Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Tân Thông

Tuần 25 : Thứ hai, ngày 06 tháng 3 năm 2023
Sáng : Tiết 1 : CHÀO CỜ : 
____________________________
Tiết 2 : TOÁN
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. YÊU CẦN CẦN ĐẠT
- Nhận biết phép nhân phân số (qua cách tính diện tích hình chữ nhật ) .
- Thực hiện phép nhân hai phân số.
- Ham thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Hoạt động khởi động: (5 phút)
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ: Luyện tập
3.Bài mới: Giới thiệu bài: Phép nhân phân số
B/Các hoạt động dạy học: (30 phút)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân phân số thông qua tính dtích hình chữ nhật.(15p)
*Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phsố thông qua tính dtích hình chữ nhật.
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK.
+ GV ghi bảng bài toán :
- Chiều dài hình chữ nhật 5 m , chiều rộng hình chữ nhật 3 m . Hãy tính diện tích hình chữ nhật ?
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào ? 
+ GV ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 ( m2 )
+ Tương tự muốn tính diện tích hình chữ nhật này ta làm như thế nào ? 
* Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ .
+ Treo hình vẽ như SGK lên bảng .
+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu ?
+ Hình vuông có mấy ô vuông , mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ?
+ Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm mấy ô vuông ?
- Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu ?
* Phát hiện qui tắc nhân hai phân số .
- Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? 
+ GV ghi bảng quy tắc , gọi HS nhắc lại .
Hoạt động 2 : Thực hành (15p)
*Mục tiêu : Làm đúng các bài tập, ghi nhớ qui tắc phép tắc phân số
*Phương pháp: Thực hành
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
Bài 1 : Tính
- Y/c HS tự tính 
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 3/133: 
- Y/c HS đọc đề bài, sau đó y/c HS tự tóm tắt và giải toán 
Chiều dài: 
Chiều rộng: 
Diện tích: m2
- Gv quan sát giúp đỡ
- GV chữa bài.
C/Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
- Củng cố nội dung bài
- Nhận xét , dặn dò học sinh
*Hình thức: Cá nhân
- Lắng nghe .
*Hình thức: Cả lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài .
+ Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng (cùng một đơn vị đo )
+ Thực hành tính diện tích hình chữ nhật.
+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
+ Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến :
 + Ta có : x = m2
*Hình thức: Cá nhân
- Hs lên bảng làm bài
a) 
b)
c) 
d)
- HS đọc đề, tóm tắt đề bài
- 2 HS làn bảng làm bài. HS cả lớp lm bài vào vở
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật:
(m²)
Đáp số: m²
Điều chỉnh sau tiết dạy:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3 : TẬP ĐỌC
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn; ca ngợi sức mạnh chính nghĩa đã chiến thắng sự hung ác, bạo ngược..
Kỹ năng: Đọc đúng , chính xác các từ , ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện 
Thái độ: HS kiên quyết đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác ; hiểu được cái thiện luôn chiến thắng cái ác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên:Bảng viết sẵn câu,đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh: SGK, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Hoạt động khởi động: (4 phút)
- Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá
-Nhận xét.
- Bài mới: Khuất phục tên cướp biển
B/Các hoạt động chính: 
Hoạt động 1: Luyện đọc. (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu. 
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc cặp đôi
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (11 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ được bài đọc.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
* Cách tiến hành:
- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông là người như thế nào?
- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối lập nhau của bác sĩ Ly và tên cướp ?
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (11p)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành
* Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc nối tiếp, chú ý giọng đọc.
+ Đối với từng đoạn, chúng ta cần đọc giọng điệu như thế nào ?
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
+ Luyện đọc đoạn tiêu biểu của bài:
- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện. 
- GV đọc mẫu 
-Cho HS đọc theo phân vai đoạn:
-Chúa tàu trừng sắp tới.
-Lưu ý HS đọc: nhấn mạnh từ cần nhấn mạnh, từ mang sắc thái biểu cảm, những chỗ không có dấu câu có thể nghỉ hơi nhưng phải nghỉ hơi sao cho đúng để không gây hiểu lầm về nghĩa.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Cho HS luyện đọc theo cặp
+ Cho HS thi đọc trước lớp. 
GV chốt: đọc diễn cảm để cảm nhận hết những cái hay những điều bài muốn gửi gắm.
C/ Hoạt động nối tiếp: (3phút)
- Đọc lại bài.
- Chuẩn bị:Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- Nhận xét tiết học.
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Đọc bài thơ, trả lời câu hỏi.
- Nghe
* Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp
- Lắng nghe.
- HS đánh dấu vào SGK.
+ Đoạn 1: Tên chúa tàu ... bài ca man rợ.
+ Đoạn 2: Một lần ... phiên tòa sắp tới.
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.
- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- HS thực hiện tương tự lượt 2.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.
* Hình thức: cá nhân, nhóm 4, cả lớp
Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Hung hãn là sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác bằng hành động tàn ác, thô bạo. Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện ở các chi tiết: đập tay xuống bàn quát tháo mọi người im; quát bác sĩ Li “Có căm mồm không “một cách thô bạo; rút soạt đao ra, lăm lăm chực đăm bác sĩ Li. .. 
- Qua lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li, ta thấy ông là người rất nhân hậu nhưng cũng rất cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
- Một đằng thì .. thú dữ nhốt chuồng.
- Vì bác sĩ Ly đứng về phía lẽ phải, dựa vào pháp luật để đấu tranh với tên côn đồ và đã đấu tranh một cách quyết liệt, với thái độ cứng rắn, với tinh thần tiến công, không lùi bước trước sự hăm doạ của tên cướp biển. 
- HS phát biểu tự do
+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác trong cuộc sống.
* Hình thức: nhóm đôi, cả lớp
- Nghe.
+ Suy nghĩ trả lời 
-Nghe 
-HS ghi nhớ để đọc đúng giọng điệu. 
+ Lắng nghe.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp. Bình chọn đội thắng cuộc
* Hình thức: cả lớp
-Thực hiện
- Nghe.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
Tiết 4 : CHÍNH TẢ ( Nghe – Ghi )
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Nghe viết lại chính xác đọan văn trong bài Khuất phục .
Kỹ năng: Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV,củng cố cách trình bày một đọan văn.
Làm đúng bài tập, nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn : r/d/gi – ên/ênh
Thái độ: HS có tính cẩn thận khi làm bài , rèn chữ viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- GV: Bảng phụ
- HS : ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: (4 phút)
- Hát 
- Bài cũ: Họa sĩ Tô Ngọc Vân
+ Cho HS viết lại bảng con từ viết sai : Điện Biên Phủ, Thiếu nữ bên hoa sen 
- Nhận xét
- Bài mới: Giới thiệu bài: Khuất phục tên cướp biển.
2. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết : (23 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
* Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực hành
* Phương tiện: Bảng con, bảng phụ.
* Cách tiến hành:
¯GV đọc đoạn viết. 
-GV hướng dẫn HS nhận xét:
 +Đọan này chép từ đâu ?
 + Nội dung đoạn văn này là gì ?
 +Tên bài viết lùi vào mấy ô ?
 + Tên riêng viết như thế nào?
¯Luyện viết tiếng khó:
+GV cho HS gạch chân những tiếng dễ viết sai. 
Cho HS viết bảng con các từ dễ sai vừa gạch.
GV nhận xét – sửa sai.
¯Cho HS viết bài .
Nhắc tư thế ngồi, để vở
- GV đọc cho HS viết : câu, cụm từ.
GV theo dõi, uốn nắn HS.
- Đọc lại toàn bài cho HS dò.
¯Chấm, chữa bài.
- GV đọc từng câu để HS soát lỗi. 
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét từng bài .
àGV chốt: đa số viết sạch đẹp, đúng.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập.
* Phương pháp: Thực hành.
* Phương tiện: Vở bài tập, bảng phụ..
* Cách tiến hành:
 * Bài tập 2
- Yêu cầu của bài là gì?
- Cho HS làm.
- Gọi HS đọc thành tiếng bài làm.
- Nhận xét – sửa sai
àGV chốt: Cần đọc đúng để điền đúng .
3. Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
- GV biểu dương những HS học tốt .
- Nhắc từ các em thường viết sai viết lại những từ viết sai.
- Chuẩn bị: Thắng biển
- Nhận xét tiết học.
* Hình thức: cả lớp.
- Lớp
- Bảng con
- Nghe.
* Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
- HS mở SGK nghe + đọc thầm. 
- HS trả lời:
 +Bài Khuất phục .
 + HS nêu
 +Viết lùi vào 4 ô.
 +Viết hoa
- HS viết bảng con: Đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị.
- HS lấy vở
Nhắc tư thế ngồi
- HS viết vào vở.
- HS dò lại bài.
- HS trao đổi tập cho nhau chữa lỗi. 
- HS lắng nghe
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
- HS nêu.
-Lớp làm nháp,1 HS làm bảng phụ.
Đoạn a: không gian, bao giờ, dãi dầu , đứng gió, rõ ràng, khu rừng
Đoạn b: Mênh mông, lênh đênh, lên, lên – lênh khênh, ngã kềnh 
 -Lớp nhận xét. 
- HS lắng nghe.
* Hình thức: cả lớp.
- HS lắng nghe và thực hiện
Điều chỉnh sau tiết dạy: 
Chiều : Tiết 1 : ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKII 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: HS hiểu và thực hành các kĩ năng đã học như: bảo vệ tài sản chung của xã hội, gìn giữ công trình công cộng
2. Kĩ năng : HS biết làm những v ... 
Gọi HS đọc và cho ví dụ
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận
*Phương tiện: 
*Cách tiến hành:
* Bài tập 1 :Yêu cầu của bài tập 1 là gì?
- Gọi 3HS lên bảng làm bài. 
Nhận xét bài làm của HS.
-GV chốt lại lời giải đúng. 
àGV chốt: Chú ý câu Văn hóa. để làm đúng. Từ buồn – vui là 2 tính từ ghép lại với nhau bằng các quan hệ từ tạo thành. 
* Bài tập 2:Yêu cầu của bài là gì?.
- Cho H phát biểu tự do.
Cho HS tự nhận xét bạn
- Những ai có suy nghĩ giống bạn?
-H có thể bổ sung ý kiến cho bạn
àGV chốt:Đọc hiểu để nối cho đúng. 
* Bài tập 3:
- Yêu cầu của bài là gì?.
Gv cho H suy nghĩ làm bài. 
Cho H tự nhận xét bạn.
Gv chốt câu trả lời đúng.
C/Hoạt động nối tiếp (5 phút)	
-GV nhận xét tuyên dương HS tích cực học
 Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm.
-GV nhận xét tiết học
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
-HS lắng nghe.
2 HS làm
- Nghe
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- 2 HS đọc 
- HS nêu 3 câu.
-Do danh từ: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cụm danh từ - Kim Đồng và các bạn anh
- HS nêu 
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
*Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
- HS đọc.
-Mỗi nhóm cử đại diện . 
Trình bày
Bổ xung, nhận xét
- Lớp theo dõi nhận xét.
-lớp chữa bài trong vở.
Nghe 
H nêu
H làm bài – phát biểu: 
H làm bài – nhận xét bạn. 
Nghe 
H nêu 
Lớp suy nghĩ làm bài.
Nhận xét bài làm của bạn.
Nghe
*Hình thức: cá nhân, cả lớp
Nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy: 
 Tiết 3 : KHOA HỌC
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức: Nhận biết khái niệm nóng, lạnh và nhiệt độ.
2. Kĩ năng: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; hơi nước đang sôi; nước đá đang tan. Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng, lạnh. Biết đọc và sử dụng nhiệt kế.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Tranh ảnh, nhiệt kế, cốc nước
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: (5P)
- Hát. 
-Bài cũ : Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt.
+ Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
-Bài mới : Nóng, lạnh và nhiệt độ.
 2. Các hoạt động chính: (27p)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (12P)
*Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng, lạnh.
*Phương pháp: Hỏi - đáp, giảng giải, trực quan.
*Phương tiện: Tranh ảnh
*Cách tiến hành:
-GV nhận xét và chốt.
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế. (15P)
*Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản .
*Phương pháp: Thực hành, thảo luận, giảng giải, trực quan.
*Phương tiện: Nhiệt kế, cốc nước
*Cách tiến hành:
- Lưu ý : Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác.
- Cho HS biết: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật.
- Nêu ghi nhớ SGK. 
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học.
3/Hoạt động nối tiếp: (3p)
- Nhận xét tiết học.
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
-Trả lời
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Kể tên một số vật nóng, vật lạnh thường gặp hàng ngày.
- Trình bày trước lớp.
- Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi.
- Tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật  
-Nghe
*Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
- Vài em lên thực hành đọc. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
- Thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước. Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.
- Giới thiệu 2 loại nhiệt kế. Mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nó.
-HS nghe
-HS nêu
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
-Nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy:
__________________________________________________________________________
 Thứ sáu ngày 10 tháng 3 năm 2023
Sáng : Tiết 1 : TOÁN
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
-Tính toán cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-GV: bảng phụ
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: ( 3 p)
- Hát 
- Bài cũ:
- Cho học sinh thực hiện các phép tính sau:
 x 
- Nhận xét.
- Bài mới:Giới thiệu bài: Phép chia phân số
B/Các hoạt động chính: (35 p)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân số (15 p)
*Mục tiêu: HS biết về phép chia phân số
*Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp, thực hành
*Phương tiện: 
*Cách tiến hành:
- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
- Giáo viên ghi bảng: : 
- Giáo viên nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
 Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia:
 : = x = 
Chiều dài của hình chữ nhật là: m
- Yêu cầu học sinh thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
- Yêu cầu học sinh tính nháp: : 
Hoạt động 2: Thực hành (20 p)
*Mục tiêu: HS làm đúng các BT
*Phương pháp: thực hành, giảng giải, hỏi đáp
*Phương tiện: Bảng phụ
*Cách tiến hành:
Bài tập 1: (2 số đầu) 
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh hiểu yêu cầu và cách làm
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở (viết phân số đảo ngược). Kèm học sinh yếu và học sinh còn lúng túng
- Mời học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, bổ sung, sửa bài
Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc để thực hiện phép tính chia hai phân số, không cần giải thích.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. 
- Mời học sinh nêu kết quả và cách làm
- Nhận xét, sửa bài. 
Bài tập 3:(câu a)
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc để thực hiện phép tính chia và phép tính nhân hai phân số, không cần giải thích.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. 
- Mời học sinh nêu kết quả và cách làm
- Nhận xét, sửa bài. 
3. Hoạt động nối tiếp: (2 p)
-Yêu cầu học sinh nêu lại cách thực hiện phép chia hai phân số
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Học sinh thực hiện
-Nghe
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Học sinh theo dõi và nêu lại ví dụ
- Học sinh nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: Lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Là 
- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn
- Học sinh thử lại bằng phép nhân
- Học sinh làm bài
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Học sinh đọc: Viết các phân số đảo ngược của mỗi phân số sau:
- Học sinh theo dõi
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, sửa bài
.
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Học sinh nêu cách tính
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, sửa bài
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày bài làm
- Nhận xét, sửa bài
a/ 
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Học sinh nêu
- Lắng nghe và thực hiện
Điều chỉnh sau tiết dạy:
Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn tả cây cối và vận dụng kiến thức đã học để viết được hai kiểu bài trên khi làm văn tả cây cối.
Kỹ năng: Rèn kĩ năng dựng đoạn mở bài trong bài văn tả cây cối.
Thái độ: H có lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
*GD BVMT: Phải biết chăm sóc cây cối, không xả rác bừa bãi gây ảnh hưởng đến môi trường.
II /CHUẨN BỊ :
 - GV : bảng phụ .
 - HS: ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ KHỞI ĐỘNG : (3 p)
- Hát + vỗ tay
- Bài cũ: GV nhận xét bài làm của HS
- Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
2/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: 
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập: (35p)
* Mục tiêu: H nêu được một số hiểu biết và làm bài đúng .
*Phương pháp: hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận nhóm
*Phương tiện: bảng phụ ghi sẵn BT
*Cách tiến hành:
-Nêu yêu cầu của bài? 
Lớp đọc thầm.
Trao đổi theo từng cặp, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài trong 2 đoạn văn tả cây hoa.
HS trình bày kết quả.
GV nhận xét phần trình bày của HS. 
àGV chốt: Cần đọc kĩ bài đề có nhận xét đúng từng cách mở bài.
Bài tập 2:
Gọi HS đọc y/c bài. Nhắc HS: Chọn câu để tả; đoạn mở bài gtiếp không cần viết dài, chỉ cần 2 – 3 câu. 
- GV nhận xét phần trình bày của HS.
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài ?
GV treo tranh, ảnh 1 số cây, hoa như gợi ý để HS nhớ lại nói được về cây, hoa các em đã từng quan sát. GV hỏi: 
+ Cây đó là cây gì ?
+ Cây được trồng ở đâu ?
+ Cây do ai trồng, trồng khi nào( hoặc do ai mua, mua vào dịp nào) ?
+ An tượng chung khi em nhìn cây đó như thế nào? 
Bài 4:
-Nêu yêu cầu đề bài? 
-Gv gợi ý: HS viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp và gián tiếp dựa trên dàn ý TL các CH.
- Cho HS làm vào vở 
- Gọi HS đọc bài viết của mình .
- GV hoàn thiện phần trình bày của HS.
àGV chốt: Chú ý viết câu ngắn gọn, rõ ý. 
*GD BVMT: Phải biết chăm sóc cây cối, không xả rác bừa bãi gây ảnh hưởng đến môi trường.
3/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2 p)
- Chuẩn bị : Luyện tập tóm tắt tin tức.
-Nhận xét tiết học.
*Hình thức: cả lớp.
Hát
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
*Hình thức: Cá nhân, nhóm 6, lớp.
-1 HS nêu.
-Lớp chia nhóm thảo luận.
-Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả.
+ Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:
Cách 1: mở bài theo cách trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
Cách 2: mở bài theo cách gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rối mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- HS nhận xét, bổ sung thêm.
- HS lắng nghe.
1 HS đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
HS chọn loại cây để viết.
5, 6 HS đọc.
Lớp nhận xét.
1 HS đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
HS làm việc cá nhân lần lượt viết phần TLCH để hình thành ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh.
HS viết nháp + đọc các điều viết được.
Lớp nghe – nhận xét.
- HS đọc
- 5, 6 HS đọc đoạn mở bài.
- Lớp nhận xét.
Lắng nghe 
*Hình thức: lớp.
- Nghe
Điều chỉnh sau tiết dạy:
Tiết 4 : SINH HOẠT 
 KIỂM ĐIỂM CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 25
PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 26