Giáo án Giáo dục Thể chất Lớp 4 - Chương trình cả năm

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 Thứ ngày . tháng năm 20 
 TUẦN 1
 BÀI 1
 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
 TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu những nội dung cơ bản của chương trình GDTC 
lớp 4 và một số nội quy trong các tiết học, khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, 
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự 
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những nội dung cơ 
bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học. Các động 
tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được 
cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, nắm được những 
nội dung cơ bản của chương trình GDTC lớp 4 và một số nội quy trong các giờ 
học. Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng 
nghiêm, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chuyền bóng 
tiếp sức”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn 
luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện 
1. Địa điểm: Sân trường 
2. Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm ., IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học. 
 - Gv giới thiệu chương - Cán sự tập trung 
 trình môn GDTC lớp 4 lớp, điểm số, báo cáo 
 cho Hs. Gv chia tổ, sĩ số, tình hình lớp 
 bình bầu cán sự cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
 2lx8n - Gv HD học sinh khởi       
       
 động.       
 
 - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Tìm người 2’
chỉ huy”
II. Phần cơ bản: 23’
 Hoạt động 1 7’
* Kiến thức.
- Phổ biến nội quy lớp - Gv giới thiệu nội quy Đội hình HS quan sát 
 
học lớp học. 
- Mục tiêu: Hs biết được + Khi lên lớp giờ thể       
những nội dung cơ bản dục, quần áo phải gọn 
của chương trình GDTC gàng (nên mặc trang - Hs cùng Gv hệ 
 phục thể thao trong giờ 
lớp 4 và một số nội quy thông kiến thức.
trong các tiết học tập thể dục).
GDTC. + Không đi dép lê, 
- Giới thiệu chương phải đi giày hoặc dép 
trình lớp 4 gồm: có quai sau.
- Chương trình môn thể + Khi nghỉ tập phải xin 
dục lớp 4 gồm 35 tuần , phép thầy giáo, cô 
tuần học 2 tiết, tương giáo.
đương với 70 tiết/ năm. - Được chia làm 4 phần + Trong giờ học, muốn 
học: Bao gồm 4 chương. ra, vào lớp phải được 
+ Chương I: Đội hình giáo viên cho phép, 
đội ngũ - Gv chia tổ và đầu cán 
+ Chương II: Bài thể sự lớp.
dục phát triển chung - Gv giới thiệu nội 
 + Chương III: Bài tập dung chương trình lớp 
rèn luyện tư thế, kĩ năng 4.
vận động cơ bản.
+ Chương VI: Trò chơi 
vận động.
+ Chương V: Môn tự 
chọn.
Hoạt động 2 7’ - Gv nhắc lại kiến thức 
* Kiến thức: và thực hiện lại động ĐH Hs quan sát 
* Ôn tập hợp hàng dọc, tác.
dóng hàng, điểm số, 
 - Gv nêu tên động tác 
đứng nghiêm, nghỉ. và nêu yêu cầu, ý       
* Mục tiêu: Biết cách nghĩa động tác. Cho 
tập hợp hàng dọc, biết Hs quan sát tranh.     
dóng hàng thẳng, điểm - Gv làm mẫu kết hợp 
số, đứng nghiêm, đứng phân tích động tác. 
nghỉ. - Gv phân tích lại động 
- Tập hợp hàng dọc. tác kết hợp thị phạm và - Hs quan sát Gv 
 hướng dẫn thực hiện hướng dẫn làm mẫu
 trên đội hình mẫu 4 - 6 
*Dóng hàng dọc Hs.
 - Gv tổ chức cho lớp 
 tập, kết hợp sửa sai.
* Điểm số hàng dọc
* Đứng nghỉ, đứng 
nghiêm.
*Luyện tập 2 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt Gv.       
 1 lần - Gv gọi lớp trưởng lên       
 chỉ huy. Gv quan sát, 
       
 sửa sai cho Hs. 
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 các bạn luyện tập theo    
   
 khu vực.
    
 - Gv quan sát và sửa 
  GV 
 sai cho Hs các tổ.  
  
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ Đội hình vận dụng 
 
? Hình nào dưới đây, - Gv cho Hs nhận biết 
các bạn đang thực hiện trên tranh ảnh và có       
động tác dóng hàng tập luyện động tác. 
ngang? - Hs cùng Gv vận 
 dụng kiến thức .
- Hs hình thành kĩ năng 
ghi nhớ, mở rộng kiến 
thức, biết phân biệt và 
giải quyết những tình 
huống trong thực tế hoạt 
động vận động và trong 
thực tiễn.
Hoạt động 2 5’ Đội hình trò chơi.
* Trò chơi: “Chuyền - Gv nêu tên trò chơi, 
bóng tiếp sức”. hướng dẫn cách chơi,  II
 tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. II
 - Nhận xét, tuyên II
 dương, và sử phạt 
 Gv
* Mục tiêu: Biết được người (đội) thua cuộc
cách chơi và tham gia - Hs chơi theo hướng 
chơi được trò chơi theo dẫn của Gv
yêu cầu của Gv.
- Hình thành phẩm chất 
tích cực, tự giác và đoàn 
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng 
lực hợp tác, phối hợp ăn 
ý. * Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực
 - Gv cho Hs chạy 30m  II..............
 xuất phát cao. II.............. 
 II.............. 
 Gv
* Mục tiêu: Thực hiện 
 - Hs làm theo hướng 
hết lượng vận động.
 dẫn của Gv.
- Hình thành phẩm chất 
tự giác, tích cực, chăm 
chỉ.
- Hs hình thành năng 
lực biết chăm sóc và 
nâng cao sức khỏe trong 
tập luyện.
III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng       
       
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý       
chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả 
nhà. - VN ôn bài và chuẩn bị lỏng.
* Xuống lớp bài sau ĐH kết thúc 
 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”! 
 
* Kiến thức chung: 2’
- Rửa tay sau tập luyện. 
 1 lần - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
 ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa 
 rửa tay. tay.
 - Gv hướng dẫn Hs 6 
 bước rửa tay, vệ sinh - Hs thực hành rửa 
 sau buổi tập. tay theo hướng dẫn.
 V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương 
 án dạy học cho các bài học sau: 
 1. Nội dung còn bất cập: .. 
 2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học: ...
 3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi 
 tham gia sinh hoạt chuyên môn: KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4 Thứ ngày . tháng năm 20 
 TUẦN 1
 BÀI 2
 TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, 
 ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” 
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, 
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Trò chơi “Chạy tiếp sức”
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự 
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập hợp hàng dọc, 
dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách chơi và tham gia 
chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập 
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết được cách 
chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”. Biết vận dụng được 
vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và 
hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện 
1. Địa điểm: Sân trường 
2. Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm .,
IV. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học. 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
 cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
 2lx8n - Gv HD học sinh khởi       
       
 động.       
 
 - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Tìm người 2’
chỉ huy”
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
Đứng nghiêm, đứng nhận xét và khen Hs.
nghỉ.
Hoạt động 1 13’ - Gv nhắc lại kiến thức 
* Kiến thức: và thực hiện lại động ĐH Hs quan sát 
* Ôn tập hợp hàng dọc, 
 tác. 
dóng hàng, điểm số, - Gv nêu tên động tác       
đứng nghiêm, nghỉ. và nêu yêu cầu, ý 
* Mục tiêu: Biết cách nghĩa động tác. Cho     
tập hợp hàng dọc, biết Hs quan sát tranh.
dóng hàng thẳng, điểm - Gv làm mẫu kết hợp 
số, đứng nghiêm, đứng phân tích động tác.
nghỉ. - Gv phân tích lại động - Hs quan sát Gv 
- Tập hợp hàng dọc. tác kết hợp thị phạm và hướng dẫn làm mẫu
 hướng dẫn thực hiện 
 trên đội hình mẫu 4 - 6 
 Hs.
*Dóng hàng dọc - Gv tổ chức cho lớp 
 tập, kết hợp sửa sai. * Điểm số hàng dọc
* Đứng nghỉ, đứng 
nghiêm.
*Luyện tập 2 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt Gv.       
- Tập hợp hàng dọc, 1 lần - Gv gọi lớp trưởng lên       
dóng hang, điểm số, chỉ huy. Gv quan sát, 
       
đứng nghỉ, đứng sửa sai cho Hs. 
nghiêm, - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv
Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 các bạn luyện tập theo    
   
 khu vực.
    
 - Gv quan sát và sửa 
  GV 
 sai cho Hs các tổ.  
  
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ Đội hình vận dụng 
 
? Hình nào dưới đây, - Gv cho Hs nhận biết 
các bạn đang thực hiện trên tranh ảnh và có       
động tác dóng hàng tập luyện động tác. 
ngang? - Hs cùng Gv vận 
 dụng kiến thức .
- Hs hình thành kĩ năng 
ghi nhớ, mở rộng kiến 
thức, biết phân biệt và 
giải quyết những tình 
huống trong thực tế hoạt 
động vận động và trong 
thực tiễn. Hoạt động 2 5’ Đội hình trò chơi.
* Trò chơi: “Chạy tiếp - Gv nêu tên trò chơi, 
sức”. hướng dẫn cách chơi,  II..............
 tổ chức chơi trò chơi II.............. 
 cho Hs. II.............. 
 - Nhận xét, tuyên Gv
* Mục tiêu: Biết được 
 dương, và sử phạt 
cách chơi và tham gia 
 người (đội) thua cuộc - Hs chơi theo hướng 
chơi được trò chơi theo 
 dẫn của Gv
yêu cầu của Gv.
- Hình thành phẩm chất 
tích cực, tự giác và đoàn 
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng lực 
hợp tác, phối hợp ăn ý.
* Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực
* Mục tiêu: Thực hiện - Gv cho Hs đứng lên       
       
hết lượng vận động. ngồi xuống 15 cái.       
- Hình thành phẩm chất Gv
tự giác, tích cực, chăm - Hs làm theo hướng 
chỉ. dẫn của Gv.
- Hs hình thành năng 
lực biết chăm sóc và 
nâng cao sức khỏe trong 
tập luyện.
* Kiến thức chung: 2’ 1 lần - Gv hướng dẫn Hs - Hs thực hành làm vệ 
- Luôn giữ cho sân bãi, làm vệ sinh sân tập, sinh sân bãi, luôn giữ 
dụng cụ tập luyện sạch luôn giữ cho sân bãi, cho sân bãi, dụng cụ 
sẽ và gọn gàng dụng cụ tập luyện sạch tập luyện sạch sẽ và 
 sẽ và gọn gàng gọn gàng sau tiết học.
- Hs Hình thành phẩm 
chất chăm chỉ luôn giữ 
cho sân bãi, dụng cụ tập 
luyện sạch sẽ và gọn 
gàng III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng       
       
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý       
chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả 
nhà. - VN ôn bài và chuẩn bị lỏng.
* Xuống lớp bài sau ĐH kết thúc 
 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”! 
 
 V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương 
 án dạy học cho các bài học sau: 
 1. Nội dung còn bất cập: .. 
 2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học: ...
 3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi 
 tham gia sinh hoạt chuyên môn: