Giáo án Khối 4 - Tuần 17 (Bản tổng hợp chuẩn kiến thức)

 Tuần 17 
 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2007
 Đạo đức: Yêu lao động (tiết2)
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
1. Hiểu:- Công lao và giá trị của lao động.
- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quí những người lao động.
2. Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn những người lao động; phê bình những người chây lười lao động.
II/ Chuẩn bị: 
Các tấm gương yêu lao động.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ: - Vì sao chúng ta phải biết yêu lao động ?
- Gv nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
* GTB: nêu mục tiêu tiết học .
HĐ1:Kể chuyện các tấm gương yêu lao động(10') .
Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp .
+ Theo em những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không?
+ Vậy những biểu hiện của yêu lao động là gì?
+ Y/c hs lấy ví dụ về biểu hiện của không yêu lao động .
- Gv tiểu kết.
HĐ2: Trò chơi : Hãy nghe và đoán(8') .
- Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến: còn những người lười biếng, lời lao động sẽ không được ai mời hay quan tâm đến 
- GV và hs khen ngợi đội thắng cuộc .
HĐ3: Liên hệ bản thân(10'):
+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?
+ Lí do em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó .
+ Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây giờ em cần làm những công việc gì?
C. Củng cố dặn dò(5'):
-Vì sao các em cần phải biết yêu lao động?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs thực hành : yêu lao động; chuẩn bị bài sau.
HS trả lời.
Nhận xét.
HS lắng nghe.
- HS kể, lớp lắng nghe.
VD: Bác Hồ : Truyện BH làm việc cào tuyết ở paris.
+ Lương Định Của: Nhà nông học làm việc không ngừng nghỉ.
+ Các bạn hs
HS trả lời: có ạ.
+ Vượt qua mọi thử thách, khó khăn..
+ Tự làm lấy công việc.
+ Làm việc từ đầu đến cuối.
-ỷ lại, không tự mình làm việc.
2 dãy( 2 đội) mỗi lợt chơi 5 ngời.
Làm biếng chẳng ai thiết, làm biếng chẳng ai mời
Họat động cá nhân( Tiếp nối trình bày) viết, vẽ hoặc kể về một công việc trong tương lai mà em yêu thích.
- Hs khác nhận xét, góp ý.
-HS nêu.
- Lắng nghe, thực hiện.
 Toán : Luyện tập 
 I/ Mục tiêu : Giúp HS
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính chia cho số có ba chữ số; giải toán có lời văn.
- Vận dụng thực hiện tốt các bài toán có liên quan và tính toán trong cuộc sống. 
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Bài cũ: gọi hs chữa bài tập 1,2 tiết 80.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: *GTB: Nêu mục tiêu tiết học.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập(15'):
Gv hướng dẫn từng bài.
Bài1: Đặt tính rồi tính.
Bài 2: Đổi đơn vị kg ra g rồi giải bài toán bằng phép chia
Bài3: Ôn lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài
Gv theo dõi, hướng dẫn bổ sung.
Chấm một số bài, nhận xét.
HĐ2: Chữa bài, củng cố:
Bài 1 gv củng cố đặt tính, tính đúng.
Bài 2: Tóm tắt.
240 gói 18 kg.
1 gói ... ? kg.
Bài3: a- tìm chiều rộng sân bóng.
b- Tìm chu vi sân bóng.
- Củng cố về giải toán có lời văn.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
2 hs chữa bài tập.
Nhận xét,thống nhất kết quả.
- Lắng nghe.
- HS theo dõi
- Tính từ trái sang phải.
hs lần lượt làm vào vở.
HS chữa bài, chốt lại cách làm.
94322 346
1972 157
 2422
 000
Đổi 18 kg = 18000g.
NT : 18000 : 240 = 75(g)
7140 : 105 = 68(m).
( 105 + 68) X 2 = 346(m)
 Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.
I/ Mục đích , yêu cầu: Giúp HS:
1. Đọc chôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: Chú bé, nàng công chúa nhỏ.
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác người lớn.
II/ Chuẩn bị : 
- Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ: 4 hs đọc lại chuyện: Trong quán ăn “ Ba cá bống” . Em thấy hình ảnh nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
*GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học.
HĐ1. Luyện đọc(13'):
- y/c hs luyện đọc đoạn.
+ Lợt 1: GV kết hợp sửa sai tiếng, từ, ngắt câu dài.
+ Lợt 2: GV giúp hs hiểu nghĩa từ.
+ HS đọc hoàn thiện.
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
Yêu cầu một HS đọc cả bài.
GV đọc diễn cảm cả bài, giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu và đoạn kết đọc với giọng vui vẻ, nhịp nhanh hơn.
HĐ2. Tìm hiểu bài(12') .
+ Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước y/c của công chúa nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
+ Tại sao họ cho rằng đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn.
Gv tiểu kết: Công chúa nghĩ về mặt trăng khác với các vị đại thần và nhà khoa học .
y/c hs đọc thầm đọan 3.
+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt trăng theo ý mình chú hề đã làm gì?
+ Thái độ của công chúa như thế nào?
HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm(8').
- y/c 3 hs đọc phân vai, chú ý đọc đúng lời nhân vật.
C. Củng cố dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà tập kể chuyện và chuẩn bị bài sau. 
4 hs tiếp nối đọc .
Trả lời .
Nhận xét.
- HS theo dõi mở SGK.
HS đọc tiếp nối 3 lượt .
Đ1: Tám dòng đầu.
Đ2: Tiếp theo đến “ băng vàng rồi”
Đ3 : còn lại .
- Luyện đọc trong nhóm đôi.
1 hs đọc cả bài, cả lớp lắng nghe.
Cả lớp lắng nghe.
Đọc thầm đoạn 1.
+ Công chúa muốn có mặt trăng và nói là sẽ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng 
+ Cho vời các vị đại thần, tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa 
+ Họ nói đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được .
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua
HS đọc thầm đoạn 2.
+ ... phải hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào . Chú hề nghĩ công chúa không giống người lớn.
+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa .
+ Mặt trăng được làm bằng vàng.
hs đọc thầm .
+ Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hòan, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ .
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. 
Một tốp 3 hs đọc chuyện theo cách phân vai. Luyện đọc diễn cảm đoạn: 
“Thế là....bằng vàng rồi.”
HS trả lời.
- Lắng nghe, thực hiện.
 Khoa học : Ôn tập học kì I.
I/ Mục Tiêu: 
Giúp hs củng cố kiến thức về :
+ Tháp dinh dưỡng cân đối.
+Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí .
+ Vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên.
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt và lao động sản suất và vui chơi giải trí .
- HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
II/ Chuẩn bị : 
Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối cha hoàn thiện( VBT) phóng to.
Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất, vui chơi giải trí.
Giấy khổ to, bút màu theo nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ: 
+ Nêu các thành phần của không khí?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
* GTB: Nêu mục đích y/c tiết học .
HĐ1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
ND: Hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối.
Trả lời câu hỏi 2.3.
-Quan sát, nói về vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên.
HĐ2: Triển lãm(8'):
- Gv hướng dẫn nhóm trưởng điều khiển để hs trình bày được theo từng chủ đề: VD: Vai trò của nước : Vai trò của không khí.
- GV và ban giám khảo các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm. 
+ Nội dung đầy đủ, phản ảnh đựơc các nội dung đã học, trình bày đẹp, khoa học, thuyết minh rõ, đủ ý, gọn, TLCH đặt ra.
HĐ3: Vẽ tranh cổ động .
- Nội dung đề tài bảo vệ mội trờng và không khí.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs ôn tập, chuẩn bị bài sau kiểm tra.
HS trả lời : ô xy, ni tơ....
Lớp nhận xét bổ sung .
Lắng nghe.
Họat động nhóm.
Các nhóm trao đổi,trả lời,nói..
đại diện nhóm, một người làm giám khảo.
ý 1: Nhóm nào xong trước, trình bày đẹp, đúng là thắng cuộc.
ý 2: Đại diện các nhóm lên bôc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó. Cho điểm cá nhân
Nếu nhóm nào có bạn được điểm cao là thắng cuộc.
ý 3: Nói về vòng tuần hòan của nước trong tự nhiên.
Nhóm nào có đại diện chỉ đúng,nói đúng là thắng cuộc.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn đa ra tranh ảnh vàt liệu đã sưu tầm trình bày theo từng chủ đề.
đại diện nhóm thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm .
- Sau khi gv và ban giám khảo nhận xét, đánh giá.
Lớp tham quan lại khu triển lãm của từng nhóm, nhận xét.
Từng nhóm nêu chủ đề minh họa .
Thực hành vẽ.
Treo sản phẩm và nói ý tưởng, lớp nhận xét.
- Lắng nghe, thực hiện.
 Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2007
 Thể dục: Bài 33
I/ Mục tiêu:
- Tiếp tục thực hiện ôn đi kiễng gót hai tay chống hông. Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác.
- Trò chơi “ Nhảy lướt sóng”.Yêu cầu cách chơi và tham gia chơi chủ động.
II/ Chuẩn bị: - Địa điểm, vệ sinh nơi tập.
- 1 cái còi, phấn kẻ sân.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Phần mở đầu: (6'- 10')
- GV nhận lớp, phổ biến ND, YC tiết học.
- Y/c HS tại chỗ vỗ tay và hát.
- Cho HS khởi động các khớp.
- Trò chơi "Làm theo khẩu lệnh".
- Tập bài thể dục phát triển chung.
B/ Phần cơ bản: (18'- 22')
a/ Bài tập rèn luyện tư thế PTC:
- Ôn kiễng gót hai tay chống hông.
- Phối hợp ôn tập hợp hàng ngang.
- GVyêu cầu HS tập theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS đồng diễn thi giữa các nhóm.
- NX tuyên dương tổ tập tốt.
b/ Trò chơi vận động"Nhảy lướt sóng":
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
C/ Phần kết thúc: (4'- 6')
- Cho HS thả lỏng toàn thân.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- NX đánh giá kết quả giờ học.
- Tập hợp, lắng nghe.
- Thực hiện theo y/c của GV.
- HS tập theo đội hình bốn hàng ngang.
- 1 HS tập theo đội hình bốn hàng ngang.
- HS tập theo sự điều khiển của GV
- HS tập theo từng nhóm, nhóm trưởng điều khiển.
- Các tổ thi đồng diễn; lớp theo dõi nhận xét.
- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Cả lớp tập hợp thả lỏng chân tay.
- Lớp nghe NX của GV. 
 --------------------------- ... < 155 < 160.
3575 < 3580 < 3585.
335; 340;345; 350; 355; 360.
Chữ số tận cùng là 0: 750; 570.
Chữ số tận cùng là 5: 5; 705.
- Kết quả: 660; 3000.
Tập đọc : Rất nhiều mặt trăng.( Tiếp theo)
I/ Mục đích y/c: 
Đọc lưu lóat, trơn tru toàn bài . Biết đọc diễn cảm bai văn với giọng kể linh họat( căng thẳng ở đoạn đầu; nhẹ nhàng ở đoạn sau) .Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời của nhân vật: chú hề , nàng công chúa nhỏ.
Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : Hiểu nội dung dung bài : trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Các em nhình thế giới xung quanh , giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn.
II/ Chuẩn bị : 
- Tranh minh hoạ truyện.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ: 2 HS tiếp nối đọc truyện “ Rất nhiều mặt trăng “.
- gv nhận xét, ghi điểm .
B. Bài mới:
* GTB: nêu mục đích y/c tiết học .
*Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
HĐ1. Luyện đọc(10') : 
- y/c hs đọc tiếp nối đoạn .
L1: gv kết hợp sữa chữa 
L2: gv kết hợp giúp hs hiểu nghĩa từ mới.
L3: hs đọc hoàn thiện.
- y/c hs đọc theo cặp.
Y/c hs đọc cả bài .
Gv đọc mẫu .
HĐ2.Tìm hiểu bài(10') :
+ Nhà vua lo lắng về điều gì ?
+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì?
+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học không giúp được nhà vua?
GV: Vì vẫn nghĩ theo cách của ngời lớn
y/c hs đọc đoạn còn lại.
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng đê làm gì?
+ Công chúa trả lời thế nào ?
+ Cách nghĩ của công chúa nói lên điều gì? chọn câu trả lời phù hợp với ý của em nhất.
HĐ3. Đọc diễn cảm(8') .
- Gv hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm và thi đọc cả đọan: “ Làm sao”
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Một lần nữa cho thấy cách nghĩ của công chúa .
- Dặn hs về kể lại câu chuyện.
- chuẩn bị bài sau.
2 hs tiếp nối đọc .
Lớp nhận xét.
Lắng nghe.quan sát tranh minh hoạ.
- 3 hs đọc tiêp nôí đoạn 3 lợt.
+ Đ1: sáu dong đầu .
+ Đ2: Năm dòng tiếp .
+ Đ3: Phần còn lại.
HS luyện đọc theo nhóm đôi.
Cả lớp lắng nghe.
+ HS đọc thầm đoạn 1.
+ Vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên trời , công chúa ốm trở lại.
+ Nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng .
+ Vì mặt trăng ở rất xa, to.
HS đọc thầm đoạn còn lại.
Chú hề muốn dò hỏi công chúa.
- khi ta mất một chiếc răng , chiếc mới sẽ mọc .
- HS lựa chọn.
- 3 hs đọc phân vai – tìm giọng đọc .
Tương tự các bước ở tiết trước.
- Lăng nghe, thực hiện.
 Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
I/ Mục đích, yêu cầu:Giúp HS:
 - Hiểu được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết đoạn văn.
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.
II/ Chuẩn bị: 
 - Giấy khổ to, bảng phụ ghi BT3,4.
 - Vở bài tập Tiếng Việt.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/ Bài cũ: ( 3’)
- Trả và nhận xét bài văn miêu tả đồ vật.
-GV nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới:
* GTB: Nêu mục đích YC tiết học(1')
HĐ1.Nhận xét(12'):
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 bài tập SGK.
- GV cho HS làm bài cá nhân.
- GV tổ chức cho HS chữa bài.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
HĐ2. Ghi nhớ:
- GV hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ.
HĐ3. HS làm bài tập.(27')
- Gọi HS nêu Y/C từng bài. GV hướng dẫn lần lượt.
- GV theo dõi, HD bổ sung.
GV chấm 1 số bài, nhận xét.
BT1: GV cho HS nêu dấu hiệu nhận biết đoạn văn .
- GV gọi vài HS nêu lại dấu hiệu nhận biết một đoạn văn.
BT2: GV gọi một số HS đọc lại đoạn văn miêu tả chiếc bút máy của em đang dùng.
- GV củng cố cách viết đoạn văn miêu tả đồ vật.
C/ Củng cố, dặn dò: (4')
- Nhận xét tiết học.
- Hệ thống nội dung bài học.
- HS rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe.
- 3HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập.
- HS làm bài rồi chữa bài.
- HS chữa bài, lớp nhận xét.
+ Mở bài: Đoạn 1.
+ Thân bài: Đoạn 2,3.
+ Kết bài: Đoạn 4.
- HS rút ra ghi nhớ như SGK.
- HS luyện đọc thuộc lòng ghi nhớ.
- HS làm BT1,2 (VBT)
- HS nêu YC từng bài.
- làm lần lượt vào vở.
-Đoạn văn nêu một ý chọn vẹn. Đầu đoạn viết hoa và viết lùi vào một ô. - Một số HS nêu lại.
- Một số HS đọc lại đoạn văn miêu tả chiếc bút mình đang dùng, lớp theo dõi nhận xét.
- HS chuẩn bị theo sự hướng dẫn của hS.
 Âm nhạc 
 Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2007
 Toán: Luyện tập:
I/ Mục Tiêu: Giúp hs :
Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ: - Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho5. Cho ví dụ: 
B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập(8').
GV hướng dẫn hs làm từng bài .
Bài 3: Khuyến khích hs làm theo cách 2.
- GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung, chấm vở một số em.
HĐ2: Chữa bài , củng cố(20') .
Bài 1: 
a). Số nào chia hết cho 2?
b) Số nào chia hết cho 5?
Bài 2: 
a) Hãy viết 3 số có 3 chữ số chia hết cho 2.
b) Hãy viết 3 số có 3 chữ số chia hết cho 5.
Bài3:
Bài 5: 
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs về ôn tập và chuẩn bị bài sau.
Hs nêu.
Lắng nghe.
- HS đọc y/c bài tập 1,2,3,4,5.
- HS làm lần lượt vào vở.
- HS chữa bài , sau mỗi bài gv hớng dẫn củng cố cách làm , KT.
4568; 66814; 2050; 3576; 900.
2050; 900; 2355.
+ Giải thích vì sao lại trọn kết qủa đó
204; 206; 308.
200; 210; 250.
- Dấu hiệu số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là có chữ số tận cùng là 0.
- 10 quả táo
- Lắng nghe, thực hiện.
 Luyện từ và câu. Vị ngữ trong câu kể : Ai làm gì?
I/ Mục Tiêu: Giúp hs hiểu:
Trong câu kể Ai làm gì? , vị ngữ nêu lên hoạt động củ người hay vật.
VN trong câu kể Ai làm gì?, thường do ĐT và cụm ĐT đảm nhận.
II/ Chuẩn bị : 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ:- CN trong câu kể Ai làm gì là gì? nêu ví dụ và phân tích ví dụ.
- GV nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới:
* GTB: Nêu y/c tiết học .
HĐ1. Hướng dẫn tìm vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
* Nhận xét.
- Gọi 2 hs tiếp nối đọc BT1.
a) Tìm các câu kể trong đoạn văn trên.
b) Gạch dưới bộ phận VN và nêu ý nghĩa của VN của mỗi câu vừa tìm đợc.
c) ... chọn ý đúng nhất.
* Ghi nhớ: Gv gợi ý hs rút ra.
HĐ2. Luyện tập(18').
- HD hướng dẫn làm bai tập.
Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn.
- Xác định VN trong câu.
Bài 2: Nối từ ngữ :
Bài 3: Quan sát tranh ( Cảnh sân trường vào giờ ra chơi) nói 3 đến 5 câu miêu tả tất cả các nhân vật theo mẫu câu Ai làm gì?
- gv gọi hs tiếp nối đọc.
- gv kết luận.
C. Củng cố dặn dò:
- Gọi một hs nhắc lại ghi nhớ.
- Dặn hs về nhà viết lại đoạn văn dùng các câu kể Ai làm gì?
- Dặn hs ôn tập chuẩn bị thi định kì lần II.
- HS nêu, lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
1 hs đọc đoạn văn tả ngày hội đua voi, 1 hs đọc 4 y/c bài .
+ Có 6 câu kể. 3 câu đầu là những câu kể Ai làm gì?
C1: Hàng trăm con voi đang tiến vào bãi.
C2:Người các buôn làng kéo về nườm nượp.
C3: Mấy anh thanh niên khua chiêng rộn ràng .
- HS nêu ghi nhớ và nêu ví dụ.
- HS làm bài tập vào vở bài tập rồi chữa bài.
C1: đeo gùi vào rừng.
C2: giặt giũ bên giếng nước mới đào.
C3: đùa vui trước nhà sàn.
C4: chụm đầu bên những ché rượu cần
C5: sửa soạn khung cữi 
- HS tự chọn đề tài và viết cá nhân.
- Một số HS đọc bài viết của mình, lớp theo dõi nhận xét.
- Một HS nêu và nêu ví dụ.
- HS thực hịn theo nội dung bài học.
 Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.
I/ Mục đích y/c : Giúp HS: 
Hs tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn văn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
Biết viết các đoạn văn trong một bài văn miêu tả đồ vật.
II/ Chuẩn bị : 
- Một số kiểu, mẫu cặp sách hs.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
GV
HS
A.Bài cũ: - Một hs đọc đoạn văn miêu tả bao quát chiếc bút của em.
- Gv nhận xét , ghi điểm.
B. Bài mới: 
1.GTB: Nêu mục đích y/c tiết học .
2. Hướng dẫn hs luyện tập
Bài tập 1: Gọi một hs đọc nội dung bài .
Y/c hs phát biểu ý kiến. 
Các đọan văn trên thuộc phần nào trong bài văn miêu tả?.
Xác đinh nội dung miêu tả của từng đoạn văn.
Nội dung miêu tả của mỗi đoạn được báo hiệu ở câu mở đoạn bằng những từ ngữ nào?
Bài 2: - Gọi hs đọc y/c của bài và các gợi ý.
y/c hs tiếp nối đọc đoạn văn của mình .
Bài 3: Gọi hs đọc y/c của bài và các gợi ý.
- Gv tiến hành tương tự bài 2.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn hs về nhà hòan chỉnh, viết lại 2 đoạn văn vào vở và chuẩn bị bài sau.
hs đọc .
Lớp nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
1 hs đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chiêc cặp
- hs làm bài các nhân, trao đổi với bạn bên cạnh
- Cả 3 đọan văn thuộc phần thân bài.
Đ1: tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp.
Đ2: Tả quoai cặp và dây đeo.
Đ3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp.
Đ1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tơi.
Đ2: quai cặp làm bằng sắt không gỉ...
Đ3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn...
hs viết đoạn văn dựa vào các gợi ý chú ý miêu tả những đặc điểm riêng biệt.
Hs đọc đoạn văn của mình.
Hs và gv nhận xét, ghi điểm.
1HS đọc gợi ý.
Tả bên trong chiếc cặp của mình .
Chú ý không phải tả bên ngoài .
Theo dõi
Thực hiện.
 Sinh hoạt tập thể
Âm nhạc: Ôn hai bài tập đọc nhạc: số 3 và số 4.
	I. Mục tiêu:	Giúp học sinh
	- Ôn lại hai bài tập đọc nhạc đã học.
	- Biết ghép lời bài tập đọc nhac này và thể hiện đúng nhạc hai bài tập đọc nhạc này.
	- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
	II. Chuẩn bị đồ dùng:
	Nhạc cụ , băng đĩa nhạc . III.Các hoạt động dạy học:
HĐ của Giáo viên
HĐ của học sinh
A. Bài cũ: Gọi HS hát lại bài hát: Cò lã. GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
* Giới thiệu và ghi đầu bài.
* HĐ1: HD ôn tập lại hai bài tập đọc nhạc theo lớp:(10’).
- GV treo bảng phụ.
- GV cho đọc cá nhân.
- GV hướng dẫn HS ghép lời hai bài tập đọc nhạc số 3 và số 4.
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh lại hai bài tập đọc nhac số 3 và số 4.
* HĐ2: Luyện đọc theo nhóm:(20’).
- GV cho HS đọc trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS đọc kết hợp gõ đệm và ghép lời.
C. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung bài học .
- Chuẩn bị bài sau.
- HS hát , lớp theo dõi nhận xét.
- Theo dõi, mở SGK.
- HS đọc đồng thanh hai bài tập đọc nhạc đã học.
- HS đọc cá nhân.
- HS ghép lời hai bài tập đọc nhac.
- HS đọc đồng thanh.
- HS đọc trong nhóm.
- HS đọc kết hợp gõ đệm.
- Một số hS đọc cá nhân kết hợp biểu diễn.
- HS theo dõi .