Giáo án Hoạt động trải nghiệm 4 - Tuần 20

 TUẦN 20
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
 Tiết 2: CHI TIÊU TIẾT KIỆM TRONG GIA ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- HS biết cách ghi chép và theo dõi các nguồn thu, chi cá nhân.
- Xác định được nguồn hàng hóa và các mặt hàng muốn mua phù hợp khả năng tài chính 
cá nhân và gia đình.
* Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi. 
- HS: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: Chơi trò chơi “Đấu giá 0 
 đồng”
 - GV mang tới 3 đồ vật mà HS quan tâm để tổ - Mỗi nhóm HS bắt thăm thẻ chữ 
 chức đấu giá. Mức giá khởi điểm cho mỗi đồ ghi số tiền 1 triệu, 2 triệu, 3 triệu, 
 vật là 0 đồng. - Các nhóm thảo luận rồi đưa ra 
 mức đấu giá phù hợp với túi tiền 
 của mình.
 - Sau khi bán được 3 món đồ. GV phỏng vấn - 3-4 HS chia sẻ.
 HS:
 + Vì sao muốn mua món đồ đó bằng được?
 + Vì sao trả giá cao như vậy?
 + Vì sao không đặt tiền tiếp?
 - GV kết luận, giới thiệu – ghi bài.
 2. Khám phá chủ đề:Tìm hiểu về việc tiết 
 kiệm chi tiêu trong gia đình. - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm 4 về các - HS làm việc N4.
khoản thu, chi của gia đình bằng sơ đồ đã chuẩn 
bị:
+ Gia đình em có những nguồn thu nhập nào? - HS chia sẻ trước lớp.
Trong những nguồn thu nhập ấy, nguồn thu 
nhập nào là cố định hàng tháng, nguồn thu nhập 
nào là đột xuất?
+ Những khoản chi cố định hàng tháng của gia 
đình em là gì? Có khoản chi nào phát sinh 
không?
+ Vậy thế nào là chi tiêu tiết kiệm? - HS trả lời
+ Lợi ích của việc chi tiêu tiết kiệm?
- GV kết luận:Việc chi tiêu phù hợp với các - HS lắng nghe.
khoản thu là rất cần thiết đỗi với mỗi gia đình. - Cùng đọc đoạn bí kíp: Chi tiêu 
Khi cân đối thu – chi và chi tiêu tiết kiệm các tiết kiệm.
gia đình sẽ không gặp khó khăn về tài chính.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực hành 
chi tiêu tiết kiệm trong gia đình.
- GVmời HS ngồi theo nhóm, đại diện nhóm - HS thảo luận nhóm: Xác định số 
lên bốc thăm tình huống (SGK – 51). tiền nhóm có; với số tiền này dự 
 định xe mua những mặt hàng nào 
 để đáp ứng yêu cầu tình huống đã 
 đưa ra. Sau đó so sánh giá cả các 
 mặt hàng để đưa ra lựa chọn phù 
 hợp nhất.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về lựa chọn - Đại diện nhóm chia sẻ 
của nhóm mình trước lớp. - Các nhóm khác lắng nghe và đưa 
 ra nhận xét, góp ý.
- GV kết luận: Chúng ta có thể áp dụng cách - HS lắng nghe, ghi nhớ
chi tiêu này vào cuộc sống thực tế để gópphần 
giữ sự ổn định, cân bằng tài chính gia đình. 4. Cam kết hành động:
 - GV đề nghị HS cùng với người thân đi mua - HS lắng nghe thực hiện
 sắm các mặt hàng phù hợp với tài chính gia 
 đình. 
 - Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ______________________________________
 Sinh hoạt lớp
 Tiết 3: MUA SẮM THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực đặc thù:
- HS chia sẻ chia sẻ những trải nghiệm khi đi mua sắm cùng người thân, biết cân nhắc khi 
đi mua sắm để đảm bảo chi tiêu tiết kiệm cho gia đình.
* Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: chuẩn bị theo nhóm 2 món đồ có công dụng giống nhau nhưng khác nhau về mẫu 
mã và nơi sản xuất.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động tổng kết tuần:
 - GV cùng HS tổng kết tuần, dự kiến các hoạt - HS chia sẻ trước lớp
 động tuần sau.
 *Nhận xét ưu điểm và tồn tại:
 *Dự kiến các hoạt động tuần sau:
2. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm: 
- GV yêu cầu HS chia sẻ những trải nghiệm khi - HS chia sẻ trong nhóm về mặt 
đi mua sắm cùng người thân theo các câu hỏi hàng mà mình đã cùngngười thân 
gợi ý: mua sắm trong tuần.
+ Em đã mua mặt hàng nào? - Chia sẻ trước lớp.
+ Em mua ở đâu?
+ So sánh giá tiền mặt hàng ở chỗ em mua và ở 
chỗ khác?
- GV yêu cầu HS kể cho lớp nghe về tình huống - 4-5HS chia sẻ.
em phải cân nhắc khi đi mua sắm để đảm bảo 
chi tiêu cho gia đình em.
- Kết luận: Mỗi một gia đình đều có nhu cầu tiêu - HS lắng nghe và ghi nhớ.
dùng riêng để phục vụ cho cuộc sông hắng ngày. 
Việc cân nhắc mua đồ gì, ở đâu giúp chúng ta 
đảm bảo chi tiêu tiết kiệm. 
3. Hoạt động nhóm: Chơi trò chơi Đoán giá 
tiền các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt 
hằng ngày.
- GV mời đại diện từng nhóm lần lượt đưa ra - HS đứng trước lớp, đưa ra 2 sản 
trước lớp 2 sản phẩm mà nhóm mình chuẩn bị. phẩm của nhóm.
- GV mời các nhóm khác đoán giá cho từng sản - Các nhóm khác thảo luận và đưa 
phẩm. Nêu: Nhóm nào đoán giá gần đúng nhất, ra giá cho từng sản phẩm bằng cách 
nhóm đó thắng cuộc. ghi giá ra bảng tay rồi giơ bảng.
- GV khen ngợi nhóm thắng cuộc.
 - Các nhóm sẽ cùng đưa ra kết luận 
 về cách suy nghĩ, lựa chọn mua hay không mua một mó đồ phù 
 hợp với thu nhập của gia đình, nên 
 lựa chọn món đồ ấy dựa trên tiêu 
 chí nào.
 - GV kết luận: Các đồ vật dù cùng một công - HS lắng nghe
 dụng và có vẻ giống nhau nhưng khi được sản 
 xuất ở những nơi khác nhau, với chất lượng 
 khác nhau thì sẽ có giá tiền (giá thành) khác 
 nhau. Điều này cho chúng ta cơ sở cân nhắc khi 
 mua hàng. Không phải cứ rẻ là tốt mà còn phải 
 tính đến chất lượng (độ bền, độ an toàn, hạn sử 
 dụng, ); cơ sở sản xuất uy tín, tin cậy.
 4. Cam kết hành động:
 - GV đề nghị HS lên kế hoạch cùng với người - HS lắng nghe thực hiện
 thân người thântiếp tục thực hiện việc chi tiêu 
 tiết kiệm trong gia đình.
 - Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ):
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................