Giáo án Khoa học + Đạo đức Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011

Tuần 27
Thứ hai ngày 7 thỏng 3 năm 2011 
Mụn: khoa học (lớp 4)
Tiết 53: Các nguồn nhiệt
I - Mục tiêu: 
- Kể tên và nêu đợc vai trò của một số nguồn nhiệt.
- Thực hiện đợc biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt. ví dụ: theo dõi khi dun nấu, tắt bếp khi đun xong.
*KNS: KN xaực ủũnh giaự trũ baỷn thaõn qua vieọc ủaựnh giaự vieọc vieọc sửỷ duùng nguoàn nhieọt.KN neõu vaỏn ủeà lieõn quan tụựi sửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt vaứ oõ nhieóm moõi trửụứng.KN xaực ủũnh lửùa choùn veà caực nguoàn nhieọt ủửụùc sửỷ duùng (trong caực tỡnh huoỏng ủaởt ra).KN tỡm kieỏm vaứ xửỷ lớ thoõng tin veà vieọc sửỷ duùng caực nguoàn nhieọt
II - Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm.
III -Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Những vật nh thế nào gọi là vật truyền nhiệt và vật cách nhiệt ? Cho ví dụ.
3. Bài mới:
 - Giới thiệu bài – Viết đầu bài.
 Hoạt động 1: Nguồn nhiệt và vai trò của chúng
* Mục tiêu: Kể tên và nêu đợc vai trò của các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống.
- Y/c HS quan sát và thảo luận nhóm.
+ Nêu vai trò của các nguồn nhiệt.
 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt
* Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản trong phòng, tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi rồi ghi vào bảng.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động và sản xuất ở gia đình, địa phơng
* Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
- Thảo luận nhóm.
- Nhận xét, bổ sung
Tích hợp BVMT: Khi sử dụng các nguồn nhiệt chúng ta cần sử dụng nh thế nào để gốp phần BVMT?
- GV nhận xét và bổ xung thêm.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống kiến thức.
- Nhận xét tiết học.
- Về học kỹ bài và Chuẩn bị bài sau.
- Lớp hát đầu giờ.
- Nhắc lại đầu bài.
- Tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
+ Các nguồn nhiệt: Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, nhiệt điện, dầu lửa, khí đốt
+ Trong cuộc sống hàng ngày nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sấy khô, sởi ấm và dùng để sản xuất
Rủi ro, nguy hiểm
Cách phòng tránh
Bỏng lửa
Thận trọng khi dùng lửa
Cháy nhà, rừng
Điện giật
Không nghịch điện
- Các nhóm báo cáo kết quả: Đun nấu, sởi ấm, là quần áo, sấy tóc, hàn xì, thắp sáng
- Ta cần sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt và phải đảm bảo không gây cháy, nổ để góp phần BVMT.
------------------------------------ 
Mụn: khoa học (lớp 5)
Tiết 53: CAÂY CON MOẽC LEÂN Tệỉ HAẽT
I. MUẽC TIEÂU 
Sau baứi hoùc, HS bieỏt :
Quan saựt, moõ taỷ caỏu taùo cuỷa haùt goàm:voỷ,phoõi,chaỏt dinh dửụừng dửù trửừ..
*KNS: Tửù nhaọn thửực, trỡnh baứy, tỡm kieỏm xửỷ lớ thoõng tin, hụùp taực,
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
HS chuaồn bũ haùt ủaừ gieo tửứ tieỏt trửụực.
III. HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
HOAẽT ẹOÄNG THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG TROỉ
1. OÅn ủũnh
2. Baứi cuừ
+ Theỏ naứo laứ sửù thuù phaỏn?
+ Theỏ naứo laứ sửù thuù tinh?
+ Haùt vaứ quaỷ hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo?
- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm.
3. Baứi mụựi
a) Giụựi thieọu ghi tửùa.
b) Noọi dung.
* Hẹ1: Thửùc haứnh tỡm hieồu caỏu taùo cuỷa haùt
Muùc tieõu: HS HS quan saựt, moõ taỷ caỏu taùo cuỷa haùt.
- Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm.
- Goùi HS phaựt bieồu.
- Goùi nhaọn xeựt.
- Keỏt luaọn : Haùt goàm 3 boọ phaọn, beõn ngoaứi cuứng laứ voỷ haùt, phaàn maứu traộng ủuùc nhoỷ phớa treõn ủổnh ụỷ giửừa khi taựch haùt ra laứm ủoõi laứ phoõi, phaàn hai beõn chớnh laứ chaỏt dinh dửụừng.
Haùt goàm : voỷ, phoõi vaứ chaỏt dinh dửụừng dửù trửỷ.
*Hẹ2 : Thaỷo luaọn
Muùc tieõu HS neõu ủửụùc ủieàu kieọn naỷy maàm cuỷa haùt.
- Toồ chửực HS laứm vieọc theo nhoựm.
- Goùi caực nhoựm trỡnh baứy.
- Goùi nhaọn xeựt.
- Keỏt luaọn : ẹieàu kieọn ủeồ haùt naồy maàm laứ coự ủoọ aồm vaứ nhieọt ủoọ thớch hụùp (thửụứng khoõng quaự noựng, khoõng quaự laùnh).
*Hẹ3 : Quan saựt
Muùc tieõu : HS neõu ủửụùc quaự trỡnh phaựt trieồn thaứnh haùt cuỷa caõy.
- Cho HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi.
- Goùi moọt soỏ HS trỡnh baứy.
- Goùi nhaọn xeựt.
- GV nhaọn xeựt
- Hoỷi : Haừy neõu ủieàu kieọn naồy maàm cuỷa haùt.
Keỏt luaọn : ẹieàu kieọn ủeồ haùt naỷy maàm laứ coự ủoọ aồm vaứ nhieọt ủoọ thớch hụùp (khoõng quaự laùnh hoaởc quaự noựng). Ngoaứi ra muoỏn caõy phaựt trieồn toỏt, ta cuừng caàn lửu yự choùn nhửừng haùt gioỏng toỏt ủeồ gieo haùt.
4. Cuỷng coỏ daởn doứ
- Veà hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi Caõy con coự theồ moùc leõn tửứ moọt soỏ boọ phaọn cuỷa caõy meù.
- Nhaọn xeựt :
- 3 HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi.
- HS laứm vieọc theo nhoựm.Nhoựm trửụỷng yeõu caàu caực baùn taựch haùt ủaọu xanh ủaừ ửụm ra laứm ủoõi. Tửứng baùn chổ ủaõu laứ voỷ, phoõi, chaỏt dinh dửụừng.
- Quan saựt hỡnh 2, 3, 4, 5, 6, ủoùc thoõng tin vaứ laứm baứi taọp.
ẹaựp aựn : 2 –b ; 3 – a ; 4 – e ; 5 – c; 6 – d.
- HS laứm vieọc theo nhoựm.Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn tửứng HS giụựi thieọu keỏt quaỷ gieo haùt cuỷa mỡnh, neõu ủieàu kieọn ủeồ haùt naỷy maàm.
- HS giụựi thieọu teõn haùt ủửụùc gieo, soỏ haùt ủửụùc gieo, caựch gieo haùt, soỏ ngaứy, keỏt quaỷ.
- HS quan saựt hỡnh 7 trang 109, chổ vaứo tửứng hỡnh, moõ taỷ quaự trỡnh phaựt trieồn cuỷa caõy mửụựp tửứ khi gieo haùt, ra hoa, ủeỏn khi keỏt quaỷ vaứ cho haùt mụựi.
- Haùt naỷy maàm ủửụùc khi coự ủoọ aồm vaứ nhieọt ủoọ phuứ hụùp.
Thửự ba ngay thaựng 3 naờm 2011 
Moõn: kú thuaọt (lụựp 4)
Tieỏt 27: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1)
I. Mục tiờu : 
 - Chọn đỳng đủ số lượng cỏc chi tiết để lắp cỏi đu. 
 - Lắp được cỏi đu theo mẫu.
 - GD HS biết yờu cỏi đẹp. 
II. Đồ dựng dạy học: 
 - Mẫu cỏi đu lắp sẵn 
 - Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kỹ thuật.
III. Hoạt động trờn lớp:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra dụng cụ 
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
Lắp cỏi đu và nờu mục tiờu bài học.
 b) Hướng dẫn cỏch làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sỏt và nhận xột mẫu.
 - GV giới thiệu mẫu cỏi đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sỏt từng bộ phận của cỏi đu, hỏi:
 + Cỏi đu cú những bộ phận nào?
 - GV nờu tỏc dụng của cỏi đu trong thực tế:Ở cỏc trường mầm non hay cụng viờn, ta thường thấy cỏc em nhỏ ngồi chơi trờn cỏc ghế đu.
 * Hoạt động 2: 
GV hướng dẫn thao tỏc kỹ thuật
 GV hướng dẫn lắp cỏi đu theo quy trỡnh trong SGK để quan sỏt.
 a/ GV hướng dẫn HS chọn cỏc chi tiết
 - GV và HS chọn cỏc chi tiết theo SGK và để vào hộp theo từng loại.
 - GV cho HS lờn chọn vài chi tiết cần lắp cỏi đu.
 b/ Lắp từng bộ phận
 - Lắp giỏ đỡ đu H.2 SG:trong quỏ trỡnh lắp, GV cú thể hỏi:
 + Lắp gớa đỡ đu cần cú những chi tiết nào ?
 + Khi lắp giỏ đỡ đu em cần chỳ ý điều gỡ ?
 - Lắp ghế đu H.3 SGK. GV hỏi:
 + Để lắp ghế đu cần chọn cỏc chi tiết nào? Số lượng bao nhiờu ?
 - Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK.
 GV gọi 1 em lờn lắp. GV nhận xột, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh.
 GV hỏi: Để cố định trục đu, cần bao nhiờu vũng hóm?
 GV kiểm tra sự dao động của cỏi đu.
 d/ Hướng dẫn HS thỏo cỏc chi tiết
 - Khi thỏo phải thỏo rời từng bộ phận , sau đú mới thỏo từng chi tiết theo trỡnh tự ngược lại với trỡnh tự rỏp.
 - Thỏo xong phải xếp gọn cỏc chi tiết vào trong hộp.
 3. Nhận xột- dặn dũ:
 - Nhận xột sự chuẩn bị và tinh thần thỏi độ học tập của HS. 
 - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.
- Chuẩn bị đồ dựng học tập.
- HS quan sỏt vật mẫu.
- Ba bộ phận : giỏ đỡ, ghế đu, trục đu.
- HS quan sỏt cỏc thao tỏc.
- HS lờn chọn.
- HS quan sỏt.
- Cần 4 cọc đu, 1 thanh thẳng 11 lỗ, giỏ đỡ trục.
- Chỳ ý vị trớ trong ngoài của cỏc thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.
- Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài.
- HS lờn lắp.
- 4 vũng hóm.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp.
--------------------------------------- 
Moõn: khoa hoùc (lụựp 4)
Tieỏt 53: CAÙC NGUOÀN NHIEÄT
(soaùn chieàu ngaứy 14/3/2011)
------------------------------------------- 
Moõn: khoa hoùc (lụựp 4)
Tieỏt 54: Nhiệt cần cho sự sống
I - Mục tiêu: 
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
*KNS : Tửù nhaọn thửực, tỡm kieỏm xửỷ lớ thoõng tin, hụùp taực,
II - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
III - Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tác dụng của vật dẫn nhiệt, cách nhiệt ?
3. Bài mới:
 - Giới thiệu bài – Viết đầu bài.
* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
* Mục tiêu: Tìm đợc những ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật đều có nhu cầu khác nhau về nhiệt.
- Thi trả lời nhanh câu hỏi.
- Đánh giá kết quả cuộc thi.
* Kết luận:
* Hoạt động 2: Vai trò của nhiệt
đối với sự sống trên trái đất
* Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
- Điều gì sẽ sảy ra nếu trái đất không đợc mặt trời sởi ấm ?
- Chốt ý, ghi bài.
*Nhiệt đối với đời sống trên trái đất là rất quan trọng, vì vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ các nguồn nhiệt, bảo vệ MT?
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về học kỹ bài và CB bài sau.
- Lớp hát đầu giờ.
- Nhắc lại đầu bài.
- Chơi theo tổ.
- Nghe câu hỏi của GV, lắc chuông để trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nếu trái đất không đợc mặt trời sởi ấm, gió sẽ ngừng thổi. Trái đất trở nên lạnh giá, nớc trên trái đất ngừng chảy và đóng băng. Sẽ không có ma. Trái đất trở thành hành tinh chết, không có sự sống.
- Ta cần sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt và phải đảm bảo không gây cháy, nổ để góp phần BVMT
Thửự naờm ngaứy 10 thaựng 3 naờm 2011 
Moõn: ủaùo ủửực (lụựp 5)
Tieỏt 27: Em yêu hoà bình (Tiết 2)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết :
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu đợc các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày.
- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức.
*KNS: Kĩ năng xỏc định giỏ trị (nhận thức được giỏ trị của hũa bỡnh, yờu hũa bỡnh).
- Kĩ năng hợp tỏc với bạn bố.Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm.Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về cỏc hoạt động bảo vệ hũa bỡnh, chống chiến tranh ở Việt Nam và trờn thế giới. Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng về hũa bỡnh và bảo vệ hũa bỡnh.
II. Tài liệu và phơng tiện
- Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân thế giới 
- Giấy khổ to, bút dạ
- Điều 38 công ớc quốc tế về quyền trẻ em
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc : bài tập 4 SGK
+ Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới
+ cách tiến hành 
- HS giới thiệu trớc lớp các tranh ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã su tầm đợc 
- GV nhận xét có thể giới thiệu thêm một số tranh ảnh 
KL: Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc trên thế giới đã tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trờng, địa phơng tổ chức 
* Hoạt động 2: Vẽ : Cây hoà bình
+ Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình 
+ cách tiến hành
- GV chia nhóm và hớng dẫn vẽ cây hoà bình ra giấy khổ to
- rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm các ứng sử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày
Hoa, quả và lá là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em và mọi ngời
- Các nhóm vẽ
- Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của mình, các nhóm khác nhận xét 
- KL: Hoà bình mang lại hạnh phúc cho mọi ngời. Song để có hoà bình, mỗi ngời trong chuíng ta phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày và ứng sử hằng ngày. Đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh.
* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình
+ Mục tiêu: Củng cố bài 
+ cách tiến hành:
- HS treo tranh vẽ đã chuẩn bị trớc lớp
- Lớp xem tranh và bình luận
- HS trình bày bài hát hoặc bài thơ về chủ đề em yêu hoà bình 
GV nhận xét 
- Hs trình bày 
- Các nhóm vẽ 
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS trình bày tranh của mình đã vẽ 
- Hs trình bày bài hát hay bài thơ 
-------------------------------------- 
Moõn: khoa hoùc (lụựp 4)
Tieỏt 54: Nhiệt cần cho sự sống
(soaùn chieàu ngaứy 9/3/2011)
Thửự saựu ngaứy 11 thaựng 3 naờm 2011 
Moõn : khoa hoùc (lụựp 5)
Tieỏt 54 : CAÂY CON COÙ THEÅ MOẽC LEÂN 
 Tệỉ MOÄT SOÁ BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY MẼ
I. MUẽC TIEÂU 
Sau baứi hoùc, HS bieỏt :
Keồ teõn moọt soỏ caõy ủửụùc moùc ra tửứ boọ phaọn (thaõn,caứnh ,laự,reó) cuỷa caõy meù.
*KNS : Tỡm kieỏm vaứ xửỷ lớ thoõng tin, tửù nhaọn thửực, hụùp taực, ra quyeỏt ủũnh,
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Hỡnh trang 110, 111 SGK.
Chuaồn bũ theo nhoựm: ngoùn mớa, cuỷ gửứng, laự soỏng ủụứi, cuỷ khoai taõy; chaọu caõy coự ủửùng saỳn ủaỏt.
III. HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
HOAẽT ẹOÄNG THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG TROỉ
1. OÅn ủũnh
2. Baứi cuừ
+ Neõu caỏu taùo cuỷa haùt.
+ Moõ taỷ quaự trỡnh haùt moùc thaứnh caõy.
+ Neõu ủieàu kieọn ủeồ haùt naỷy maàm.
- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm.
3. Baứi mụựi
a) Giụựi thieọu ghi tửùa.
b) Noọi dung.
* Hẹ1: Quan saựt
Muùc tieõu: Giuựp HS quan saựt, tỡm vũ trớ choài ụỷ moọt soỏ caõy khaực nhau vaứ keồ teõn moọt soỏ caõy ủửụùc moùc ra tửứ boọ phaọn cuỷa caõy meù.
- Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm.
- Goùi HS phaựt bieồu.
- Goùi nhaọn xeựt.
- Haừy keồ teõn moọt soỏ caõy coự theồ troàng baống ứ moọt boọ phaọn cuỷa thaõn meù?
- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm.
- Keỏt luaọn : Trong tửù nhieõn cuừng nhử trong troàng troùt, khoõng phaỷi caõy naứo cuừng moùc leõn tửứ haùt maứ moọt soỏ caõy coự theồ moùc leõn tửứ thaõn hoaởc tửứ reó hoaởc tửứ laự.
- Goùi HS ủoùc muùc baùn caàn bieỏt trang 111
*Hẹ2 : Thửùc haứnh
Muùc tieõu: HS thửùc haứnh troàng caõy baống moọt boọ phaọn cuỷa caõy meù.
- Toồ chửực HS troàng caõy theo nhoựm.
- GV hửụựng daón HS caựch troàng.
- Yeõu caàu HS ủi rửỷa saùch tay.
- Cho HS quan saựt saỷn phaồm cuỷa caực nhoựm.
- Daởn HS theo doừi xem caõy cuỷa nhoựm naứo moùc choài trửụực.
- Nhaọn xeựt taực phong hoùc taọp, laứm vieọc cuỷa HS.
4. Cuỷng coỏ daởn doứ
- Veà hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi Sửù sinh saỷn cuỷa ủoọng vaọt.
- Nhaọn xeựt :
- 3 HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi.
- HS laứm vieọc theo nhoựm.Nhoựm trửụỷng yeõu caàu laứm vieọc theo hửụựng daón ụỷ trang 110 SGK : Choài moùc ra tửứ tửứ vũ trớ naứo treõn thaõn caõy ?
+ Choài moùc ra tửứ naựch laự ụỷ ngoùn mớa. 
+ Treõn cuỷ khoai taõy coự nhieàu choó loừm vaứo. Moói choó loừm coự moọt choài.
+ Treõn cuỷ gửứng cuừng coự nhửừng choó loừm vaứo. Moói choó loừm ủoự coự moọt choài.
+ Laự soỏng ủụứi, choài ủửụùc moùc ra tửứ meựp laự.
+ Cuỷ toỷi, cuỷ haứnh treõn ủaàu coự choài moùc nhoõ leõn.
- Mớa, khoai lang, laự soỏng ủụứi, daõm buùt, gửứng, haứnh,...
- 2 HS ủoùc.
- HS troàng caõy theo nhoựm.