Giáo án Khối 4 - Tuần 15 (Bản hay 2 cột)

Tuần 15
Ù 
NGÀY 
TIẾT
MÔN
BÀI DẠY 
THỨ HAI
30/11
1
2
3
4
5
TOÁN
TẬP ĐỌC 
LTVC
LỊCH SỬ 
CHÀO CỜ
Chia hai số có tận cùng à các chữ số
Cánh diều tuổi thơ
MRVT: Trò chơi-Đồ chơi
Nhà Trần và việc đắp đê 
Tuần 15
THỨ
 BA
1/12
1
2
3
4
5
CHÍNH TẢ
MỸ THUẬT
TOÁN
THẾ DỤC
ĐỊA LÝ
Nghe-viêt: Cánh diều tuổi thơ
Vẽ tranh: Vẽ chân dung
Chia cho số có hai chữ số 
BTDPTC: TC thỏ nhảy, lò cò tiếp s
HĐSX của Đồng Bằng Bắc Bộ tt
THỨ 
TƯ
2/12
1
2
3
4
5
TẬP ĐỌC
TOÁN
ÂM NHẠC
KHOA HỌC
ĐẠO ĐỨC
Tuổi ngựa 
Chia cho số có hai chữ số tt
Học hát: Dành cho địa phương tự ch
Tiết kiệm nước 
Biết ơn thầy cô giáo (tiết 2)
THỨ NĂM
3/12
1
2
3
4
5
KHOA HỌC 
TL VĂN
TOÁN
KỸ THUẬT
KỂCHUYỆN
Làm thế nào để biết có không khí 
Luyện tập mô tả đồ vật 
Luyện tập 
Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn(t1)
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
THỨ SÁU
4/12
1
2
3
4
5
 LUYỆN TỪ
TOÁN 
TL VĂN
THỂ DỤC
HĐTT
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi 
Chia cho số có hai chữ số (tt)
Quan sát đồ vật 
BTDPTC: TC thỏ nhảy, lò cò tiếp
tuần 15
Thứ hai ngày 30 tháng 11năm 2009
TOÁN
	 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0	
I. MỤC TIÊU: 
1 .Thực hiện được chia hai số có tận cùng là chữ số 0.
2 . Aùp dụng để tính nhẩm.
3 .Tự giác tiếp thu kiến thức 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- SGK, bảng con .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
Giáo viên
Học sinh
16’
10p
HĐ1: GQMT 1
HTLC; SGK
HTTC: cá nhân
 Giới thiệu Phép chia 320 : 40 (trường hợp số bị chia và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng).
- GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên.
- GV nhận xét các cách HS nêu Đ/S, HD cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho tiện lợi: 320 : (10 × 4)
- GV hỏi: Vậy 320 chia cho 40 được mấy?
- Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4 ?
- Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32, của 40 và 4.
- GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện 320 : 40 ta sẽ xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để được 32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 : 4.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên.
- GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng.
+ Giới thiệu Phép chia 32000 : 400 (trường hợp chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn của cố chia).
- Các bước tiến hành như ví dụ 1
- GV kết luận: Vậy để thực hiện 32000 : 400 ta chỉ việc xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng của 32000 và 400 để được 320 và 4 rồi thực hiện phép chia 320 : 4.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu trên.
- GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng.
- Vậy khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như thế nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận.
HĐ2: GQMT 2
HTLC: Bảng con, vở.
HTTC: lớp, cá nhân
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: a
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
a) x × 40 = 25600 
 x = 25600 : 40 
 x = 640 
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của mình.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: a
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài giải
 a) Nếu mỗi toa chở được 20 tấn hàng thì cần số toa xe là: 180 : 20 = 9 (toa)
 Đáp số: a) 9 toa xe 
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- HS suy nghĩ sau đó nêu các các tính của mình: 320 : (8 × 5) ; 320 : (10 × 4) ; 320 : (2 × 20), . . .
- HS thực hiện tính.
320 : (10 × 4) = 320 : 10 : 4
 = 32 : 4 = 8
- 320 : 40 = 8.
- Hai phép chia cùng có kết quả là 8.
- Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 và 4.
- HS nêu lại kết luận.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bảng con .
 320 40 
 0 8
- HS nêu lại kết luận.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bảng con .
 32000 400 
 00 80
 0
- Khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, . . chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia như thường.
- HS nhắc lại kết luận trong SGK.
- Thực hiện phép tính.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai.
- Tìm x.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở.
- x là thừa số chưa biết, muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai.
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
 4
HĐ KẾT THÚC
- GV dặn HS về học ghi nhớ, làm bài tập vở BTT
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số.
- Nhận xét tiết học.
Tập đọc
 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 
I.MỤC TIÊU
1. Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
2. Hiểu nội dung : Niềm vui sướng & những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
2.1. Đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
3.Yêu mến cuộc sống, luôn có những khát vọng sống tốt đẹp.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
16’
12’
7’
5’
HĐ1: GQMT 1
HTLC: Sgk
HTTC: nhóm, cá nhân ,lớp
Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo 
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
GV đọc giọng vui, tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của những cánh diều, của bầu trời, niềm vui sướng & khát vọng của đám trẻ khi chơi thả diều: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao 
HĐ2: GQMT 2
HTLC: SGK
HTTC: Cá nhân, lớp
Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào? 
Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào?
Qua các câu mở bài & kết bài, tác giả muốn nói lên điều gì về cánh diều tuổi thơ?
Nêu ND bài
HĐ 3:GQMT: 2.1
 Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm đúng giọng đọc của bài văn & thể hiện diễn cảm 
B 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ của chúng tôi  những vì sao sớm) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
HĐ KẾT THÚC
Em hãy nêu nội dung bài văn? 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ bài đọc & nêu
HS nêu:
+ Đoạn 1: 5 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
-HS nêu lại các chi tiết trong bài 
Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời 
HS nêu 
Dự kiến: HS có thể nêu 3 ý nhưng ý đúng nhất là: Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Biết thêm tên một số đồ chơi – trò chơi( BT1,BT2); phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại(BT3); 
2. Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi( BT4)
2 -Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ
Giấy khổ to viết tên các trò chơi, đồ chơi (lời giải BT2)
4 tờ phiếu viết yêu cầu của BT3, 4 (để khoảng trống cho HS điền nội dung) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
20’
17’
5’
Hoạt động 1: GQMT 1.
HTLC: SGK, tranh .
HTTC; Cả lớp
 Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV dán tranh minh hoạ cỡ to.
GV mời 2 HS lên bảng, chỉ tranh minh hoạ, nói tên các đồ chơi ứng với các trò chơi.
GV nhận xét, bổ sung
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi dân gian, hiện đại. Có thể nói lại tên các đồ chơi, trò chơ ...  lớp đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi nhóm đôi
Những HS làm bài trên phiếu trình bày bài làm
Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS làm việc cá nhân vào VBT
Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS nêu
HS đọc lại các câu hỏi, suy nghĩ, trả lời. 
Toán	
	 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo)	
I. MỤC TIÊU: 
1- Thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư)
2- Aùp dụng giải các bài toán có liên quan.
3-Tự giác lànm bài 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- SGK, bảng con .
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 TG
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: GQMT 1
HTLC: SGK
HTTC: Cá nhân
a) Phép chia 10105 : 43
- GV viết lên bảng phép chia 10105 : 43 yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính.
- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp, nếu sai GV hỏi HS khác trong lớp có cách làm khác không?
- GV hướng dẫn HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày.
- Hỏi : phép chia 10105 : 43 là phép chia hết hay là phép chia có dư?
- GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.
+ 101 : 43 có thể ước lượng 10 : 4 = 2 (dư 2).
+ 150 : 43có thể ước lượng 15 : 4 = 3 (dư 3)
+ 215 : 43 có thể ước lượng 21 : 4 = 5( dư 1)
b) Phép chia 26345 : 35
- GV tiến hành tương tự như phép chia 10105 : 43 nhưng lưu ý đây là phép chia có dư.
- Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?
HĐ2: GQMT 2
HTLC: SGK
HTTC: cá nhân, 
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
23576 56 31628 48 18510 15 42546 37
421 282 658 35 1234 55 1149
 056 428 51 184
 0 44 60 366
 0 33
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: *
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Muốn biết 1 phút người đó đi được bao nhiêu mét ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp.
- HS nêu cách tính của mình.
- Là phép chia hết.
- Theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của GV.
 10105 43
 150 235
 215
 00
- Số dư luôn nhỏ hơn số chia.
- 4 HS lần lượt lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con .
- Nhận xét bài bạn làm đúng / sai.
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Chúng ta phải thực hiện phép chia : lấy quãng đường người đó đi được chia cho thời gian người đó đã đi.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
Tóm tắt 1giờ 15 phút : 38 km 400 m
1 phút đi được ..m ?
Bài giải
 Đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút 
 38 km 400 m = 38400 m
Trung bình 1 phút người đó đi được là:
 38400 : 75 = 512 ( m )
 Đáp số : 512 m
 4
HĐ kết thúc
- Về nhà tập thực hiện phép chia và tập ước lượng thương.
- Làm bài tập vở BTT
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
Tập làm văn
QUAN SÁT ĐỒ VẬT
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND GN).
2- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc( MIII)
3- Có ý thức khi làm bài 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK.
Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ .. để trên bàn để HS quan sát. 
Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
15'
Hoat động1: GQMT 1
HTLC: 1
HTTC: SGK
Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1
Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát.
GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn những chi tiết quan sát chính xác, không lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng khi quan sát / khả năng phát hiện những đặc điểm riêng.
Bài tập 2
GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý những gì?
GV: quan sát gấu bông – đập vào mắt đầu tiên phải là hình dáng, màu lông của nó, sau mới thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân tay  Phải sử dụng nhiều giác quan khi quan sát để tìm ra nhiều đặc điểm, phát hiện những đặc điểm độc đáo của nó, làm nó không giống những con gấu khác. Tập trung miêu tả những điểm độc đáo đó, không tả lan man, quá chi tiết, tỉ mỉ. 
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2:GQMT2
HTLC: SGK
HTTC: cá nhân
 Hướng dẫn luyện tập 
GV nêu yêu cầu của bài 
GV nhận xét, bình chọn bạn lập được dàn ý tốt nhất (tỉ mỉ, cụ thể nhất).
Ví dụ về một dàn ý:
Mở bài:
Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thích nhất. 
Thân bài:
Hình dáng: gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng.
Bộ lông: màu nâu sáng pha mấy mảng hồng nhạt ở tai, mõm, gan bàn chân làm cho nó có vẻ rất khác những con gấu khác.
Hai mắt: đen láy, trông như mắt thật, rất nghịch & thông minh.
Mũi: màu nâu, nhỏ, trông như một chiếc cúc áo gắn trên mõm.
Trên cổ: thắt một chiếc nơ đỏ chói làm nó thật bảnh.
Trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu: có một bông hoa giấy màu trắng làm nó càng đáng yêu.
Kết bài:
Em rất yêu gấu bông. Ôm chú gấu như một cục bông lớn, em thấy rất dễ chịu. 
HĐ kết thúc 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đồ chơi.
Chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu địa phương (chọn một trò chơi, lễ hội ở quê em để giới thiệu với các bạn) 
HS mang nhanh đồ chơi để GV kiểm tra
Bài tập 1
3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài & các gợi ý a, b, c, d
HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp để học quan sát
HS đọc thầm lại yêu cầu của bài & gợi ý trong SGK, quan sát đồchơi mình đã chọn, viết kết quả quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng (nếu em nào không có đồ chơi thật có thể quan sát hình trong SGK)
HS tiếp nối nhau trình bày kết quả quan sát của mình.
Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu ra & bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát hiện được những đặc điểm độc đáo của trò chơi.
Bài tập 2
HS dựa vào gợi ý ở BT1, phát biểu những điều thu hoạch được sau khi làm bài thực hành:
+ Phải quan sát theo một trình tự hợp lí – từ bao quát đến bộ phận.
+ Quan sát bằng nhiều giác quan: mắt, tai, tay 
+ Tìm ra những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác nhất là những đồ vật cùng loại. 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS làm việc cá nhân vào VBT
- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý đã lập.
 Thể dục (tiết 30)
KIỂM TRA THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG 
TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. MỤC TIÊU :
	1- Thực hiện cơ bản đúng Bài Thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện đúng thứ tự , kĩ thuật .
	2- Biết cách chơi và tham gia Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức . Yêu cầu chơi đúng luật .
	3. – Yêu thích môn thể dục
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , phấn , bàn , ghế .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
THẦY
TL
TRÒ
Hđ1: GQMT : bài học
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu và hình thức kiểm tra : 2 phút .
- Cho HS khởi động
6 – 10 phút .
- HS xếp hàng , điểm số, báo cáo
- Đi đều hoặc giậm chân tại chỗ và hát : 1 – 2 phút .
- Khởi động các khớp : 1 lần .
HĐ2: GQMT 1, 2.
HTLC: trên sân tập
HTTC: có nhân, nhóm
a) Bài thể dục phát triển chung : 14 – 15 phút .
- Oân cả bài : 2 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
+ Lần 1 : GV hô nhịp cho HS tập .
- Kiểm tra : 
+ Gọi lần lượt từng đợt ( mỗi đợt 3 – 5 em ) lên vị trí kiểm tra .
+ Đánh giá theo 3 mức quy định .
+ Những em chưa hoàn thành có thể cho kiểm tra lần sau .
b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 4 – 6 phút .
- Tổ chức cho cả lớp cùng chơi . ( Đã học ở lớp 2 )
18 – 22 phút
+ Lần 2 : Lớp trưởng vừa hô nhịp , vừa tập cùng cả lớp .
Phần kết thúc :
- Nhận xét , công bố kết quả kiểm tra : 2 phút .
- Giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
4 – 6 phút
- Đứng tại chỗ thực hiện động tác gập chân thả lỏng : 5 – 6 lần .
- Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân : 5 – 6 lần .
SINH HOẠT LỚP TUẦN:15
I. Nội dung:
- Nhận xét sơ kết các hoạt động của tuần 15 và đưa ra phương hướng tuần 16
- Các tổ trưởng , lớp trưởng báo cáo kết quả theo dõi của mình trong tuần qua.
II. Nhận xét chung:
- Về học tập: đa số các em về nha,ø đến lớp đều học bài và làm
bài đầy đủ như: Linh, khuyên, .
Nhưng bên cạnh đó vẫn còn nhiều em chưa quan tâm đến việc học, chưa học bài và làm bài đầy đủ, chưa tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Phú, Toàn, Luân, Tường 
- Về đạo đức: đa số các em đều ngoan, vâng lời thầy cô.
 - Về trực nhật, lao động vệ sinh: các em thực hiện tốt phút vệ sinh môi trường , quét dọn trường lớp sạch sẽ.
 - Về chuyên cần : các em đi học đầy đủvà không có học sinh nghĩ học không có lí do.
 -Về trang phục: các em ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ đúng qui định đầu tóc gọn gàng.
III. Phương hướng Tuần 16:
Phát huy những mặt mạnh và ưu điểm của tuần 15.
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài và làm bài đầy đủ
Nhắc nhở học sinh đi học chuyên cần, không nghĩ bỏ học mà không có lí do chính đáng
Nhắc nhở học sinh rèn chữ giữ vở
xây dựng và duy trì việc khảo bài đầu giờ hoc
Sinh Hoạt Vui Chơi 
 - Hát tập thể, cá nhân