Giáo án Khối 4 (Buổi sáng) - Tuần 9 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột hay nhất)

 Tuần 9 
Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2011
Buổi sáng Tập đọc
 Thưa chuyện với mẹ
I. Mục tiêu 
- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nờn đó thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đỏng quý ( Trả lời được cỏc CH trong SGK )
- Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài: "Đôi giày ba ta màu xanh" và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài học ( 2 phút )
- Treo tranh minh hoạ và gọi 1HS lên bảng mô tả lại những cảnh vẽ trong bức tranh.
- Từ đó giới thiệu bài. 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
2.1. Luyện đọc ( 8 phút )
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Gọi HS đọc phần Chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
2.2. Tìm hiểu bài ( 10 phút )
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý chính đoạn 1.
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nội dung chính của bài này là gì?
- GV ghi ý chính của bài thơ.
2.3. Đọc diễn cảm ( 8 phút )
- Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp từng nhân vật.
- GV yêu cầu HS luyện đọc nhóm theo cách đọc đã phát hiện.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )
- Gọi HS đọc toàn bài.
+ Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học. 
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- 1HS lên bảng mô tả.
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài.
- HS đọc chú giải
- 3HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm,trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời.
- 2HS nhắc lại.
- 2HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại ý chính đoạn 2.
- HS đọc bài, lớp đọc thầm.
- HS trả lời.
- 2- 3 em nhắc lại.
-3 HS đọc phân vai.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng.
- HS đọc.
Toán
Hai đường thẳng song song
 I. Mục tiêu 
- Cú biểu tượng về hai đường thẳng song song .
- Kiểm tra được hai đường thẳng song song .
- Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2 ; bài 3 (a)
- Giỏo dục HS yờu mụn học, tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: ( 5 phút )
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 4 tiết Hai đường thẳng vuông góc.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài ( 2 phút )
2.2. Giới thiệu hai đường thẳng song song ( 15 phút )
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
- GV kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía. Giới thiệu hai đường thẳng song song.
- Tương tự kéo dài 2 cạch AD và BC.
- GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về hai đường thẳng song song (quan sát xung quanh lớp học lấy ví dụ).
- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng song song.
2.3. Thực hành ( 12 phút )
Bài 1, 2: Viết tiếp vào chỗ trống.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3 a: Gọi HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận làm nhóm
3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng làm. Cả lớp đối chiếu kết quả bài của mình.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS nghe giảng.
- HS lấy ví dụ.
- HS vẽ.
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- HS làm theo nhóm. Các nhóm trình bày kết quả .
Kể chuyện
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu 
- Chọn được một cõu chuyện về ước mơ đẹp của mỡnh hoặc bố bạn , người thõn .
- Biết sắp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện để kể lại rừ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện .
 - Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, đặt mục tiêu, kiên định.
II. Đồ dùng dạy- học
 - Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng. 
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước mơ và nêu ý nghĩa của chuyện.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới 
 1. Giới thiệu bài ( 2 phút )
- GV giới thiệu.
 2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài ( 5 phút )
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân.
+Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
+ Nhân vật chính trong truyện là gì?
- Gọi HS đọc gợi ý 2. GV treo bảng phụ.
+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
b) Kể chuyện trong nhóm ( 5 phút )
- GV chia 4 HS thành 1 nhóm, yêu cầu các em kể chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện.
- GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. 
c) Kể chuyện trước lớp ( 15 phút )
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV gọi HS nhận xét bạn kể.
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò ( 1 phút )
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe.
- HS kể chuyện 
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
 - HS đọc đề bài. 
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
- HS đọc phần gợi ý.
- HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm.
- HS về kể câu chuyện. 
Buổi chiều BD Toán
Luyện tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêu: 
- Biết cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú ,
- Bước đầu biết giải bài toỏn liờn quan đến tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú .
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
 - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
? Dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó dự kiện bài toán phải có gì ? 
? Muốn tìm số bé ta làm thế nào ?
? Muốn tìm số lớn ta làm thế nào ?
Nhưng nhiều khi người ra đề lại dấu 1 trong 2 điều đó thì ta làm thế nào ? Ta sang phần luyện tập .
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Tìm hai số lẻ liên tiếp có tổng là 24 ?
? Đề bài dấu gì?
? Hai số lẻ liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? 
? Vậy hiệu hai số là bao nhiêu ?
- Gọi 1HS đọc yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS tự tính.
- Chữa bài.
Bài 2: Tìm hai số , biết tổng của hai số đó bằng tích của hai số liên tiếp đầu tiên có hai chữ số và hiệu của chúng bằng tổng của hai số chẵn liên tiếp đầu tiên có hai chữ số ?
- Gọi H đọc đề bài .
- Bài toán dấu gì ?
? Bài toán cho biết gì ? Gv gạch chân dưới các từ quan trọng .
3. Bài tập về nhà : 
Bài 1: Tổng của hai số lẻ liên tiếp là 2 004 . Tìm hai số đó ?
Bài 2: Tổng của hai số bằng tích hai số lẻ nhỏ nhất và lớn nhất có 3 chữ số . Hiệu của hai số đó bằng hiệu của hai số lớn nhất và nhỏ nhất có 4 chữ số . Tìm hai số đó ?
3. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- Phải có tổng hai số và hiệu của hai số đó .
- Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : 2
- Số bé = ( Tổng - Hiệu) : 2
- Đề bài dấu hiệu của hai số .
- Hai số lẻ liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị.
- Hiệu hai số là 2.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở.
- 1HS làm .Cả lớp nhận xét.
Bài làm
Hai số lẻ liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị nên hiệu hai số bằng 2.
Số lẻ lớn là : ( 24 + 2 ) : 2 = 13
Số lẻ bé là : ( 24 - 2 ) : 2 = 11
- 1 HS đọc yêu cầu.
- bài toán dấu cả tổng và hiệu hai số 
- H nêu .
- 1HS làm .Cả lớp nhận xét.
Bài làm
Tổng hai số là : 10 x 11 = 110
Hiệu hai số là : 10 + 12 = 22
Số lớn là : ( 110 + 22 ) : 2 = 66
Số bé là : ( 110 - 22 ) : 2 = 44
Đạo đức
 Bài 4: Tiết kiệm thời giờ ( t1)
I. Mục tiêu 
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
 - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
 - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí.
 - Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán, thể hiện sự tự tin, xác định giá trị.
II. Đồ dùng dạy- học 
 - Phiếu học tập; tranh vẽ minh hoạ.
III. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ ( 3 phút )
- HS nhắc lại nội dung bài học "Tiết kiệm tiền của".
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài, ghi tên bài( 2 phút )
2. HĐ 1: Tìm hiểu truyện kể ( 10 phút )
- GV y/c HS làm việc cả lớp. GV treo tranh.
- Kể cho cả lớp nghe câu chuyện "Một phút".
+ Michia có thói quen sử dụng thời gian ntn?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Michia?
+ Sau chuyện đó, Michia đã hiểu ra điều gì? 
- GV cho HS làm việc theo nhóm để đóng vai để kể lại câu chuyện của Michia, sau đó rút ra bài học.
+ Từ câu chuyện của Michia ta rút ra bài học gì?
- GV nhận xét kết luận.
3. HĐ 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?( 8 phút )
- GV cho HS thảo luận nhóm để hoàn thiện phiếu có các câu hỏi cho trước.
- GV cho HS trình bày. 
- GV nhận xét.
4. HĐ 3: Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ( 8 phút )
- GV cho HS làm việc cá nhân. GV treo bảng phụ có ghi các ý kiến để HS theo dõi.
- Lần lượt đọc các ý kiến và yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành hay không tán thành hay còn phân vân.
- GV ghi lại kết quả vào bảng.
+ Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Thế nào là không tiết kiệm thời giờ?
- GV kết luận.
- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
 C. Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học. 
-HS nêu, HS khác nhận xét.
- HS nghe GV kể chuyện.
- HS trả lời các câu hỏi.
- HS làm việc theo nhóm, trình bày và rút ra bài học.
- HS lần lượt trình bày, nhắc lại.
- HS thảo luận nhóm, thảo luận và trả lời. 
- HS trình bày. HS khác nhận xét.
- Làm việc cá nhân.
- Bày tỏ thái độ.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại ghi nhớ.
=================–––{———================
Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2011
Buổi sáng Tập đọc
Điều ước của vua Mi- đát
I. Mục tiêu
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm phõn biệt lời cỏc nhõn vật ( lới xin khẩn cầu của Mi-đỏt , lời phỏn bảo oai vệ của thần Đi-ụ-ni-dốt ) .
- Hiểu ý nghĩa : những ước muốn tham lam khụng mang lại hạnh phỳc cho con người ( Trả lời được cỏc CH trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Ki ... ra hai đường chéo bằng nhau không.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò ( 1 phút )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về chuẩn bị bài tiết sau.
- 2HS lên bảng vẽ. 
- Cả lớp vẽ vào vở nháp.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời. 
- HS vẽ hình vuông theo tường bước hướng dẫn của GV.
- HS tự làm vào vở BT.
- 1HS nêu từng bước, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS vẽ vào vở BT.
- HS tự vẽ vào VBT, dùng thước và ê ke để kiểm tra lại hình.
- HS thông báo kết quả.
Lịch sử
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
I. Mục tiêu
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
 - Đôi nét về Dinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân.
II. Đồ dùng dạy - học
 - Phiếu học tập; các hình trong sgk.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ( 5 phút )
- Gọi 3 HS trả lời câu hỏi ở SGK.
- GV nhận xét chung.
2.Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài( 2 phút )
2.2. HĐ 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất ( 12 phút )
- GV yêu cầu HS đọc Sgk và trả lời:
+ Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế nào?
- GV kết luận tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất và nêu vấn đề: Yêu cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là phải thống nhất đất nước về một mối.
2.3. HĐ 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ( 12 phút )
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập.
- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm, sau đó yêu cầu: 
+ Dựa vào nội dung thảo luận, bạn nào có thể kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh?
- GV tuyên dương HS kể tốt.
3. Củng cố, dặn dò ( 3 phút )
+ Qua bài học, các em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh?
- GV kết luận.
- GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS chỉ Ninh Bình.
- GV tổng kết giờ học.
- 3HS trả lời. HS khác nhận xét.
- HS đọc SGK, cả lớp theo dõi.
 - HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu.
-Thảo luận nhóm, đại diện trình bày kết quả.
 - HS kể lại nội dung. HS khác nhận xét, bổ sung. 
- HS trả lời.
- HS lên chỉ Ninh Bình.
- HS về nhà tự học.
Buổi chiều Thực hành - Toán
Tiết 2
I.Mục tiêu
 - Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và e ke để vẽ được đường vuông góc, đường thẳng song song.
 - Vận dụng vào làm bài tập
II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Trang63- sách ôn luyện
a)- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng vuông góc
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng song song
 - Chữa bài.
Bài 3: Vẽ chiều cao của tam giác
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 4,5: *Dành cho HS khá, giỏi:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS vẽ và điền đúng, sai
- GV chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
 - HS lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng.
- 1 HS lên bảng vẽ. Cả lớp làm vào vở.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. 
 Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng.
- 1HS đọc yêu cầu. HS làm vào vở.
- 2HS đọc kết quả.
Thể dục
động tác lưng - bụng của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: “con cóc là cậu ông trời”
I. Mục tiêu
 - Ôn động tác vươn thở, tay và chân. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
 - Học động tác lưng - bụng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Trò chơi "Con cóc là cậu Ông Trời". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Đồ dùng dạy- học
 - 1- 2 còi, phấn trắng. 
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu ( 5 phút )
 - Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Khởi động các khớp và chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh".
- GV nhận xét.
2. Phần cơ bản ( 25 phút )
HĐ 1: Bài thể dục phát triển chung
a) Ôn các động tác vươn thở, tay và chân
- GV hô cho HS tập lần 1, sau đó cho lớp trưởng hô.
- GV theo dõi, sửa chữa.
b) Học động tác lưng - bụng
- GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS hình dung được động tác. Sau đó đứng trước lớp cùng chiều với HS hô tập cho học sinh tập theo.
- GV hô cho học sinh tập.
- Cho lớp trưởng hô cho HS tập, GV quan sát sửa chữa cho HS.
- GV nhận xét.
c) Cho HS tập 4 động tácđã học. 1-2 lần
HĐ 2: Trò chơi "Con cóc là cậu Ông Trời"
- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên, cho HS nhắc lại cách chơi và luật chơi. Sau đó cho lớp chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS chơi tốt, không phạm luật.
3. Phần kết thúc ( 5 phút )
- GV cho HS tập động tác thả lỏng, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp.
- GV hệ thống lại bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
- HS tập hợp 3 hàng ngang.
- HS khởi động và chơi trò chơi.
- HS thực hiện.
- HS cả lớp theo dõi.
- HS cả lớp tập.
- Tập theo sự điều khiển của tổ trưởng.
- Tập cả lớp.
- HS nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- HS tiến hành chơi.
- HS thả lỏng, hát. và vỗ tay.
Sinh hoạt tập thể
Nhận xét cuối tuần
I.Mục tiêu
 - Giúp HS thấy được ưu và khuyết điểm của mình trong tuần qua.
 - Từ đó, HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
 II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2. Nhận xét tình hình hoạt động tuần 9:
*Ưu điểm:
- Đa số các em có ý thức thực hiện các hoạt động tốt. Trang phục đúng quy định của nhà trường.Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng.
- Một số em có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học chú ý xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
-Một số em ý thức tự giác chưa cao, về nhà còn lười học và làm bài tập, chữ viết xấu, cẩu thả.
3. Kế hoạch tuần 10:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
-Thi đua học tập tốt. Phấn đấu vươn lên.
- Chuẩn bị tâm thế, ôn tập tốt để kiểm tra giữa học kì 1.
- Cả lớp hát một bài. 
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động trong tuần của lớp.
- Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.
GĐBD - Tiếng Việt
 Dấu ngoặc kép (sách ôL)
I. Mục tiêu
 - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.
 - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
II. Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra vở bài tập của học sinh
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài 
2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nối từng câu sử dụng dấu ngoặc képở bên trái với tác dụng dấu ngoặc kép bên phải cho thích hợp.
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- GV kết luận.
- a1; a3; a4 Nối b1
- a2;a5 Nối b2
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi và làm bài tập vào vở : “ngôi nhà” “Xin cảm ơn, hạt nắng bé con”.
- GV kết luận.
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu tìm ví dụ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
C. Củng cố, dặn dò
+ Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Nhận xét tiết học. 
- HS đọc.
- HS làm bài tập vào vở.
- HS khác nhận xét
- 2HS đọc bài.
- HS trao đổi nhóm đôi và trả .
- 2 HS đọc.
2 HS đọc, lớp đọc thầm. Thảo luận làm vào vở bài tập
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- 1 HS lớp làm vào vở.
- HS trả lời
-Trả lời.
GĐBD - Toán
Luyện giải toán: tìm hai số khi biết tổng và hiệu
 của hai số đó
I. Mục tiêu 
 - Củng cố để HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
 - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2.1. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2.Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó là: a) 120 và 40; b) 160 và 20
- GV hướng dẫn cách làm. Yêu cầu HS chọn 1 trong 2 cách.
- Cho cả lớp tự làm vào vở bài tập.
- Tiến hành chữa bài tập.
Bài 2: Lớp 4A trồng được 1500cây, lớp 4B trồng ít hơn lớp 4A là 300 cây. Hỏi mỗi lớp trồng bao nhiêu cây? 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 2 em lên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm.
Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) 
Khối lớp 4 có 3 lớp. Lớp 4A có 27HS. Lớp 4B có 28HS. Hỏi lớp 4C có bao nhiêu HS? 
Biết trung bình cộng cả 3 lớp là 29 HS.
- Yêu cầu các em làm vào vở.
- GV nhận xét, cho điểm. 
3.Củng cố,dăn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về học bài.
- Lắng nghe.
- 2 HS lần lượt đọc yêu cầu của bài tập.
- HS tiến hành làm bài vào vở. 2 em lên bảng làm.
- HS lên bảng làm, HS khác đọc bài làm của mình, cả lớp nhận xét.
- HS đọc thầm đề bài.
- 1 HS lên bảng làm.
Giải
Tổng số HS 3 lớp là:
29 x 3 = 79 (HS)
HS lớp 4C là:
79 -( 28+27) = 24 (HS)
Đáp số: 24 HS
- HS về ôn lại.
Thể dục
động tác chân của bài thể dục phát triển chung
Trò chơi “nhanh lên bạn ơi”
I. Mục tiêu
 - Ôn tập 2 động tác vươn thở và tay.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 - Trò chơi: "Nhanh lên bạn ơi." Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Đồ dùng dạy- học 
 - Chuẩn bị 1 còi.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Phần mở đầu
 - Tập hợp, phổ biến nội dung, chẩn chính đội ngũ.
 - Khởi động. 
 - Chơi trò chơi tại chỗ, tự chọn.
 - GV nhận xét.
B. Phần cơ bản
 HĐ 1: Bài thể dục phát triển chung
a) Ôn động tác vươn thở và tay
- GV điều khiển lớp tập 1 - 2 lần
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển.
- GV quan sát, nhận xét.
b) Học động tác chân
- GV nêu tên động tác, làm mẫu (vừa làm vừa phân tích).
- GV hô cho HS tập và cùng tập với HS.
- GV hô cho HS tập toàn bộ động tác.
- Cho lớp trưởng hô, GV theo dõi, sửa chữa.
c) Tập phối hợp 3 động tác. (3lần)
HĐ2:Trò chơi vận động: "Nhanh lên bạn ơi"
- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. 
- Sau đó cho chơi thử.
- Cho cả lớp tiến hành chơi.
- GV theo dõi nhận xét. Biểu dương tổ thắng. 
C. Phần kết thúc:
- GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả,
- GV giao bài tập về nhà ôn 3 động tác đã học và tổ chức chơi trò chơi vừa học
- HS tập hợp 3 hàng ngang
- HS chơi trò chơi.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
- Lớp tập luyện theo 4 hàng dọc.
- HS tập.
- HS tập theo lớp.
- HS theo dõi.
- HS tập luyện 
- HS theo dõi.
- Tiến hành chơi.
- HS vừa hát vừa vỗ tay.
- HS tự ôn.