Giáo án Khối 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kĩ năng 2 cột)

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011
Tập đọc
Tiết 61	ĂNG - CO VÁT
GDBVMT:Mức độ tích hợp: trực tiếp
I. Mục tiêu
	- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.
	- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, 1 cơng trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người
*GDBVMT: thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hịa trong vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn; HS yêu thiên nhiên và cĩ ý thức bảo vệ cảnh quan; yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người
II. Đồ dùng dạy học :
	- Ảnh khu đền trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1, Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS HTL bài thơ: “Dịng sơng mặc áo”? Trả lời câu hỏi nội dung bài
-Nhận xét,ghi điểm
 2, Bài mới : 
a. Giới thiệu bài GV giới thiệu bài-ghi tựa
b. HD luyện đọc và tìm hiểu bài 
*. Luyện đọc.
- Goi HS đọc tồn bài.
- Chia đoạn: 3 đoạn, yêu cầu HS đọc nối tiếp (3 lần)
- Luyện đọc theo cặp.
- Goi HS đọc tồn bài.
- GV đọc mẫu.
*. Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc và TLCH
+ Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?
+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
+ Khu đền chính được xây dựng kì cơng như thế nào?
+ Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào trong ngày?
+ Lúc hồng hơn phong cảnh khu đền cĩ gì đẹp?
*GDMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, cơng trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước Cam - pu - chia. Cĩ thái độ đúng đắn khi tham quan, du lịch.
+ Yêu cầu HS nêu ý chính của bài.
*. Đọc diễn cảm.
- 3 HS đọc nối tiếp tồn bài, tìm cách đọc bài?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ GV đọc mẫu. 
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ Thi đọc
- GV cùng HS nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố - Dặn dị: 
- HS nêu lại nội dung của bài.
Nhận xét tiết học, dặn dị HS 
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc tồn bài.
- Đọc nối tiếp đoạn:
+ Đoạn 1: Ăng-co Vátđầu thế kỉ XII.
+ Đoạn 2: Khu đền chính xây gạch vỡ.
+ Đoạn 3: Tồn bộ khu đền từ các ngách.
- 2 HS cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn.
- 1 HS đọc tồn bài.
+ ...được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ 12.
+ Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; cĩ 398 gian phịng.
+ Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngồi bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵng như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuơng vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.
+ Lúc hồng hơn.
+ ... Ăng-co Vát thật huy hồng, ánh áng chiếu soi vào bĩng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp lống giữa những chùm lá thốt lốt xồ tán trịn; ngơi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm...
+ Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng-co Vát, một cơng trình kiến trúcvà điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
-3 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Theo dõi.
- 2 HS cùng bàn luyện đọc theo cặp.
- 3-5 HS thi đọc.
-1-2 HS nêu
- Về chuẩn bị bài: “Con chuồn chuồn nước”.
	To¸n
Tiết 151	THỰC HÀNH ( tt )
I. Mục tiêu
-Biết được 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình.
- Vẽ được bản đồ theo tỉ lệ cho sẵn.
- Cĩ thĩi quen cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
-Thước thẳng cĩ vạch chia xăng-ti-mét.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1, Kiểm tra bài cũ (4-5’)
-Nêu yêu cầu,gọi hs lên làm bài
-Nhận xét,ghi điểm
2, Bài mới: ( 28-30’)
a. Giới thiệu bài 
b. các hoạt động 
*Ví dụ: 
-Bài tốn : HS đọc 
-Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? 
-Cho HS thảo luận nhĩm .
-Các nhĩm chữa bài .
*Luyện tập 
Bài 1:
Gọi HS đọc đề bài .
+ Muốn vẽ được chiều dài thu nhỏ cần phải biết cái gì? 
-Chữa bài .
Bài 2: (Dành cho hs khá giỏi)
-Gọi HS đọc đề bài. 
3. Củng cố - Dặn dị (1-2’)
- Nhận xét,đánh giá chung tiết học và dặn dị hs
- 1-2 hs lên thực hiện theo yêu cầu của gv
-Nghe
-Đọc đề bài .
-Trả lời 
-Thảo luận nhĩm .
Đổi 20 m = 2000cm.
Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)
-Lớp vẽ vào giấy.
-HS đọc đề bài .
-Trả lời 
-HS làm bài vào vở.
-Đổi vở kiểm tra chéo. 
Đổi 3m = 300cm
Chiều dài trên bản đồ là : 
 300 : 50 = 6(cm)
Tỉ lệ: 1:50
-HS đọc chữa bài 
Đọc đề bài .
Bài giải
Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm
Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 
800 : 200 = 4(cm)
Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
600 : 200 = 3(cm)
- Nghe,về thực hiện theo yêu cầu của gv
Khoa học
Tiết 61	TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I.Mục tiêu 
 - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với mơi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường các chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi và thải ra hơi nước, khí ơ-xi, chất khống khác,...
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với mơi trường bằng sơ đồ.
- Chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh hoạ trang 122 SGK.
 -Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ.
 -Giấy A 3.
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định
2.KTBC
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
 +Không khí có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật ?
 +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực vật ?
 +Để cây trồng cho năng suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào cho cây ?
-Nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới
+Thế nào là quá trình trao đổi chất ở người?
 +Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì con người, động vật hay thực vật có thể sống được hay không ?
 a.Giới thiệu bài:
Thực vật không có cơ quan tiêu hoá, hô hấp riêng như người và động vật nhưng chúng sống được là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường. Quá trình đó diễn ra như thế nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
 ØHoạt động 1: Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải ra môi trường những gì?
Mục tiêu: biết thực vật lấy gì từ mơi trường và thải ra mơi trường những gì trong quá trình sống
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết được.
-GV gợi ý : Hãy chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh và những yếu tố nào mà cần phải bổ sung thêm để cho cây xanh phát triển tốt.
-Gọi HS trình bày.
+Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy từ môi trường trong quá trình sống ?
+Trong quá trình hô hấp cây thải ra môi trường những gì ?
 +Quá trình trên được gọi là gì ?
 +Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật ?
-GV giảng: Trong quá trình sống, cây xanh phải thường xuyên trao đổi chất với môi trường. Cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường hơi nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi và các chất khoáng khác. Vậy sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường thông qua sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn như thế nào, các em cùng tìm hiểu.
 ØHoạt động 2: Sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường
Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Hỏi:
 +Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn ra như thế nào ?
+Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như thế nào ?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật và giảng bài.
 +Cây cũng lấy khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc như người và động vật. Cây đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí các-bô-níc. Cây hô hấp suốt ngày đêm. Mọi cơ quan của cây (thân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) đều tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường bên ngoài.
 +Sự trao đổi thức ăn ở thực vật chính là quá trình quang hợp. Dưới ánh sáng Mặt Trời để tổng hợp các chất hữu cơ như chất đường, bột từ các chất vô cơ: nước, chất khoáng, khí các-bô-níc để nuôi cây.
 ØHoạt động 3: Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4.
-Phát giấy cho từng nhóm.
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn.
GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm.
-Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày. Yêu cầu mỗi nhóm chỉ nói về một sơ đồ, các nhóm khác bổ sung.
-Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc.
4.Củng cố
+Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật ?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
5.Dặn dò
-Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau.
-Nhận xét tiết học.	
Hs hát
-HS lên trả lời câu hỏi.
-HS trả lời:
 +Là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã.
 +Nếu không thực hiện trao đổi chất với môi trường thì cả con người, động vật, thực vật đều không thể sống được.
-Lắng nghe.
-HS quan sát, trao đổi nhóm đôi.
-Lắng nghe.
-HS trình bày, bổ sung.
+Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có trong đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi.
 +Trong quá trình hô hấp, cây thải ra môi trường khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác.
 +Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật.
 +Quá trình trao đổi chất ở thực vật là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bô-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác.
-Lắng nghe.
-Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
 +Quá trình trao đổi chất trong hô hấp ở thực vật diễn ra như sau: thực vật hấp thụ khí ô-xi và thải ra khí các-bô-níc.
 +Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như sau : dưới tác động của ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, hơi nước, các chất khoáng và thải ra khí ô-xi, hơi nước và chất khoáng khác.
-Quan sát, lắng nghe.
-HS hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
-Tham gia vẽ  ...  năm
102 036 002
10 triêu, 5 trăm nghìn, 7 nghìn, 5 chục, 3 đơn vị
10 568 941
2/ Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
987, 1254, 1234, 1289,12000
198 756, 198 732, 198 752, 198 751
3/ Nêu giá trị của chữ số 3 và phân tích hàng, lớp trong các số sau:
Số
Giá trị chữ số
Lớp
Hàng
 1.325.56
12.300
456.462.135
123.468
* HS Khá –Giỏi làm thêm
4/ Hãy viết số theo yêu cầu sau: 
 a) Số 3 cĩ giá trị là 10 triệu
 b) Số 7 cĩ giá trị 7 đơn vị
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét.
Tiếng Việt
Rèn chữ viết
Yêu cầu HS rèn chữ bài “Đường đi Sa Pa” (đoạn cuối) 
Cả lớp thực hiện vào vở rèn chữ
GV theo dõi, giúp đỡ HS trong quá trình viết
Thu tập – nhận xét.
Chính tả
1/ Chọn tiếng chứa r, d, gi, v điền vào chỗ trống:
Ai ầu thì mặc ai ầu
Tớ về nhà tớ hái .âu nuơi tăm
Tớ chăn tăm lấy tơ tớ .ệt
May áo quần khỏi .ét ai ơi
.ù ai nĩi ngả nĩi nghiêng
Long ta ..ẫn .ững như kiềng ba chân
..ù ai ào .ậu ngăn sân
Long ta ..ẫn ữ là dân cụ Hồ
2/ Chọn tiếng thích hợp vào ơ trống
	Một con .bay đến đáp lên sừng một con bị. Đậu chán chê,  muốn  chỗ. Nĩ hỏi con bị:
Tới  lên đường . Tội .. khỏi đây cĩ được khơng bác?
Bị bực mình đáp:
Mày đần lúc nào tao đâu biết. bây . Mày đi đâu là  của mày. Sao bắt tao phải quan tâm.
3/ Đọc đoạn văn “Hơn một nghìn ngày vịng quanh trái đất” cho HS viết chính tả.
* HS viết bài
- GV thu tập – nhận xét.
Thứ ba, ngày 5 tháng 4 năm 2011
Tốn
Phụ đạo-bồi dưỡng
Thứ tư, ngày 6 tháng 04 năm 2011
Tốn 
(Rèn luyện)
Yêu cầu HS thực hiện VBT
HS hồn thành VBT
1/ Điền số thích hợp vào chỗ trống:
a) số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3
 A. 329£	B. 203£
b) Số vừa chia hết cho 3 vừa chia hết cho 5
 A. 426£	B. 673£	C. 231£
c) Số chia hết cho 9
 A. 4£95	B. £548	C. 89£4
2/ Hình bình hành MNPQ cĩ diện tích 45 cm2, cạnh NP = 6 cm, chiều cao bằng 5cm. Hỏi chu vi hình bình hành MNPQ bằng bao nhiêu?
Giải
Cạnh đáy của hình bình hành MNPQ là:
45 : 5 = 9 (cm)
Chu vi hình bình hành MNPQ là
( 6 + 9) x 2 = 30 (cm)
3/ Một hình chữ nhật cĩ chu vi 100m, chiều dài hơn chiều rộng 12 cm. Tính diện tích hình chữ nhật đĩ?
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Thứ năm, ngày 7 tháng 04 năm 2011
Ơn tập
 Khoa học
1/ Ánh sáng cần cho lồi nào?
Động vật
Thực vật
Con người
Tất cả các lồi trên
2/ Dể biết được vật nào dẫn nhiệt tốt hơn hay dẫn nhiết kém hơn, ta làm như thế nào?
Bỏ thìa nhơm và thìa nhựa vào ly nước nĩng.
Lấy một ly nước nĩng, bỏ cả hai thìa vào ly cùng một lúc, sau một thơi gian lấy ra, vật nào nĩng hơn vật dĩ dẫn nhiệt tốt hơn.
Dùng tay sờ vào vật, sau khi bỏ thìa vào nước.
3/ Nguồn nhiệt nào sau đây tự phát sáng?
Mặt trời.
Mặt trăng
Ngọn lửa
Cả a và b
4/ Cây khoai lang cần bĩn loại phân nào nhiếu nhất
Phot-pho và ni-tơ
Ni-tơ
Ka-li
5/ Quá trình quang hợp diễn ra khi nào?
Buổi sáng
Buổi trưa
Buổi tối
Ban ngày
6/ Trong quá trình trao đổi khí của quá trình hơ hấp, cây hấp thụ khí gì?
Khí ơ-xi
Khí cac-bo-nic
5/ Nêu vai trị của ánh sáng đối với sự vật?
6/ Nếu trái đất khơng được Mặt Trời sưởi ấm sẽ như thế nào?
7/ Nêu vai trị của nước đối với thực vật?
* HS tự làm bài
Tốn
(Phụ đạo-bồi dưỡng)
HS hồn thành VBT
Yêu cầu HS làm thêm bài tập.
* Phụ đạo
1/ Điền dấu thích hợp vào chỗ trống:
a) £ 	b) £ 	c) £ 
2/ Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
, 
3/ Tìm x
a) 
b) 
* HS Khá- Giỏi làm thêm:
Khơng quy đồng mẫu, hãy tính tổng sau:
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tiếng Việt
(Luyện từ và câu)
1/ Những cụm từ ngữ nào dưới đây lien quan đến du lịch?
Chân trời gĩc bể
Chim trời cá nước
Đường đi ở miệng
Đem muối bỏ bể
Dọc ngang đất trời
2/ Những cụm từ nào dưới đây lien quan đến thám hiểm?
Rốn bể mị kim
Cưỡi đầu voi dữ
Vạch lá tìm sâu
Đất cũ đãi người mới
Trèo non vượt bể.
3/ Theo em du lịch và thám hiểm khác nhau và giống nhau ở điểm nào?
 Giống nhau:
 Khác nhau
* HS Khá – Giỏi làm thêm.
1/ Hãy viết một đoạn văn ngắn nĩi về chuyến du lịch, thám hiểm mà em tham gia, trong đĩ cĩ sử dụng một số vốn từ đã học (phương tiện, đồ dùng,...)
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Thứ sáu ngày 8 tháng 04 năm 2011
Tốn 
(Rèn luyện)
HS hồn thành VBT.
Yêu cầu HS thực hiện thêm một số bài tập.
1/ Tính giá trị của x
12 + 45 < x < 98-24
a) x là số chẵn
b) x là số lẻ
c) x là số trịn chục 
2/ Tìm chữ số thích hợp thay vào chữ a, biết:
4a48< 4129
a256 <8937
52a8< 5234
98126 > 89a26
3/ Mẹ mua một số cam chia đều cho 9 người, mỗi nguời được một số quả, biết số quả cam nhiều hơn 26 và ít hơn 33. Tính số quả cam mẹ mua và mỗi nguời đuợc mấy quả?
4/ Tìm một số cĩ hai chữ số sao cho số đĩ chia cho 2 dư 1, chia cho 3 dư 2 và chia cho 4 dư 3.
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tiếng Việt
Rèn luyện Tập làm văn
Yêu cầu HS hồn thành VBT
HS làm thêm bài tập sau.
Đề bài: Hãy tả con ngan (vịt xiêm) nhà em?
Lập dàn ý chi tiết:
1. Mở bài.
Gợi ý: Giới thiệu con vit xiêm
2. Thân bài:
- Quan hệ con vật với con người.
3. Kết bài.
Gợi ý: Tình cảm của em với con vật.
4/ Viết thành một bài văn hồn chỉnh.
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tổ trưởng
GV soạn-giảng
Thứ hai, ngày 11 tháng 4 năm 2011
Dạy bù thứ ba
Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2011
Nghỉ (Giỗ tổ Hùng Vương)
Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2011
Tốn 
(Rèn luyện)
Yêu cầu HS thực hiện VBT
HS hồn thành VBT
1/ Đúng ghi Đ, sai ghi S
Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. £
Hai số tự nhiên hơn, kém nhau 1 đơn vị.£
Khơng cĩ số tự nhiên bé nhật £
Khơng cĩ số tự nhiên nào liền trước số 0. £
Khơng cĩ số tự nhiên lơn nhất £
0 là số tự nhiên bé nhật.£ 
Trong dãy số chẵn, hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.£
2/ Điền dấu thích hợp vào chỗ trống.
425 496 .. 425 596
791 325 .. 791 235
80808 + 1212 .. 82020
989898 x 3 ..989898 x 5
5555 x 4 + 5555 .. 5555 x 5
3/ Đặt tính rồi tính:
a) 68257 + 17629
b) 95832 – 47106
c) 1954 x 253
d) 1099 x 78
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2011
Ơn tập
 Khoa học
1/ Ánh sáng cần cho lồi nào?
Động vật
Thực vật
Con người
Tất cả các lồi trên
2/ Dể biết được vật nào dẫn nhiệt tốt hơn hay dẫn nhiết kém hơn, ta làm như thế nào?
Bỏ thìa nhơm và thìa nhựa vào ly nước nĩng.
Lấy một ly nước nĩng, bỏ cả hai thìa vào ly cùng một lúc, sau một thơi gian lấy ra, vật nào nĩng hơn vật dĩ dẫn nhiệt tốt hơn.
Dùng tay sờ vào vật, sau khi bỏ thìa vào nước.
3/ Nguồn nhiệt nào sau đây tự phát sáng?
Mặt trời.
Mặt trăng
Ngọn lửa
Cả a và b
4/ Cây khoai lang cần bĩn loại phân nào nhiếu nhất
Phot-pho và ni-tơ
Ni-tơ
Ka-li
5/ Quá trình quang hợp diễn ra khi nào?
Buổi sáng
Buổi trưa
Buổi tối
Ban ngày
6/ Trong quá trình trao đổi khí của quá trình hơ hấp, cây hấp thụ khí gì?
Khí ơ-xi
Khí cac-bo-nic
5/ Nêu vai trị của ánh sáng đối với sự vật?
6/ Nếu trái đất khơng được Mặt Trời sưởi ấm sẽ như thế nào?
7/ Nêu vai trị của nước đối với thực vật?
* HS tự làm bài
Tốn
(Phụ đạo-bồi dưỡng)
HS hồn thành VBT
Yêu cầu HS làm thêm bài tập.
* Phụ đạo
1/ Tính giá trị biểu thức:
a) 9900 : 36 – 15 x 11
b) 1036 + 64 x 52 – 4827
c) (15792 : 336) x 5 +27 x 11
2/ Tính bằng cách thuận tiện nhất:
25 x 989 + 4 x25
1 + 2 + 3 +3 + 4 + 4 + 5 + 6 + 7 +8 + 9 + 10
3/ Tìm x, biết x vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
a) 350 < x < 390
b) 1942 < x < 1964
4/ Viềt số thích hợp vào ơ trống:
a) £34 chia hết cho 2 và chia hết cho 3
b) 75£ chia hết cho 2 và chia hết cho 5
c) 2£3 chia hết cho 9
d)8 £1 chia hết cho 3 và cho 9
* HS Khá- Giỏi làm thêm:
1/ Tìm y là số tự nhiên sao cho:
a) 5 < y + 2 < 7
b) 9 < y – 4 < 11
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tiếng Việt
(Luyện từ và câu)
1/ Chuyển các câu kể sau đây thành câu cảm
STT
Câu kể
Câu cảm
1
Nước ngập
2
Cậu bé ngoan
3
Thành phố chật chội
.
4
Con đương rộng
2/ Chuyển các câu kể sau đây thành câu cảm thể hiện sự thán phục
STT
Câu kể
Câu cảm
1
Anh Nam viết đẹp.
.
2
Bác Ba giản dị.
.
3
Bà cụ tốt bụng
4
Cậu bé dũng cảm
.......
3/ Thêm thành phần Trang ngữ cho câu Nĩ đến lớp sớm theo mẫu:
STT
Nội dung trạng ngữ
Câu cĩ thêm trạng ngữ
1
Thời gian
Sáng nay, nĩ đến lớp sớm.
2
Nơi chốn
.
3
Nguyên nhân
.
4
 Mục đích
* HS Khá – Giỏi làm thêm.
1/ Thêm thành phần trạng ngữ chỉ nơi chốn vào chỗ trống
A. .............. ơ tơ phĩg nhanh tung bụi đỏ ngầu
B. Lúa mọc rất tốt ................................................
C. ........................................ cá chép vượt đẻ.
D. Hai đồn tàu tránh nhau .................................
E. Học sinh ................. khơng được nĩi chuyện riêng.
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Thứ sáu ngày 15 tháng 04 năm 2011
Tốn 
(Rèn luyện)
HS hồn thành VBT.
Yêu cầu HS thực hiện thêm một số bài tập.
1/ Trong các số 815, 9732, 8361, 807
Số nào chia hết cho 2? Số nào chia hết cho 3?
Số nào chia hết cho 5? Số nào chia hết cho 9?
Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3?
Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
Số nào vừa chia hết cho 9 vừa chia hết cho 3?
2/ Tìm x, biết:
x chia hết cho 2 và 150 < x < 160
x chia hết cho 3 và 360 < x < 370
x vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 và 200 < x < 250
d) x là số lẻ, x chia hết cho 5 và 121 < x < 133
3/ Mai cĩ số kẹo ít hơn 55 cái và nhiều hơn 40 cái. Nếu Mai đem số kẹo đĩ chia đều cho 5 bạn hoặc 3 bạn thì đều được. Hỏi Mai cĩ bao nhiêu kẹo?
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tiếng Việt
Rèn luyện Tập làm văn
Yêu cầu HS hồn thành VBT
HS làm thêm bài tập sau.
Một bạn miêu tả con mèo, nhưng các câu cịn lộn xộn như sau: 
Ban đêm mắt méo màu xanh, nhưng ban ngày thì mắt trơng thật dễ thương. Con ngươi nĩ nằm dọc chứ khơng xếp ngang như người. Mỗi khi em dứ dứ trước mắt, nĩ lại nhắm tịt lại. Trơng rất buồn cười.
Lơng mèo chỉ cĩ ba màu: đen, vàng, trắng.
Buổi sáng nĩ thường dậy muộn. Nĩ chẳng chịu rửa mặt bằng khăn như chúng em. Liếm, liếm đơi tay xinh xinh, trắng muốt mấy cái rồi xoa lên mặt. Thế là cái mặt đã rửa xong.
Ơng em gọi nĩ là mèo tam thể.
Em hãy giúp bạn xếp lại các ý trên thành một đoạn văn miêu tả bao quát về chú mèo.
4/ Viết thành một bài văn hồn chỉnh.
- HS tự làm bài.
- GV thu tập, sửa bài, nhận xét
Tổ trưởng
GV soạn-giảng