Giáo án Kể chuyện 4 kì 1 - Trường tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

TUẦN 1
Tiết 1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ 
 I. MỤC TIÊU: 
 Dựa vào các tranh minh họa và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện .
- Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .
- Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể .
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể . Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK .
- Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự d9ể chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra sách vở của HS.
C. Bài mới .
1. Giới thiệu bài: 
- GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ Ba Bể
hiện nay và giới thiệu : Hồ Ba Bể làmột cảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn hiện nay . Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinh động .
Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ? Các em cùng theo dõi câu chuyện “sự tích hồ Ba Bể ” .
 - GV ghi tựa lên bảng.
2. GV kể chuyện 
* GV kể lần 1 : Giọng kể thong thả rõ ràng . Chú ý nhấn giọng ở những từ gợi cảm , gợi tả 
+ GV vừa kể vừa kết hợp giả nghĩa một số từ được chú thích sau truyện :cầu phúc , giao long , bà góa, làm việc thiện , bâng quơ .
* GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa trên bảng .
3. Hương dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập.
- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để HS nắm được cốt truyện .
+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?
+ Mọi người đối xử với bà ra sao ?
+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?
+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?
+ Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà góa điều gì ?
+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra ?
+ Mẹ con bà góa đã làm gì ?
+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào ?
a. Kể trong nhóm
- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . 
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
b. Kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày .
+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể .
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp .
- Cho điểm HS kể tốt .
c. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
+ Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói lên điều gì?
D. Củng cố, dặn dò: 
+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?
- GV kết luận : Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân ái , sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn , hoạn nạn . Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng và gặp nhiều may mắn trong cuộc sống .
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe .
- Chuẩn bị trước nội dungtiết kể chuyện : Nàng tiên Ốc vào vở kể chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp thực hiện.
- HS cả lớp lấy ra để GV kiểm tra.
- HS quan sát tranh.
- HS lắng nghe .
- HS nhắc lại.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS xem tranh .
- HS nối tiếp nhau đọc
- HS nối tiếp nhau trả lơoc5
- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em kể từng đoạn .
- Khi 1 HS kể , các HS khác lắng nghe , gợi ý, nhận xét bài làm của bạn .
- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm chỉ kể một tranh .
+ Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ?
- 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp .
- Nhận xét .
- HS nêu : Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái , biết giúp đỡ người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành 
- HS nêu.
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 2
Tiết 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC 
 I. MỤC TIÊU: 
 - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc.
- Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con ngươì cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự d9ể chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể 
- Nhận xét từng HS 
C. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài 
- Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? 
- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể lại câu chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên Ốc bằng lời của mình.
- GV ghi tựa lên bảng.
2. Tìm hiểu câu chuyện 
- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ
- Gọi HS đọc bài thơ .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 
 + Bà lão nghèo làm gì để sống ? 
 + Con Ốc bà bắt có gì lạ ? 
 + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong nhà có gì lạ? 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi. 
 + Khi rình xem , bà lão thấy điều gì kì la? 
+ Khi đó , bà lão đã làm gì ? 
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ? ï 
3. Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a. Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của 
em ?
- GV dán 6 câu hỏi lên bảng.
- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1. 
- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . 
- Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày .
+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể .
b. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện 
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm .
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp .
- Cho điểm HS kể tốt .
c. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 
- Yêu câøu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi HS phát biểu. 
* GV chốt lại : Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc . Bà lão thương Ốc không nỡ bán .Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà.
D. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì ? 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị bài tập trong SGK tuần 3, viết vào vở kể chuyện. GV giới thiệu cho HS một số câu chuyện nói về lòng nhân hậu .
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện 
- 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý nghĩa của truyện 
- ..bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái chum nước 
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HS đọc toàn bài. 
 + ...mò cua bắt ốc. 
 + Nó rất xinh ,vỏ biêng biếc xanh , không giống như ốc khác. 
 + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán , thả vào chum nước. 
- Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã nấu sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ sạch. 
 + ...một nàng tiên từ trong chum nước bước ra 
 + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tiên 
 + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau . Họ yêu thương nhau như hai mẹ con. 
- HS nêu , HS khác nhận xét.
-1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi 
- HS kể theo nhóm.
- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày . Mỗi nhóm kể 1 đoạn. 
 + Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí 
- Kể trong nhóm 
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- Nhận xét. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- 3 HS trình bày 
- Con người phải thương yêu nhau... 
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 3
Tiết 3 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC 
 I. MỤC TIÊU: 
- HS kể lại tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt truyện , nhân vật , ý nghĩa về lòng nhân hậu , tình cảm yêu thương , đùm bọc lẫn nhau giữa người với người .
- Hiểu được ý nghĩa của truyện các bạn kể .
- Nghe và biết nhận xét , đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể .
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Dặn HS sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu .
- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ.d9
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện bằng thơ : Nàng tiên Ốc .
- Nhận xét , cho điểm 
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- Gọi HS giới thiệu những quyển truyện đã chuẩn bị .
- Mỗi em đã chuẩn bị một câu chuyện mà đã được đọc , nghe ở đâu đó nói về lòng nhân hậu , tình cảm yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau giữa người với người . Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất ? Bạn nào kể hấp dẫn nhất nhé !
- GV ghi tựa lên bảng.
2. Hướng dẫn kể chuyện 
a. Tìm hiểu đề bài 
- Gọi HS đọc đề bài .GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ : được nghe , được đọc , lòng nhân hậu .
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý .
+ Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào ? Lấy ví dụ một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết .
+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?
- Cô rất khuyến khích các bạ ... ạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh minh hoạ cho một số truyện kể đã học từ tuần 11 đến tuần 17.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định.
- Nhắc nhở HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị tranh và câu chuyện của HS.
- GV nhận xét.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Oân tập
- GV ghi tựa lên bảng.
2. Hướng dẫn ôn tập:
a/ Loại bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe trên lớp.
- Từ tuần 11 đến tuần 17 cô đã kể cho các em nghe những câu chuyện nào ?
- GV nhận xét.
* Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm cho nhau nghe, mỗi nhóm kể 1 câu chuyện (lên bốc thăm câu chuyện )
* Thi kể giữa các nhóm với nhau.
b/ Loại bài kể chuyện đã đọc , đã nghe.
- Từ tuần 11 đến tuần 17 các em đã học kể chuyện đã đọc, đã nghe với những chủ đề nào ?
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS xung phong thi kể.
- GV nhận xet, tuyên dương.
c/ Loại bài được chứng kiến hoặc tham gia.
- Từ tuần 11 đến tuần 17 các em đã được học về kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia với chủ đề nào ?
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe theo nhóm đôi.
- GV tổ chức thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
D/ Củng cố - Dăïn dò :
- Tiết ôn tập đã cho các em nắm chắc những câu chuyện nào ?
- Về nhà tập kể nhiều lần, lời kể phải phù hợp với nhân vật và điệu bộ.
- Chuẩn bị bài : Bác đánh cá và gã hung thần
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp thực hiện.
- HS báo cáo sự chuẩn bị của mình.
- Lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- 2 HS nêu : Bàn chân kì diệu; Búp bê của ai ? ; Một phát minh nho nhỏ.
- HS khác nhận xét.
- Kể chuyện trong nhóm cho nhau nghe câu chuyện mình đã bốc thăm.
- Đại diện 3 nhóm thi kể.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS nêu : về một người có nghị lực.;  về đồ chơi của trẻ em 
- 2 HS thi kể.
- HS nhận xét.
- HS nêu : Thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó ; kể chuyện liên quan đến trò chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
- 2 HS ngồi cùng bàn tự kể cho nhau nghe.
- 2 nhóm thi kể với nhau.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 19
Tiết 19 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
 1/ Rèn kĩ năng nói
, Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , hs biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu : kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên .
, Nắm được nội dung câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . ( ca ngợi bác nông dân thông minh , mưu trí đã gã hung thần vô ơn, bạc ác.)
 2/ Rèn kĩ năng nghe:
, Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ cốt truyện.
, Nghe bạn kể chuyện: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 , Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Oån định :
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs kể lại chuyện Một phát minh nho nhỏ.
 - Nêu ý nghĩa của truyện.
 - GV nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới: trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất , ccá em sẽ được nghe câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một gã hung thần . Nhờ đâu bác thắng được gã hung thần, các em nghe kể chuyện sẽ rõ. 
 - GV ghi tựa lên bảng .
GV kể chuyện lần 1 : - Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu ( bác đánh cá ra biển ngán ngẩm vì cả ngày xui xẻo) ; nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn sau ( cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung thân) ; hào hửng ở đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn ) . Kể phân biệt lời các nhân vật ( lời gã hung thần: hung dữ, độc ác; lời đánh cá : bình tĩnh, thông minh).
 - Giải nghĩa 
, Ngày tận số: ngày chết 
, Hung thần: thần độc ác, hung dữ.
, Vĩnh viễn: mãi mãi
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ trong SGK. 
Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập
Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu.
Gọi học sinh đọc bài tập 1.
GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ phóng to.
- GV nhận xét viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết minh. 
Tranh 1: bác đánh cá cả ngày , cuối cùng được mẻ lưới trong có một chiếc bình to.
Tranh 2: Bác mừng lắm vì mỗi cái bình đem ra chợ cũng được khối tiền.
Tranh 3: Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi hiện thành một con quỷ
Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó. Con quỷ nói bác đánh cả đến ngày tận số.
Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậu nắp , vứt cái bình trở thành biển sâu.
Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Gọi học sinh đọc bài tập 2,3.
- Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Thi kể chuyện trước lớp.
- Cho học sinh thi kể tiếp nối thi kể toàn bộ câu chuuyện .
- Mỗi nhóm kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất.
4/ Củng cố, Dặn dò:
GV nhận xét tiết học . 
- Về nhậ tập kể kại câu chuyện cho người thân nghe.
Học sinh hát
2 HS lên thực hiện.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ.
Học sinh đọc bài tập 1.
Học sinh suy nghĩ , nói lời thuyết minh cho 5 tranh.
Bạn nhận xét.
1 HS đọc.
Nhóm 2 
Học sinh thi kể.
Bạn nhận xét và bình chọn.
 - Học sinh lắng nghe.
BÀI 18
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 Đề bài: kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài.
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
 1/ Rèn kĩ năng nói:
, HS biết kể tự nhiên , bằng lời của một câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài.
, Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện.
 2/ Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
, Một số truyện viết về những người có tài ( GV và HS sưu tầm):truyện cổ tích ,thần thoại ,truyền thuyết ,truyện danh nhân ,truyện thiếu nhi :có thể tìm các truyện này trong sách báo cho thiếu nhi .Sách truyện đọc lớp 4 giới thiệu 10 truyện thuộc chủ điểm “Người ta là hoa đất “.
, Giấy khổ to viết dàn ý KC :
 , Giới thiệu tên câu chuyện ,nhân vật .
 , Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào ,ở đâu ?)
 , Diễn biến câu chuyện .
 , Kết thúc câu chuyện (số phận hoặc tình trạng của nhân vật chính ).
 , Trao đổi cùng các bạn về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện .
 , Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giaq1 bài KC :
 , Nội dung câu chuyện ( co hay , có mới không ) . 
 , Các kể ( giọng điệu , cử chỉ ) . 
 , Khả năng hiểu câu chuyện của người kể . 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động thầy
Hoạt động của trò
1/ Oån định:
2/ Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện Bác đánh các và gã hung thần , nêu ý nghĩa câu chuyện .
GV nhận xét ghi điểm .
3/ Dạy bài mới 
 Giới thiệu bài mới 
- Các em đã nghe , đã đọc truyện ca ngợi tài năng , trí tuệ , sức khoẻ của con người , Hôm nay , các em sẽ thi kể những câu chuyện đó . Cô đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học hôm nay . 
GV ghi tựa lên bảng.
- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện hôm ở nhà ( xem lướt , yêu cầu HS giới thiệu nhanh những truyện mang đến lớp ) 
 , Hướng dẫn HS kể chuyện 
- Hướng dẫn HS yêu cầu của đề bài . 
- Gọi HS đọc đề bài , gới ý 1, 2 . 
- GV lưu ý HS : 
+ Chọn đúng câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghẽ một người tài năng ở trong các lĩnh vực khác , ở mặt nào đó ( trí tuệ , sức khoẻ ) . 
+ Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK . nếu không tìm được câu truyện ngoài SGK , em có thể kể một trong những câu chuyện ấy . Khi đó , em sẽ không tính điểm cao bằng những bạn chịu đọc , chịu nghe ( nghe qua ông bà , cha mẹ hoặc ai đó kể lại ) nên tự tìm đươc câu chuyện ngoài SGK . 
-Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình . Nói rõ câu chuyện kể về ai , tài năng đặc biệt của nhân vật , em đã nghe hoặc đã đọc truyện đó ở đâu 
 , HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
 Trước khi HS kể , GV mời một HS đọc lại dàm ý bài KC ( Đã dán tren bảng ) .
 - GV nhắc các em : cần kể có đầu có cuối , với nhữnng truyện khá dài các em kể 1-2 đoạn có sự kiện , ý nghĩa ( để dành thời gian cho bạn khác cũng được kể ) . Nếu các bạn tò mò , muốn nghe tiếp câu chuyện , các em sẽ kể tiếp cho bạn nghe vào giờ ra chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc . 
- Kể tronh nhóm.
- Thi kể trước lớp.
- GV mời những HS xung phong , lên trước lớp kể chuyện.
- GV viết lần lượt tên tham gia thi kể chuyện của các em để cá lớp theo dõi và bình chọn.
GV nhận xét ghi điểm.
4/ Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học .
- Khen ngợi những em chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời của bạn kể chính xác .
- Về nhà tập kể lại chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia của tuần 21.
Lớp hát.
 - 2 HS kể.
 - Học sinh nhắc lại.
1 học sinh đọc.
 - Học sinh chọn.
Học sinh kể nối tiếp.
1 Học sinh đọc lại dàn ý bài kể chuyện .
- Từng cặp học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện.
 - Thi cá nhân.Mỗi HS nêu ý nghĩa câu chuyện của mình.
 - Học sinh bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên , hấp dẫn nhất.
 - Học sinh lắng nghe.