Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Chủ đề 4: Ứng xử nơi công cộng

 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tuần 15: Tiết 44 - Sinh hoạt theo chủ đề: ĐỀN ƠN ĐÁP NGHĨA
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS biết được một số nét truyền thống quê hương mình.
 - HS biết tự hào về truyền thống quê hương.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế vè moi trường nơi em 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc lựa chọn hoạt động 
tham gia đền ơn đấp nghĩa học sinh giải đáp được một số vấn đề thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua các hoạt động HS biết yêu quê hương, biết ơn 
anh hùng, liệt sĩ và người có công.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện kế hoạch thực hiện các 
hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của 
thầy, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc xây dựng kế hoạch 
thực hiện các hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Tranh ảnh, video clip về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, HS thêm yêu quê hương và có hành động tốt thể hiện tình yêu 
quê hương.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả 
đẹp” – Nhạc và lời Anh Hoàng để khởi động lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát.
bài học. - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể hiện 
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát múa hát trước lớp.
và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện 
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài 
mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS biết được những hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động đền ơn 
đáp nghĩa (Làm việc nhóm, tổ)
1) Làm việc nhóm:
- GV hướng dẫn HS chia sẻ những hoạt động - HS lắng nghe nhiệm vụ.
đền ơn đáp nghĩa ở địa phương:
- GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ (từ - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, 
4-6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm chia sẻ thư kí và tiến hành thảo luận.
và thảo luận:
+ Hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương 
em.
+ Ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa. + Những người trong cộng đồng cần được đền 
ơn đáp nghĩa.
+ Những việc chúng ta nên làm để đền ơn đáp 
nghĩa.
- GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm túc, - Các nhóm làm việc nghiêm túc và chú 
an toàn trong khi khảo sát. ý an toàn. Ghi đầy đủ các nội dung vào 
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. thảo luận.
2) Làm việc cả lớp:
- GV mới đại diện các nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện của từng nhóm lên bảng trình 
lớp về nội dung vừa thảo luận. bày kết quả thảo luận.
- GV có thể cho HS xem tranh ảnh, video clip - HS quan sát.
về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa thực tế 
ở địa phương. Sau khi xem xong, GV mời HS 
chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của mình về các 
hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- GV cho HS chia sẻ về những hoạt động đền 
ơn đáp nghĩa mình đã tham gia cùng người - HS chia sẻ về những hoạt động đền ơn 
thân hoặc chứng kiến người thân thực hiện. đáp nghĩa mà bản thân đã được chứng 
- HS nhận xét và đóng góp ý kiến. kiến
- GV tổng kết và và rút ra kết luận: Dân tộc 
Việt Nam nói chung và ở mỗi địa phương nói - Một số em nhận xét.
riêng đều có các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. 
Trong các hoạt động đền ơn đáp nghĩa đó, mỗi 
người cần ý thức được trách nhiệm đóng góp 
phần công sức của mình để giúp đỡ, chị hân - HS lắng nghe.
những người có công lao to lớn đối với đất 
nước.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc lập kế hoạch để tham gia các hoạt 
động đền ơn đáp nghĩa.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: lựa chọn hoạt động tham 
gia đến nơi tập nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) 1) Làm việc cả lớp: - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo sát.
- GV Tổ chức cho học sinh chia sẻ về một số 
hoạt động đền ơn đáp nghĩa có thể tham gia. - HS lắng nghe.
Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh những 
hoạt động phù hợp với lứa tuổi của mình.
2) Làm việc nhóm:
- GV tổ chức HS chia lớp thành các nhóm 4 - HS chia nhóm 4 – 6 người.
– 6 người.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để xây - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, thư 
dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động đền kí và tiến hành thảo luận.
ơn đáp nghĩa theo cái ý:
+ Lựa chọn hoạt động tham gia đền ơn đáp 
nghĩa.
+ Xác định các công việc cụ thể cần làm.
+ Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết.
+ Phân công nhiệm vụ.
+ Xác định người hỗ trợ.
+ Dự kiến thời gian thực hiện.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS. - HS thực hiện thảo luận, hỏi GV những 
 vấn đề chưa hiểu.
3) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số nhóm lên chia sẻ kế hoạch - HS lên bảng chia sẻ kế hoạch của nhóm 
trường lớp. mình.
- HS và GV cùng nhận xét đóng góp ý kiến - Một số nhóm nhận xét và đóng góp ý kiến 
cho bản kế hoạch của nhóm bạn. cho nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyển dương và kết luận: - HS lắng nghe.
Cuộc sống thanh bình, hạnh phúc và đầy đủ 
của chúng ta ngày hôm nay có được là nhờ 
công ơn của rất nhiều thế hệ các anh hùng, 
liệt sĩ và người có công. Vì vậy, để thể hiện 
tấm lòng biết ơn và tri ơn công lao của thế 
hệ cha ông hy sinh cho đất nước, mỗi chúng ta đều cần có trách nhiệm tham gia các hoạt 
động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với lứa tuổi.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học: Sưu tầm tranh ảnhm bài viết về truyền thống quê hương.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau - HS thảo luận.
nghiên cứu tìm nhưng tranh ảnh, bài viết về 
truyền thống quê hương..
- GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên 
dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV có - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ 
trợ của GV)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG
 Tuần 15: Tiết 44 - SHL: Triển lãm tranh về chủ đề: TRUYỀN THỐNG QUÊ 
 HƯƠNG.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS giới thiệu được về truyền thống quê hương mình.
 - HS thể hiện được sự tự hào về truyền thống quê hương.
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: sưu tầm được tranh ảnh về truyền thống quê hương.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giới thiệu được nội dung và ý nghĩa của 
bức tranh.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm để thực 
hiện trưng bày các bức tranh của nhóm mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: tìm hiểu được nội dung và ý nghĩa của bức tranh.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát, thực hành để nhận ra khả năng của bản thân 
 - Cách tiến hành:
 - GV mời HS quan sát một số ảnh về chủ đề - Cả lớp quan sát ảnh.
 truyền thống quê hương.
 - Mời HS nhận xét. - Một số HS nhận xét. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời GV hoạt động cuối tuần.
chủ nhiệm nhận xét chung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - 1 HS nêu lại nội dung.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó 
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
đội cờ đỏ. cần.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
quyết hành động.
 - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ HS giới thiệu được Về truyền thống quê hương mình.
+ HS cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy Niềm tự hào 
về truyền thống quê hương.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: triển lãm tranh về chủ đề 
truyền thống quê hương.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động: các nhóm - HS lắng nghe GV phổ biến yêu cầu 
tổng hợp tranh ảnh đã sưu tầm về truyền hoạt động.
thống quê hương:
- GV tổ chức cho HS trưng bày triển lãm - Các nhóm chuẩn bị cho tranh để trưng 
tranh ảnh theo gợi ý: bày triển lãm:
+ GV hướng dẫn và phân công các nhóm + HS trưng bày theo hướng dẫn của GV.
trưng bày tranh ảnh của nhóm mình vào 4 
đến 6 góc trong lớp. + HS thực hiện thăm quan tranh ảnh của 
+ Các nhóm HS sẽ đi theo vòng để thăm các nhóm.
quan tranh ảnh của các nhóm bạn.
+ Khi các nhóm xem tranh của một nhóm, 
nhóm đó sẽ phân công 1 đến 2 bạn giới 
thiệu về nội dung và ý nghĩa các bức tranh 
truyền thống quê hương của nhóm mình.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp.
- Sau khi HS đã xem tranh xong, GV tổ - Hs chia sẻ các nội dung GV yêu cầu.
chức cho HS chia sẻ những nội dung sau: + Những truyền thống quê hương em đã 
thấy qua các tranh ảnh.
+ Cảm nhận của em khi nghe các bạn giới 
thiệu về truyền thống quê hương. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm treo tranh ảnh đã sưu tập ở 
- GV hướng dẫn các nhóm treo tranh anh đã vị trí phù hợp nhất.
sưu tập ở vị trí phù hợp nhất.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà 
cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực - HS tiếp nhận thông tin và yêu cầu để 
hiện được. về nhà ứng dụng với các thành viên 
+ Chia sẻ mhững sáng kiến của bản thân trong gia đình.
trước lớp về cách thể hiện tình yêu truyền 
thống quê hương.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................