Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 27 - Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn

Tuần 27 Thứ hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc: Dù sao trái đất vẫn quay.
I .Mục tiêu: 
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (trả lời được các CH trong SGK).
II . Đồ dùng dạy - học: Tranh chân dung Cô-pec-nich ; Ga-li-lê - GTB.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ
.B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc.
HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn .
- Gv đọc diễn cảm toàn bài .
b, Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 +Câu hỏi 1 SGK? 
- Vì sao phát hiện của Cô- péc – ních được coi là tà thuyết ?
 - ý 1
+Câu hỏi 2 SGK? 
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
 - ý 2
+Câu hỏi 3 SGK? 
 - ý 3
3, Hướng dẫn đọc diễn cảm 
Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn.2
C: Củng cố dặn - dò: 
Nội dung: 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau.
4 hs đọc chuyện Ga-vrôt 
Lớp nhận xét, bổ sung.
 - Hs lắng nghe.
- 1HS đọc toàn bài .
- 3HS đọc nối tiếp đoạn .
- Lần 1: Luyện đọc phát âm đúng 
- Lần 2: HSđọc hiểu những từ mới
- HS luyện đọc theo nhóm đôi.
 + Lúc bấy giờ, người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn MT, mặt trăng, các vì sao quay xung quanh TĐ. Cô-péc -nic chứng tỏ TĐ mới là một hành tinh.
+ Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Cô - péc- ních dũng cảm bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới 
+ Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-nic.
+ Toà án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô-péc-nic nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Kể chuyện Ga- li – lê bị xét xử 
 - Hai nhà khoa học đã giám nói 
- Sự dũng cảm bảo vệ chân lý của ga- li- lê 
- 3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn.tìm giọng đọc 
- LĐ nhóm đôi.
 - Thi đọc 
* Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
Tiết 2: Toán : Luyện tập chung
I .Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. BT: 1;2;3.
II . Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ 
II.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Củng cố về phân số
Bài 1:
- GV theo dõi hướng dẫn bổ sung.
- GV củng cố về phân số bằng nhau.
- Củng cố về giải toán có phân số
Bài 2: Cả lớp làm vào vở nháp.
Bài 3: GV HD HS nêu được các bước giải:
Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
- HS chữa bài, lớp thống nhất kết quả.
Bài 4(HS khá giỏi): 
- Học sinh yếu chỉ làm bài 1,2
- GV theo dõi giúp đỡ.
C: Củng cố dặn - dò: 
 - HS về ôn tập theo các nội dung trên
Chuẩn bị bài sau.
HS chữa bài luyện thêm ở nhà.
Lớp thống nhất kết qủa.
- Theo dõi.
- HS tự làm bài vào bảng con.
 ; 
 ; 
a) P/S chỉ ba tổ HS là: 
b) Số HS của ba tổ là: 32 x = 24 (bạn)
- HS theo dõi. 
- HS làm bài KQ là : 5km
- Làm vào vở 
Bài gải:
 Lần sau lấy ra số xăng là: 32850 :3 = 10950 (l)
 Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
32850 + 10950 = 43800 (l)
Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
56200 + 43800 = 100.000 (l)
Đáp số: 100.000 l xăng
- Lắng nghe, thực hiện.
Tiết 3: Chính tả: ( NV) Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
I .Mục tiêu: 
- Nhớ và viết lại đúng bài chính; biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. Làm đúng BT (2) a/b, hoặc (3) a/b.
II .Chuẩn bị: - Một tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2a, 3b.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ. 
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS nhớ viết.
a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ.
+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào?
b) Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
c) Viết chính tả.
Gv chấm bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả.
Gv tổ chức cho hs tự làm bài, chữa bài.
Bài 2a: HS đọc y/c của bài tập
Bài 3b: Gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn: Thế giới dưới nước.
C: Củng cố dặn - dò: Nhận xét tiết học.
- 1 hs đọc, 2 hs nghe- ghi lại trên bảng từ ngữ có vần in, inh. Lớp nhận xét.
- Hs lắng nghe.
 1 hs đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài thơ.
+ Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa.
+ Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.
- HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội.
- Hs nhớ - viết, soát lỗi sau khi viết xong
- Hs làm bài tập 2a, 3b.
 Trường hợp viết s: sai, sãi, sản, san, .....
Trường hợp viết x: xác, xấc, xẵng, xuân, xuể, ....
- Đáy biển, thung lũng.
 Tiết 4: Đạo đức : Tích cực tham gia các họat động nhân đạo (tiếp ).
I .Mục tiêu: HS có khả năng:
- Nêu được ví dụ về HĐ nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II .Chuẩn bị: Giấy khổ to ghi nội dung tình huống- BT2
 III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: 
- Gv nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới:
Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Hành vi thể hiện tính nhân đạo .
 + GV nêu lần lượt các việc làm: a, b, c, d,e 
+ Đâu là hành vi nhân đạo ?
- GV kết luận.
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT2- SGK)
- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống . 
- GV kết luận .
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (BT5)
- Hãy trao đổi cùng bạn về những người gần nơi có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ .
- KL: Phải thông cảm, xẻ chia, giúp đỡ những người khó khăn, .
C: Củng cố dặn - dò: Chuẩn bị bài tuần sau.
- Hs trả lời Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo?
- Lắng nghe.
- HS mở SGK, theo dõi bài. Thảo luận nhóm đôi.
+ Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết quả.: b,c, e là việc làm nhân đạo 
- Thảo luận theo 2 nhóm, đại diện nhóm báo cáo kq.
+ TH1: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn
+ TH2: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt 
- HS chia nhóm thảo luận :
+ Ghi k quả ra tờ phiếu khổ to theo mẫu BT 5.
+ Đại diện từng nhóm trình bày .
 HS theo dõi.
 Thứ ba, ngày 16 tháng 3 năm 2009
Tiết 1: Luyện đọc: Dù sao trái đất vẫn quay.
I .Mục tiêu: 
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. 
II . Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ
B. Luyện đọc.
HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn .
- Gv đọc diễn cảm toàn bài .
Củng cố nội dung
 +Câu hỏi 1 SGK? 
- Vì sao phát hiện của Cô- péc – ních được coi là tà thuyết ? 
+Câu hỏi 2 SGK? 
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
+Câu hỏi 3 SGK? 
Hướng dẫn đọc diễn cảm 
Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn.2
C: Củng cố dặn - dò: Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau.
4 hs đọc chuyện Ga-vrôt 
Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1HS đọc toàn bài .
- 3HS đọc nối tiếp đoạn .
- HS luyện đọc theo nhóm đôi.
+ Lúc bấy giờ, người ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn MT, mặt trăng, các vì sao quay xung quanh TĐ. Cô-péc -nic chứng tỏ TĐ mới là một hành tinh.
+ Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.
+ Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-nic.
+ Toà án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô-péc-nic nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà khoa học đã giám nói 
- 3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn.tìm giọng đọc 
- LĐ nhóm đôi.
 - Thi đọc 
Tiết 2: Toán: Kiểm tra định kì giữa kì 2
(Đề do trường ra)
Tiết 3: Luyện từ và câu: Câu khiến.
I .Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu cầu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu cầu khiến bói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).
- HS khá giỏi: Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2 mục 3). Đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)
II .Chuẩn bị: Bảng phụ viết bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ. 
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn tìm hiểu về câu khiến. 
Bài tập 1,2: Gọi hs đọc y/c bài tập.
Câu khiến: 
Tác dụng:
Dấu hiện cuối câu:
Bài tập 3: Tự đặt câu để mượn cái bút của bạn bên cạnh, viết vào vở.
* Ghi nhớ: 
3. Luyện tập:
Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc y/c.
Bài 2: Gv tổ chức cho 4 nhóm thi tìm hiểu câu khiến trong sgk tiếng Việt lớp 4, ghi nhanh vào giấy.
Bài 3: Đặt câu khiến. 
C: Củng cố dặn - dò: 
Nhận xét tiết học
- HS chữa bài tập 5.
Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc, lớp suy nghĩ, trả lời.
+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!.
+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
+ Dấu chấm than ở cuối câu( !).
4 hs tiếp nối nhau lên bảng, mỗi em ghi lại một câu mình vừa đặt.
VD: Cho mình mượn cái bút của cậu với( nhẹ nhàng).
Hà này! Hảy cho mình mượn cái bút của cậu nhé! (mạnh mẽ)
- Hs trao đổi nhóm đôi, hoàn thành :
Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!.
Lần sau, .... boong tàu!
Nhà vua .... long vương!
Con đi ... ta.
Nhóm nào sai thời gian quy định tìm được đúng, nhiều câu khiến sẽ thắng cuộc.
- Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tượng mình y/c, đề nghị, mong muốn.
Cả lớp làm vào vở.
Tiết 4: Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu
- Chọn được câu chuyện đã tham gia( hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2.
III- Các hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra.
- Nhận xét, cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn kể chuyện.
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích.
- Hỏi: + Đề bài yêu cầu gì ?
- Gợi ý: Em cần kể chuyện mà nhân v ... - Gv y/c hs lắp ghép mô hình hình vuông.
-Gv dùng mô hình vừa lắp ghép để vẽ hình vuông trên bảng.
Gv xô lệch hình vuông hình thành một hình mới, giải thích.
b) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.
Y/c hs đo, nhận xét về cạnh.
Y/c hs nhắc lại đặc đỉêm của hình thoi.
3.Thực hành.
Bài 1: 
Củng cố biểu tượng về hình thoi.
Bài 2:
 Giúp hs nhận biết đặc đỉêm của hình .
Bài 3(HS khá giỏi): Thực hành gấp, cắt hình thoi.
C: Củng cố dặn - dò: Nhận xét tiết học.
Dặn hs về làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
HS chữa bài kiểm tra định kì lần III.
- Hs lắng nghe.
Hs tự làm bài.
- Hs theo dõi, quan sát và nhận xét.
Hs nhận dạng hình thoi, nhận ra những hoa văn hình thoi. Nêu ví dụ.
- Có 4 cạnh bằng nhau( và hai cặp cạnh...)
- Hs nhắc lại: Đối diện, song song.
Nhận biết hình thoi cũng là một hình chữ nhật đặc biệt.
- Thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả.
Hình 1,3 là hình thoi.
Hình 2 là hình chữ nhật.
- Làm bài cá nhân, dùng Ê ke kiểm tra.
KQ: Hình thoi có: 2 đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi 
đường
- HS thực hành cá nhân, một số HS lên bảng thực hành gấp hình thoi.
Tiết 3: Tập làm văn: Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết)
I .Mục tiêu:
- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK( hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
II .Chuẩn bị: BP viết gợi ý
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:
B.Bài mới:
Giới thiệu bài, nêu mục đích, y/c tiết học.
Hướng dẫn làm bài:
Gv nêu đề bài: + Treo gợi ý 
C: Củng cố dặn - dò: 
Gv thu bài về nhà chấm, nhận xét.
Nhận xét tiết học.
Dặn hs chuẩn bị bài tuần sau.
Hs theo dõi.
- Hs đọc, lựa chọn đề bài.
Hs làm bài theo dàn ý gợi ý.
- Nộp bài.
Lắng nghe.
 Thứ năm, ngày 18 tháng 3 năm 2009 
Tiết 1: Toán: 	 Diện tích hình thoi .
I. Mục tiêu:	 Giúp học sinh
- Biết cách tính diện tích hình thoi. BT: 1;2.
II. Chuẩn bị đồ dùng: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hình thành công thức tính diện tích hình thoi .
- GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho .
- GV HD, gợi ý để HS kẻ các đường chéo , cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại để được hình chữ nhật ACNM .
- GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng .
3. Thực hành .
Bài 1: Tính diện tích hình thoi 
- GV nhận xét , kết luận .
Bài 2: Tính diện tích hình thoi 
Bài 3 (HS khá giỏi): Ghi Đ - S
C .Củng cố, dặn dò: 
- GV hệ thống lại nội dung bài học .
- Nhận xét, đánh giá giờ học
- 1 HS lên bảng nêu các đặc điểm của hình thoi .
- HS thực hiện theo yêu cầu và sự HD của GV .
- HS nhận xét về diện tích của hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM .
- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra quy tắc tính diện tích hình thoi .
- Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi.
- HS vận dụng công thức tính diện tích hình thoi , tự làm bài , chữa bài .
Kq: a, 6 cm2 b,14 cm2 	
- HS đọc yêu cầu bài tập .
- Thảo luận nhóm đôi, nêu kq: 
a, 50 d m2 b, 30 d m2
- HS làm vào Vở
Kq: Chọn ý b.
- 3, 4 HS nêu lại công thức tính diện tích hình thoi .
Tiết 2: Luyện từ và câu : Cách đặt câu cầu khiến .
 I. Mục tiêu : Giúp HS :
 - Nắm được cách đặt câu khiến( ND ghi nhớ).
- Biết chuyển câu kể thành câu câu khiến( BT1, mục III); bước đầu đặt được câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp( BT2); biết đặt câu với từ cho trước( hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3).
- HS khá giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến BT4.
 II. Đồ dùng dạy học . Bảng phụ
 III. Hoạt động dạy - học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra . 
-GV nhận xét , ghi điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2.Phần nhận xét .
Bài 1 :
- GV HD cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu cầu khiến theo 4 cách trong SGK .
- GV dán 3 băng giấy , phát bút dạ .
- GVcùng HS nhận xét , bổ xung : Với những yêu cầu , đề nghị mạnh , cuối câu nên đặt dấu chấm than .
 Ghi nhớ . 
3. Thực hành .
Bài 1 : 
- GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập : có thể dùng phối hợp các cách .
- GV Cùng HS nhận xét .
Bài 2 : Đặt câu khiến...
- GV nhắc HS đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp , đối tượng giao tiếp .
-GV nhận xét 
Bài 3 :Đặt câu khiến...
Bìa 4: (HS khá giỏi)
C. Củng cố dặn dò 
- Hệ thống lại nội dung bài học. 
-GV nhận xét tiết học .
- 1 HS nêu phần ghi nhớ tiết LTVC trước .
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm bài nhóm đôi.
- 3 HS lên bảng làm bài , đọc kết quả .
+ Đề nghị nhà Vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi!
- HS tự nêu các câu khiến khác.
- 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 
- 1 HS đọc nội dung BT1 .
- HS làm bài vào vở nháp .Tiếp nối nhau đọc kết quả 
+ Nam đi học đi!
+ Thanh hãy đi lao động đi !
+ Ngân phải chăm học !
- Cả lớp làm bài vào vở BT .
- 3 HS lên bảng làm bài .
- HS làm vào VBT, nối tiếp nêu câu của mình đặt.
- HS về nhà viết 5 câu cầu khiến vào vở 
- Nêu tình huống có thể dùng câu khiến
Tiết 3: Luyện LTVC : Cách đặt câu cầu khiến .
 I. Mục tiêu : Giúp HS :
 - Củng cố cách đặt câu khiến( ND ghi nhớ).
- Biết chuyển câu kể thành câu câu khiến; bước đầu đặt được câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp; biết đặt câu với từ cho trước( hãy, đi, xin) theo cách đã học.
- HS khá giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến BT4.
 II. Hoạt động dạy - học .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra . 
-GV nhận xét , ghi điểm .
B. Thực hành .
Bài 1 : 
- GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập : có thể dùng phối hợp các cách .
- GV Cùng HS nhận xét .
Bài 2 : Đặt câu khiến...
- GV nhắc HS đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp , đối tượng giao tiếp .
-GV nhận xét 
Bài 3 :Đặt câu khiến...
Baì 4: 
C. Củng cố dặn dò 
- Hệ thống lại nội dung bài học. 
-GV nhận xét tiết học .
- 1 HS nêu phần ghi nhớ tiết LTVC trước .
- 1 HS đọc nội dung BT1 .
- HS làm bài vào vở nháp .Tiếp nối nhau đọc kết quả 
+ Con đi học đi!
+ Em hãy quét nhà đi !
- Hà phải chăm học !
- Cả lớp làm bài vào vở BT .
- 3 HS lên bảng làm bài .
- HS làm vào VBT, nối tiếp nêu câu của mình đặt.
- HS về nhà viết 5 câu cầu khiến vào vở 
- Nêu tình huống có thể dùng câu khiến
 Thứ sáu, ngày 19 tháng 3 năm 2009 
Tiết 1: Toán : Luyện tập 
I- Mục tiêu: 
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính đựơc diện tích hình thoi. BT 1; 2; 4.
II- Đồ dùng dạy học- 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong BT 4.
III- Các hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A . Kiểm tra.
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài,
GV nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
.1. Giới thiệu bài.
.2. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1. Tính diện tích hình thoi. 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2. 
Bài 3 (HS khá giỏi).
- Tổ chức cho HS thi xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi.
Bài 4.Thực hành
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong BT C. Củng cố, dặn dò.- Tổng kết tiết dạy
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS làm bài vào vở nháp .
a) Diện tích hình thoi:19x12:2 = 144(cm2)
b) Có 7dm = 70cm.
Diện tích hình thoi:30 x 70 : 2 =1050(cm2 )
- Thảo luận nhóm đôi, nêu KQ: 70cm
- HS thi xếp hình
- Xếp được theo hình thoi 
Đường chéo AC:2 + 2 = 4 (cm)
Đường chéo BD:3 + 3 = 6 (cm)
Diện tích hình thoi:4 x 6:2 = 12(cm2 )
- HS thực hành gấp
 Tiết 3: Tập làm văn : Trả bài văn miêu tả cây cối 
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
 II. Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi .
III. Hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra 
B. Bài mới : 
* Giới thiệu bài .
*HĐ1 : Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp .
.Nhận xét về kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính : Như xác định đúng yêu cầu , bố cục ,
+ Những thiếu sót , hạn chế :
- GV. thông báo điểm cụ thể của từng HS 
*HĐ2 : HD chữa bài .
- GV HD từng HS chữa lỗi .
*HĐ3 : HD học tập những đoạn văn , bài văn hay .
C. Củng cố dặn dò 
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học .
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài .
- HS theo dõi rút kinh nghiệm.
- HS đọc những chỗ sai trong bài làm , viết các lỗi đó vào phiếu .
- Đọc một số đoạn văn hay.
- Mỗi HS chọn 1 đoạn trong bài văn của mình , viết lại theo cách hay hơn .
- HS theo dõi.
Tiết 3,4: Toán : Luyện tập 
I- Mục tiêu: 
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính đựơc diện tích hình thoi. 
II- Các hoạt động dạy-học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A . Kiểm tra.
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài,
GV nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
.1. Giới thiệu bài.
.2. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- Củng cố cách tính diện tích hình thoi.
Bài 2. Tính diện tích hình thoi.
Bài 3. Giải bài toán
- Tổ chức cho HS thi xếp hình, sau đó tính diện tích hình thoi.
Bài 4.Thực hành
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thực hành xếp và giải bài toán
C. Củng cố, dặn dò.- Tổng kết tiết dạy
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS làm bài vào VBT, nêu kq .
49 dm2; 9 dm2 ; 600 dm2
- cả lớp giảI vào VBT
Độ dài đường chéo thứ hai là: 
 360 x 2 : 24 = 30 (cm)
 ĐS: 30 cm
- Thảo luận nhóm đôi, giải vào VBT, nêu kq
Diện tích hình chữ nhật là: 36 x 2 = 72(cm2)
Chiều rộng hình chữ nhật: 72 : 12 = 6 (cm)
Chu vi hình chữ nhật: (12 + 6) x 2 = 36 (cm)
 ĐS: 36 cm
- HS thi xếp hình
- Xếp được theo hình CN
Chiều dài hình chữ nhật: 3 x 2 = 6 (cm)
Diện tích hình chữ nhật: 6 x 2 = 12 (cm2)
 ĐS: 12 cm2
Sinh hoạt : Tuần 27
*- Nội dung sinh hoạt
1. Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng lần lượt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về : Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào.
* Lớp trưởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp.
* Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc. Tổ chưa đạt. 
2. Phổ biến công tác tuần 28.
- Kiểm tra giữa học kì đạt kết quả cao.
- Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề ra.
- Thi đua học tốt xây dựng phong trào Đôi bạn cùng tiến 
- Thực hiện tốt ATGT.
- Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực.