Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Trương Thị Mỹ Xuyên

TUẦN 7	 Thứ Hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
(BVMT), (HCM), (TKNL)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS có khả năng nhận thức được: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần tiết kiệm tiền của
2. Kĩ năng: HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, trong sinh hoạt hằng ngày.
3. Thái độ: HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
*GD BVMT, TKNL: Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
*TT HCM: Cần kiệm liêm chính. Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Giáo viên: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa
-Học sinh: Mỗi HS có 2 tấm bìa màu xanh, đỏ.
 III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC:
 *Phương pháp: Thực hành, giảng, hỏi đáp, thảo luận
 *Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/Hoạt động khởi động: (5p)
1/Khởi động: Hát
2/Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tt)
-Thái độ của em như thế nào khi em cần trình bày ý kiến của mình?
-Với ý kiến của người khác, trẻ em cần phải có thái độ ra sao?
-GV nhận xét, tuyên dương 
3/Bài mới:
-Giới thiệu bài: Tiết kiệm tiền của
B/Các hoạt động chính: (30p)
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10p)
*Mục tiêu: HS hiểu được các thông tin
*Phương pháp: giảng giải, thảo luận, hỏi đáp
*Phương tiện: tranh, ảnh minh họa, bảng phụ
*Cách tiến hành:
-Cho HS đọc các thông tin trong SGK-trang 11
-Cho HS thảo luận nhóm về các thông tin đó (mỗi nhóm 1 thông tin):
+Nhóm 1: Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn
+Nhóm 2: Ở Việt Nam hiện nay, nhiều cơ quan có biển thông báo: Ra khỏi phòng, nhớ tắt điện 
+Nhóm 3: Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày 
-GV nhận xét, tuyên dương
-GV chốt: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (10p)
*Mục tiêu: HS nói lên suy nghĩ, ý kiến của mình
*Phương pháp: hỏi đáp, thực hành, giảng giải
*Phương tiện: bìa xanh, bìa đỏ
*Cách tiến hành:
-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1-SGK:
a) Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn
b) Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè xẻn
c) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của 1 cách hợp lí, có hiệu quả.
d) Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà
-GV yêu cầu HS giải thích lí do mà mình lựa chọn ý kiến đó
-GV nhận xét, tuyên dương những HS có ý kiến, thái độ tốt
-GV chốt: Các ý kiến c, d là đúng; các ý kiến a, b là sai
Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm? (10p)
*Mục tiêu: Giúp HS biết cách tiết kiệm tiền của
*Phương pháp: hỏi đáp, thực hành
*Phương tiện: 
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm chưa tiết kiệm
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến, GV lần lượt ghi lại trên bảng 
*GD BVMT, TKNL:
GV hỏi:
+ Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm như thế nào? 
+ Có nhiều tiền chi tiêu thế nào cho tiết kiệm? 
+ Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm?
*GD BVMT, TKNL: Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồdùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
*TT HCM: Cần kiệm liêm chính. Giáo dục cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
C/Hoạt động nối tiếp: (5p)
-Cho HS thi đua làm bài tập 2-SGK: Theo em, để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì và không nên làm gì?
-GV nhận xét, tuyên dương
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
-Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của(tt)
-Nhận xét tiết học.
-Lớp
-Cá nhân
-Lắng nghe
-Nhắc lại
*Hình thức: nhóm 4, cả lớp
-1 HS đọc, lớp lắng nghe
-Thảo luận theo nhóm theo 2 câu hỏi sau:
+Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin trên?
+Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm không?
-Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe
*Hình thức: cá nhân
-HS lắng nghe và dùng các tấm bìa màu để thể hiện ý kiến của mình: 
+Đỏ: Tán thành
+Xanh: Không tán thành
-Nhiều HS nêu-bạn nhận xét
-Lắng nghe
-Lắng nghe
*Hình thức: cá nhân
- HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến 
- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình 
- HS nêu
- HS trả lời. Bạn nhận xét.
-Lắng nghe
-Làm việc theo nhóm 2– đại diện trình bày -lớp nhận xét, bổ sung
-Nhóm làm nhanh, đúng: Thắng
-Lắng nghe
-1 HS đọc
- Lắng nghe và thực hiện
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng,phép trừ và biết cách thử lại phép cộng,thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thnh phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ
 2. Kỹ năng: Làm nhanh, chính xác, giải toán đúng.
 3. Thái độ: HS yêu thích môn học, nhanh nhẹn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Giáo viên : ĐDDH
-Học sinh: ĐDHT
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC:
 *Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
 *Hình thức: Cá nhân ,cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/Hoạt động khởi động:(5P)
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ: Phép trừ
+Nêu cách đặt tính
+Nêu cách tính
-Nhận xét.
3.Bài mới: Luyện tập
B/Các hoạt động chính (30p)
Hoạt động: Thực hành 
*Mục tiêu:HS làm bài nhanh – chính xác 
*Phương pháp: Đàm thoại, thực hành
*Phương tiện: Bảng con
*Cách tiến hành
Bài 1: 
*Câu a:
-GV viết bảng phép tính: 2416+5164 
-yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
-GV hướng dẫn HS thử lại phép cộng bằng cách lấy tổng trừ đi 1 số hạng
*Câu b:
-Đề bài yêu cầu gì?
-Chốt:Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa,chúng ta tiến hành phép thử lại:Ta lấy tổng trừ đi 1 số hạng,nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng
 Bài 2: 
*Câu a:
-GV viết bảng phép tính:6839-482 
-yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
-GV hướng dẫn HS thử lại phép trừ bằng cách lấy hiệu cộng với số trừ
*Câu b:Đề bài yêu cầu gì?
-Chốt: Muốn kiểm tra 1 phép tính trừ đã đúng hay chưa,chúng ta tiến hành phép thử lại: Ta lấy hiệu cộng với số trừ,nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng
Bài 3
Trò chơi “Ai nhanh hơn?”
-GV nêu luật chơi: chia lớp thành hai đội A, B, mỗi đội cử ra hai thành viên lần lượt lên giải hai bài tìm x, đội nào làm nhanh và đúng sẽ là đội chiến thắng.
-GV nhận xét,tuyên dương
C/Hoạt động nối tiếp(2p)
-Chuẩn bị:Biểu thức có chứa hai chữ
-Nhận xét tiết học.
- HS làm nháp
48 600 - 9 455 
-HS nêu-bạn nhận xét
-Nhắc lại 
*Hình thức: Cá nhân
-Thực hiện (bảng con), HS lên bảng, bạn nhận xét
-HS nêu
-Theo dõi
-Tính rồi thử lại
-Thực hiện (3 HS lên bảng), bạn nhận xét
-Lắng nghe
-Thực hiện (bảng con), HS lên bảng, bạn nhận xét
-HS nêu
-Theo dõi
-Tính rồi thử lại
-Thực hiện (3 HS lên bảng) – bạn nhận xét
-Lắng nghe
-Tìm x
a) x + 262 = 4848
b) x – 707 = 3535
-Tham gia trò chơi.
-Lắng nghe, thực hiện.
Rút kinh nghiệm:
TẬP ĐỌC
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU:	
1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
2.Kỹ năng: Đọc cả bài: Đọc đúng, chính xác các từ, ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn: vằng vặc, trại... Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào , ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tlai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi.
3.Thái độ: HS biết yêu quê hương đất nước.
* KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm của bản thân 
* GDQPAN: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng.
II .ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giáo viên:Bảng viết sẵn câu,đoạn văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh: ĐDHT.
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận, thực hành.
*Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A/Hoạt động khởi động: (4p)
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ:Chị em tôi
+ Cô em đã Làm gì để chị mình thôi nói dối?
+Vì sao cách làm của cô em giúp chị được tỉnh ngộ?
+Câu chuyện chuyện muốn nói với các em điều gì?
-GV nhận xét, tuyên dương.
3.Bài mới: Trung thu độc lập
B/Các hoạt động chính: (33p)
Hoạt động 1: Luyện đọc (11p)
*Mục tiêu:HS đọc trơn, lưu loát toàn bài, hiểu nghĩa từ, nghỉ hơi đúng chỗ.
* Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu dài.
* Cách tiến hành:
-GV đọc mẫu cả bài.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc cặp đôi.
- GV chú ý theo dõi uốn nắn HS đọc đúng các chữ khó đọc, những âm vần khó.
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
àGV nhận xét: đọc bài lưu loát, chuẩn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(11p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
* Phương tiện:
* Cách tiến hành:
- Cho đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi cuối bài.
 - Anh chiến sĩ nghĩ đến trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? 
- Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp?
=> Ý đoạn 1 : Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em.
- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao ?
- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập ?
- Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống và khác với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ? 
=> Ý đoạn 2 : Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp cuả đất nước.
-Anh tin chắc Trung thu tương lai như thế nào ?
- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ?
=> Ý đoạn 3 : Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi.
- Gọi HS trả lời câu hỏi kết hợp nhận xét, giảng giải, chốt ý từng đoạn.
- Gọi HS nêu nội dung chính của bài tập đọc.
- GV chiếu nội dung chính. Gọi HS đọc lại.
* GDKNS : Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em, các em cần luôn luôn cố gắng để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(11 phút)
*Mục tiêu:HS đọc bài theo cảm xúc bản thân.
* Phương pháp: G ... án
- Để nhử quân địch ra trận địa.
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
- Đã chấm dứt thời kì hơn 1000 năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài của dân tộc.
- Ngô Quyền xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
Rèn Toán tuần 7 tiết 2
Luyện Tập Tính Giá Trị Biểu Thức (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về tính giá trị của biểu thức có chứa chữ.
2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm tự chọn 2 trong 4 bài tập; học sinh khá làm tự chọn 3 trong 4 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 p):
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động rèn luyện:
a. Hoạt động 1: Giao việc (5 p):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên phiếu. yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài.
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
- Hát
- Lắng nghe.
- Học sinh quan sát và chọn đề bài.
- Học sinh lập nhóm.
- Nhận phiếu và làm việc.
b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 p):
Bài 1. Chọn câu trả lời đúng nhất:
	a) Nếu a = 47685 ; b = 5784 thì giá trị biểu thức a + b là : 
	A. 53269 	B. 53469 	C. 53479 	D. 53569 
	b) Tổng của 5 số chẵn liên tiếp là 100; 5 số chẵn đó là: 
	A.	20; 22; 24; 26; 28.
	B.	12; 14; 16; 18 ; 20.
	C.	18; 19; 20; 21; 22.
	D.	16; 18; 20; 22; 24.
Bài 2. Với a = 52 ; b = 9, tính giá trị của các biểu thức sau:
	a - b 	= ................................................................................................................
	a x b 	= ................................................................................................................
	a : b	= ................................................................................................................ 
Bài 3. Viết giá trị thích hợp của biểu thức vào ô trống:
m
52
37
6750
n
52
9
2150
m + n
m - n
Bài 4. Một hình chữ nhật có số đo chiều dài là 16 cm, chiều rộng là 12 cm. Hỏi chu vi hình chữ nhật đó là bao nhiêu?
Giải
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 p):
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài.
- Giáo viên chốt đúng - sai.
3. Hoạt động nối tiếp (3 p):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Rèn Tập làm văn tuần 7
Luyện Tập Xây Dựng Cốt Truyện
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về xây dựng cốt truyện.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành về xây dựng cốt truyện.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ làm bài tập 1; học sinh khá, học sinh giỏi làm tất cả các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III.PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
 - Phương pháp: Giảng giải, thực hành, luyện tập.
 - Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 p):
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động rèn luyện:
a. Hoạt động 1: Giao việc (5 p):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài.
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.
b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 p):
- Hát
- Lắng nghe.
- Học sinh quan sát và chọn đề bài.
- Học sinh lập nhóm.
- Nhận phiếu và làm việc.
Bài 1. Chọn 3 tranh (1, 2, 3 hoặc 4, 5, 6) về cốt truyện Ba lưỡi rìu (Tiếng Việt 4, tập một, trang 64), dựa vào các câu hỏi gợi ý dưới đây, hãy phát triển ý nêu dưới 3 tranh đó thành 3 đoạn văn kể chuyện. 
- Tranh 1 (Một chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông): 
 + Chàng tiều phu đang làm gì, ở đâu ? 
 + Hình dáng của chàng trông thế nào? 
 + Chàng trai đang làm thì sự việc gì bất ngờ xảy ra? 
 + Thái độ (hoặc lời nói) của chàng ra sao?
- Tranh 2 (Một cụ già hiện ra hứa sẽ vớt giúp): 
 + Đang lúng túng vì mất lưỡi rìu, chàng tiều phu thấy ai hiện ra ? 
 + Hình dáng cụ già thế nào ? 
 + Cụ nói với chàng trai ra sao ? 
 + Chàng chắp tay trước ngực và nói gì ? 
- Tranh 3 (Lần thứ nhất, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng vàng): 
 + Cụ già lặn xuống sông và vớt lên một vật gì? 
 + Trông vật đó thế nào (chú ý : Cụ già giơ lên một chiếc rìu có lưỡi bằng vàng, toả ra một vầng hào quang rực rỡ)? 
 + Cụ già hỏi chàng trai điều gì ? 
 + Chàng trả lời cụ ra sao ?
- Tranh 4 (Lần thứ hai, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng bạc): 
 + Cụ già lại lặn xuống sông và vớt lên một vật gì? 
 + Trông vật đó thế nào (chú ý: Cụ già giơ lên một chiếc rìu có lưỡi bằng bạc toả ánh sáng rực rỡ xung quanh)? 
 + Cụ già lại hỏi chàng trai điều gì ? 
 + Chàng vẫn trả lời cụ ra sao ?
- Tranh 5 (Lần thứ ba, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng sắt):
 + Cụ già lặn xuống sông lần thứ ba và nhô lên khỏi mặt nước với vật gì trong tay? 
 + Trông vật đó thế nào (chú ý : Cụ già giơ lên một lưỡi rìu bằng sắt trông đơn giản, không toả ánh sáng rực rỡ như hai lưỡi rìu trước)? 
 + Cụ già lại hỏi chàng trai câu gì ? 
 + Chàng mừng rỡ trả lời cụ ra sao ?
- Tranh 6 (Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡi rìu): 
 + Cụ già (chính là tiên ông) xoa đầu chàng trai và khen chàng thế nào? 
 + Cụ nói gì với chàng tiều phu nghèo khổ? 
 + Chàng trai tỏ lòng biết ơn cụ ra sao?
Câu 2. Dựa vào cốt truyện “Vào nghề” (Tiếng Việt 4, tập một, trang 72), hãy chọn và viết lại cho hoàn chỉnh một đoạn theo yêu cầu của bài tập 2 (trang 73, 74).
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 p):
- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp (3 p):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.
- Học sinh phát biểu.
RÚT KINH NGHIỆM:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I . MỤC TIÊU: 
- Đánh giá kết quả hoạt động của lớp ở tuần 7 và việc thực hiện nội quy của trường, của lớp. Biết lập kế hoạch hoạt động của tuần 8.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, ứng xử, mạnh dạn, tự tin hơn khi tham gia mọi hoạt động.
- Chấp hành nội quy của trường, lớp đề ra. Nghiêm túc trong sinh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: Kế hoạch hoạt động của tuần 7.
- HS: Ban cán sự lớp chuẩn bị nội dung báo cáo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: Hát.
2. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Đánh giá kết quả hoạt động của lớp tuần 7.
Mục tiêu: HS rèn kỹ năng giao tiếp mạnh dạn, tự tin qua phần báo cáo đánh giá kết quả hoạt động của lớp.
Cách tiến hành:
- Tiến hành báo cáo:
* Báo cáo sơ kết thi đua giữa các tổ.
* Về học tập.
* Về thực hiện nội quy của trường, lớp.
* Nhận xét.
- GV nhận xét, biểu dương.
Hoạt động 2: Lập kế hoạch hoạt động tuần 8.
Mục tiêu: HS nắm được kế hoạch hoạt động tuần 8 từ đó đưa ra phương hướng thực hiện.
Cách tiến hành:
- GV cho HS xem phương hướng của tuần 8:
+ Đi học đều, đúng giờ.
+ Rèn chữ giữ vở
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp và nề nếp tác phong.
+ Thực hiện nghiêm Luật ATGT đường bộ.
+ Bảo vệ khu vực vườn trường.
- Tổ chức cho HS thảo luận đề ra phương hướng thực hiện kế hoạch.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Thư giãn
Mục tiêu: HS thư giãn và vui chơi thể hiện tinh thần đoàn kết.
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi, văn nghệ.
3. Hoạt động nối tiếp:
- Hỏi: Qua tiết sinh hoạt lớp em muốn chia sẻ điều gì ?
- GV nhận xét.
- Chuẩn bị: Báo cáo hoạt động tuần 8.
- Ban văn nghệ điều khiển.
- Lớp trưởng điều khiển.
- Lần lượt 4 tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ. Các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
- Ban học tập báo cáo.
- Ban kỉ luật báo cáo.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc cho lớp nghe.
- Thảo luận nhóm theo tổ đề ra biện pháp thực hiện phương hướng của tuần 7.
- Đại diện tồ trình bày.
- Lắng nghe.
- Tham gia chơi trò chơi, hát.
- HS chia sẻ.
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
KHỐI TRƯỞNG
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT
Ngày .......... tháng ......... năm 2022
Lê Lộc Linh
Ngày ......... tháng ......... năm 2022