Giáo án Khối 3 - Tuần 28 (Bản hay)

 Tùân 28 Th hai ngày 29 tháng 03 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. Muc tiu:
 - Biết ngắt nghỉ dúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha v Ngựa Con .
 - Kể lại được từng đoạn của cu chuyện dựa theo tranh minh hoạ(HS kh , giỏi biết kể lại từng đoạn cu chuyện . )
 - Hiểu nội dung: Lm việc gì cũng phải chu đáo ,cẩn thận .
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: 
-Tranh minh truyện trong sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cu:
- Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập).
- Nhận xét ghi điểm. 
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc: 
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khĩ: sửa soạn , chải chuốt, lung lay,...
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới – SGK-82.
- Chốt giọng đọc: sơi nổi , ho hứng....
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
c) Tìm hiểu nội dung 
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi sgk .
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4.
-Chốt nội dung: C©u chuyện cho ta thấy lµm việc gì cũng phải cẩn thận ,chu ®¸o.
 d) Luyện đọc lại: 
- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn.
- Mời 3 nhóm thi đọc phân vai .
- Mời 1HS đọc cả bài. 
- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất.
 Kể chuyện 
1. Giáo viên nêu nhiệm vu: 
2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: 
- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Nhắc HS:
- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh ND từng tranh. 
- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con.
- Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất.
đ) Củng co - dặn dò: 
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới.
- 2 em lên bảng kể lại câu chuyện 
- Nêu nội dung câu chuyện.
- Cả lớp theo, nhận xét.
- Cả lớp theo dõi.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu.(2 lần)
- Luyện đọc các từ khó .
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.(2 lượt)
- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích).Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan.
- HS theo di.
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi.
- HS nghe, nhắc lại.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 
- 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con.
- Một em đọc cả bài.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. 
- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện.
- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. 
- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp.
- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. 
- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại.
 Toán
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
 I. Mục tiêu : 
 - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000.
 - Biết tìm số lớn nhất , số áe nhất trong một nhĩm 4 số m cc số l số cĩ 5 chữ số.
 - HS khá ,giỏi làm được tòan bộ bài 4.- HS ham học tóan.
 II. Chuẩn bị : Bảng nhóm
 III.Các hoạt động dạy học: 
1.Bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau của các số: 23 789 ; 40 107 .
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Giảng bi :
* Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000
- GV ghi bảng: 999  1012
- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( ) thích hợp rồi giải thích.
GV kết luận.
-Tương tự so sánh hai số 9790 và 9786.
- GV nhận xét đánh giá
* So sánh các số trong phạm vi 100 000 
- Yêu cầu so sánh hai số:
 100 000 và 99999 
- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199.
- Nhận xét đánh giá bài làm của HS
c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu HS thực hiện vào vở.
- Mời một em lên thực hiện trên bảng.
Bài 2:- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài.
Bài 3: - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một mục a ,b. 
d) Củng cố - dặn do:
-Gv nhận xt tiết học
-Về nhà xem lại các BT đã làm.
- 2 em lên bảng làm bài.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lớp quan sát lên bảng.
- Cả lớp tự làm vào nháp.
- 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét 
 999 < 1012
- Vài học sinh nêu lại quy tắc 
- Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu : 
- So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút ra kết luận. 
- Một em lên bảng điền dấu thích hợp.
- Lớp thực hiện làm vào bảng con.
- Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung.
- Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh.
Đạo đức:
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
 I. Mục tiêu: 
 - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước .
 - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm .
 - Thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
 - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước .
 - Không đồng tình với nhữn hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước .
 II. Tài liệu và phương tiện: 
 - Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương.
 - Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1.
 III. Hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/Bi cũ:
-Gv kiểm tra 2 hs.
2/Bi mới:
Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh. 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày.
- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn ?
- Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ ntn ? 
- GV kl:Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. 
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm. Phát phiếu học tập cho các nhóm và giao việ.
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. 
- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. 
* Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân. 
- Mời một số trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngưồn nước nơi mình sống 
* Hoạt động tích hợp ngoại khóa:
-Gv cho hs nêu kết quả những việc làm của mình đạt được trong tháng “Noi gương các 
anh chị ...”
* Củng cố , dặn dò:-Nhận xt tiết học.Dặn dò.
-hs làn bảng trả lời câu hỏi.
- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác.
- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.
- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất.
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận.
- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu.
 - đại diện nhóm lên trình bày về nhận xét 
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
-HS làm bài cá nhân.
- 3 em trình bày kết quả. 
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.
 Th ba ngµy 30 tháng 03 năm 2010
THỂ DỤC
ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ (HOA) 
TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN”
 I. Mục tiêu
- Ôn bài thể dục phát triển chung ( tập với hoa) Yêu cầu thuộc bài và biết cách tập bài thể dục với hoa ở mức cơ bản đúng.
- Chơi trị chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sơi nổi.
- Giáo dục HS yêu rnến, tích cực tập thể dục thể thao.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, hoa đeo tay, dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phútt)
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
GV hô nhịp khởi động cùng HS.
* Kiểm tra bàii cũ
2. Phần cơ bản (24 phút)
- ôn bàii thể dục với hoa
-GV cho HS dàn đội hình đồng diễn bài thể dục
-GV tập mẫu HD và hô nhịp cho HS tập. 
-GV nhận xét sửa sai 
-GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS 
-GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
-GV đi từng tổ sửa sai
- Trị chơi “Hoàng Anh – Hoàng Yến.”
-GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu và cho 1 nhóm lên làm mẫu, --GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử, mỗi HS được chơi 3 lần. 
-GV nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức 
-GV chia nhóm. Nhóm 5 HS.
-Cho các nhóm thi đấu nhóm nào thắng được tuyên dương, nhóm thua phải hát 1 bài.
3. Phần kết thúc (4 pht )
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố
-GV nhận uest giờ học 
-GV ra bài tập về naaf.Nhận xt . Dặn dò
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay ht.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS ln bảng tập bài thể dục.
HS +GV nhận xét đánh giá.
HS đeo hoa ở ngón tay giữa để tập 
Cán sự lớp hô nhịp cho HStập. 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
-1 nhóm làm mẫu
-Lớp chơi chính thức
-Các nhóm thi đấu
-Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
-HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
-HS + GV. củng cố nội dung bài.
-Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
-HS về ôn nhảy dây.
MĨ THUẬT
Vẽ trang trí: VẼ MẪU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I. Mục tiêu:
- Hs hiểu thêm về cách tìm àa vẽ màu.
- Vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích
- Thấy được vẻ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên
II. Chuẩn bị:	
- Một số tranh tĩnh vật mẫu . 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Gv treo tranh có vẽ màu và chưa vẽ màu:
 + Em thấy tranh nào đẹp hơn? Vì sao?
- Tranh 1 chưa đẹp vì chưa có màu. Vậy hôm nay chúng ta cùng vẽ màu vào hình có sẵn
- GV ghi bảng 
- Gv treo tranh:
 + Tranh vẽ gì ?
 + Tranh vẽ lọ hoa gì ?
 + Lọ hoa được vẽ như thế nào ?
 + Tranh 2 vẽ gì ?
 + Theo em, em định vẽ màu như thế nào để tranh đẹp ?
2- Hoạt động 2: Cách vẽ 
- Để vẽ màu cho tranh đẹp các em ...  số ô vuông ở hình P, ta nói diện tích hình P bằng tổng diện tích của hai hình M và N. 
c/ Luyện tập :
Bài 1:-Gọi lần lượt từng em nêu và giải thích vì sao chọn ý đó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông ở mỗi hình và tự trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô vuông ở mỗi hình rồi so sánh.
- Minh họa bằng miếng bìa để khẳng định KL
d) Củng cố - dặn do:
- Nhận xét đánh giá tiết học. 
- Về nhà xem lại các BT đã làm.
- 2 em lên bảng làm BT.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Lớp quan sát để nắm về biểu tượng diện tích. 
- Hình nào nhỏ hơn thì có diện tích nhỏ hơn.
- Quan sát hai hình A và B.
+ Hình có A 5 ô vuông, hình B cũng có 5 ô vuông.
+ Diện tích của hình A bằng diện tích hình B.
- Hình P có 10 ô vuông, hình M có 6 ô vuông và hình N có 4 ô vuông. 
+ diện tích của hình M và N : 
 6 + 4 = 10 (ô vuông)
- Nhắc lại. 
- Cả lớp làm bài cá nhân.
- 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
 Câu b là đúng, còn câu a và c sai.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
.
tp vit
ÔN CHỮ HOA T (TT)
 I. Mục tiêu: 
 - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( Th) ,L.
 - Viết đúng tên riêng :Thăng Long v cu ứng dụng: Thể duc .......nghìn vin thuốc bổ bằng cỡ chữ nhỏ . 
 -Cĩ ý thức rn chữ , giữ vở.
 II. Chuẩn bị:
 - Mẫu chữ viết hoa T ( Th ) tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 
 III.Hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cu:
- KT bài viết ở nhà của học sinh của HS.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
 b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ .
-Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết .
- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng con .
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: 
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. 
- Giới thiệu: Thăng Long 
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con. 
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng.
+ Câu ứng dụng khuyên điều gì ? 
- Yêu cầu luyện viết trên bảng con các chữ viết hoa có trong câu ca dao.
c) Hướng dẫn viết vào vở :
d/ Chấm chữa bài 
 đ/ Củng cố - dặn do:
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu. 
- Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L. 
- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con.
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe.
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con.
- 1HS đọc câu ứng dụng:
- Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục.
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. 
- Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- Nêu lại cách viết hoa chữ Th.
 ChÝnh t¶:(NHỚ VIẾT)
CÙNG VUI CHƠI
 I.Mục tiêu: 
 - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình by đúng các khổ thơ ,dịng thơ 5 chữ.
 - Làm đúng bài tập 2(a).
 -Cĩ ý thức rn chữ, giữ vở .
 II.Chuẩn bị: 
 Một số tờ giấy A4. Tranh ảnh về một số môn thể thao cho bài tập 2.
 III. Hoạt động dạy - học:	
1. Kiểm tra bài cu:
- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ thường hay viết sai ở tiết trước. 
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết chính tả : 
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Yêu cầu một em đọc thuộc lòng bài thơ.
- Mời 2 em đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. 
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4. 
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ?
- Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng hay viết sai trong bài thơ.
* Yc gấp sách và tự nhớ lại để chép bài.
- Theo dõi uốn nắn cho học sinh. 
* Chấm vở một số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến.
c/ Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài tập 2b : SD tranh ảnh về một số môn thể thao
- Yêu cầu lớp làm bài cá nhân. 
- Yêu cầu 2 em làm bài trên giấy A4, làm bài xong dán bài trên bảng. 
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt ý chính. 
- Mời một đến em đọc lại đoạn văn.
d) Củng cố - dặn do:
- Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao.
- Về nhà tiếp tục chuẩn bị cho tiết TLV.
- 2HS lên bảng viết: khoỴ, giµnh, thỵ rÌn
- Cả lớp viết vào giấy nháp.
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài 
- Một em đọc thuộc lòng bài thơ.
- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 4.
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
+ Viết các chữ đầu dòng thơ.
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, , sân, ... 
- Cả lớp gấp SGK - chép bài vào vở.
- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- Hai em đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 2 em làm bài trên giấy rồi dán bài trên bảng.
- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng nhất.(bng nÐm, leo nĩi, cÇu l«ng)
- Một hoặc hai học sinh đọc lại.
 t nhiªn x· hi
MẶT TRỜI
 I. Mục tiêu: 
 - Nêu được vai trị của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm cho Trái Đất .
 - Nu được những việc gia đình đ sử dụng nh sng v nhiệt của Mặt Trời.
 - Ham tìm hiểu khoa học.
 II. Chuẩn bị: Tranh ảnh trong sách trang 110, 111. 
 III. Hoạt động dạy - học :	 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài "Thú tiết 2".
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: 
* Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. 
 Bước1:HD thảo luận theo nhóm trả lời cu hỏi SGK.
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt 
* Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời 
Bước 1:- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường rồi thảo luận trong nhóm theo gợi ý .
Bước 2:- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.- Giáo viên kết luận.
* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 SGKvà kể với bạn những ví dụ về việc con người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời.
- GV kết luận: Ngày nay các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng năng lượng của Mặt Trời: pin Mặt Trời.
 d) Củng cố - dặn do:
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống.
- Xem trước bài mới.
- 2HS trả lời câu hỏi: 
- Lớp theo dõi.
- Từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận và đi đến thống nhất.
-Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-2 emnhắclạiKL.Lớpđọcthầmghi nhớ. 
- Lớp ra ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận trong nhóm .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, 4 kể cho bạn nghe về việc con người đã dùng ánh sáng mặt trời trong cuộc sống.
- Một số em lên lên kể trước lớp.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
 Th s¸u ngµy 02 th¸ng 04 n¨m 2010
to¸n
ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - XĂNG-TI-MÉT VUÔNG
 I. Mục tiêu : 
 -Biết đơn vị đo diện tích :xăng-ti-mét vuông l diện tích của hình vuông có cạnh là 1cm. - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông.
 II.Chuẩn bị: - Mỗi em một hình vuông cạnh 1cm. 
 III.Các hoạt động dạy học: 
1.KT bài cũ :
2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Khai thác:
* Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : 
- Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. Xăng-ti-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh dài 1cm.
- Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm ra đo.
- KL: Đó là 1 xăng-ti-mét vuông.
- Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2
-Ghi bảng:3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc.
- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông. Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông.
c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Mời 3 em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu.
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm 6 ô vuông 1cm2 . Diện tich hình A bằng 6cm2 
- Yêu cầu HS tự làm câu còn lại. 
- Gọi HS nêu kết quả.
Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu bài. 
- Mời 3 em đại diện cho 3 dãy lên bảng tính.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 4 : - Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
d) Củng cố - dặn do:
- Về nhà xem lại các BT đã làm.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Cả lớp theo dõi.
- Lấy hình vuông ra đo.
- 2 em nhắc lại.
- 3 em đọc các số trên bảng.
- 2 em lên bảng viết.
- 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung.
 2 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.
+ Hình B có 6 ô vuông 1cm2 nên hình B có diện tích bằng 6 cm2
+ Diện tích hình A bằng diện tích hình B.
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Hai em lên bảng, cả lớp làm vào bảng
con. Giải :
 Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 300 – 280 = 20 (cm2 )
 Đ/S : 20 cm2
tp lµm v¨n
KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
VIẾT MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO ĐÀI
 I. Mục tiêu:
 - Bước đầu kể được một số ntchính của một trận thi đấu thể thao đã được xem; nghe hay tường thuật – lời kể dựa theo gợi ý. 
 - Viết lại được một tin thể thao.
 II. Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý về một trận thi đấu thể thao, tranh ảnh một số trận thi đấu thể thao, một số tờ báo có tin thể thao. 
 III.Hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cu:2’
- Nhận xét bài TLV của HS trong tiết KTĐK
2.Bài mới:33’
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Nhắc nhở HS 
- Mời một em kể mẫu và giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp.
- Mời một số em lên thi kể trước lớp.
- Nhận xét khen những em kể hấp dẫn. 
Bài tập 2 : 
- Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải là một tin chính xác. 
- Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở.
- Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu.
- Mời một số em đọc các mẫu tin đã viết.
- Nhận xét và chấm điểm một số bài văn tốt. 
 c) Củng cố - dặn do:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có một bài viết hay trong tiết TLV tuần sau.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Theo dõi GV giới thiệu bài.
- Một em đọc yêu cầu của bài.
- Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn.
- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động của trận thi đấu để kể lại.
- Một em giỏi kể mẫu.
- Từng cặp tập kể.
- Một số em thi kể trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất.
- Một em đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp viết bài.
- 4 em đọc bài viết của mình.
- Nhận xét bình chọn bạn viết hay nhất.
- HS theo di.