Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 11

 HĐTN TUẦN 11:
 (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
 - Tự lực thực hiện được nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn.
2. Năng lực
Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay 
 theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
 - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, 
 nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc 
 nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: 
 - Chia sẻ về việc thực hiện nhiệm vụ được phân công.
 - Tọa đàm theo chủ đề Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công. 
3. Phẩm chất
 - Tự tin, trách nhiệm: tự tin chia sẻ nhiệm vụ được phân công, có ý thức tự giác; 
 tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
 - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
 - Bàn, ghế,...
 - Dụng cụ để trình bày trên lớp. 
b. Đối với học sinh
 - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng:
- Mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện.
- Hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các 
hoạt động chung của lớp, của trường và của gia 
đình.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường tổ chức thi hùng biện về chủ đề Tự lực - HS lắng nghe và tham gia cuộc thi.
thực hiện nhiệm vụ được phân công theo gợi ý sau:
+ Giới thiệu về chủ đề hùng biện.
+ Giới thiệu HS đại diện các lớp tham gia thi hùng 
biện trước toàn trường. + Tổ chức cho HS thể hiện bài hùng biện đã chuẩn 
bị.
+ Mời một số HS bày tỏ ý kiến, chia sẻ cảm nghĩ 
về bài hùng biện của các bạn. - HS lắng nghe và vỗ tay.
 - HS quan sát, lắng nghe. 
 - HS thể hiện bài hùng biện đã chuẩn 
 bị. 
 - HS bày tỏ ý kiến, chia sẻ cảm nghĩ 
 về bài hùng biện của các bạn
 Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thực hiện nhiệm vụ được phân công
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ về việc thực hiện nhiệm vụ 
được phân công
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng
- Chia sẻ được các nhiệm vụ đã tự lực thực hiện.
- Nêu được các khó khăn và cách vượt qua khó 
khăn khi thực hiện nhiệm vụ.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về nhiệm vụ được 
phân công ở nhà hoặc ở trường mà HS đã tự lực thực hiện. Có thể chia sẻ theo nhóm trước, rồi mời - HS lắng nghe và tham gia. 
một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV đưa ra các gợi ý cụ thể cho HS chia sẻ như 
sau: 
+ Tên nhiệm vụ.
+ Thời gian thực hiện.
+ Dụng cụ cần chuẩn bị.
+ Cách thực hiện.
+ Kết quả thực hiện nhiệm vụ. 
 - HS lắng nghe.
+ Những khó khăn và nỗ lực khi thực hiện nhiệm 
vụ đó. - GV mời một số HS chia sẻ theo các nội dung gợi 
ý trên.
- GV mời một số HS nhận xét và đóng góp ý kiến 
cho phần trình bày của bạn.
- GV tổng kết hoạt động và đưa kết luận: Mỗi 
nhiệm vụ trong học tập và trong cuộc sống đều 
cần chúng ta nỗ lực, cố gắng tự lực thực hiện. 
Trong quá trình thực hiện có thể sẽ gặp khó khăn 
và vất vả nhưng điều đó sẽ giúp chúng ta trưởng 
thành hơn, cho chúng ta nhiều bài học kinh - HS chia sẻ trước lớp. 
nghiệm quý giá.
Hoạt động 2: Toạ đàm theo chủ đề Tự lực thực 
 - HS nhận xét và đóng góp ý kiến cho 
hiện nhiệm vụ được phân công
 phần trình bày của bạn. . 
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
khả năng
- Chia sẻ và học hỏi được kinh nghiệm xử lí những 
tình huống phát sinh khi thực hiện nhiệm vụ.
- Có ý thức nỗ lực, quyết tâm vượt khó.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn chuẩn bị cho buổi toạ đàm:
 - HS giữ trật tự lớp - HS chia thành các nhóm.
 - HS lắng nghe. 
+ Phân công một HS dẫn dắt buổi toạ đàm. 
+ Kê bàn ghế, sắp xếp lớp học phù hợp với không 
gian buổi toạ đàm.
- GV hướng dẫn HS tổ chức buổi toạ đàm. HS đặt 
câu hỏi và thảo luận theo chủ đề Tự lực thực hiện 
nhiệm vụ được phân công. Các gợi ý cụ thể như 
sau:
+ Tên các nhiệm vụ bạn đã tự lực thực hiện. 
+ Những vấn đề bạn đã gặp khi thực hiện nhiệm vụ - HS lắng nghe, thực hiện. 
đó. 
+ Cách xử lí những tình huống phát sinh khi thực 
hiện nhiệm vụ.
 - HS tham gia buổi tọa đàm. 
- GV tổ chức cho HS trao đổi, chia sẻ ý kiến về 
những vấn đề xoay quanh chủ đề buổi toạ đàm. 
Khuyến khích sự chia sẻ tích cực của HS. - GV mời một số HS chia sẻ bài học rút ra được sau 
buổi toạ đàm.
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Trong 
quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập trên lớp 
và các nhiệm vụ trong cuộc sống, chúng ta có thể 
gặp nhiều khó khăn và vấn đề phát sinh ngoài dự 
tính. Để giải quyết các vấn đề đó, các em có thể 
tìm kiếm một số cách như: hỏi ý kiến của thầy cô - HS trao đổi, chia sẻ ý kiến. 
giáo hoặc người thân, trao đổi với bạn bè, suy 
nghĩ, cân nhắc kĩ và thay đổi cách giải quyết vấn 
đề bằng một cách làm khác phù hợp hơn. Càng 
đối mặt và vượt qua được nhiều khó khăn khi - HS chia sẻ bài học rút ra được sau 
thực hiện các nhiệm vụ, các em sẽ càng thêm hiểu buổi toạ đàm.
biết và trưởng thành.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối.
- GV dặn dò HS tiếp tục chủ động thực hiện các 
nhiệm vụ được phân công, hướng dẫn.
* CỦNG CỐ
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính 
của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong - HS lắng nghe.
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, 
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: - HS vỗ tay tuyên dương những bạn 
 làm tốt và động viên những bạn còn 
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
 nhút nhát.
+ Trò chuyện với người thân về những khảo sát và 
đánh giá của nhóm em hoặc của các nhóm khác 
trong lớp về thực trạng cảnh quan của trường học. - HS lắng nghe.
 Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả 
năng:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong tuần 
vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt 
động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và - HS chú ý lắng nghe
hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn 
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức 
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt. - HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương 
 những bạn có ý thức tốt, động viên 
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hiện kế những bạn còn kém.
hoạch hoạt động a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả 
năng:
- Đánh giá được kết quả thực hiện kế hoạch hoạt 
động của lớp.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về kết quả thực hiện 
kế hoạch hoạt động của lớp theo các gợi ý:
+ Các công việc của lớp đã thực hiện được theo kế 
hoạch. - HS hoạt động theo hướng dẫn của 
+ Các công việc của lớp chưa thực hiện được theo GV.
kế hoạch và lí do chưa thực hiện được.
+ Những điều em đã làm tốt và những điều em cần 
cố gắng hơn khi thực hiện kế hoạch. 
+ Những điều chỉnh cho kế hoạch của lớp ở các tuần 
tiếp theo.
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá bản thân khi thực 
hiện các nhiệm vụ khác ở nhà và ở trường. 
 - HS lắng nghe, thực hiện
 - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV kết luận: Chúng ta đã thực hiện xong hoạt 
động Tạo đàm theo chủ đề Tự lực thực hiện 
nhiệm vụ được phân công. Thông qua hoạt động, 
các em đã học được cách tự thực hiện các nhiệm 
vụ và đánh giá kết quả nhiệm vụ được phân công.