Giáo án Khối 4 - Tuần 18 - Năm học 2010-2011 (Bản chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP TIẾT 1
I. MỤC TIÊU:
 - Đọc rành mạch trôi chảycacs bài tập đã học, đã học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thioocj 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên, Tiêng sáo diều.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Moät soá tôø phieáu khoå to keû saün baûng ôû baøi taäp 2 ñeå hoïc sinh ñieàn vaøo choã troáng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài :
B. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:
- Gọi HS bốc thăm chọn bài.
- HS lên bốc thăm
- GV đặt câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc.
- HSTL
- GV ghi điểm, HS nào đọc không đạt yêu cầu cho về nhà luyện đọc để kiểm tra lại vào tiết sau.
C. Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc
- Y/C HS nêu tên bài trong 2 chủ điểm trên.
- HS nêu
- GV phát phiếu khổ to, bút dạ theo nhóm 4, y/c các nhóm điền vào bảng như y/c SGK
- Hoạt động nhóm 4
- Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Ông Trạng thả diều
Trinh Đường
Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học
Nguyễn Hiền
"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi
Từ điển nhân vật lịch sử VN
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn.
Bạch Thái bưởi
Vẽ trứng
Xuân Yến
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh hoạ vĩ đại.
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
Người tìm đường lên các vì sao
Lê Quang Long- Phạm Ngọc Toàn
Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao.
Xi-ôn-cốp-xki
Văn hay chữ tốt
Truyện đọc 1 (1995)
Cao Bá Quát kiên trì luyện chữ viết, đã nổi danh là người văn hay chữ tốt.
Cao Bá Quát
Chú Đất Nung (P.1,2)
Nguyễn Kiên
Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn 2 người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan ra.
Chú Đất Nung
Trong quán ăn "Ba cá bống"
A-lếch-xây Tôn-xtôi
Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ 2 kẻ độc ác.
Bu-ra-ti-nô
Rất nhiều mặt trăng (P.1,2)
Phơ-bơ
Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn.
Công chúa nhỏ
D. Củng cố - Dặn dò :
 - Dặn những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc.
 - GV nhận xét tiết học.
TOÁN:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Biết dấu hiệu chia hết cho 3
 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3.
 - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Bài cũ :
 + Nêu dấu hiệu chia hết cho 9. Cho VD số có 3 chữ số chia hết cho 9.
B. Bài mới : 
 1. Ví dụ :
- Y/C HS tìm vài số chia hết cho 3 và vài số không chia hết cho 3, GV ghi thành 2 cột.
- Y/C HS lên ghi phép chia tương ứng và kết quả của phép chia.
- Y/C HS chú ý vào các số chia hết cho 3 và rút ra nhận xét.
- GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số của vài số. Chẳng hạn : 27 có 2 + 7 = 9, mà 9 chia hết cho 3; 15 có 1 + 5 = 6, mà 6 chia hết cho 3. GV cho HS nhẩm miệng tổng các chữ số của vài số nữa. Từ đó GV cho HS nêu nhận xét về đặc điểm của các số ở cột này.
- Y/C HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3.
- Cho thêm VD về số chia hết cho 3
- Y/C HS xem các số ở cột bên phải. Chẳng hạn : 52 có 5 + 2 = 7, mà 7 không chia hết cho 3(dư1). Số 83 có 8 +3 =11, mà 11 không chia hết cho 3 (dư2) Từ đó giúp HS nêu được nhận xét về đặc điểm chung của các số ở cột bên phải : đều có tổng các chữ số không chia hết cho 3.
 2. Luyện tập :
 Bài 1:
- Y/C HS làm bài và giải thích vì sao?
 Bài 2: 
- Cách làm tương tự như bài 1
 Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- HS tự làm bài
 Bài 4:
- Y/c HS tự làm bài 
C. Củng cố, dặn dò :
 + Số chia hết cho 3 là số ntn?
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm vở bài tập 
Bài sau : Luyện tập
- 2 HS nêu
- HS nêu
- HS lần lượt lên ghi
- HS theo dõi, tập nhẩm
- HS nêu
- HS nêu
- Lắng nghe 
- Làm miệng
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, lớp làm BC
- HS làm BC
CHÍNH TẢ:
ÔN TẬP TIẾT 2
I. MỤC TIÊU:
 - Mức đọ yêu cầu về kĩ năng như tiết 1
 - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vậttrong bài tập đọc đã học. 
 - Bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình huống cho trước.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài :
B. Kiểm tra : như tiết 1
C. Bài tập:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- 1 HS đọc
- Y/C HS làm bài
- Làm VBT
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c bài tập 3
- Y/C HS trao đổi, thảo luận cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ.
- Gọi HS trình bày và nhận xét
- GV kết luận lời giải đúng :
( a, * Có chí thì nên.
 * Có công mài sắt, có ngày nên kim.
 * Người có chí thì nên
 Nhà có nền thì vững
 b, * Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.
 * Lửa thử vàng gian nan thử sức.
 * Thất bại là mẹ thành công..
 * Thua keo này, bày keo khác.
 c, * Ai ơi đã quyết thì hành
 Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!
 * Hãy lo bền chí câu cua
 Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai!
 * Đứng núi này trông núi nọ.)
 D. Củng cố, dặn dò :
 - Về làm lại bài 2 vào vở 2. Ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc
- Trao đổi nhóm đôi và làm bài vào VBT
- HS trình bày, nhận xét
KHOA HỌC:
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết :
 - Làm thí nghiệm chứng minh:
 + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. 
 + Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. 
Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. 
KNS: HS biết:
 - Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
 + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn.
 + Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông.
 - Neâu öùng duïng thöïc teá lieân quan ñeán vai troø cuûa khoâng khí ñoái vôùi söï chaùy : thoåi beáp löûa cho löûa chaùy to hôn, daäp taét löûa khi coù hoaû hoaïn, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh phóng to.
 - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :
 + Hai lọ thuỷ tinh (1 lọ to, 1 lọ nhỏ), 2 cây nên bằng nhau 
 + Một lọ thuỷ tinh không có đáy (hoặc ống thuỷ tinh), nến, đế kê (như hình vẽ).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS
B. Bài mới :
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy. 
- Y/c HS đọc mục thực hành trang 70 SGK
- Y/c các nhóm làm thí nghiệm như chỉ dẫn trong SGKvà quan sát sự cháy của các ngọn nến
- Y/c các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
- GV giúp HS rút ra kết luận và giảng về vai trò của khí ni-tơ : Giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không qua nhanh và qua mạnh.
* Kết luận : Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn.
HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống. 
- Y/c HS đọc mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71 SGK.
- Y/c các nhóm làm thí nghiệm như mục 1 trang 70 SGK và nhận xét kết quả. 
- HS tiếp tục làm thí nghiệm như mục 2 trang 71 SGK và thảo luận trong nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên đế không kín .
- Y/c các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
* Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. Nói cách khác, không khí cần cho sự lưu thông.
* KNS: H1: Làm thế nào để ngọn lửa ở bếp than và bếp củi không bị tắt?
H2: Khi gặp ngọn lửa đang cháy, các em cần làm gì?
C. Củng cố, dặn dò :
- HS đọc lại ghi nhớ SGK.
- Dặn HS về học thuộc mục bạn cần biết. Chuẩn bị bài sau : Không khí cần cho sự sống.
- Nhận xét tiết học.
- Tổ trưởng kiểm tra 
- 1 HS đọc 
- Hoạt động trong nhóm 4 
- Lắng nghe và rút ra kết luận 
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc 
- Hoạt động trong nhóm 
- HS các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Lắng nghe
- HS TL.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP TIẾT 3
I. MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1 
- Nắm được các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
- Bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài : 
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng 
B. Kiểm tra đọc :
- Tiến hành tương tự như tiết 1
C. Bài tập :
Bài 2
- Gọi HS đọc y/c 
- Y/c HS đọc truyện Ông Trạng thả diều.
- Treo bảng phụ
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ 
- Y/c HS làm việc cá nhân 
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt. 
D. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại BT2 và chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc 
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 
- HS viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền 
- 3 đến 5 HS trình bày 
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Bài cũ :
 + Nêu ví dụ về các số chia hết cho 2. Vì sao các số đó chia hết cho 2?
 + Nêu ví dụ về các số chia hét cho 5, 3, 9 rồi hỏi lại như trên.
- GV gợi ý để HS ghi nhớ :
 * Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải : dấu hiệu chia hết cho 2, 5.
 * Căn cứ vào tổng các chữ số : dấu hiệu chia hết cho 3 , 9
B. Bài mới : 
 Bài 1:
- 1 HS đọc đề bài.
- Y/C HS làm bài 
 Bài 2: 
- 1 HS đọc đề bài.
- Y/C HS làm bài
 Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- HS tự làm bài
 Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS tự làm bài 
(a, 612 ; 216 ; 621 ; 261 ; 126 ; 162
 b, 120 ; 102 ; 210 ; 201)
C. Củng cố - Dặn dò :
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS nêu
- 3 HS nêu
- HS nêu
- 1 HS đọc.
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- 1 HS đọc.
- Làm vào SGK
- 1 HS đọc.
- Làm vào SGK
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
KỂ CHUYỆN:
ÔN TẬP TIẾT 4
I. MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài :
- Nêu nục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng 
B. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :
- Tiến hành tương tự như tiết 1
C. Bài tập :
- GV đọc bài thơ đôi que đan
- Y/c HS đọc lại 
 + Từ đôi que đan và bàn tay của chị em những gì hiện ra ?
 + Theo em, hai chị em trong bài là người như thế nào?
- Y/C HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. 
- GV hướng dẫn từng từ.
- GV đọc bài 
- Thu chấm bài
D. Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét bài viết của HS
- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ Đôi que đan.
- Nhận xét tiết học.
- Theo dõi SGK
- 1 HS đọc 
- HSTL
- HSTL
- HS nêu
- Theo dõi và ghi nhớ
- HS viết bài
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP TIẾT 5
I. MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã họa: Ai làm gi? Thế nào? . 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài :
- Nêu mục tiêu tiết học
B. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :
- Tiến hành tương tự như tiết 1
C. Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng :
 Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phó, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá.
 Động từ : dừng lại, đeo, chơi đùa.
 Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho mỗi bộ phận in đậm 
- Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn 
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng :
 Buổi chiều xe làm gì?
 Nắng phố huyện như thế nào?
 Ai đang chơi đùa trước sân?
D. Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc 
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bổ sung 
- 3 HS lên bảng đặt câu hỏi. Cả lớp làm vào vở nháp 
- Nhận xét, chữa bài 
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài3
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Bài cũ :
+ Em hãy nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,5, 3, 9 và cho ví dụ minh hoạ. 
B. Bài mới : 
Bài 1:
- 1 HS đọc đề bài.
- Y/C HS làm bài 
 Bài 2: 
- 1 HS đọc đề bài.
- Y/C HS làm bài
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- HS tự làm bài.
Đáp án đúng:
 a, (2 , 5, 8) b, (0 , 9)
 c, (0) d, (4) 
Bài 5:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Y/C HS phân tích và nêu kết quả
( Nếu xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng mà không thừa, không thiếu bạn nào, thì số HS lớp đó phải chia hết cho 3 và 5. Mà số HS lớp đó ít hơn 35 và nhiều hơn 20 thì số đó là 30)
C. Củng cố - Dặn dò :
- Dặn dò HS về nhà làm vở bài tập. Chuẩn bị Tiết sau : Kiểm tra định kì cuối kì 1.
- Nhận xét tiết học.
- 4 HS lần lượt tra lời
- 1 HS đọc.
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- 1 HS đọc.
- Làm vào SGK
- 1 HS đọc.
- Làm vào SGK
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- Lắng nghe.
TẬP LÀM VĂN:
ÔN TẬP TIẾT 6
I. MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
- Biết lập dàn bài cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát 
- Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật (SGK trang 145)
- Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho BT 2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của tiết học
B. Kiểm tra TĐ và HTL : Tiến hành tương tự như tiết 1
C. Bài tập 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ 
- Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhắc HS :
 + Đây là bài văn miêu tả đồ vật 
 + Hãy quan sát thật kĩ chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút của bạn khác 
 + Không nên tả quá chi tiết, rườm rà.
- Gọi HS trình bày. GV ghi nhanh ý chính lên dàn ý lên bảng 
a) Mở bài: Giới thiệu cây bút 
b) Thân bài:
+ Tả bao quát bên ngoài 
+ Tả bên trong 
c) Kết bài: Tình cảm của mình với chiếc bút 
- Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. 
D. Củng cố - Dặn dò :
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài văn tả cây bút vào vở 4.
- Nhận xét tiết học 
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc.
- 3 đến 5 HS trình bày dàn ý
- 3 đến 5 HS trình bày mở bài, kết bài
- Lắng nghe.
KHOA HOÏC
Baøi : KHOÂNG KHÍ CAÀN CHO SÖÏ SOÁNG.
I./ MỤC TIÊU:
- Neâu ñöôïc con ngöôøi, ñoäng vaät, thöïc vaät phaûi coù khoâng khí ñeå thôû thì môùi soáng ñöôïc.
- Neâu ñöôïc ví duï cuï theå .
BVMT: HS biết:
- Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Söu taàm caùc hình aûnh veà ngöôøi beänh ñöôïc thôû baèng oâ-xi.
-Hình aûnh bôm khoâng khí vaøo beå caù.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. OÅn ñònh lôùp:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
- Ñeå duy trì söï chaùy ta caàn phaûi laøm gì ?
- GV nhaän xeùt.
3. Daïy baøi môùi:
 * Giôùi thieäu baøi.
 * Hoaït ñoäng 1: Vai troø cuûa khoâng khí ñoái vôùi con ngöôøi .
 - GV toå chöùc cho HS hoaït ñoäng caù nhaân.
 +Ñeå tay tröôùc muõi, thôû ra vaø hít vaøo, baïn coù nhaän xeùt gì ?
 +Laáy tay bòt muõi vaø ngaäm mieäng laïi, baïn caûm thaáy theá naøo ?
-Yeâu caàu HS thöïc hieän vaø neâu caûm giaùc.
- GV keát luaän.
* Hoaït ñoäng 2: Vai troø cuûa khoâng khí ñoái vôùi ñoäng vaät vaø thöïc vaät. 
 - GV cho HS quan saùt hình 3 vaø 4 vaø neâu nguyeân nhaân.
 - GV giaûng : Löu yù khoâng neân ñeå nhieàu hoa töôi vaø caây caûnh trong phoøng nguû ñoùng kín cöûa. (Vì caây hoâ haáp thaûi ra khí caùc-boâ-níc, huùt khí oâ-xi, laøm aûnh höôûng ñeán söï hoâ haáp cuûa con ngöôøi)
 * Hoaït ñoäng 3 Tìm hieåu moät soá tröôøng hôïp phaûi duøng bình oâ-xi.
- GV cho HS quan saùt hình 5 vaø 6 duïng cuï giuùp cho ngöôøi thôï laën saâu döôùi nöôùc vaø duïng cuï ôû beå caù.
+Neâu ví duï chöùng toû khoâng khí caàn cho söï soáng cuûa ngöôøi, ñoäng vaät vaø thöïc vaät.
+Thaønh phaàn naøo trong khoâng khí quan troïng nhaát ñoái vôùi söï thôû ?
+Trong tröôøng hôïp naøo ngöôøi ta phaûi thôû baèng bình oâ-xi ?
- GV keát luaän.
BVMT: Không khí rất cần thiết đối với con người, con vật và động vật. Để không khí được trong lành, chúng ta cần làm gì? 
- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
4. Cuûng coá- daën doø:
- Daën HS veà nhaø oân laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc vaø chuaån bò toát cho baøi sau.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
HS leân thöïc hieän tröôùc lôùp, neâu caûm giaùc.
- HS TL.
- HS TL.
- HS thực hiện và trả lời.
- HS TL.
- HS laéng nghe.
HS laøm vieäc nhoùm ñoâi
- HS TL.
- HS TL.
- HS TL.
- Lắng nghe.
- HS TL.
- 2 HS đọc.
- Lắng nghe.
TOÁN:
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 9
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các BT 
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A. Bài cũ :
- Gọi 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5. Cho ví dụ.
B. Bài mới : 
 1. Ví dụ :
- Y/C HS tìm vài số chia hết cho 9 và vài số không chia hết cho 9, GV ghi thành 2 cột.
- Em có nhận xét gì về tổng các chữ số đó?
- Y/C HS cho ví dụ về số có 3 chữ số có tổng các chữ số là 9
- Y/C HS đặt phép chia để tìm kết quả.
- GV cho số 657.
- Y/C HS tính tổng các chữ số của số đó.
- Y/C HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9.
- Cho thêm VD về số chia hết cho 9
- Y/C HS xem các số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì?
- GV cho HS nêu căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 2; cho 5; căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 9.
 + Muốn biết một số có chia hết cho 2 hay 5 không, ta căn cứ vào dấu hiệu nào?
 + Muốn biết một số có chia hết cho 9 hay không, ta căn cứ vào đâu?
 2. Luyện tập :
Bài 1:
- Y/c HS đọc đề
- Cho HS gạch bút chì vào SGK 
- Y/C HS nêu số và giải thích vì sao? 
Bài 2: 
- Y/c HS đọc đề
- Cách làm tương tự như bài 1
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề.
- HS tự làm bài
 Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- GV hướng dẫn cho HS làm một vài số đầu 
- Y/c HS tự làm bài 
C. Củng cố - Dặn dò :
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau : Dấu hiệu chia hết cho 3.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS nêu
- HS nêu
- HSTL
- HS nêu
- HS chia
- HS nêu
- HS nêu
- HS nêu
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- 1 HS đọc
- Làm vào SGK
- HS nêu và giải thích
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, lớp làm BC
- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS đọc đề.
- Lắng nghe.
- HS làm bài
- Lắng nghe.
KĨ THUẬT
CAÉT, KHAÂU, THEÂU SAÛN PHAÅM TÖÏ CHOÏN ( Tieát 4)
I/ MỤC TIÊU:
 - Söû duïng ñöôïc moät soá duïng cuï, vaät lieäu caét, khaâu, theâu ñeå taïo thaønh saûn phaåm ñôn giaûn. Coù theå chæ vaän duïng hai trong ba kó naêng caét, khaâu, theâu ñaõ hoïc. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Maãu theâu moùc xích, moät soá saûn phaåm ñöôïc theâu trang trí baèng muõi theâu moùc xích.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Kieåm tra vieäc thöïc haønh cuûa hs tieát tröôùc
B/ Daïy-hoïc baøi môùi:
1) Giôùi thieäu: 
2) Thöïc haønh (tieáp tieát 2)
- Goïi HS nhaéc laïi nhöõng ñieàu caàn chuù yù khi khaâu tuùi ruùt daây
- Quan saùt, giuùp ñôõ nhöõng hs coøn luùng tuùng, chöa veõ ñöôïc maãu theâu, theâu chöa ñuùng kó thuaät
3) Nhaän xeùt, ñaùnh giaù
- Choïn moät soá saûn phaåm tröng baøy tröôùc lôùp
- Yeâu caàu hs nhaän xeùt theo caùc tieâu chí:
. Trang trí ñöôïc tuùi ruùt daây, maãu theâu ñeïp, boá trí caân ñoái treân thaâu tuùi
. Hoaøn thaønh saûn phaåm ñuùng thôøi gian qui ñònh
. Coù nhieàu saùng taïo
- Cuøng HS nhaän xeùt, xeáp loaïi cho caùc saûn phaåm 
C/ Cuûng coá, daën doø:
-Veà nhaø caét, khaâu, theâu nhöõng saûn phaåm maø mình thích.
- Baøi sau: Lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
- Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Laéng nghe
- HS TL.
- Thöïc haønh 
- Laéng nghe
- HS nhận xét.
- Laéng nghe