- Cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
- Vạch được đường dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt được vải theo đường vạch dấu. Đường cắt có thể mấp mô ( hoặc ít mấp mô đối với HS khéo tay).
- Giáo dục ý thức an toàn lao động. 
II. đồ dùng dạy học: 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.
+ Kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước.
iii. hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới : (2 phút) 
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ của HS.
- Giới thiệu bài mới.
1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (6 phút) 
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải. 
- HS nêu t.dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu.
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung và kết luận.
2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu (10 phút) 
a) Vạch dấu trên vải:
- Y.cầu HS quan sát H1SGK, nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải.
- GV làm mẫu. HS quan sát.
- GV đính vải lên bảng yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau 15cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường vạch dấu trên vải, 1 HS khác thực hiện vạch dấu đường cong.
b) Cắt vải theo đường vạch dấu:
- Hướng dẫn HS quan sát H2 (SGK) nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- HS nêu. Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV làm mẫu. Lớp quan sát.
- Gọi 1 HS lên thực hành trên giấy. Lớp quan sát.
3. Hoạt động 3 : Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu (14 phút) 
- GV nêu yêu cầu nội dung và thời gian thực hành. 
- HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.
- GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm.
4. Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập (4 phút) 
- GV tổ chức trưng bày sản phẩm. 
- GV hướng dẫn HS dựa trên tiêu chuẩn tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận.
* Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
..
Khoa học : Thầy Đặng dạy
..
Thứ sáu, ngày 04 tháng 09 năm 2009 
Mĩ thuật : Bài 3
Vẽ tranh : đề tàI các con vật quen thuộc
i. Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của 1 số con vật quen thuộc.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh một vài con vật quen thuộc.
- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.
ii. Chuẩn bị
- GV: Một số bài vẽ đẹp về con vật của HS các năm trước.
- GV và HS : Tranh ảnh 1 số con vật.
- HS: SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu.
ii. Các HĐ dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới : (2 phút)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Giới thiệu bài mới .
1. Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài (4 phút) 
- GV cho HS xem tranh, ảnh. Hướng dẫn HS quan sát tranh và tìm hiểu hình dáng, đặc điểm, các bộ phận, màu sắc của 1 số con vật quen thuộc.
- Yêu cầu HS nêu tên các con vật mà HS biết.
- Hướng dẫn HS lựa chọn con vật mình định vẽ.
2. Hoạt động 2 : Cách vẽ con vật (4 phút) 
- GV vẽ mẫu kết hợp giảng giải về các bước vẽ : 
- GV nhắc HS về cách sắp xếp hình vẽ cân đối, chọn và vẽ màu phù hợp.
- GV cho HS xem một số tranh ảnh, bài vẽ của HS năm trước về các con vật.
3. Hoạt động 3 : Thực hành (18 phút) 
- GV gợi ý HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ .
- GV yêu cầu HS phác hình nhẹ tay, chỉnh sửa, sắp xếp hình vẽ cân đối .
- Gợi ý HS có thể vẽ một hoặc vài con vật. 
- Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh phụ để bức tranh thêm sinh động.
- Hs thực hành vẽ.
- GV quan sát , giúp đỡ những HS còn lúng túng.
4. Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá (4 phút) 
- GV chọn 1 số bài có ưu, nhược điểm để nhận xét.
- Khen ngợi những HS có bài vẽ tốt.
* Củng cố dặn dò: 
- Chốt kiến thức bài học.
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS :
+ Tập quan sát các con vật trong cuộc sống hàng ngày và tìm ra những đặc điểm về hình dáng, màu sắc của chúng
+ Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc.
.
Toán: Tiết15
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
I. Mục tiêu : Giúp HS: 
 - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số trong hệ thập phân.
 - Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. 
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 1, 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Hoạt động 1: (3 phút) Củng cố về số tự nhiên và dãy số tự nhiên.
- GV gọi 2HS lên chữa BT luyện tập thêm ở tiết trớc và kiểm tra VBT của HS.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Hoạt động 2: (12 phút) Đặc điểm của hệ thập phân, cách viết số trong hệ TP
a) Đặc điểm của hệ thập phân:
- GV: Viết lên bảng BT sau và yêu cầu HS làm bài:
10 đơn vị =  chục 10 chục =  trăm
10 trăm =  nghìn  nghìn = 1 chục nghìn
10 chục nghìn =  trăm nghìn.
- Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận: Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo thành một đơn vị ở hàng trên liền tiếp .
- GV giới thiệu về hệ thập phân.
b) Cách viết số trong hệ TP:
- GV hướng dẫn HS nhận biết 10 chữ số dùng để ghi các số trong hệ thập phân.
- GV hướng dẫn HS vận dụng để viết các số: Chín trăm chín mơi chín ; Hai nghìn không trăm linh năm ; Sáu trăm tám mơi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba.
- GV nhấn mạnh: Như vậy, với 10 chữ số chúng ta có thể viết được mọi STN.
- GV hướng dẫn HS nhận biết giá trị của từng chữ số trong số tự nhiên và rút ra kết luận: Cùng là một chữ số nhưng ở những vị trí khác nhau thì giá trị khác nhau. Vậy, có thể nói giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
3. Hoạt động 3: (15 phút) Luyện tập , thực hành. 
a) Bài 1: 
- GV treo bảg phụ, yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm.
- GV gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở .
- GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
* Chốt kiến thức về đọc, viết số và phân tích cấu tạo của các số trong hệ thập phân.
Bài 2: 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, đọc bài mẫu và nêu cách làm.
- GV nêu cách viết đúng, sau đó yêu cầu tự làm bài
- Gọi 4 HS lên bảng làm, mỗi em 1 số, lớp làm vào vở .
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
* Chốt kiến thức về viết các số thành tổng.
Bài 3: 
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu và cách làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở .
- Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt bài làm đúng.
* Chốt kiến thức về giá trị của chữ số trong mỗi số.
4. Hoạt động nối tiếp : (3 phút) 
* Chốt kiến thức của cả bài.
- Nhận xét tiết học. 
- Hướng dẫn HS bài tập về nhà và chuẩn bị cho bài sau.
..
Thể dục : Cô Vân dạy
..
Tập làm văn : tiết 6
Viết thư
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư.
- Vận dụng k.thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn.
ii. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Bài cũ: (3 phút) 
- Gọi HS trả lời câu hỏi : Cần kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật để làm gì? Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vât?
- GV nhận xét, ghi điểm.
- HS trả lời.
B. Dạy bài mới: (29 phút) 
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 
2. Tìm hiểu ví dụ: (8 phút) 
- Yêu cầu HS đọc lại bài thư thăm bạn T.25 SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
* Theo em người ta viết thư để làm gì?
+ Đầu thư bạn Lương viết gì?
+ Lương thăm hỏi tình hình gia đình và địa phương của Hồng như thế nào?
+ Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì? 
* Theo em nội dung bức thư cần có những gì?
* Qua bức thư em nhận xét gì về phần mở đầu và phần kết thúc?
- GV giúp đỡ các nhóm hoàn thành công việc.
- Chốt kiến thức.
- 1 HS đọc. 
- HS thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
3. Ghi nhớ: (2 phút) 
- 3 HS đọc thành tiếng. 
- HS đọc thuộc lòng.
4. Luyện tập: (18 phút) 
* Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: 
- GVgạch chân dưới những từ: trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
* HS thực hành viết thư : 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS viết bài.
- Gọi HS đọc lá thư mình viết.
- 3 – 5 HS đọc.
- Nhận xét cho điểm HS viết tốt.
C. Củng cố, dặn dò: (3 phút) 
- Khắc chốt kiến thức về nội dung bức thư cần có
- Nhận xét tiết học.
- Dăn HS chuẩn bị cho bài sau. 
- HS nêu nội dung bức thư cần có.
.
Sinh hoạt lớp :
1. Nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động trong tuần 2, 3:
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét, đánh giá.(Lớp trưởng điều hành)
- ý kiến của HS. (Lớp trưởng điều hành)
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- Bình bầu, xếp loại thi đua của các tổ, các cá nhân. (Lớp trưởng điều hành)
2. Lớp trưởng triển khai nhiệm vụ hoạt động trong 2 tuần tới.
3. GV nhắc nhở, căn dặn, động viên, khích lệ HS
..
Duyệt kế hoạch bài học lớp 4A – tuần 3: