Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 26, Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương

 Tuần 26: HĐTN 
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh lập được kế hoạch thực hiện những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương 
giữa các thành viên trong gia đình.
 - Thể hiện tình yêu thương và sự gắn bó với các thành viên trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường: 
 - Tổ chức buổi lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.
 2. Học sinh: 
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của 
 học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ 
 nữ 8/3.
 - Cách tiến hành:
 - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ hát về mẹ, - HS nghiêm túc 
 chị. theo dõi.
 2. Sinh hoạt dưới cờ:Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3
 - Mục tiêu: 
 + Học sinh hiểu về lịch sử ra đời và ý nghĩa của ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.
 + Học sinh tự tin, hào hứng tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng 
 ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3.
 - Cách tiến hành:
 - Đại diện nhà trường TPT Đội khai mạc, giới thiệu - HS tham gia buổi lễ 
 chương trình, hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc chào mừng ngày Quốc 
 tế Phụ nữ 8/3 tế Phụ nữ 8/3. - TPT Đội đọc về lịch sử ra đời và ý nghĩa ngày Quốc tế 
Phụ nữ 8/3 - HS lắng nghe.
- Giới thiệu từng tiết mục văn nghệ cho các lớp biểu diễn 
đã được chuẩn bị : múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, . - HS hưởng ứng tham 
- Mời một số em chia sẻ những câu chuyện về sự gắn kết gia phong trào.
yêu thương giữa các thành viên trong gia đình. - HS cổ vũ các bạn biểu 
- Tổng kết hội diễn, khen ngợi HS các lớp đã tích cực diễn
chuẩn bị các tiết mục văn nghệ đặc sắc, ý nghĩa chào - HS lắng nghe 
mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 83.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Tự tin hào hứng tham gia trả lời những câu hỏi chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 
8/3.
+ Chia sẻ những câu chuyện về sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong 
gia đình.
- Cách tiến hành:
- GV cho các bạn chia sẻ câu chuyện của bản thân về sự gắn - HS tham gia hào 
kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình. hứng.
- GV nêu câu hỏi:
Trong lễ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, em thích tiết - 1 số HS trả lời 
mục văn nghệ nào nhất? theo suy nghĩ của 
+ Em có cảm xúc gì trong ngày 8/3. mình. 
+ Trong ngày 8/3, em muốn mình sẽ làm được gì cho những 
người phụ nữ thân yêu của mình?
+ Em là nữ thì em có thích ngày 8/3 không? Vì sao? + Những bạn nam thì sẽ làm gì trong ngày 8/3?
 + Chia sẻ thêm những việc làm của em trong ngày 8/3
 - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu 
 tham gia thực hiện.
 - Kết thúc, dặn dò.
 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
TUẦN 26 Tiết 77 
 CHỦ ĐỀ: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TRÁI TIM YÊU THƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Kể được câu chuyện về sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia 
đình bằng cách sử dụng hộp rối.
 - Thể hiện tình cảm yêu thương với các thành viên trong gia đình.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Phát triển khả năng sáng tạo, tưởng tượng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết kể được câu chuyện về sự gắn kết yêu thương giữa 
các thành viên trong gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sáng tạo được Hộp rối kể chuyện theo 
ý tưởng và khả năng của mỗi HS.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Thông qua câu chuyện về gia đình biết thể hiện tình cảm 
với những người xung quanh mình .
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nhiệm vụ theo yêu 
cầu.
 - Phẩm chất trung thực: Tham gia kể chuyện một cách trung thực, đảm bảo đúng 
yêu cầu của thầy, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - HS: Hộp các-tông, bìa cứng, que tre, bút, bút màu, các đồ dùng làm thủ công.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu bạn bè, thầy cô giáo và có hành động 
 tốt thể hiện tình yêu đó.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức múa hát bài “Ba ngọn nến - Một số HS lên trước lớp thực hiện. 
 lung linh” – Nhạc và lời Ngọc Lễ để khởi Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điệu 
 động bài học. bài hát.
 - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể 
 hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn hiện múa hát trước lớp.
 thể hiện trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe.
 bài mới.
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu: 
 + HS sáng tạo được hộp rối kể chuyện theo ý tưởng và khả năng của mình.
 + Tự xây dựng kịch bản câu cuyện có nội dung về sự gắn kết yêu thương giữa các 
 thành viên trong gia đình và cùng tự tin tham gia kể câu chuyện đã xây dựng.
 + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm hộp rối kể chuyện 
(Làm việc nhóm, tổ)
- GV phổ biến nhiệm vụ làm hộp rối và - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách làm
hướng dẫn HS cách thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nhóm 
(từ 4-6 HS), tiến hành làm Hộp rối kể trưởng, phân công và tiến hành các 
chuyện: nhiệm vụ làm việc.
+ Vẽ chân dung các thành viên trong gia + Vẽ chân dung các thành viên trong 
đình. gia đình lên giấy bìa cứng.
+ Tô màu hình chân dung các thành viên. + Cắt rời hình các thành viên và dán 
+ Dùng kéo cắt rời hình các thành viên lên que tre. 
trong gia đình. + Sắp xếp các nhân vật vào hộp rối.
+ Dán hình từng thành viên lên que tre.
+ Làm khung hộp rối từ hộp các- tông đã 
chuẩn bị.
+ Sắp xếp các nhân vật vào hộp rối theo ý - Lắng nghe
tưởng của mình.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS còn lúng túng.
- Khen ngợi những nhóm làm tốt, khéo léo 
và sáng tạo - Lắng nghe nhiệm vụ 
Hoạt động 2: Kể câu chuyện về gia đình - Làm việc nhóm hoàn thành nhiệm 
- GV nêu nhiệm vụ: sử dụng hộp rối đã làm vụ: viết kịch bản và tập luyện kể câu 
ở HĐ1 để kể câu chuyện về sự gắn kết yêu chuyện bằng hộp rối.
thương giữa các thành viên trong gia đình
- Hướng dẫn các bước:
+ Cùng trao đổi để xây dựng cốt truyện, - Một số nhóm kể câu chuyện trước 
viết kịch bản ra giấy lớp
+ Chuẩn bị lời thoại để thể hiện. + Phân chia thể hiện các nhân vật trong câu 
chuyện.
+ Sắp xếp hình chân dung các thành viên 
trong gia đình đã làm ở HĐ1 vào hộp rối 
cho phù hợp với cốt truyện đã xây dựng.
- Theo dõi – hỗ trợ những nhóm gặp khó - Chia sẻ cảm nhận về câu chuyện 
khăn. được nghe. 
- Tổ chức cho các nhóm kể câu chuyện 
trước lớp
- Nhận xét nhóm có câu chuyện hay – tuyên 
dương
3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: có những việc làm để gắn kết yêu 
thương
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu về nhà thực hành bằng - HS thực hiện theo bài học 
những việc cụ thể phù hợp với lứa tuổi 
để gắn kết yêu thương giữa các thành - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
viên trong gia đình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 TUẦN 26 Tiết 78
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 SHL: BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS biết được những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương của các thành viên 
trong gia đình..
 - Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự thực hiện những hành vi, việc làm để 
gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình .
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện theo ý tưởng và khả năng 
của mỗi HS
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm .
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để hoàn thành tốt những nhiệm vụ 
trong học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách tiến 
 hành:
 - GV mời học sinh quan sát một số tranh - cả lớp quan sát tranh.
 ảnh về gia đình hạnh phúc.
 - Mời học sinh nhận xét và cho biết một 
 gia đình hạnh phúc là như thế nào?. Đưa ra - Một số HS nhận xét và đưa ra ý kiến 
 ý kiến của mình sau khi quan sát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối 
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh 
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt 
cuối tuần. động cuối tuần. 
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá 
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả 
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể 
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm 
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - 1 HS nêu lại nội dung.
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần 
tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận 
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
+ Thực hiện nền nếp trong tuần. triển khai kế hoạt động tuần tới.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của 
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét 
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu 
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. cần.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu 
quyết hành động. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ 
 tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của mình.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy những 
đặc điểm đáng tự hào của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả thực hiện 
kế hoạch Gắn kết yêu thương (làm việc 
chung cả lớp)
- GV nêu một số câu hỏi trao đổi với HS về 
việc làm tạo sự gắn kết yêu thương - Một số HS chia sẻ trước lớp nội dung 
+ Nêu những việc em đã làm tạo sự gắn kết trên.
yêu thương giữa các thành viên trong gia 
đình
+ Chia sẻ cảm xúc khi thực hiện những việc 
làm để gắn kết các thành viên trong gia đình - HS lắng nghe, góp ý kiến cho phần 
em. chia sẻ của bạn.
+ Thái độ, cảm xúc của người thân khi thấy 
em thực hiện những viêc làm gắn kết các 
thành viên trong gia đình.
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
Mỗi câu chuyện của các em đều chứa đựng 
những kỉ niệm, tình cảm yêu thương mà các 
em dành cho gia đình mình. Các em hãy 
tích cực thực hiện những việc làm cụ thể, 
phù hợp với lứa tuổi để gắn kết yêu thương 
giữa các thành viên trong gia đình
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về 
nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ những thành quả đã cùng bạn thực - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
hiện được. để về nhà ứng dụng với các thành viên 
+ Chia sẻ những việc làm của bản thân với trong gia đình.
các bạn trong lớp về sự gắn kết yêu thương 
giữa các thành viên trong gia đình.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................