Giáo án Khối 4 - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 2 cột)

Tuần 14
Ngày soạn: 28/11/2011
Ngày dạy: 5/12/2011	 
Tiết: 27
TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG
A.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 
	- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước biết đọc nhấn giọng một số ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông hòn Rấm, chú bé Đất )
 - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . (trả lời được các CH trong SGK )
* Kĩ năng sống: Thể hiện sự tự tin .
- Giáo dục HS có lòng can đảm .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát 
b. Bài cũ : Văn hay , chữ tốt .
	 - Kiểm tra 2 em đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi về nội dung bài .
c. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài Chú Đất Nung .
- Giới thiệu : Chủ điểm Tiếng sáo diều
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn : 
 + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo .
 + Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc phần chú thích
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi. 
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Ông Hòn Rấm cười  chú thành Đất Nung . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt) .
* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm . ( Làm việc nhĩm – chia sẻ thơng tin )
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Phát biểu.
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
d. Củng cố : 
- Nêu nội dung truyện .
 - Phần tiếp của truyện sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật .
f. Nhận xét - Dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà đọc lại truyện .
	- Chuẩn bị: Chú Đất Nung (tt).	
Tiết: 27
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi. 
 - Biết phải đun nước sôi nước trước khi uống.
 - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Phiếu học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 
HOẠT ĐÔNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A.KTBC: 
+ Nêu tác hại của ô nhiễm nước ? 
B.Dạy bài mới
GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy
HĐ1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước .
Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách.
- Y/C HS kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình ,địa phương em đã sử dụng .
+ Nêu tác dụng của lọc nước ?
+ GV nêu cách lọc nước khác: khử trùng nước : diệt vi khuẩn trong nước .
Cách này thường làm cho nước có mùi hắc 
 Kết luận : Nên uống nước đun sôi.
HĐ2: Thực hành lọc nước .
Mục tiêu: HS biết được hiệu quả của việc lọc nước.
 +Tổ chức cho HS hoạt động .(phát phiếu)
 + KL: Kết quả nước đục trở thành nước trong 
HĐ3 : Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch .
- Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch .
+ GV KL quy trình SX nước sạch của nhà máy nước 
HĐ4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống .
Mục tiêu: Biết được vì sao chúng ta phải đun sôi nước trước khi uống.
+ Y/C HS thảo luận theo cặp ND này 
 + KL: Chốt nội dung bài .
- GV KL, Y/C HS đọc mục Bạn cần biết(SGK)
C.Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét giờ học
 - Giao việc về nhà
- 2HS nêu miệng 
+ HS khác nhận xét 
- HS lắng nghe
 - HS thảo luận theo cặp : Nêu được: 
+ Cách 1: Bằng giấy lọc ,bông ,...lót ở phễu 
 bằng sỏi ,cát, than củi đối với bể lọc .
+ Cách 2: Đun sôi nước .
+ Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước .
+ HS nghe, nắm bài .
- HS chia nhóm thực hành :
+HS thảo luận theo các bước trong phiếu . 
+Đại diện các nhóm trình bày : Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước; cát, sỏi có tác dụng lọc các chất không hoà tan .
- Các nhóm đọc thông tin trong SGK và trả lời Y/C bài tập .
+ Các nhóm trình bày .
+ Nhóm khác bổ sung ,nhận xét .
- Thảo luận theo cặp và nêu :
+ Nước đã được làm sạch bằng các cách trên chưa uống ngay được vì còn nhiều vi khuẩn – phải đun sôi để diệt vi khuẩn . 
- 2 HS đọc
 HS lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết: 14
CHÍNH TẢ(Nghe - viết)
CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê .
- Làm đúng các bài tập2b, hoặc BT3b
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt
II. CHUẨN BỊ:
 - GV : Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn BT 2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐÔNG CỦA HS 
A.KTBC: 
 + Y/C HS viết các tiếng: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần. 
B.Dạy bài mới:
 GV nêu mục tiêu bài dạy .
HĐ1: HD HS nghe viết.
- GVđọc đoạn viết : Chiếc áo búp bê.
+ Nêu nội dung đoạn văn.
+ Chú ý tên riêng cần viết hoa: bé Ly, chị Khánh
- GV đọc từng câu, từng bộ phận để HS viết .
- GV đọc lại toàn bài
- GV chấm và nhận xét.
HĐ2: HD làm bài tập chính tả.
Bài2 : 
+ Dán 4 tờ phiếu viết nội dung BT 2.
+ Y/C 4 nhóm HS lên thi tiếp sức.
+ GV nhận xét chung . 
Bài 3: Thi tìm các từ:
C. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Giao việc về nhà.
- 2 HS viết lên bảng; HS ở dưới viết vào nháp nhận xét.
- HS lắng nghe
-1HS đọc lại đoạn văn, HS khác đọc thầm bài viết.
+ Tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao nhiêu tình cảm yêu thương.
+ HS chú ý những tên riêng và những từ dễ viết sai.
+ Cách trình bày chính tả. 
- HS viết bài cẩn thận.
+Trình bày đẹp và đúng tốc độ.
- HS soát bài
+ 6 - 7 HS được chấm bài.
- 4 nhóm cử đại diện lên thi
+ KQ đúng:a) xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh , sợ. 
 b) lất, đất, nhấc, bật, rất, bậc, lật, nhấc, bậc
- HS khác nhận xét.
- HS thi theo dãy, nối tiếp nhau nêu các từ có chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; nêu đến lượt bạn của dãy nào không nêu được hoặc còn chậm thì dãy đó thu cuộc.
- HS lắng nghe
 Luyện viết bài, làm BT3b; Chuẩn bị bài sau.
Tiết: 66 
TOÁN
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:	 
Biết chia một tổng cho một số. 
Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính .
HS khá, giỏi: BT3.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐÔNG CỦA HS 
1.Ổn định: Hát
2.Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS chữa bài 2b.
- GV chấm 1 số bài của HS.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Tìm hiểu bài :
* Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số : 
- Ghi lên bảng hai biểu thức: 
 ( 35 + 21 ) :7 và 35 :7 + 21 :7 
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên.
- Gọi HS so sánh 2 kết quả?
c) Luyện tập , thực hành 
* Bài 1 : SGK/76 : Hoạt động cá nhân:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- Yêu cầu 1 HS làm mẫu bằng 2 cách với bài tập: 12 : 4 + 20 : 4 = ?
- GV chốt ý : 
* Bài 2 : SGK/76 : Hoạt động cá nhân:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- GV viết lên bảng biểu thức :
 ( 35 – 21 ) : 7 
- Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức theo hai cách. 
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn. 
- Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm của mình. 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
* Bài 3 : SGK/76 : Hoạt động nhóm đôi:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách giải và giải vào vở
- GV chữa bài , yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện. 
- Nhận xét cho điểm HS. 
4.Củng cố: 
- Khi chia một tổng cho một số em làm thề nào ?
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: chia cho số có một chữ số
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
- HS nghe giới thiệu. 
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét.
- 1 HS nêu.
- Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng làm 2 cách.
- HS nhận xét và trả lời.
- 1 HS làm vào phiếu và chữa bài.
- Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách 
- Có 2 cách 
- 2 HS lên bảng làm bài ,mỗi em làm một cách.
 - HS cả lớp nhận xét. 
- Lần lượt từng HS nêu 
- HS đọc đề bài. 
- Các nhóm thảo luận và làm bài vào vở.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. 
- HS nêu.
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.
Tiết: 14-15
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO 
I.Mục tiêu:
- Biết được công lao của thâỳ giáo, cô giáo.
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
 µ Học sinh khá, giỏi :
-Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo  ... än xét , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ nguồn nước.
Tiểu kết: 
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát các hình và trả lời câu hỏi .
* Thảo luận nhóm đôi: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước .
- Một số cặp trình bày :
+ Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước.
+ Không đục phá ống nước .
+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại.
+ Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải
- Liên hệ bản thân , gia đình và địa phương đã làm gì để bảo vệ nguồn nước .
- Đọc mục bạn cần biết .
Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV hướng dẫn .
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình ở bảng , cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của nhóm mình .
- Các nhóm khác góp ý .
* SDNLTK&HQ: - HS biết những việc nên và khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước. ( HS nêu GV nhận xết )
d. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK .
* GDBVMT : Nêu được những việc làm nhằm bảo vệ nguồn nước .
	 - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng .
f. Nhận xét - Dặn dò: 
-Nhận xét lớp. 	
- Nhắc nhở xem lại bài , thực hành bảo vệ nguồn nước.
- Chuẩn bị Tiết kiệm nước .
Tiết: 28
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
A.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 
- Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài , kết bài , trình tự miêu tả trong phần thân bài ( ND ghi nhớ ) .
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài , kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường ( mục III )
-Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh minh họa Cái cối xay trong SGK .
	 - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d ( BTI.1 ) 
 - Một số tờ giấy viết lời giải câu b , d .
	- 1 tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài Tả cái trống .
	- Phiếu để HS viết thêm mở bài , kết bài cho thân bài Cái trống .
HS : - Giấy , bút làm bài KT .
C. LÊN LỚP:
1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”
2. Bài cũ : Thế nào là miêu tả ?
	- 1 em nêu lại ghi nhớ SGK - Vài em làm lại BT.III.2 .
3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật 2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Bài 1 : 
+ Giải nghĩa thêm : Áo cối là vòng bọc ngoài của thân cối .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
* Bài văn tả cái gì ?
* Mỗi phần Mở bài , Kết bài nói điều gì ?
* Phần thân bài tả theo trình tự nào ?
+ Nói thêm về biện pháp tu từ , so sánh , nhân hóa trong bài .
- Bài 2 : 
+ Chốt lại : Khi tả một đồ vật , ta cần 
Tả bao quát toàn bộ đồ vật .
 Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật 
Tiểu kết : HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
Tiểu kết : HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái trống .
- Gạch chân câu văn tả bao quát cái trống, tên các bộ phận của trống, những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh .
- Phát phiếu cho vài em .
- Chọn trình bày trên bảng phần mở bài , kết bài hay của những em làm trên giấy .
Tiểu kết : HS kể được câu chuyện mình chọn .
Hoạt động lớp .
- 2 em tiếp nối nhau đọc bài văn Cái cối tân , - Quan sát tranh minh họa cái cối .
- Đọc thầm lại bài văn , suy nghĩ , trao đổi , trả lời lần lượt các câu hỏi:
* Bài văn tả : Cái cối xay gạo bằng tre .
* Mở bài : Giới thiệu ngay cái cối tân .
* Kết bài : Bình luận thêm .
* Tả theo trình tư :ï Lớn đến nhỏ ,ngoài vào trong , chính đến phụ , công dụng .
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi . 
Hoạt động lớp .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động nhóm đôi .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm đoạn Thân bài tả cái trống, suy nghĩ .
- Phát biểu ý kiến , trả lời các câu hỏi a , b , c 
- Làm câu d vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn Mở bài , Kết bài .
- Lớp nhận xét .
d. Củng cố : - Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả.
	 - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
f. Nhận xét - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại , viết vào vở .
	- Chuẩn bị :Luyện tập miêu tảđồ vật.
Tiết: 70
TOÁN
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ 
I. MỤC TIÊU:	 
Thực hiện được phép chia một tích cho một số.
HS khá, giỏi: BT3. 
II. HĐ DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: 
- Muốn chia một số cho một tích hai thừa số em làm sao ?
- Cả lớp làm bảng con : Tính giá trị biểu thức theo 3 cách với bài : 42 : ( 6 x 7 )
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài 
b) Tìm hiểu bài :
* Tính và so sánh giá trị các biểu thức ( trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho số chia )
 ( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15
- Gọi 3 HS lên tính giá trị của các biểu thức trên, cả lớp làm vào nháp.
- Hãy so sánh ba giá trị đó ?
- Nêu kết luận ba biểu thức ?
- Vậy ta có 
 ( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15 
- Nhận xét các thừa số của tích cho chia hết cho 3 không ?
- GV : Ta có thể lấy một thừa số chia cho 3, rồi nhân kết quả với thừa số còn lại.
* Tính và so sánh giá trị các biểu thức ( trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia )
- GV viết lên bảng hai biểu thức sau: 
( 7 x 15 ) : 3 ; 7 x ( 15 : 3 )
- Các em hãy tính giá trị của các biểu thức trên. 
- Các em hãy so sánh giá trị của các biểu thức trên. 
- Vì sao ta không tính : ( 7 : 3 ) x 15
- Trong trường hợp một trong hai thừa số chia hết cho 3 ta làm thế nào ?
* Tính chất một tích chia cho một số 
- Khi chia một tích hai thừa số cho một số ta làm thế nào ?
- GV nhắc HS khi áp dụng tính chất chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia 
c) Luyện tập , thực hành 
* Bài 1 : SGK/79 : Hoạt động cá nhân 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu học tập.
- Hãy nêu cách làm ở bài tập 1
* Bài 2 : SGK/79 : Hoạt động nhóm đôi
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
- GV ghi biểu thức lên bảng ( 25 x 36 ) : 9 
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và giải bài tập vào vở bằng cách tính nhanh
- Nêu cách thuận lợi để tính ?
* Bài 3 : SGK/79 : Hoạt động nhóm bàn
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
- Bài toán cho biết gì và hỏi gì /
- Yêu cầu thảo luận nhóm bàntìm cách giải và giải vào vở, phát phiếu cho hai nhóm làm.
- GV nhận xét và chốt bài giải đúng.
4.Củng cố:
- Khi chia một tích hai thừa số cho một số em làm sao ?
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
- 1 HS nêu.
- Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS làm vào phiếu học tập.
- Nhận xét bài làm.
- HS nghe GV giới thiệu bài. 
- HS cùng quan sát.
- 3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài giấy nháp. 
- Giá trị của ba biểu thức trên cùng bằng nhau là 45. 
- 3 biểu thức này có giá trị bằng nhau.
- Các thừa số đều chia hết cho 3.
- Cả lớp lắng nghe.
- Cả lớp quan sát.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con.
( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 
 7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35
- Giá trị của 2 biểu thức trên bằng nhau là 35
- Vì 7 không chia hết cho 3
- Lấy 15 : 3 rồi nhân kết quả với 7
- HS nêu.
- HS nghe và nhắc lại kết luận. 
- 1 HS đọc đề bài. 
-2 HS làm bàivào phiếu, cả lớp làm bài vào vở.
- Dán kết quả và trình bày.
- HS nhận xét bài làm của bạn. 
- HS nêu 
- HS nêu yêu cầu bài toán. 
- Nhóm đôi thảo luận sau đó giải vào vở
- 1 HS lên bảng làm và trình bày.
- HS nêu 
- Vài HS đọc đề toán. 
- Thảo luận cách giải và giải vào vở
- 2 Nhóm làm vào phiếu học tập.
- Dán kết quả và trình bày.
- Bạn nhận xét.
- HS nêu.
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.
Tiết:14
GNGLL
TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ VỊ ANH HÙNG DÂN TỘC
Mục tiêu: 
Giúp HS biết ơn các anh chiến sĩ, ác anh hùng dân tộc
Biết một số các anh hùng , chiến sĩ ở địa phương
Các hoạt động chủ yếu:
1. Khởi động: Hát
 - GTB: nt
2. Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Vì sao chúng ta phải biết ơn các anh chiến sĩ, ác anh hùng dân tộc?
- HS thảo luận tìm hiểu, trả lời, phát biểu
- Lớp nx
* Hoạt động 2: Nêu một số các anh hùng , chiến sĩ ở địa phương mà em biết?
- HS thảo luận tìm hiểu, trả lời, phát biểu
- Lớp nx
- GV nx bổ sung: VD: Lê Văn Rỉ, Nguyễn Văn Thể, Nguyễn Văn Bửu,.
3. Kết bài: 
- Tổng kết, NX
Tiết:14
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
ĐÁNH GIÁ KQ TUẦN 14, KẾ HOẠCH TUẦN 15
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm hoạt động tuần 14 . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động 
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 14.
- Kế hoạch tuần 15.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : 
- Lần lượt các tổ trưởng báo cáo.
- Về học tập: ai chưa học tốt, 
- Trật tự: nói chuyện riêng trong lúc học ?...
- Học tập đạo đức : đã ngoan chưa?
- Nề nếp: 
 3. Triển khai công tác tuần tới : 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp ra vào lớp 
- Học văn hoá tuần 15
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức 
- Phụ đạo HS yếu kém đ
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
 4. Hoạt động nối tiếp : 
- Hát kết thúc .
- Chuẩn bị : Tuần 15
- Nhận xét tiết .
Duyệt của BGH
Duyệt của TCM