Giáo án Khối 4 - Tuần 22 (Bản đẹp 2 cột chuẩn kiến thức)

Tập đọc (tiết 43)
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng , chậm rãi .
	3. Thái độ: Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :`
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : 
- Bè xuôi sông La .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La , trả lời các câu hỏi 3 , 4 SGK .
 3. Bài mới : Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu .
	- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em về cây sầu riêng – một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền Nam . Qua cách miêu tả của tác giả , các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa , về dáng dấp của thân , lá , cành .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả , dáng cây sầu riêng .
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Của miền Nam .
- Đọc cả bài .
- Hoa : trổ vào cuối năm  vài nhụy li ti giữa những cánh hoa .
- Quả : lủng lẳng dưới cành  vị ngọt đến đam mê .
- Dáng : thân khẳng khiu  tưởng là héo 
- Đọc cả bài .
- Sầu riêng là  ; Hương vị quyến rũ  ; Đứng ngắm cây  ; Vậy mà khi trái chín  
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Sầu riêng là  đến kì lạ . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả của tác giả ; tìm các câu thơ , truyện cổ nói về sầu riêng .
Chính tả (tiết 22)
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Sầu riêng .
2. Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Sầu riêng . Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : l/n , ut/uc .
	3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2 b ; 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : 
- Chuyện cổ tích về loài người .
	- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp 5 – 6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có hỏi/ngã .
 3. Bài mới : Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài chính tả , những từ ngữ dễ viết sai  
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Chấm , chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc đoạn văn cần viết . Cả lớp theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết .
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Hỏi nội dung các khổ thơ .
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài ; phát bút dạ rồi mời 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm từng dòng thơ , làm bài vào vở .
- 1 em điền âm đầu út/uc vào các dòng thơ đã viết ở bảng lớp .
- 2 – 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh .- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở .
- Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn chỉnh .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
 4. Củng cố : 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả ; học thuộc lòng khổ thơ ở BT2 .
Luyện từ và câu (tiết 43)
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? 
	2. Kĩ năng: Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào ? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? 
	3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể trong đoạn văn phần Nhận xét .
	- 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể trong đoạn văn BT1 phần Luyện tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
	- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 .
 3. Bài mới : Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 a) Giới thiệu bài : 
	Trong tiết LTVC trước , các em đã tìm hiểu về bộ phận VN trong câu kể Ai thế nào ? . Tiết học hôm nay giúp các em tìm hiểu tiếp về bộ phận CN trong kiểu câu này .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? 
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Bài 1 : 
+ Kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 , 5 là các câu kể Ai thế nào ? 
- Bài 2 : 
+ Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 4 câu văn , mời 2 em có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới CN ở mỗi câu .
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Gợi ý :
@ CN trong các câu trên cho ta biết điều gì ?
@ CN nào là 1 từ , CN nào là một ngữ ?
+ Kết luận :
@ CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm , tính chất được nêu ở VN .
@ CN của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành . CN của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc nội dung BT , trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , xác định CN những câu vừa tìm được .
- Phát biểu ý kiến .
- Sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm , tính chất ở VN .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
- 1 em nêu ví dụ minh họa nội dung cần ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Nêu yêu cầu BT . Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau : Tìm các câu kể Ai thế nào ? ; Xác định CN của mỗi câu .
+ Kết luận : Các câu kể 3 , 4 , 5, 6 , 8 là các câu kể Ai thế nào ? 
+ Dán bảng tờ giấy đã viết 5 câu văn .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT , nhấn mạnh : khoảng 5 câu – trái cây – Ai thế nào ? 
+ Ghi điểm cho những đoạn văn viết tốt .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc thầm đoạn văn , trao đổi cùng bạn , làm bài vào vở .
- Phát biểu ý kiến ; xác định các câu kể Ai thế nào ? có trong đoạn văn .
- Xác định CN trong mỗi câu , gạch dưới chúng bằng phấn màu .
- Cả lớp viết đoạn văn .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn .
- Cả lớp nhận xét .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
 5. Dặn dò :
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một trái cây , viết lại vào vở .
Kể chuyện (tiết 22)
CON VỊT XẤU XÍ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu lời khuyên của truyện : Phải nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác . Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác .
2. Kĩ năng: Nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện , sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK , kể lại được từng đoạn và toàn bộ truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
	3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương mọi người .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Aûnh thiên nga .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
	- Vài em kể lại truyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết .
 3. Bài mới : Con vịt xấu xí .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Hôm nay , các em sẽ được nghe câu chuyện Con vịt xấu xí của nhà vă ... m sóc tốt để tạo điều kiện cho cây đủ chất dinh dưỡng , ánh sáng , nhiệt độ cần thiết để phát triển . Bài học hôm nay , chúng ta sẽ tìm hiểu về các công việc chăm sóc cây .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây .
MT : Giúp HS nắm mục đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý HS nhớ lại nội dung đã học ở bài 16 để nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa . Từ đó , nêu lên các biện pháp chăm sóc cây rau , hoa .
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho cây rau , hoa .
- Nhận xét , giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát . ( Để nước đỡ bay hơi )
- Làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều , không để nước đọng thành vũng trên luống .
Hoạt động lớp .
- Trả lời câu hỏi trong SGK . ( Thiếu nước , cây bị khô héo và có thể bị chết )
- Nêu mục đích của việc tưới nước . ( Cung cấp nước giúp hạt nảy mầm , hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng , phát triển thuận lợi )
- Vài em làm lại thao tác tưới nước .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây (tt) .
MT : Giúp HS nắm mục đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hỏi : Thế nào là tỉa cây ? 
- Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ?
- Hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ tỉa những cây cong queo , già yếu , bị sâu bệnh .
- Tiếp tục gợi ý để HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau hoa .
- Gợi ý để HS trả lời : Cỏ dại có hại gì đối với cây rau , hoa ?
- Nhận xét và kết luận : Trên luống trồng rau , hoa thường có cỏ dại . Chúng hút tranh nước , chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém . Vì vậy , phải thường xuyên làm cỏ cho rau , hoa .
- Đặt các câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu cách làm cỏ .
- Nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xới và lưu ý HS :
+ Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào đất . Vì vậy , khi làm cỏ nên dùng dầm xới đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ cỏ .
+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây khi cỏ mọc sát gốc .
+ Cỏ làm xong phải để được để gọn vào một chỗ để đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt . Không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống .
- Hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây .
- Gợi ý HS nêu các nguyên nhân làm cho đất bị khô , không tơi xốp .
- Gợi ý để HS nêu tác dụng của vun gốc . ( Giữ cho cây không đổ , rễ cây phát triển mạnh )
- Nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun , xới đất .
- Hướng dẫn HS quan sát hình 3 SGK và đặt câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun , xới đất và cách xới đất .
- Làm mẫu cách vun xới bằng dầm xới , cuốc và nhắc HS chú ý :
+ Không làm gẫy cây hoặc làm cây bị sây sát .
+ Kết hợp xới đất với vun gốc . Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây .
Hoạt động lớp .
- Nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng , phát triển .
- Giúp cho cây đủ ánh sáng , chất dinh dưỡng .
- Quan sát hình 2 SGK và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt .
- Hút tranh nước , chất dinh dưỡng trong đất .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS ham thích trồng cây .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
 VÏ theo mÉu
vÏ c¸i ca vµ qu¶
I- Mơc tiªu:
- Häc sinh biÕt cÊu t¹o cđa c¸c vËt mÉu.
- Häc sinh biÕt bè cơc bµi vÏ sao hỵp lý, biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­ỵc h×nh gÇn gièng mÉu, biÕt vÏ ®Ëm nh¹t b»ng bĩt ch× ®en hoỈc vÏ mµu.
- Häc sinh quan t©m, yªu quý mäi vËt xung quanh. 
II- ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc:
2- Häc sinh:
- §å dïng häc vÏ.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
A- ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ.
B- D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t, nhËn xÐt: 
- Gi¸o viªn giíi thiƯu mÉu vµ gỵi ý häc sinh quan s¸t nhËn xÐt:
+ H×nh d¸ng, vÞ trÝ cđa c¸i ca vµ qu¶?
+ Mµu s¾c vµ ®é ®Ëm nh¹t cđa mÉu?
- GV nhËn xÐt chung.
Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ c¸i ca vµ qu¶:
- Ph¸c khung h×nh chung cđa mÉu sau ®ã ph¸c khung h×nh riªng cđa tõng vËt mÉu.
- T×m tØ lƯ bé phËn; vÏ ph¸c nÐt chÝnh.
- VÏ nÐt chi tiÕt cho gièng víi h×nh mÉu.
- VÏ ®Ëm nh¹t hoỈc vÏ mµu.
- Gi¸o viªn cho xem vµ vÏ theo mÉu c¸i ca vµ qu¶ cđa líp tr­íc ®Ĩ häc sinh häc tËp c¸ch vÏ.
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: 
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh:
+ Quan s¸t mÉu, ­íc l­ỵng tØ lƯ gi÷a chiỊu cao víi chiỊu ngang cđa mÉu ®Ĩ vÏ khung h×nh.
+ ­íc l­ỵng chiỊu cao, chiỊu réng cđa c¸i ca vµ qu¶.
+ Ph¸c nÐt, vÏ h×nh cho gièng mÉu.
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Gi¸o viªn gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ bè cơc, tØ lƯ, h×nh vÏ. 
- Häc sinh tham gia ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i. 
* DỈn dß: 
Quan s¸t c¸c d¸ng ng­êi khi ho¹t ®éng.
 Mơn: Thể dục. Bài 43 : *Nhảy dây 
 *Trị chơi : Đi qua cầu
 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
 -Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng.
 -Trị chơi:Đi qua cầu.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
Địa điểm : Sân trường; Cịi , Bĩng , Mỗi HS 1 dây nhảy
 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
 I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
HS chạy một vịng trên sân tập
Khởi động
Tập bài thể dục phát triển chung
Trị chơi : Kéo cưa lừa xẻ
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
 Nhận xét
 II/ CƠ BẢN:
a.Bài tập Rèn luyện tư thế cơ bản
*Ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân
-Hướng dẫn và tổ chức HS nhảy dây
Giáo viên theo dõi sửa sai cho HS
Nhận xét
*Thi nhảy dây cá nhân
Nhận xét - Tuyên dương
b.Trị chơi : Đi qua cầu
Hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét
 III/ KẾT THÚC:
HS chạy nhẹ nhàng tại chỗ Hồi tỉnh
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập luyện nhảy dây
5p
1lần
 25p
17 p 
 8p
 5p
Đội Hình 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
 GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
 GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
 GV 
Mơn: Thể dục. Bài 44 : *Ơn tập nhảy dây 
 *Trị chơi : Đi qua cầu
 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
 -Ơn tập nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng.
 -Trị chơi:Đi qua cầu.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trị chơi tương đối chủ động.
 II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
Địa điểm : Sân trường; Cịi , Bĩng , Mỗi HS 1 dây nhảy
 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
 I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
HS chạy một vịng trên sân tập
Khởi động
Tập bài thể dục phát triển chung
Trị chơi : Kết bạn
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
 Nhận xét
 II/ CƠ BẢN:
a.Bài tập Rèn luyện tư thế cơ bản
*Ơn tập nhảy dây kiểu chụm hai chân
-Hướng dẫn và tổ chức HS ơn tập nhảy dây
Giáo viên theo dõi sửa sai cho HS
Nhận xét
*Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm 2 chân
-Hồn thành tốt:Nhảy cơ bản đúng động tác,liên 
 tục từ 6 lần trở lên,cĩ ý thức luyện tập.
-Hồn thành:Nhảy cơ bản đúng động tác liên tục 
 từ 3-5 lần trở lên.
-Chưa hồn thành:Nhảy sai động tác hoặc chỉ nhảy được dưới 2 lần,chưa cĩ ý thức luyện tập
Nhận xét
b.Trị chơi : Đi qua cầu
Hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét
 III/ KẾT THÚC:
HS chạy nhẹ nhàng tại chỗ Hồi tỉnh
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà tập luyện nhảy dây
5p
1lần
 25p
17p 
5p
12p
 8p
 5p
Đội Hình 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
 GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
* * * * * * * 
 GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
 GV 
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU :
- Nhận xét chung về học sinh thực hiện trong tuần qua :
* Học tập.
* Tỉ lệ chuyên cần.
* Vệ sinh trường, lớp, cá nhân.
* Về đạo đức.
* Aên uống hợp vệ sinh.
* Aên mặc.
II BIỆN PHÁP :
+ Khen ngợi tuyên dương.
+ Khắc phục
*Phương hướng khắc phục những nội quy nêu trên như sau :
- Nhắc nhõ HS thực hiện tốt các nội quy đi học ,
- Đi học đúng giờ không nghỉ học 
- Không ăn quà vặt
PHÒNG GD&ĐT U MINH 
TRƯỜNG TH4 KHÁNH HÒA.
LỊCH BÁO GIẢNG.
TUẦN LỄ THỨ : 22.
TỪ NGÀY : / / 2009 ĐẾN NGÀY : / /2009.
THỨ , NGÀY
TIẾT
MÔN
Tiết
CT 
TÊN BÀI
HAI
.
1
SH Đầu tuần
22
2
Tập đọc
Sầu Riêng
3
Toán
Luyện tập chung
4
Lịch sử
Trường học thời hậu Lê
5
Đạo đức
02
Lịch sự với mọi người
BA
.
1
Chính tả
Nghe – Viết : Sầu Riêng
2
Khoa học
Aâm thanh trong cuộc sống
3
Toán
So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số
4
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
5
Thể dục
Nhãy dây kiểu chụm hai chân, trò chơi : “đi qua cầu”
TƯ
.
1
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào
2
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu : Vẽ cái Ca và Quả
3
Toán
Luyện tập
4
Địa lý 
02
Hoạt động SX của người dân ĐBNB (tt)
5
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
NĂM
.
1
Tập đọc
Chợ tết
2
Kỹ thuật
01
Chăm sóc rau, hoa
3
Toán
So sánh hai phân số khác mẫu số
4
Khoa học
Aâm thanh trong cuộc sống
5
Thể dục
Nhãy dây, trò chơi : “đi qua cầu”
SÁU
.
1
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
2
Aâm nhạc
Oân tập bài hát : Bàn tay mẹ – TĐN số 6
3
Toán
Luyện tập
4
Tập làm văn
Luyện tập mơ tả các bộ phận của cây cối
5
Sinh hoạt lóp
 Khánh Hòa, ngày tháng năm 2009.
NHẬN XÉT CỦA KHỐI TRƯỞNG DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN.
 Ngày tháng năm 2009